View
0
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 16
IM. BOLESŁAWA PRUSA
W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH
ROK SZKOLNY 2018/2019
OPRACOWAŁA AGATA PASEK
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
1
1. Regulamin określa zachowania obowiązujące na terenie Szkoły Podstawowej
w kwestiach:
stroju i wyglądu ucznia
porządku podczas uroczystości szkolnych
zachowań wulgarnych i agresywnych
spożywania alkoholu
palenia papierosów
zażywania środków odurzających np. narkotyki, dopalacze
warunki wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły
2. Regulamin zawiera załączniki w postaci szczegółowych procedur dotyczących:
1. cyberprzemocy
2. usprawiedliwiania nieobecności
3. zachowania podczas przerw międzylekcyjnych
4. używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych
5. wyboru opiekuna samorządu szkolnego.
I. Strój i wygląd ucznia
1. Ubiór codzienny ucznia na terenie szkoły powinien być skromny, schludny, przyzwoity w
stonowanej kolorystyce, a wygląd zadbany i czysty. Bluzka musi zakrywać ramiona, brzuch i
plecy, a spódnica nie może być krótsza niż 4 cm nad kolanem. Obowiązek wywiązywania się
uczniów z noszenia odpowiedniego stroju będzie miał wpływ na ocenę z zachowania.
2. Podczas uroczystości szkolnych, imprez okolicznościowych oraz reprezentowania szkoły na
zewnątrz ucznia obowiązuje strój galowy: biała bluzka/koszula oraz granatowa lub czarna
spódnica/spodnie.
3. Na terenie szkoły w okresie od 01.10 do 30.04 obowiązuje obuwie zamienne (sportowe lub
na płaskiej podeszwie).
4. Nie dopuszcza się noszenia przez uczniów na terenie szkoły biżuterii w nosie, ustach, języku,
brwiach i pępku oraz kolczyków w uszach chłopców. Dziewczyny mogą nosić tylko po jednym
kolczyku w każdym uchu.
5. Nie dopuszcza się makijażu, malowania paznokci farbowania włosów. Uczeń z dniem
rozpoczęcia roku szkolnego musi dostosować się do wymogów regulaminu szkoły.
6. W czasie zajęć obowiązuje zakaz noszenia jakiegokolwiek nakrycia głowy, szalików
i okularów słonecznych oraz słuchawek.
7. Obowiązuje zakaz wnoszenia na teren szkoły przedmiotów stwarzających zagrożenie innym
uczniom.
8. Na lekcjach zabrania się jedzenia, picia.
9. Uczeń zobowiązany jest do realizacji wszystkich obowiązków ucznia zawartych
w Statucie Szkoły.
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
2
II. Porządek podczas uroczystości szkolnych
1. W trakcie apeli i akademii okolicznościowych każda klasa przebywa wraz
z wychowawcą bądź wyznaczonym nauczycielem w wyznaczonym przez organizatora
miejscu.
III. Zachowania wulgarne i agresywne.
1. Przez zachowania wulgarne bądź agresywne rozumiemy:
- przeklinanie,
- używanie inwektyw (wyzywanie),
- niestosowne gesty,
- zaczepki słowne,
- zastraszanie,
- wyłudzanie,
- pobicia,
- wypisywanie nieprzyzwoitych haseł,
- niszczenie mienia szkolnego lub kolegów.
2. Nauczyciel ma obowiązek reagowania na każde tego typu zachowanie ucznia
i odnotowania tego faktu w dzienniku elektronicznym.
IV. Używki
1. Na terenie szkoły i poza nią obowiązuje bezwzględny zakaz palenia papierosów, spożywania
napojów energetyzujących, alkoholu i korzystania z innych używek. Dotyczy to wszystkich
uczniów bez względu na przyzwolenie rodziców.
2. Nauczyciele mają obowiązek zareagowania w przypadku łamania wyżej wymienionych
zakazów i działania zgodnie z procedurami.
V. Warunki wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych
na terenie szkoły
Warunki wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na
terenie szkoły określa statut szkoły.
