View
15
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
Bucureşti, Strada Spiru Haret, nr. 12, sector 1, cod 010176, tel: +4021 310 42 13; fax: +4021 319 20 96
http://aracip.edu.ro, e-mail aracip@mec.edu.ro
Raport pentru anul şcolar 2013-2014 finalizat la data de
31 august 2014 de către CEAC, având următoarea componenţă:
1. SECUI NELA– responsabil comisie 2. Tudosiu Mădălina - membru 3. Damian Adriana - membru 4. Florea Mihaela - membru 5. Bolat Hortensia – membru 6. Stănescu Cristina – membru 7. Stanciu Monica - membru 8. Enache Denis - reprezentant Consiliul Elevilor 9. Mitu Constanţa – reprezentant Asociaţia de Părinţi 10. Nica Maria – reprezentant comunitate local 11. Muntean Constantin – reprezentant Sindicat Învăţământ sector 5 Bucureşti
PARTEA I. INFORMATII GENERALE
DATE DE IDENTIFICARE:
Denumirea unităţii de învăţământ : Colegiul Tehnologic „Grigore Cerchez”
Localitate / judeţ: Bucuresti/sector 5
Adresa : Calea Şerban Vodă, nr. 280
Cod poştal: 40219
Telefon – fax (incluzând prefixul de zonă): 021-3365890
E – mail: grigorecerchez@yahoo.com, cerchezcalitate@yahoo.com
Niveluri de învăţământ / specializări /calificări profesionale :
LICEU/ PROFIL real –specializare: matematica-informatica
servicii –calificare: tehnician in turism
tehnic-calificare: tehnician transporturi, tehnician proiectant
CAD, tehnician prelucrari mecanice.
Liceu-ruta progresiva/tehnic:calificare-tehnician transporturi servicii:calificarea-tehnician in turism
2
B) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la începutul anului şcolar:
Nivel de învăţământ
Număr de clase/ grupe
Număr de elevi /
copii / adulţi:
Forma de
învăţământ
Limba de predare
Preşcolar - - - -
Primar, din care
cl. I - - - -
cl. a –II-a - - - -
cl. a –III-a - - - -
cl. a –IV-a - - - -
Total - - - -
Secundar inferior
Gimnaziu
din care
cl. a –V-a - - - -
cl. a –VI-a - - - -
cl. a –VII-a - - - -
cl. a –VIII-a - - - -
Total - - - -
Liceal, (ciclul inferior)
din care
cl. a –IX-a 8 230 Zi+FR romana
cl. a –X-a 8 188 Zi+FR romana
Total 16 418
SAM cl. a –IX-a - - - -
cl. a –X-a - - - -
Total - - - -
An de completare
- - seral romana
Liceal (ciclul superior)
cl. a –XI-a 9 223 Zi+seral+FR romana
cl. a –XII-a 9 246 Zi+seral+FR romana
cl. a –XIII-a 5 140 Zi+seral+FR romana
cl. a-XIV-a 2 62 seral romana
Total 25 671 - -
Postliceal, din care
Maiştri, din care
an I - - - -
an II - - - -
an III - - - -
Total - - - -
Postliceal, din care
an I 3 87 zi romana
an II 2 40 zi română
an III - - zi română
Total 5 127
3
Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar curent, în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare profesională:
Nr.
Crt.
Nivel Filieră Profil /
Domeniu
Specializare / Calificare profesională Număr clase Număr
elevi
1. Liceal zi
Teoretică
Tehnologică Real
Tehnic
Servicii
Matematica –informatica
Filiera tehnologicǎ/profil tehnic
Filiera tehnologicǎ/profil servicii
a-IX-a 1 1 3
28 32 94
154
Matematica –informatica
Filiera tehnologicǎ/profil tehnic
Filiera tehnologicǎ/profil servicii
a-X-a 1
1 4
15
28 88
131 Matematica –informatica
Tehnician proiectant CAD
Tehnician in turism
a-XI-a 1 1 5
18 27 117
162
Matematica –informatica
Tehnician in turism
Tehnician proiectant CAD
a-XII-a 1 2
2
28 60
54 142
2.
Liceal seral
Tehnologică Tehnic Servicii
Tehnician transporturi
Tehnician în hotelărie
a XII-a 1 1
27 26
53
Tehnic Tehnician proiectant CAD a XIII-a 1 18
18
3.
Liceal rută progresivă
Tehnologică Tehnic Servicii
Tehnician transporturi
Tehnician în hotelărie
a-XIII-a 1 2
32 61
93
Tehnician transporturi
Tehnician în hotelărie
a-XIV-a 1
1
31
31 62
4. Postliceal Tehnologică Tehnic/ Transporturi
Tehnician diagnostic auto an I an II
3 2
87 40
127
5. Liceal FR
Teoretică Real Matematică-informatică a IX-a a X-a
a XI-a a XII-a a XIII-a
3 2
2 2 1
82 49
51 46 32
260
4
C) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE
C 1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE Nume şi prenume director Tătulescu Cristina Nina grad didactic II vechime în învăţământ 16 ani are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie: detaşare în interesul învăţământului, decizia ISMB 11054/05.09.2013, fiind director din anul 2013. Nume şi prenume director adjunct Crăciun Adi Nicoleta grad didactic I vechime în învăţământ 16 ani are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie: detaşare în interesul învăţământului, decizia ISMB 11064/06.09.2013, fiind director adjunct din anul 2013.
