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RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES AL INTERIOR DEL
AULA DE CLASE
1 Yenny Carolina Riaño Castellanos,
2 Johanna Monroy Mongua,
3Adiana Sandoval Espitia
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC / Tunja, Colombia, 3114672199,
yennycarolina.riano@uptc.edu.co
2Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC / Tunja, Colombia, 3213169663,
johanam781@gmail.com
3Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC / Tunja, Colombia, 3212939405 ,
adriana.sandoval@uptc.edu.co
Mesa Temática: Ambientes de aprendizaje y TIC
Resumen En la educación las TIC son medios que facilitan la gestión pedagógica porque promueven y
contribuyen a la interacción de enseñanza-aprendizaje, a la diversidad de información, así como
también ayudan a eliminar barreras, estimulan el aprendizaje colaborativo, propician la
participación y la creatividad del estudiante y docente. El trabajo propuesto en esta investigación
se desarrolló en un ambiente virtual y buscó implementar una plataforma virtual con contenidos
a portales educativos, recursos educativos abiertos REA, bancos de multimedia, herramientas
TIC, juegos y actividades educativas, software libre y descargas, para que sean usados por
estudiantes, docentes, padres de familia y población diversa del colegio Virtual UNICAB, los
cuales han manifestado conocer y apropiarse de más recursos y herramientas TIC que faciliten el
trabajo de clase en modalidad virtual, con el objetivo de promover un aprendizaje más activo y
colaborativo. en las diferentes áreas y grados del conocimiento.
Palabras claves: Herramientas TIC, REA, multimedia, Software, Wix, Recursos Didácticos.
Abstract In the education, ICT are media that easier to pedagogical management. Because; promote and
contribute to interaction of teaching - learning, the diversity of information, removes the
barriers, stimulated cooperative learning, they promote participation and creativity of students
and teacher. This work unfolded in virtual environment, the implementation a virtual platform
whit content educational portals, open educational resources, multimedia of banks, ICT tools,
games and educational activities, Software easy to use and downloads, intended to students,
teachers, parents, diverse population of virtual school UNICAB, who have expressed us know
and appropriation of more resources and ICT tools, facilitates the work of the class on a virtual
platform, from different areas and degrees, With the goal of promoting learning more active
and collaborative.
Key words: ICT Tools, REA, multimedia, Software, Wix, Didactic Resources
1. Introducción
Las TIC pueden tener un importante papel en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje
(Bill Gates).
El presente trabajo se desarrolló en la Corporación Educativa UNICAB virtual, esta es una de
las pocas Instituciones de modalidad virtual que existen en la actualidad en Colombia que orienta
y fortalece procesos de educación formal virtual. y educación no formal e inclusión de
población de diversa. Brinda a sus estudiantes, la posibilidad de desarrollarse como individuos
mediante el apoyo de la tecnología, información y comunicación con valor agregado en lo
deportivo, tecnológico y social.
Con el desarrollo del proyecto de aula titulado Recursos educativos virtuales al interior del
aula de clase” se da a conocer cómo las herramientas TIC son de gran apoyo para la enseñanza-
aprendizaje y promueven un trabajo más colaborativo y activo. Pues según Pere Marques “La
Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tenemos
múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TI para
impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la
actividad de los estudiantes”(Pere Marqués, 2012, p.4)
La incorporación de TIC en el aula constituye una realidad ineludible, repercutiendo tanto en el
modo de interacción alumno – profesor, así como en el proceso mismo de enseñanza, ya que el
uso de nuevas tecnologías pone al alcance de docentes y estudiantes herramientas que de una u
otra manera implica un cambio, en el proceso del aprendizaje.
Su incorporación no solamente exige capacitación y compromiso para su uso, exige el despojarse
de esquemas tradicionalistas que impiden innovar y crear nuevas estrategias en el aula. Según
Meneses (2009) “Los recursos digitales han evolucionado es necesario que en estos tiempos se
promueva el uso de estos recursos didácticos digitales en los estudiantes y en los profesores, para
que puedan ser introducidos correctamente en un entorno colaborativo. Es decir, si estos medios
se emplearan cada vez más en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, por medio de
metodologías dinámicas de innovación, se generaría una nueva forma de pensar altamente
necesaria, sobre todo, en épocas en las que vamos encaminados hacia una cultura tecnológica”
(Quiros, 2009, p.48).