Nauczyciele zobowiązani są do systematycznego wpisywania uwag dotyczących łamania regulaminu
szkoły do dziennika elektronicznego i powiadomienia wychowawcy ucznia i rodziców.
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
3
Zał. 1
PROCEDURA – UJAWNIENIE PRZYPADKU CYBERPRZEMOCY
Niezależnie od tego, kto zgłasza przypadek cyberprzemocy, procedura interwencyjna powinna
obejmować:
• udzielenie wsparcia ofierze przemocy;
• zabezpieczenie dowodów i ustalenie okoliczności zdarzenia;
• wyciągnięcie konsekwencji wobec sprawcy przemocy oraz praca nad zmianą
postawy ucznia.
Ustalenie okoliczności zdarzenia
Wszystkie przypadki przemocy, a więc także przemocy z wykorzystaniem mediów elektronicznych,
powinny zostać właściwie zbadane, zarejestrowane i udokumentowane.
1. Jeśli wiedzę o zajściu posiada nauczyciel nie będący wychowawcą, powinien przekazać
informację wychowawcy klasy, który informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora.
2. Pedagog szkolny i dyrektor wspólnie z wychowawcą powinni dokonać analizy zdarzenia
i zaplanować dalsze postępowanie.
3. Do zadań szkoły należy także ustalenie okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków.
4. Warto zadbać o udział nauczyciela informatyki w procedurze interwencyjnej, szczególnie na
etapie zabezpieczania dowodów i ustalania tożsamości sprawcy cyberprzemocy.
Zabezpieczenie dowodów
1. Wszelkie dowody cyberprzemocy powinny zostać zabezpieczone i zarejestrowane. Należy
zanotować datę i czas otrzymania materiału, treść wiadomości oraz, jeśli to możliwe, dane
nadawcy (nazwę użytkownika, adres e-mail, numer telefonu komórkowego, itp.) lub adres
strony www, na której pojawiły się szkodliwe treści czy profil.
2. Takie zabezpieczenie dowodów nie tylko ułatwi dalsze postępowanie dostawcy usługi
(odnalezienie sprawcy, usunięcie szkodliwych treści z serwisu), ale również stanowi materiał,
z którym powinny się zapoznać wszystkie zaangażowane w sprawę osoby: dyrektor i pedagog
szkolny, rodzice, a wreszcie policja, jeśli doszło do złamania prawa.
3. Na etapie zabezpieczania dowodów cyberprzemocy, jak również identyfikacji sprawcy warto
korzystać z pomocy nauczyciela informatyki. (Gdy ustalenie sprawcy nie jest możliwe, należy
skontaktować się z dostawcą usługi w celu usunięcia z sieci kompromitujących lub
krzywdzących materiałów. Do podjęcia takiego działania zobowiązuje administratora serwisu
art. 14 Ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną.)
Działania wobec sprawcy przemocy
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
4
W przypadku, gdy sprawca cyberprzemocy jest znany i jest on uczniem szkoły, pedagog szkolny
pełniący w szkole rolę koordynatora działań wychowawczych wobec uczniów wymagających
szczególnej uwagi, powinien podjąć dalsze działania:
1. Rozmowa z uczniem-sprawcą przemocy o jego zachowaniu:
celem rozmowy powinno być ustalenie okoliczności zajścia, wspólne zastanowienie się
nad jego przyczynami i poszukanie rozwiązania sytuacji konfliktowej;
sprawca powinien otrzymać jasny i zdecydowany komunikat o tym, że szkoła nie
akceptuje żadnych form przemocy;
należy omówić z uczniem skutki jego postępowania i poinformować
o konsekwencjach regulaminowych, które zostaną wobec niego zastosowane;
sprawca powinien zostać zobowiązany do zaprzestania swojego działania i usunięcia
z Sieci szkodliwych materiałów;
ważnym elementem rozmowy jest też określenie sposobów zadośćuczynienia wobec
ofiary cyberprzemocy;
jeśli w zdarzeniu brała udział większa grupa uczniów, należy rozmawiać z każdym
z nich z osobna, zaczynając od lidera grupy;
nie należy konfrontować sprawcy i ofiary cyberprzemocy.