Personal didactic angajat:
Total Preşcolar Primar Gimnazial Liceal Postliceal
- cadre didactice titulare
42 42
- cadre didactice suplinitoare cu norma de bază în unitatea de învăţământ
14 14
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:
Număr personal didactic calificat: Număr personal didactic
Necalificat
Cu doctorat
Cu Gradul I
Cu Gradul II
Cu Definitivat Fără definitivat
1 25 11 14 5 0
C 3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR Total personal didactic auxiliar : 9 din care calificat pentru postul ocupat 9
Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în vigoare: 100% C 4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV) Total personal nedidactic angajat: 12 din care calificat pentru postul ocupat 12 Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor în vigoare: 100%
5
D) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Săli de clasă /grupă 19 1112
2. Cabinete* 1 33
3. Laboratoare* 5 65
4. Ateliere* 2 216
5. Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi sport*
1+1 1844
6. Spaţii de joacă * 1 378
7. Alte spaţii* -
* DACĂ ESTE CAZUL Unitatea funcţionează cu un număr de 3 schimburi, durata orei de curs/ activităţilor didactice fiind de 45 minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 5/10 minute. E) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Bibliotecă şcolară / centru de informare şi documentare
1 60
2. Sală pentru servit masa*
- -
3. Dormitor * - -
4. Bucătărie * - -
5. Spălătorie * - -
6. Spaţii sanitare* 8 90
7. Spaţii depozitare materiale didactice - -
7. Alte spaţii* 1 60
* DACĂ ESTE CAZUL F) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Secretariat 2 23
2. Spaţiu destinat echipei manageriale 3 42
3. Contabilitate * 1 12
4. Casierie * 1 9
5. Birou administraţie* - -
G) CURRICULUM Curriculum utilizat de unitatea de învăţământ este cel naţional / alternativ aprobat conform tabelului de mai jos
6
CLASA FILIERA PROFIL/
DOMENIU
CALIFICARE
PROFESIONAL
A
SPECIALIZARE
NR. ORDIN /
H.G.
IX A TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMECI
nr.3410/16.03.20
09 IX B TEHNOLOGICA SERVICII
/Turism si
alimentatie
Tehnician în
turism
OMECI
nr.3411/16.03.20
09 IX C TEHNOLOGICA SERVICII
/Turism si
alimentatie
Tehnician în
turism
OMECI
nr.3411/16.03.20
09 IX D TEHNOLOGICA SERVICII
/Turism si
alimentatie
Tehnician în
turism
OMECI
nr.3411/16.03.20
09 4857/31 08 2009
IX E TEHNOLOGICA TEHNIC
/ Mecanică
Tehnician
proiectant CAD
OMECI
nr.3411/16.03.20
09 X A TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMECI
nr.3410/16.03.20
09
X B TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi alimentaţie
Tehnician în
turism
OMECTS
nr.3081/27.01.2010
nr. 3331/25 02
2010
nr.4463/12 07
2010 X C TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
Tehnician în
turism
OMECTS
nr.3081/27.01.20
10
nr. 3331/25 02
2010 nr.4463/12 07
2010 X D TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
Tehnician în turism
OMECTS nr.3081/27.01.20
10
nr. 3331/25 02
2010
nr.4463/12 07
2010
X E TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi alimentaţie
Tehnician în
turism
OMECTS
nr.3081/27.01.2010
nr. 3331/25 02
2010
7
CLASA FILIERA PROFIL/
DOMENIU
CALIFICARE
PROFESIONAL
A
SPECIALIZARE
NR. ORDIN /
H.G.
nr.4463/12 07
2010 X F TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
PROIECTANT
CAD
OMECTS nr.3081
/27.01.2010
Nr.3412/16 03
2009 OMEC3172/30 01
2006 XI A TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA OMECI nr. 3410 /16.03.2009
XI B TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN IN TURISM
OMECI nr.3423/18.03.20
09
Nr.3412/16 03
2009
OMEC3172/30 01
2006 XI C TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN IN
TURISM
OMECI
nr.3423/18.03.20
09
Nr.3412/16 03 2009
OMEC3172/30 01
2006 XI D TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN IN
TURISM
OMECI
nr.3423/18.03.20
09
Nr.3412/16 03
2009
OMEC3172/30 01
2006 XIE TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN IN
TURISM
OMECI
nr.3423/18.03.20
09 Nr.3412/16 03
2009
OMEC3172/30 01
2006 XI F TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
PROIECTANT
CAD
OMECI
nr.3423/18.03.20
09
Nr.3412/16 03
2009 OMEC3172/30 01
2006 XI G TEHNOLOGICA SERVICII/ TEHNICIAN OMECI
8
CLASA FILIERA PROFIL/
DOMENIU
CALIFICARE
PROFESIONAL
A
SPECIALIZARE
NR. ORDIN /
H.G.
Turism şi
alimentaţie
IN TURISM nr.3423/18.03.20
09
nr. 3412/ 16 03 2009
OMEC 3172/30
01 2006 XII A TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMECI
nr.3410/16.03.20
09 XII B TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN
IN TURISM
OMECI
nr.3423/18.03.20
09
nr. 3412/ 16 03
2009
OMEC 3172/30
01 2006 XII C TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN
IN TURISM
OMECI
nr.3423/18.03.20
09 nr. 3412/ 16 03
2009
OMEC 3172/30
01 2006
XII D TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
PROIECTANT
CAD
OMECI
nr.3423/18.03.20
09 nr. 3412/ 16 03
2009
OMEC 3172/30
01 2006 XII E TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
PROIECTANT
CAD
OMECI
nr.3423/18.03.20
09
nr. 3412/ 16 03
2009
OMEC 3172/30 01 2006
12 S1 TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi alimentaţie
TEHNICIAN
ÎN HOTELĂRIE
OMECI anexa
nr.8.3/4051/24.05.2006
Nr. 3313/ 02 03
2009
12 S2 TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
TRANSPORTURI
OMECI anexa nr
8/.4051/24.05.20
9
CLASA FILIERA PROFIL/
DOMENIU
CALIFICARE
PROFESIONAL
A
SPECIALIZARE
NR. ORDIN /
H.G.
06
nr. 3313/02 03
2009 13 S TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
PROIECTANT
CAD
OMECI
nr.4051/24.05.20
06 nr. 3313/02 03
2009
13 RPS1 TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN
ÎN HOTELĂRIE
OMECI anexa nr
8.3/.4051/24.05.
2006
Nr. 3313/ 02 03
2009
13 RPS2 TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
TRANSPORTURI
OMECI
nr.4051/24.05.20
06
nr. 3313/02 03 2009
13 RPS3 TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi alimentaţie
TEHNICIAN
ÎN HOTELĂRIE
OMECI anexa nr.
8.3/4051/24.05.2006
Nr. 3313/ 02 03
2009
14 RPS1 TEHNOLOGICA TEHNIC/
Mecanică
TEHNICIAN
TRANSPORTURI
OMECI anexa nr.
8/4051/24.05.20
06
nr. 3313/02 03
2009
14 RPS2 TEHNOLOGICA SERVICII/
Turism şi
alimentaţie
TEHNICIAN
ÎN HOTELĂRIE
OMECI anexa nr.