Por ello, se considera que el docente como un ente facilitador del proceso de aprendizaje tiene
que asumir los grandes retos de esos cambios que enmarcan a la sociedad actual en el campo de
las tecnologías. Y es que, además, basta con estar en permanente comunicación con los
diferentes medios para darnos cuenta de la aparición de nuevos recursos digitales, los que, cada
vez, son más complejos. Y es, en este sentido, que el docente debe estar en una renovación
constante, de tal forma, que responda a las necesidades y a las exigencias que demanda la
sociedad.
1.1 Desarrollo de la experiencia y/o proyecto pedagógico de aula
Este proyecto se llevó acabo la Corporación Educativa UNICAB, es una Institución educativa,
sin ánimo de lucro, que orienta y fortalece procesos de educación formal virtual y de educación
no formal; además de apoyar el desarrollo de proyectos comunitarios coherentes con la realidad
del mundo contemporáneo. Esta institución ofrece educación en los niveles de preescolar, básica,
media y educación por ciclos para adultos.
El Colegio es 100% virtual legalmente autorizado por el MEN, cuenta con registro DANE,
ICFES, y todos los requisitos de Ley. Se estudia a través de plataforma tecnológica Moodle1,
que es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS,
Learning Management Systems), también conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtuales2.
UNICAB cuenta con asesoría permanente y personalizada de tutores orientadores, que se
pueden contactar en horarios sincrónicos o asincrónicos. Los horarios de estudio son flexibles,
se adaptan al tiempo libre del estudiante.
Dentro del inicio del desarrollo de la práctica investigación y de profundización que se realizó
en la institución “ UNICAB”, y según la entrevistas no estructuradas personales a través de
reuniones con los docentes: Luis Antonio Ramírez del área de educación física , Nayibe
Siachoque del área de inglés, Karen Torres de básica primaria, Andrés Cadena del área de
Informática Tecnología. Rectora Ana Beatriz Vergara, y grados que fueron asignados en la
práctica ( cuarto, quinto, séptimo, octavo y novenos) han manifestado la necesidad de conocer
y utilizar más herramientas TIC, debido a que algunos materiales que manejan para la creación
de su contenido son más de ofimática y no hay la interacción que se necesita en las clases. La
institución busca hacer apropiación de nuevos recursos innovadores que motiven a sus
estudiantes en los temas que se desarrollan en las diferentes actividades de cada área de
conocimiento; se evidencio que se requiere manejar nuevas herramientas TIC, para fortalecer
el enseñanza-aprendizaje con estudiantes, motivar a la investigación, a la construcción, creación
de material digital, dar pie a la transversalidad con otras áreas, y al trabajo colaborativo
estudiante – docente, estudiante-estudiante y docente- docente.
Imagen No. 1
Muestra de material digital elaborado
1
La plataforma del aula virtual de esta institución se encuentra en:
http://unicab.org/moodle20/login/index.php
2
La información sobre gestores de contenidos se puede encontrar en:
http://www.uls.edu.sv/pdf/manuales_moodle/queesmoodle.pdf
Fuente: Autor
3
Atendiendo a las necesidades antes mencionadas se propuso desde el área de informática y
tecnología, diseñar e implementar una página web “Wix”, con contenidos educativos, como:
repositorios, recursos REA, herramientas TIC, software educativo libre, herramientas de apoyo
para población diversa, portales educativos, juegos, simuladores, videos, material digital
diseñado por estudiantes y docentes del colegio UNICAB entre otros. Cada una de estos debía
cumplir las siguientes características: Fácil usabilidad y accesibilidad, Interactividad, Totalmente
gratis, Adaptabilidad y reusabilidad a la plataforma Moodle, Multimedia4
Imagen No. 2: Logo para plataforma Wix.
Fuente. Autor4
Pere Marques (2009) describe que “para poder integrar las TIC y aprovechar las funcionalidades
en las tareas de docencia, orientación y gestión de los centros, las instituciones educativas deben
tener unas infraestructuras TIC adecuadas, que permitan disponer de los adecuados entornos
3
Plataforma Moodle, primer bimestre informática y tecnología grado noveno, primer bimestre educación física grado séptimo , sito web http://unicab.org/moodle20/
tecnológicos de trabajo donde desarrollar las actuaciones docentes”5. Se puede deducir que es de
gran importancia que los espacios académicos se conviertan en espacios dinámicos, interactivos
y didácticos en donde enseñar y aprender no sea una condición, sino una convicción; todo esto
sobre la base del aprendizaje problematizador que contribuya al desarrollo educativo del sector.