2. Powiadomienie rodziców sprawcy i omówienie z nimi zachowania dziecka:
• rodzice sprawcy powinni zostać poinformowani o przebiegu zdarzenia i zapoznani
z materiałem dowodowym, a także z decyzją w sprawie dalszego postępowania
i podjętych przez szkołę środkach dyscyplinarnych wobec ich dziecka;
• w miarę możliwości należy starać się pozyskać rodziców do współpracy i ustalić jej
zasady;
• warto wspólnie z rodzicami opracować projekt kontraktu dla dziecka, określającego
zobowiązania ucznia, rodziców i przedstawiciela szkoły oraz konsekwencje
nieprzestrzegania przyjętych wymagań i terminy realizacji zadań zawartych w umowie.
3. Objęcie sprawcy opieką psychologiczno-pedagogiczną:
• praca ze sprawcą powinna zmierzać w kierunku pomocy uczniowi w zrozumieniu
konsekwencji swojego zachowania, w zmianie postawy i postępowania ucznia, w tym
sposobu korzystania z nowych technologii.
• jeśli szkoła posiada odpowiednie warunki, pomoc psychologiczna może być udzielona
sprawcy na terenie szkoły;
• w uzasadnionym przypadku można w toku interwencji zaproponować uczniowi (za zgodą
rodziców) skierowanie do specjalistycznej placówki i udział w programie
terapeutycznym.
Działania wobec ofiary cyberprzemocy
1. Wsparcie psychiczne
Podczas rozmowy z uczniem – ofiarą cyberprzemocy:
• Zapewnij go, że dobrze zrobił, mówiąc Ci o tym, co się stało.
• Powiedz, że widzisz i rozumiesz, że jest mu trudno ujawnić to, co go spotkało.
• Powiedz mu, że nikt nie ma prawa tak się zachowywać wobec niego.
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
5
• Zapewnij go, że szkoła nie toleruje żadnej formy przemocy i że postarasz się mu pomóc,
uruchamiając odpowiednie procedury interwencyjne.
• Bądź uważny na pozawerbalne przejawy uczuć dziecka – zażenowanie, skrępowanie,
wstyd, lęk, przerażenie, smutek, poczucie winy.
2. Porada
Poradź uczniowi, aby:
• Nie utrzymywał kontaktu ze sprawcą, nie odpowiadał na maile, telefony, itp.
• Nie kasował dowodów: e-maili, SMS-ów, MMS-ów, zdjęć, filmów i przedstawił je Tobie
lub innej osobie dorosłej.
• Zastanowił się nad zmianą swoich danych kontaktowych w komunikatorach, zmianą
adresu e-mail, numeru telefonu komórkowego, itp.
• Jeśli korzysta z komunikatora, to ustawił go tak, żeby nikt spoza listy kontaktów nie mógł
się z nim kontaktować.
3. Monitoring
• Po zakończeniu interwencji warto monitorować sytuację ucznia sprawdzając, czy nie są
wobec niego podejmowane dalsze działania przemocowe bądź odwetowe ze strony
sprawcy.
• Rodzice dziecka będącego ofiarą cyberprzemocy powinni być poinformowani
o problemie i otrzymać wsparcie i pomoc ze strony szkoły. W rozmowie z nimi pedagog
lub wychowawca przedstawiają kroki, jakie zostały podjęte w celu wyjaśnienia zajścia
oraz zapewnienia bezpieczeństwa poszkodowanemu uczniowi, a także, jeśli to wskazane,
zaproponować rodzicom i dziecku pomoc specjalisty (psychologa, pedagoga).
Ochrona świadków zgłaszających zdarzenie
1. Ważne jest, by w wyniku interwencji nie narazić ich na zemstę i groźby ze strony sprawcy. Osoba,
której uczeń zaufał, informując o jakimkolwiek akcie przemocy, a więc także cyberprzemocy, ma
obowiązek postępować tak, by swoim zachowaniem i działaniem nie narazić świadka
zgłaszającego problem.