8.3/4051/24.05.2
006
Nr. 3313/ 02 03 2009
ŞCOALA
POSTLICEALĂ ANUL I A
TEHNOLOGICA TEHNIC/
Transporturi
TEHNICIAN
DIAGNOSTIC AUTO
OMECT nr
1847/29.08.2007
ŞCOALA
POSTLICEALĂ ANUL I B
TEHNOLOGICA TEHNIC/
Transporturi
TEHNICIAN
DIAGNOSTIC AUTO
OMECT nr
1847/29.08.2007
ŞCOALA
POSTLICEALĂ ANUL I C
TEHNOLOGICA TEHNIC/
Transporturi
TEHNICIAN
DIAGNOSTIC AUTO
OMECT nr
1847/29.08.2007
ŞCOALA
POSTLICEALĂ
TEHNOLOGICA TEHNIC/
Transporturi
TEHNICIAN
DIAGNOSTIC
OMECT nr
1847/29.08.2007
10
CLASA FILIERA PROFIL/
DOMENIU
CALIFICARE
PROFESIONAL
A
SPECIALIZARE
NR. ORDIN /
H.G.
ANUL II A AUTO
ŞCOALA
POSTLICEALĂ
ANUL I B
TEHNOLOGICA TEHNIC/
Transporturi
TEHNICIAN
DIAGNOSTIC
AUTO
OMECT nr
1847/29.08.2007
9 FR1 TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMEN anexa
2.3/4051/ 24 05
2006
9 FR2 TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMEN anexa
2.3/4051/ 24 05
2006
9 FR3 TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMEN anexa
2.3/4051/ 24 05
2006
10 FR1 TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMEN anexa 2.3/
4051/ 24 05 2006
10 FR2 TEORETICA REAL MATEMATICA INFORMATICA
OMEN anexa 2.3/4051/ 24 05
2006
11 FR1 TEORETICA REAL MATEMATICA INFORMATICA
OMEN anexa 2.3/4051/ 24 05
2006
11 FR2 TEORETICA REAL MATEMATICA INFORMATICA
OMEN 4051/ 24 05 2006
12 FR1 TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMEN anexa
2.3/4051/ 24 05 2006
12 FR2 TEHNOLOGICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMEN anexa
2.3/4051/ 24 05 2006
13 FR1 TEORETICA REAL MATEMATICA
INFORMATICA
OMEN anexa
2.3/4051/ 24 05
2006 PARTEA A II-A DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE Unităţile de ÎPT vor ataşa planul de îmbunătăţire elaborat în anul şcolar anterior (realizat conform formatului din prezentul Manual de autoevaluare).
11
PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE a calităţii educaţiei şi formării profesionale
Numele şcolii ÎPT
Colegiul Tehnologic „Grigore Cerchez”
Adresa şcolii ÎPT
telefon – fax – email
Calea Şerban Vodă Nr 280
Perioada acestui plan
de la 12-09-2013 zi/luna/an
până la 22-06-2014 zi/luna/an
Numele Directorului
Tătulescu Cristina Nina
Semnătura Directorului
Data planului de îmbunătăţire
31-08-2014
Data aprobării
Numele inspectorului
Semnătura inspectorului
Monitorizarea
internă
Prima perioadă 15 septembrie – 15decembrie
Perioada a 2-a 15 decembrie - 15 martie
Perioada a 3-a 15 martie - 15 iunie
Data la care s-au
adus modificări
planului de îmbunătăţire:
12
PRINCIPIUL CALITĂŢII: Responsabilităţile managementului
2.16 Proiectele de parteneriat şi programele de învăţare contribuie la creşterea participării la programele de învăţare şi a
capacităţii de ocupare a unui loc de muncă la nivel local, regional şi dacă este posibil, la nivel naţional şi european
PUNCTUL SLAB avut în vedere Parteneriatele şi programele de învăţare dezvoltate în scopul creşterii capacităţii găsirii unui loc de muncă , nu se bazează pe o solicitare concretă a agenţilor economici
Ţinte Acţiuni
necesare
Rezultate
măsurabile
Responsabil
pentru
îndeplinirea acţiunilor
Prioritatea
acţiunii
Termene şi
obiective
intermediare
Monitorizare
şi evaluare
Costuri şi alte
resurse
necesare
Identificarea unor
agenţi economici cu activităţi
compatibile cu
competenţele
dobândite de elevi în şcoală
Vizite la
târguri şi expoziţii de
profil
Numărul
solicitarilor de angajare din
partea
agenţilor
economici
Director
diriginţi consilier
educativ
mare Semestrul al
II-lea din anul terminal
Echipa de
management, CEAC
Acţiuni
extraşcolare finanţate de
părinţi
Lărgirea ariei de selecţie a
agenţilor
economici unde se
pot desfăşura activităţi practice
Contactarea
unor agenţi
economici
de profil
Numărul elevilor incluşi
în stagiile de
practică
desfăşurate la agenţii
economici
Director diriginţi
responsabil
arie curriculară
Tehnologii
mare permanent Echipa de management,
CEAC
Fără costuri, acţiuni
extraşcolare
Legătura
permanentă
cu
comunitatea
locală şi părinţii
Convenţii de
practică
Director
diriginţi
responsabil
arie curriculară
Tehnologii
mare permanent Echipa de
management,
CEAC
Fără costuri,
acţiuni
extraşcolare
Comentarii
Realizări
- Derularea proiectului POSDRU/91/2.2/S/61460 „Soluţii inovative şi oportunităţi pentru asigurarea accesului, participării şi succesului şcolar în învăţământul obligatoriu”-„SOS” , proiect tip „A doua şansă”, educaţie remedială pentru învăţământul obligatoriu; în urma iniţiativei PROEDUS PMB în parteneriat cu ISMB, în unitatea noastră şcolară a fost implementat proiectul CIVITAS. în luna ianuarie 2014 s-a încheiat parteneriatul cu Asociaţia Culturală Macado
13
- în luna octombrie 2013 – s-a încheierea acordului de parteneriat Scoală – Poliţie – Autoritate publică – Asociaţia de părinţi
- Vizite tematice la instituţii de învăţământ/agenţi economici de profil- vizite care au ca obiectiv orientarea şcolară a elevilor precum şi completarea/aprofundarea cunoştinţelor antreprenoriale ale elevilor: Regia Autonomă de Transport Bucureşti 26 oct.2013- elevii Scolii Postliceale IIA, prof coordonator Damian Adriana; SC Sebastian Auto SRL – 18 oct 2013 – au participat elevii clasei a XIF, prof cordonator Drăgoi Constantin]; SC Coca-Cola HBC Ploieşti- 29 nov.2013 – au participat elevii clasei a XI-a G, prof coordonator Ureche Roxana; Zilele Porţilor Deschise de la Universitatea Crestină “Dimitrie Cantemir” -16 ianuarie 2014- elevii clasei a XIIC au asistat la un ‘Proces Experimental”, prof.coordonator Tudosiu Mădălina; Vizită de documentare la Universitatea Politehnica Bucureşti – Facultăţile Ingineria şi Manegementul Sistemelor Tehnologice şi Ştiinţa şi Ingineria Materilelor noiembrie 2013, aprilie 2014 ; clasa a XII-a E, coordonator Adîr Ancuţa.