En otras palabras, al integrar la escuela con el mundo del conocimiento, se busca que los
estudiantes aumenten su visión del mundo, enriquezcan los contenidos de las asignaturas y estén
actualizados con los avances de la ciencia, la tecnología y, en general, de la producción del
conocimiento de las disciplinas del saber.
Para el desarrollo e implementación de recursos educativos se convocó a la rectora y docentes
a una reunión, para dar a conocer la problemática de UNICAB y una posible solución.
Fueron asignados tres docentes de diferentes áreas: Karen Torres docentes de preescolar y
primaria, Luis Antonio Ramírez docente de educación física, Nayibe Siachoque docente de
inglés, Sergio Cadena del área de informática y tecnología, grados cuarto, quinto, séptimo,
octavo, noveno y dos estudiantes de población diversa (Jacobo Jaramillo con autismo grado
cuarto, Luisa Gabriela Montei, síndrome down, grado tercero). A este grupo de trabajo se le dio
a conocer una lista de herramientas por medio de un grupo de una circular en la plataforma, para
luego hacer capacitación y desarrollo de material de acuerdo a las temáticas de la malla
curricular, con los estudiantes de población diversa se contactó directamente al padre de familia.
Imágenes No.3 Publicación de herramientas para trabajar por medio de la plataforma Moodle
4
Innovación educativa con las TIC: infraestructuras, entornos de trabajo, recursos multimedia, modelos didácticos, competencias TIC. http://peremarques.net/innovacionescuelaTIC.htm#dos
1.2 Desarrollo de Actividades
Cronograma
de actividades
FEC
HA
ACTIVIDA
D
INTENCIONALID
AD
EVIDEN
CIA
Objetivo
2 de
Marz
o
Analizar la
Necesidad del
colegio con
docentes y
estudiantes
Recopilar
información teórica , y
del colegio UINCAB
Encuesta
Plantear las
posibles
soluciones
6 de
Marzo
Propuesta y
sustentación del
proyecto al
titular y director
de practica
Viabilidad del
proyecto
Proyecto
Desarrollar un
propuestas
interesante con la
comunidad
8 - 13
de
Marzo
2017
Diseño y
desarrollo de
propuesta con
base unidades y
contenidos del
curso.
Desarrollar y construir
unidades y contenidos
temáticos apropiados
al contexto de la
comunidad educativa y
sus necesidades.
Desarrollar un
propuestas
interesante con la
comunidad
15 de
Marzo
Capacitación
a docentes con
herramientas y
recursos TIC
Dar a conocer
nuevas herramientas y
recursos para
comenzar a
implementarlas desde
todas las áreas
Presentaci
ón
Implementar
herramientas
innovadoras en la
plataforma, que
apoyen la
enseñanza-
aprendizaje del
estudiante
28-
31 de
Marzo
Elaborar
Videotutoriales
con la
herramienta
Fotobable
Utilizar imágenes
con audio y
narraciones cortas e
insertadas en Moodle
con código embebido
Canal de
YouTube
Unicab
(Control
+Clic )
Elaborar
material con
multimedia
usando imágenes
4 -12
abril
Elaboración
de
Videotutorial
sobre uso
códigos QR
Utilizar dispositivos
móviles, para el
trabajo en clase
Canal de
YouTube
Unicab
(Control
+Clic )
Trabajo
colaborativo
Interactivo con
dispositivos
móviles
13 de
Marzo
Capacitación
a docentes con
herramientas y
recursos
población
diversa
Dar a conocer
nuevas herramientas y
recursos para inclusión
de población diversa
Presentaci
ón
Implementar
herramientas
innovadoras en la
plataforma, que
apoyen la
enseñanza-
aprendizaje del
estudiante con
limitación
18 -
21 abril
Hacer
videos
para
utilizarlos en
los dispositivos
móviles
Elaborar videos
como material propio
de UNICAB, para
reforzar las clases de
cada área
Canal de
Yutube
Coordinac
ión Estática
Coordinac
ión dinámica
(Control
+Clic )
Implementar el
M-learning, para
motivar el
aprendizaje
electrónico
25 de
Abril
Hacer
embebido en un
blog
Utilizar el blog
como recurso para la
comunicación y el
intercambio de ideas
Adjunto
(Control
+Clic )
Incrustar
diferentes tipos
de materiales en
blog y plataforma
26
de Abril
Diseñar de
avatar y gif
animados con
la herramienta
Implementar
avatars personalizados
para motivar el trabajo
Adjunto
Archivo
Trabajar
colaborativamente
con estudiantes
y docentes de
al 4 de
Mayo
Mrdoob en clase Winrar UNICAB
10 -
17 de
Mayo
Diseño
circular para
enviar al correo
trabajos
elaborados
durante el
proyecto
Recopilación de
trabajos destacados
Trabaos
de etudiantes
Implementar
herramientas en
una plataforma
para accesibilidad
de la comunidad
UNICAB.