2. Postępowanie interwencyjne wymaga od wyjaśniającego sprawę dyskrecji i poufnego
postępowania. Występowaniu w roli świadka często towarzyszą dramatyczne przeżycia –
uczniowie boją się, że sami również mogą stać się obiektem prześladowań, obawiają się etykiety
„donosiciela”. Wobec takiego ucznia pedagog powinien wzbudzić swoim zachowaniem zaufanie
oraz poczucie bezpieczeństwa, wykazać zrozumienie i empatię.
3. Niedopuszczalne jest konfrontowanie świadka ze sprawcą, jako metoda wyjaśniania sprawy, czy
ostentacyjne wywoływanie go z lekcji celem złożenia zeznań, ze względu na bezpieczeństwo i nie
narażanie go na odwet ze strony agresora. Niezadbanie o tego rodzaju podstawowe zasady
bezpieczeństwa może sprawić, że następnym razem uczeń nie podejmie działań na rzecz obrony
słabszych i pokrzywdzonych i nie zgłosi zagrażającego zdarzenia.
Jak zachować się wobec świadka zgłaszającego cyberprzemoc:
1. Powiedz, że dobrze zrobił, zgłaszając fakt przemocy.
2. Powiedz, że wymagało to od niego wiele odwagi.
3. Zapewnij o swojej dyskrecji.
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
6
4. Nie ujawniaj jego danych, jeśli nie jest to konieczne (np. gdy sprawa została zgłoszona na policję).
5. Pod żadnym pozorem nie konfrontuj go ze sprawcą.
6. Zadbaj o jego bezpieczeństwo, nie upubliczniając jego udziału w sprawie.
Sporządzenie dokumentacji z zajścia
1. Pedagog szkolny zobowiązany jest do sporządzenia notatki służbowej z rozmów ze sprawcą,
poszkodowanym, ich rodzicami oraz świadkami zdarzenia. Dokument powinien zawierać datę i
miejsce rozmowy, personalia osób biorących w niej udział i opis ustalonego przebiegu wydarzeń.
2. Jeśli rozmowa przebiegała w obecności świadka (np. wychowawcy) powinien on podpisać
notatkę po jej sporządzeniu.
3. Jeśli zostały zabezpieczone dowody cyberprzemocy, należy je również włączyć do dokumentacji
pedagogicznej (wydruki, opis, itp.).
Powiadomienie sądu rodzinnego i policji
Wiele przypadków cyberprzemocy nie wymaga powiadamiania sądu rodzinnego czy policji
i powinno być rozwiązywane przy użyciu dostępnych szkole środków wychowawczych. Istnieją jednak
sytuacje, gdy konieczne staje się zgłoszenie sprawy do sądu rodzinnego.
1. Jeśli rodzice sprawcy cyberprzemocy odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a
uczeń nie zaniechał dotychczasowego postępowania dyrektor szkoły powinien pisemnie
powiadomić o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny, szczególnie jeśli do szkoły napływają informacje o
innych przejawach demoralizacji dziecka.
2. Podobnie, w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki wychowawcze
(rozmowa z rodzicami, konsekwencje regulaminowe wobec ucznia, spotkania z pedagogiem, itp.),
a ich zastosowanie nie przynosi pożądanych rezultatów, dyrektor powinien zwrócić się do sądu
rodzinnego z zawiadomieniem o podjęcie odpowiednich środków wynikających z ustawy o
postępowaniu w sprawach nieletnich.
3. W przypadku szczególnie drastycznych aktów agresji z naruszeniem prawa, dyrektor szkoły
zobowiązany jest zgłosić te fakty policji.
4. Poważne przypadki cyberprzemocy, przebiegające z naruszeniem prawa (np. groźby karalne,
propozycje seksualne, publikowanie nielegalnych treści, itp.) powinny bezwzględnie zostać
zgłoszone na policję. Zgłoszenia dokonuje dyrektor szkoły.