Pe baza interviurilor şi a chestionarelor aplicate, la sfârşitul anului şcolar, reprezentanţilor agenţilor economici şi elevilor, se
pot formula următoarele concluzii:
- activitaţile desfăşurate au fost utile pentru elevi şi le-au permis formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale;
- elevii s-au integrat uşor cerinţelor locului de muncă;
- elevii au primit oferte din partea agenţilor economici de angajare pe perioada vacanţei şcolare.
14
PRINCIPIUL CALITĂŢII 3 – Managementul resurselor
Organizaţia oferă elevilor un mediu sigur, sănătos, care le oferă sprijin; de asemenea, organizaţia se asigură că programele sunt furnizate şi evaluate de personal competent şi calificat.
PUNCTUL SLAB avut în vedere 3.5. membrii personalului şi elevii au acces la serviciile medicale
Ţinte Acţiuni necesare
Rezultate măsurabile
Responsabil pentru
îndeplinirea
acţiunilor
Prioritatea acţiunii
Termene şi obiective
intermediare
Monitorizare şi evaluare
Costuri şi resurse
necesare
Toţi elevii
şi cadrele
didactice
Stabilirea unui
program la
cabinetul medical care să acopere
nevoile elevilor
Programul
cabinetului
medical: zilnic între 8-16
Echipa de
management
medie octombrie Consiliul de
administraţie
CEAC
Demersuri la
Direcţia de
Medicină Şcolară
Comentarii:
Realizări
S-a urmărit ca programul cabinetului medical să acopere cât mai mult din programul elevilor.
15
PRINCIPIUL CALITĂŢII 3 – Managementul resurselor
Organizaţia oferă elevilor un mediu sigur, sănătos, care le oferă sprijin; de asemenea, organizaţia se asigură că programele sunt furnizate
şi evaluate de personal competent şi calificat.
PUNCTUL SLAB avut în vedere
3.7 spaţiile şcolare, administrative şi auxiliare, echipamentele (inclusiv TIC), materialele, mijloacele de învăţământ sunt adecvate specialităţii (unde este cazul) şi îndeplinesc standardele industriale curente
Ţinte Acţiuni
necesare
Rezultate
măsurabile
Responsabil
pentru
îndeplinirea
acţiunilor
Prioritatea
acţiunii
Termene şi
obiective
intermediare
Monitorizare
şi evaluare
Costuri şi
resurse
necesare
Toţi elevii Atragerea de
resurse bugetare şi
extrabugetare
necesare
dotării
moderne a laboratoarelor
Existenţa
mijloacelor moderne de
învăţământ
Echipa de
management
medie Sfârşitul
semestrului II
Consiliul de
administraţie CEAC
Fonduri extrabugetare
Comentarii: REALIZĂRI
Atragerea de resurse bugetare şi extrabugetare necesare dotării moderne a laboratoarelor-modernizarea spatiului din podul cladirii corpul
A pentru programul SOS.
- la laboratorul de informatica s-au cumparat mouse-uri noi.
16
PRINCIPIUL CALITĂŢII 4: Proiectarea, dezvoltarea şi reviziurea programelor de învăţare
4.12 Programele de învăţare sunt dezvoltate şi revizuite pe baza feedback-ului primit de la toţi factorii interesaţi; în acest
scop, se colectează feedback de la elevi, agenţi economici, reprezentanţi ai comunităţii şi se utilizează la dezvoltarea şi revizuirea programelor de învăţare
PUNCTUL SLAB avut în vedere: Colectarea de informaţii în legatură cu nevoile şi aşteptările factorilor interesaţi nu se face sistematic
Ţinte Acţiuni
necesare
Rezultate
măsurabile
Responsabil
pentru îndeplinirea
acţiunilor
Prioritatea
acţiunii
Termene şi
obiective intermediare
Monitorizare
şi evaluare
Costuri şi alte
resurse necesare
Colectarea feedback-ului
Discuţii periodice cu
elevii şi/sau
părinţii
Procese verbale de la
şedinţe cu
elevii şi/sau
părinţii
Diriginţii
Mare Permanent Director CEAC
Formularea şi
aplicarea de chestionare
referitoare la
colectarea
informaţiilor şi asigurarea
periodicităţii
Chestionarea a
cel puţin 80%dintre
elevi şi/sau
părinţi
Diriginţii,
cadrul didactic responsabil cu
practica
Medie Permanent Director
CEAC
Comentarii
S-au realizat:
-discuţii la nivelul Consiliului Elevilor -discuţii la nivelul Asociaţiei de Părinţi din Colegiul Tehnologic Grigore Cerchez
-discuţii şi aplicarea de chestionare la nivelul claselor de elevi de catre consilierul şcolar şi diriginţi
17
PRINCIPIUL CALITĂŢII 5: Predarea, instruirea practică şi învăţarea
Organizaţia oferă condiţii egale de acces la programele de învăţare şi sprijină toţi elevii
PUNCTUL SLAB avut în vedere:
5.8 informaţiile, orientarea şi consilierea sunt eficiente, îndrumându-i pe elevi în ceea ce priveşte modalităţile de a-şi continua studiile după absolvire
Ţinte Acţiuni necesare Rezultate
măsurabile
Responsabil
pentru
îndeplinirea
acţiunilor
Prioritatea
acţiunii
Termene şi
obiective
intermediare
Monitorizare
şi evaluare
Costuri şi
resurse
necesare
Toţi
elevii
Aplicarea de
chestionare specifice (de
identificare a
nevoilor,
aptitudinilor,
intereselor etc)
Număr de elevi
chestionaţi
Consilier
Director cu probleme educative
medie permanent Director cu
probleme educative
CEAC
hârtie
tonner CD- uri
Consiliere individuală şi de
grup
Număr de elevi consiliaţi
Consilier Director cu
probleme educative
medie permanent Director cu probleme
educative
CEAC
hârtie tonner
Derularea unor
activităţi
extracurriculare
Număr de elevi
participanţi la
activităţile extracurriculare
Diriginţi
Director cu
probleme educative
medie permanent Director cu
probleme
educative CEAC
finanţare
de la
părinţi
Participarea elevilor la simpozioane,
seminarii, olimpiade
şcolare
Număr de elevi participanţi
Profesori Director cu
probleme educative
medie permanent Director cu probleme
educative
CEAC
finanţare de la
părinţi
Comentarii:
Realizari: Aplicarea de chestionare la clasele terminale (zi) în vederea identificării opţiunii profesionale şi a aptitudinilor şi intereselor personale
ale elevilor de către consilierul şcolar. Rezultatele au fost aduse la cunoştinţa diriginţilor si al părinţilor. Pentru consilierea carierei, elevii au participat la şedinţe de consiliere individuală; Consilierul şcolar împreună cu diriginţii au aplicat chestionare pentru identificarea motivaţiei de învăţare a elevilor din toate nivelurile
educaţionale; Derularea unor activităţi extracurriculare:
18
participare la „Parada liceelor bucureştene”; participare la „Gaudeamus – Târg de carte şcolară”; Târgul Educaţional 2013 – 24-25 oct 2013- World Trade Center – au participat elevii claselor XF, XIC, XIG- profesori: Gunţă Carmina,
Panait Georgeta, Ureche Roxana Târgul de turism ROMEXPO – 16 nov.2013 – au participat elevii claselor IXC, XC, XIE, XIG,prof. Iacob Vasile, prof. Boicu Gheorghe, prof.