18 -
31 de
Mayo
Implementación
dentro del
portal Web “
WIX”del
material
diseñado e
investigado .
Incluir el material
producto del curso,
dentro del portal Web
“WIX”
Material
incluido
dentro de la
WIX
Implementar
dentro de la WIX,
el material
trabajado
producto del
desarrollo del
proyecto
Una vez generada la (Tabla 1) en la cual se plasmaron las actividades a realizar con los
estudiantes, se prosiguió a ejecutarlas de manera secuencial y organizada de tal manera que
como se mencionaba anteriormente se llevó a los estudiantes y docentes a construir material con
base a las herramientas propuestas.
Imagen. No.4 Reunión con docentes colegio UNICAB
Se diagnosticó la situación actual sobre las estrategias que utilizaba el docente y los estudiantes
del colegio UNICAB. Se indagó a través de la observación directa y de entrevistas no
estructuradas (charlas con docentes, estudiantes y directivos de la institución). Para identificar
conocimientos previos al uso e implantación de herramientas TIC para la elaboración materiales
educativos.
Imágenes No.5. Sustentación Proyecto Aula con docentes colegio UNICAB
En la siguiente fase se hizo una búsqueda de información relacionada con el tema del proyecto
de aula que se propuso Recursos Educativos Virtuales, para esto se tuvo en cuenta
problemáticas actuales del quehacer pedagógico de los docentes en el desarrollo de las TIC
dentro del aula de clase, así mismo, temas actualizados de impacto para la sociedad en el ámbito
de la tecnología e informática, con el propósito de brindar una mejor utilidad de las herramientas
TIC.
Posterior a eso se planifico las actividades que se iban a trabajar con los docentes asignados
para la elaboración e implementación de recursos multimediales según la maya curricular de la
institución. Este tipo de material web sirvió para implementarlo en la plataforma de Moodle de
la institución, lo que conllevo a que el estudiante usara más herramientas TIC para elaborar y
presentar sus actividades en las diferentes asignaturas, cabe aclarar que la mayoría de
herramientas se manejaron en los diferentes grados asignados desde la asignatura de informática
y tecnología, siendo así más completa la exploración por parte de los estudiantes a la hora de
hacer uso de estos recursos. Los docentes contaron con unas capacitaciones por medio de
videotutoriales, chat (Skype, Whatsapp), correos y en las diferentes reuniones que se manejaron
al interior de la institución, se motivó para hacer uso de estos recursos con el objetivo de
fortalecer los materiales que se utilizan en la plataforma Moodle.
Imágenes No.6 Diseño material educativo con herramientas TIC
En la siguiente fase se dio inicio al diseño de la página web WIX ( Recursos Educativos
Virtuales UNICAB), la cual se dividió en diferentes niveles de grados (preescolar, primaria,
bachillerato, y población diversa), se contó con recursos, herramientas, videotutoriales, trabajos
desatacados de docentes y estudiantes, banco de recursos educativos los cuales le brindaron
tanto a docentes como estudiantes una diversidad de recursos y herramientas TAC, TIC para
fortalecer su aprendizaje y habilidades al hacer uso de las herramientas.
Imágenes No.7..Diseño WIX
La última fase fue presentar y sustentar ante la comunidad educativa de UNICAB el proyecto
para evidenciar los resultados y conclusiones a las que se llegaron.
Imágenes No.8.Sustentación resultados proyecto final
2. Conclusiones
La tecnología permite que la enseñanza se trasforme en una práctica amena y dinámica; por
medio de servicios virtuales, software educativo, webquests, blogs y repositorios, juegos serios
educativos y demás instrumentos en la red. El uso de estas herramientas, además de personalizar
el aprendizaje de forma didáctica, favoreció el proceso lector de cada estudiante, ya que
transformó la manera de ver, entender y comprender el mundo que les rodea.
En las diferentes prácticas con el uso de varias herramientas TIC con docentes de la institución y
estudiantes se permitió fortalecer el nivel de creatividad e interacción en el desarrollo de las
clases de otras asignaturas, al igual se pudo robustecer su nivel inferencial, dado que en la
mayoría de los alumnos se demostraron avances importantes, que incluyeron la realización de
argumentos organizados, propios y coherentes.
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