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
7
Zał. 2.
PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 IM. B. PRUSA
W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH
1. Nieobecność ucznia na obowiązkowych zajęciach szkolnych usprawiedliwiana jest przez
wychowawcę klasy na prośbę rodzica lub prawnego opiekuna.
2. Wychowawca może odmówić usprawiedliwienia nieobecności w przypadku, gdy prośba o
usprawiedliwienie przedstawiona będzie niezgodnie z niniejszą procedurą lub w przypadku,
gdy wychowawca domniema nierzetelność usprawiedliwienia oraz w sytuacjach, gdy prośba
o usprawiedliwienie jest niezgodna ze stanem rzeczywistym.
3. W przypadku gdy wychowawca odmówił usprawiedliwienia nieobecności rodzic lub opiekun
prawny może skierować odwołanie od decyzji wychowawcy. Odwołanie kieruje się na piśmie
do Dyrektora Szkoły.
4. Prośbę o usprawiedliwienie dostarcza się wychowawcy klasy w formie pisemnej lub poprzez
dziennik elektroniczny.
5. W przypadku przesyłania prośby o usprawiedliwienie nieobecności poprzez dziennik
elektroniczny:
a. nie później niż do 30 września rodzic lub prawny opiekun dostarcza do wychowawcy
pisemną informację dotyczącą możliwości przesyłania prośby o usprawiedliwienie
drogą elektroniczną,
b. prośbę o usprawiedliwienie przesyła się do wychowawcy poprzez pocztę wewnętrzną
dziennika elektronicznego jedynie z konta rodzica (prawnego opiekuna).
6. Każda nieobecność powinna być usprawiedliwiona najpóźniej w ciągu 7 dni od dnia powrotu
ucznia do szkoły.
7. Jeżeli uczeń jest chory i nieobecność przedłuża się na okres dłuższy niż 7 dni rodzic (prawny
opiekun) ma obowiązek poinformowania o tym wychowawcy klasy.
8. W przypadku, gdy nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w ustalonym terminie,
wszystkie godziny traktowane są jako nieusprawiedliwione.
9. 9.1 W sytuacji, gdy uczeń ma więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych, wychowawca klasy
kontaktuje się z pedagogiem szkolnym i informuje o tym fakcie rodziców ucznia.
10. Wychowawca klasy ma obowiązek poinformować pedagoga szkolnego o niespełnianiu przez
ucznia obowiązku szkolnego.
11. Dalsze działania prowadzone są zgodnie z procedurą przeciwdziałania niespełniania
obowiązku szkolnego
12. Każda prośba o usprawiedliwienie powinna zawierać:
a. datę wystawienia (w przypadku prośby przesyłanej drogą elektroniczkę jako datę
wystawienia przyjmuje się datę wysłania);
b. imię i nazwisko osoby występującej z prośbą o usprawiedliwienie;
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
8
c. imię, nazwisko oraz oznaczenie klasy ucznia, którego nieobecność dotyczy;
d. datę nieobecności (od…do) i ewentualnie godziny lekcyjne (jeżeli prośba dotyczy
tylko wybranych godzin lekcyjnych);
e. przyczynę nieobecności (w przypadku choroby powyżej 5 dni powinno być załączone
zaświadczenie lekarskie, w przypadku uczestnictwa w imprezach organizowanych
przez inne instytucje, np. zawody sportowe, powinno być załączone stosowane
zaświadczenie).
f. podpis osoby wnoszącej o usprawiedliwienie (nie dotyczy drogi elektronicznej).
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
9
Zał. 3
PROCEDURA DOTYCZĄCA ZACHOWANIA SIĘ UCZNIÓW PODCZAS PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH W
SZKOLE PODSTAWEJ NR 16 IM. B. PRUSA W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH
1. Podczas przerw uczniowie zachowują się według norm powszechnie akceptowanych, stosują się
do poleceń nauczycieli dyżurujących. Na zachowania agresywne koleżanek i kolegów
odpowiednio reagują.