Simina Andora, prof. Panait Georgeta; Expoxiţia Interactivă „Simte matematica”- 8 nov 2013 – au participat elevii claselor XIC, XIIC, prof. coordonatori Tudosiu Mădălina şi Florea
Mihaela. Expoziţia „Antidrog în orice sens” – 16 nov 2013 – Parcul Unirii- au participat elevii claselor XC, XA, XIA, IXD, prof. coordonator Ilie
CristinaTârgului de meşteri si de produse tradiţionale de dragoste- Muzeul Naţional al Ţăranului Român – 21 feb. 2014, clasa a XI-a A, prof. coordonator Teoderoiu GabrielaTârgul Moşilor de vară-Stadionul Lia Manoliu- clasa a Xia A , prof coordinator Teoderoiu Gabriela
Participarea a 26 de elevi (cls. aXI-aE) la „Festivalul Naţional al şanselor tale” – dezbatere privind promovarea documentelor europene în exercitarea dreptului la liberă circulaţie-prof coordonator Năstasie Alina Melania
Participarea clasei a XIIC la Sediul Spaţiului Public European – Ora de diversitate prof. coordonator Tudosiu Mădălina Vizite la case memoriale: Casa Memorială „George şi Agatha Bacovia”- 11 oct şi 24 oct. 2013-au participat elevii claselor XIC, XIIC, IXC,
prof coordonatori Tudosiu Mădălina, Florea Mihaela, Iacob Vasile. Muzeul Tehnic „Dimitrie Leonida” – 18 oct, 8 nov, 18 nov –au participat elevii claselor XIC, XIF, XIIC, prof coordonatori: Drăgălan Toma,
Tudosiu Mădălina, Florea Mihaela; Muzeul “Curtea Veche”-24.mai.2014- au participat elevii clasei a XI-a E, prof coordonator Avramiuc Mariana; Muzeul Naţional al Ţăranului Român – feb 2014 – clasa a XI-a F, prof coordonator Vasilre Adriana
Participarea elevilor la simpozioane, seminarii:
Participare la Concursul firmelor de exercitiu de la Scoala Superioara Comerciala Nicolae Kretzulescu’ cu cls. XII B ; XI E ; IX G.- 5-6 dec. 2013 Prof. Iacob Vasile, Prof. Boicu Gheorghe
Concursul „Evrika- Bucureşti, istorie, tradiţie, eleganţă” 15 martie 2014, prof. Coordonator Bordei Veronica
Simpozionul - concurs interjudeţean Brâncoveanu- Pecete pe cer -mai 2014- elevul Marin Daniel, coordonat de d-na prof. Florea Mihaela a obţinut menţiune
Concurs ,,Condeie fermecate inspirate’’- evidenţierea creaţiilor literare ale elevilor talentaţi, prof. coordonatori Florea Mihaela şi Purice Maria
Participarea la Sesiunea a VIII -a Simpozionului Naţional de Geografie (17 mai 2014), sesiunea de comunicări Ştiinţifice, cu tema: " Subcarpaţii Teleajenului, potenţial turistic".
olimpiada interdisciplinara – faza pe şcoală- şi faza pe municipiu
olimpiada interdisciplinara profil servicii –faza pe şcoală
olimpiada de matematică – faza pe şcoală
participarea a 24 elevi la Programul European "Euroscola" derulat de Parlamentul European ;
19
Participarea la cursuri gratuite organizate de Primăria Municipiului Bucureşti şi Centrul de Proiecte şi Programe Educaţionale şi Sportive pentru Copii şi Tineret Bucureşti
20
PRINCIPIUL CALITĂŢII 5: Predarea, instruirea practică şi învaţarea
5.9 Informaţiile referitoare la progresul elevilor dupa absolvire (ex.urmarea altor programe de învăţare şi/sau angajarea pe
piaţa muncii) sunt colectate şi înregistrate
PUNCTUL SLAB avut în vedere:
Informaţiile legate de progresele elevilor dupa absolvire se colecteaza intr-o baza de date
Ţinte Acţiuni
necesare
Rezultate
măsurabile
Responsabil
pentru
îndeplinirea
acţiunilor
Prioritatea
acţiunii
Termene şi
obiective
intermediare
Monitorizare
şi evaluare
Costuri şi alte
resurse
necesare
Realizarea unei
baze de date
cu absolvenţii şcolii
Elaborarea
unei baze de
date cu absolvenţii
Numărul de
absolvenţi
existenţi în baza de date
Diriginţii
Secretar sef
Responsabil cu colectarea
datelor
Mare Periodic Director
CEAC
Sistem
informatic,
costul înscrierii datelor
Identificarea
numărului de
absolvenţi
admişi în învăţământul
superior
Colectarea
informaţiilor
legate de
absolvenţii admişi in
învăţământul
superior
Numărul total
de absolvenţi
admişi in
învăţământul superior
Diriginţii
Secretar şef
Responsabil cu
colectarea datelor
Medie Periodic Director
CEAC
telefoane,
costul colectării
datelor
Elaborarea
unei baze de
date cu
absolvenţii admişi în
învăţământul
superior
Numărul de
absolvenţi
admişi în
învăţământul superior
existenţi in
baza de date
Diriginţii
Secretar şef
Responsabil cu
colectarea datelor
Medie Periodic Director
CEAC
Sistem
informatic,
costul înscrierii
datelor
Identificarea
numărului de
elevi angajaţi în meseria
dobândită
Elaborarea
unei baze de
date cu absolvenţii
angajaţi in
meseria
dobândită
Numărul de
absolvenţi
angajaţi în meseria
dobândită
existenţi în
baza de date
Diriginţii
Secretar şef
Responsabil cu colectarea
datelor
Medie Periodic Director
CEAC
Sistem
informatic,
costul înscrierii datelor
Comentarii - Procentul elevilor care au trecut la nivelul superior de învăţământ este de 11%, iar 35% s-au integrat pe piaţa muncii
21
PRINCIPIUL CALITĂŢII 5: Predarea, instruirea practică şi învăţarea
Organizaţia oferă condiţii egale de acces la programele de învăţare şi sprijină toţi elevii
PUNCTUL SLAB avut în vedere:
5.11 cadrele didactice stabilesc şi menţin relaţii de lucru şi comunicare eficiente cu elevii, alte cadre didactice, alţi membri ai personalului şi ai echipei de conducere
5.13 cadrele didactice folosesc o gamă variată de strategii (ex. învăţarea centrată pe elev, învăţarea prin activităţi practice) pentru a
răspunde stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor, culturii, genului, motivării fiecărui elev
5.14 cadrele didactice selectează şi menţin o gamă variată de resurse/materiale pentru a oferi sprijin în funcţie de diferitele nevoi ale elevilor
5.18 toate activităţile de învăţare sunt planificate şi structurate pentru a promova şi a încuraja învăţarea individuală centrată pe elev,
învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea în diferite contexte
5.20 elevii sunt implicaţi în evaluarea progresului pe care îl realizează; evaluarea formativă şi feedback-ul sunt folosite pentru planificarea învăţării şi pentru monitorizarea progresului elevilor
Ţinte Acţiuni necesare Rezultate
măsurabile
Responsabil
pentru
îndeplinirea
acţiunilor
Prioritatea
acţiunii
Termene şi
obiective
intermediare
Monitorizare
şi evaluare
Costuri şi
resurse
necesare
Elevii Formarea cadrelor
didactice (cursuri,
prezenţa la simpozioane şi
seminarii,
schimburi de
experienţă)
Numărul de cadre
didactice formate
Responsabil cu
perfecţionarea
cadrelor didactice
maximă permanent Responsabil cu
perfecţionarea
cadrelor didactice CEAC
Costul
cursurilor
suportate de cadrele
didactice –
după caz
Derularea unor
activităţi la nivelul ariilor curriculare
Număr de
activităţi pe arie
Directori adjuncţi
Responsabili arii curriculare
maximă permanent Directori
adjuncţi
hârtie
Realizarea de materiale didactice
Produse utilizabile Responsabili comisii metodice
maximă permanent Directori adjuncţi
Costuri materiale
Utilizarea strategiilor
didactice care să
corespundă
nevoilor elevilor
Fişele de observare a lecţiei
notate cu “Bine” şi
“Foarte bine”
Echipa managerială
medie permanent Directori Fişe de observare
22
Implicarea elevilor
în procesul de
evaluare:
realizarea de portofolii,
autoevaluarea
Număr de
portofolii
Profesori,
responsabili comisii
metodice
medie permanent Directori hârtie
Urmărirea
progresului şcolar
Numărul fişelor
individuale de
progres şcolar
Profesori,
responsabili comisii
metodice
medie permanent Directori hârtie
Realizarea unor
programe de
recuperare şi de performanţă
Grafic de
consultaţii
Profesori,
responsabili comisii
metodice
medie permanent Directori hârtie
Scăderea absenteismului şi
creşterea
promovabilităţii
Rata absenteismului si
a promovabilităţii
pe clase
Diriginţi Responsabil comisie
frecvenţă
medie permanent Directori hârtie
Participarea elevilor
la olimpiade şi
concursuri şcolare
– faza pe municipiu
Număr de elevi
participanţi pe
discipline
Profesori,
responsabili comisii
metodice,
responsabil comisie olimpiade
medie permanent Directori hârtie
Comentarii:
REALIZARI Din fişele de observare ale lecţiilor, realizate de echipa de management, inspectori de specialitate, evaluatori s-au înregistrat
următoarele îmbunătăţiri:
- cadrele didactice comunică eficient cu elevii şi cu colegii;
- sunt utilizate diverse strategii de predare - învăţare-evaluare în funcţie de nevoile elevilor. Strategiile didactice diverse, flexibile, permit activizarea tuturor elevilor, indiferent de stilul de învăţare al acestora;
- activităţile de învăţare sunt planificate şi structurate pentru a promova învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea în
diferite contexte;
- sunt utilizate metode variate de evaluare formativă, iar feedback-ul este folosit pentru monitorizarea progresului elevilor şi pentru adecvarea metodelor şi strategiilor de predare-învăţare la nevoile de învăţare a le fiecărui elev;
- progresul elevilor este urmărit pe baza fişelor de progres şcolar;
23
80 % din cadrele didactice ale şcolii au participat sau participă la cursuri de perfecţionare: „ARACIP”, “Managementul calităţii şi
autoevalaure instituţională”, Matedidactica, Formarea continuă a profesorilor de ştiinţe tehnologice, masterate, examene de
obtinere a gradelor didactice : prof. Rădoi Eugenia, prof. Petre Daniela – definitivat, prof. Iacob Vasile, prof. Florea Mihaela, prof.
Tudosiu Mădălina, prof. Vasile Adriana – gradul didactic II, prof. Tătulescu Cristina, prof. Stănescu Cristina – gradul didactic I ; Cadrele didactice ale scolii au realizat pregatirea suplimentara a elevilor, ceea ce a contribuit la calificarea la faza pe municipiu a
olimpiadelor interdisciplinar tehnic calificarea tehnician CAD - clasa a XI-a si a XII-a;
Participarea profesorilor cu referate la diverse simpozioane, seminarii nationale;
Realizarea de activităţi metodice la nivelul tuturor ariilor curriculare– lecţii deschise, susţinere de referate, diseminarea unor programe şi proiecte.
24
PARTEA A-III-A NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/18.01.200) şi STANDARDELOR DE REFERINŢĂ - document supus dezbaterii publice
Cifrele evidenţiate cu aldine menţionate la indicatorul respectiv se referă la descriptorii de performanţă din CNAC în ÎPT cu care indicatorul respectiv este corelat
Nr. crt Indicatori de performanţă
Nesatistăcător Satisfăcător Bine Foarte bine
Excelent
DOMENIUL: CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
a)structurile instituţionale, administrative şi manageriale
1
Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare) 1.1
i- 1.3
x
2 Organizarea internă a unităţii de învăţământ 2.3, 2.8, 2.9, 2.19
x
3
Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă 2.7, 2.11 - 2.13
x
4 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ 2.10, 2.12, 2.19
x
5
Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor. 2.17 - 2.21, 5.9
x
6 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi 2.15, 3.5
x
7
Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului 3.1 - 3.5, 3.6
x
8
Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. 5.1 - 5.8
x
b)baza materială
9 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare 3.7, 3.8, 3.11
x
25
10 Dotarea spaţiilor şcolare 3.7, 3.8, 3.11, 3.12
x
11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare 3.9, 3.10
x
15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare 3.10
x
16 Utilizarea spaţiilor auxiliare 3.10, 3.11
x
17
Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare 3.7, 3.8, 3.11, 3.12
x
18
Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare 3.7, 3.8, 3.11
x
19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. 3.7, 3.8, 3.11
x
20
Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare 3.9, 3.10
x
21
Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii 2.20, 2.22
x
c)resurse umane
22 Managementul personalului didactic şi de conducere 3.13 - 3.18
x
26
23
Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic 3.14 - 3.18
X
DOMENIUL : B. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
a)conţinutul programelor de studiu
24 Existenţa ofertei educaţionale 4.1 - 4.14
x
25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii 2.12 - 2.16
x
26 Proiectarea curriculumului 2.4, 4.1, 4.2, 4.4, 4.9,5.2, 5.13,5.18
x
27 Realizarea curriculumului 2.5, 5.2, 5.4, 5.10 - 5.21
x
b) rezultatele învăţării
28 Evaluarea rezultatelor şcolare 3.22, 5.9, 5.10, 5.15, 5.16, 5.20, 5.21, 6.1 - 6.8, 2.22
x
29
Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) 5.5 – 5.7
x
c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz
30 Activitatea ştiinţifică 3.26
x
31 Activitatea metodică a cadrelor didactice 3.27
x
d) activitatea financiară a organizaţiei
32 Constituirea bugetului şcolii 2.23 - 2.27
x
33 Execuţia bugetară 2.23 - 2.27
x
DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii
34
Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională 7.1 - 7.9
x
35
Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii 1.9 - 1.15
X
36 Dezvoltarea profesională a personalului 3.16, 3.19 - 3.27, 4.13, 4.14
x
27
Partea a IV-a. Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite pentru anul şcolar următor. Unităţile de ÎPT vor ataşa planul de îmbunătăţire elaborat pentru anul şcolar următor (realizat conform formatului din prezentul Manual de autoevaluare).
b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate
37
Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare 4.9 - 4.14, 2.10
x
c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării
38
Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării 4.9 - 4.11, 4.13, 4.14
x
d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral
39 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral 2.6, 3.16, 4.13
x
e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării
40 Optimizarea accesului la resursele educaţionale 3.9 – 3.11
x
f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii
41 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ 2.17 - 2.22
x
g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite
42 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii 2.8, 2.10, 2.19 - 2.21
x
h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii
43
Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii 1.4 -1.8, 7.10 - 7.18
x
28
RAEI – Partea a II-a
DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE
Nr.
crt
Activităţi Tipul de
activitatei
Obiective Termen
e
Respons
abilităţi
Indicatori
de
realizare
1 Activităţi la nivel de curriculum şi metodologie didactică
1.1-
Introducerea
unor noi
metode şi
tehnici
didactice,
1.2- Elaborarea de instrumente
de evaluare a
performanţelor
şcolare
1.3.-Utilizarea
strategiilor didactice care
să corespundă
nevoilor
elevilor
1.4.-
Implicarea
elevilor în procesul de
evaluare:
realizarea de
portofolii, auto-
evaluarea
-
Responsabilizar
ea elevilor
pentru propria
lor învatare.
-Îmbunătăţirea
implicării elevilor
în procesul de
evaluare a
performanţelor
Perman
ent
-
responsab
ilii
catedrelor
- cadrele
didactice
- directorii
-membrii
CEAC
creşterea
procentului
de
promovabili
tate la
bacalaureat
cu 20 % faţă de anul
şcolar
precedent;
Comentarii:
Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 65%
Ce am învăţat din realizare parţială : trebuie antrenati elevii mai mult in activitatile de
predare-invatare, in activitatile practice. Elevii trebuie responzabilizati astfel incat sa inteleaga importanta activitatiilor pe care le au de rezolvat. Este de preferat ca
experienţele de învăţare oferite de şcoală să fie centrate pe particularităţile, trebuinţele şi
interesele elevilor şi să răspundă nevoilor educaţionale ale acestora.
29
2 Activităţi de proiect Activităţi privind resursa umană
Tipul de
activitate
2.1-Participarea
cadre-lor didactice la programe de
formare
profesională.
2.2. Formarea
cadrelor didactice
prin schimburi de
experienţă
Obiective
-Formarea
conti-nua a
cadrelor didactice ce
raspunde
imperativului
educatiei
permanente
Termen
e
Permane
nt
Respon
sabilită
ţi
- cadrele
didactic
e
Indicatori
de
realizare
60% din efectivul de
cadre
didactice
participă la
cursuri de
perfecţionar
e
Comentarii: Realizat în proporţie de 80%
Ce am învăţat din realizare : Adaptarea predării la diferite categorii de elevi;
Asigură flexibilitatea parcursului educaţional
3 Activităţi de proiect
Tipul de
activitate
3.1- Propunerea
unor proiecte
comune cu alte institutii din comu-nitate;
biserica;poliţie
3.2-Participarea la
proiecte :
-Proiectul
Euroscola
-Pregatiţi pentru piaţa muncii
-Competenţe
pentru o piaţă a
muncii competitivă
în context
european.
-Educaţia copiilor rromi -calea spre
un loc de muncă
stabil;
-„Soluţii inovative
şi oportunităţi
pentru asigurarea accesului,
participării şi
succesului şcolar în
învăţământul
obligatoriu”-„SOS”
Obiective
- Implicarea
elevilor in
viata sociala
a comunitatii.
-scăderea
abandonului
şcolar şi a
actelor de
indisciplină;
- Încheierea unor
parteneriate
cu agenţi
economici
pentru
derularea orelor de
instruire
practica
comasată,
ceea ce duce
la facilitarea
tranziţiei de la şcoală la
locul de
muncă.
Termen
e
Permane
nt
Respon
sabilită
ţi
-
profesorii de
instruir
e
practică
-
cadrele
didactice
-
directori
Indicatori
de
realizare
80% dintre
elevi vor participa
efectiv la
desfasurare
a
proiectelor
30
Comentarii:
Realizat în proporţie de :80%
Ce am învăţat din realizare : Implicarea elevilor in viata comunitatii locale a fost
un succes deoarece acestia au putut masura singuri rezultatul activitatii lor.Sarcinile primite au reusit sa mobilizeze elevii astfel incat activitatile organizate
si-au atins scopurile propuse.
31
RAEI – Partea a IV-a.
PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI OFERITE PENTRU
ANUL ŞCOLAR URMĂTOR
Nr
.
cr
t
Activităţi Tipul de activitatei Obiective Termen
e
Resp
onsa
bilit
ăţi
Indicator
i de
realizare
32
1. Activităţi la nivel de curriculum şi metodologie didactică
1.1 Formarea
cadrelor didactice
(cursuri, prezenţa la
schimburi de experienţă)
1.2 Formarea
cadrelor didactice
(cursuri, prezenţa la
schimburi de
experienţă)
1.3. Utilizarea strategiilor didactice
care să corespundă
nevoilor elevilor
1.4. Implicarea
elevilor în procesul
de evaluare: realizarea de
portofolii,
autoevaluarea
1.5.Realizarea unor
programe de
recuperare şi de performanţă
1.6. Participarea
elevilor la olimpiade
şi concursuri şcolare
– faza pe municipiu
1.7.Scăderea absen-
teismului şi creşterea promovabilităţii
examenului de
bacaureat
1.8. Colaborarea
şcolii cu instituţii de
învăţământ superior de profil pentru
stimularea
continuării studiilor
de către absolvenţii
de liceu şi creşterea
performanţelor
şcolare;
- Cresterea
calitatii
educatiei
oferite de colegiu.
-Mărirea
procentului
de
promovabilit
ate la
examenul de
bacalaureat.
Permane
nt
-Sefii
ariilo
r
curricular
e,
toti
profe
sorii
80%din
elevii
claselor
terminale sa
participe
la
programel
e de
pregatire
suplimentara in
vederea
sustinerii
examenul
ui de
bacalaureat
-Cresterea
procentulu
i de
promovabi
-litate cu 70%.
33
2 Activităţi la nivel extracurricular
2.1 Introducerea de
noi activităţi
extracurriculare
2.2. - Derularea unor programe de
educaţie
economică/antrepren
orială, în colaborare
cu Junior
Achievement;
2.3. Încheierea acordului de
parteneriat Şcoală –
Poliţie – Autoritate
publică – Asociaţia
de părinţi
2.4.Derularea parte-neriatului cu
Asociaţia Naţională
Antidrog – activităţi
de prevenire şi
combatere a
consumului de droguri
2.5. - Incheierea de
parteneriate cu
agenţi economici
pentru efectuarea
pregătirii practice a
elevilor
-Stimularea
imaginatiei
si
creativitatii elevilor.
-Atragerea
efectiva a
elevilor in
organizarea
activitatilor
cu caracter extracurricul
ar
25.10.2
014
-
Profe
sorii
diriginti
-
Prof.
Stăn
escu
Cristi
na -
profe
sorii
de
instr
uire pract
ică
-
profe
sorii
de disci
pline
econ
omic
e
70% din
elevii şcolii
implicaţi
în derularea
activităţilo
r
extracurric
ulare
3 Activităţi privind baza materială şi dotarea
3.1. Dotarea unui
laborator tehnic cu
calculatoare 3.2.Dotarea salilor de
clasa cu materiale
didactice
3.3. Atragerea de
resurse bugetare si
extrabugetare necesare dotarii
moderne a
laboratoarelor
3.4.Realizarea unor
proiecte cu finanţare
-Stimularea
demersului
didactic activ şi
interactiv.
Permane
nt
Echip
a de
manage
ment
Şefi
arie
curri
culară
Resp
onsa
bilii
de
săli
Toti
profesorii
de specialitat
e vor
elabora
materiale
de
invatare interactive
.
34
4 Activităţi privind resursa umană
4.1.Participarea
cadrelor didactice la
examenele de
obtinere a gradelor didactice si la
programe de formare
profesională.
4.2.-Realizarea unei
strânse colaborări cu
Casa Corpului
Didactic din Bucureşti, precum si
cu diverse fundaţii;
-
Valorificarea
întregii
experienţe didactice a
profesorului
Permane
nt
Prof.
Stan
ciu
M.
60% din
profesori
şi personal
nedidactic participa
la cursuri
de
formare.
Profesorii
vor
sustine examenele
de
definitivat
si pentru
obtinerea
gradelor didactice.
5 Activităţi la nivelul managementului unităţii şcolare
5.1.Îmbunătăţirea
orarului şcolii 5.2 Îmbunătăţirea
dotării şi funcţionării
laboratoarelor şi cabinetelor.
-Stimularea
demersului didactic
activ şi
interactiv
-Asigurarea
progresului
şcolar.
Permane
nt
-
Directorii
respo
nsabi
l orar
-
profe
sorii şcolii
Toţi
profesorii vor avea
ziua
metodică
liberă în
intervalul
orar 8-
13.30.
Recommended