2. Nie wolno: otwierać okien na korytarzach i w toaletach, biegać wewnątrz budynku szkolnego,
siadać na parapetach okiennych.
3. Uczniowie przebywają na tej kondygnacji, na której będzie odbywać się następna lekcja.
4. Teczki i plecaki uczniów mają być ustawione równo przy ścianie pod klasą, w której odbędzie się
lekcja.
5. Uczniom nie wolno przebywać w czasie lekcji na korytarzach szkolnych.
6. Na dźwięk dzwonka uczniowie ustawiają się parami przed klasą.
7. W czasie przerw międzylekcyjnych nie wolno uczniom przebywać w salach lekcyjnych, jeżeli nie
uzyskali zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia lub dyżurującego na korytarzu.
8. Podczas przerw, w budynku szkolnym kategorycznie zabronione jest bieganie i granie w piłkę
oraz prowadzenie zabaw, które mogą stanowić zagrożenie dla życia lub zdrowia uczniów.
9. Uczniom zabrania się w czasie przerw wychodzenia poza teren szkoły .
10. W toaletach i na korytarzach szkolnych należy zachowywać czystość. Za wyrządzone szkody w
w/w miejscach odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice (prawni opiekunowie).
11. Z toalet uczniowie korzystają tylko i wyłącznie w sprawach związanych z higieną
i potrzebami fizjologicznymi.
12. Za złamanie regulaminu uczeń ponosi karę przewidzianą w Statucie Szkoły.
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
10
Zał.5
PROCEDURY WYBORU OPIEKUNA SAMORZĄDU SZKOLNEGO
1. Do 20 września każdego roku szkolnego uczniowie wysuwają propozycje z grona nauczycieli
swoich kandydatów na opiekunów Samorządu Szkolnego w ilości od 2 do 5 i po otrzymaniu
od nich pisemnej zgody na ewentualne pełnienie tej funkcji rozpoczynają kampanię
wyborczą, trwającą do dnia 27 września.
2. Dnia 28 września (lub w następujący po 28 września dzień roboczy) przeprowadzane są
wybory równe, bezpośrednie, powszechne i tajne. Wyborcami są uczniowie Szkoły
Podstawowej nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
3. Czas trwania wyborów – godz. 8.45 – 10.45. Lokalem wyborczym będzie wybrane za zgodą
Dyrekcji szkoły pomieszczenie na terenie placówki, które zostanie wcześniej – tj. do dnia 27 –
września podane do wiadomości publicznej i odpowiednio przygotowane.
4. Komisja złożona z przewodniczących klas oraz z jednego lub dwu nauczycieli (niebędących
kandydatami w wyborach), np. dotychczasowego opiekuna SS lub innego członka rady
pedagogicznej wskazanego przez Dyrektora placówki. Przewodniczącym komisji może być
uczeń lub nauczyciel. Musi on mieć dwóch zastępców. Przewodniczącego komisji i jego
zastępców wybierają spośród siebie członkowie komisji nie później niż do dnia 20 września.
Podczas trwania wyborów komisja musi liczyć minimum 5 osób.
5. Komisja czuwa nad organizacją i porządkiem oraz uczciwością przeprowadzanych wyborów.
6. Przed rozpoczęcie głosowania komisja sprawdza, czy urna jest pusta, po czym zamyka ją i
opieczętowuje lub składa podpisy na banderolach zakrywających łączenia urny, sprawdza
poprawność list wyborców tj. list uczniów poszczególnych klas oraz ustala liczbę otrzymanych
kart do głosowania.
7. Od chwili opieczętowania do zakończenia głosowania urny otwierać nie wolno.
8. Każdy uczeń zgłasza się do komisji, aby otrzymać kartę do głosowania. Otrzymuje ją po
okazaniu legitymacji szkolnej i złożeniu podpisu na liście swojej klasy będącej w posiadaniu
komisji. Każdy wyborca ma jeden głos i może głosować tylko osobiście.
9. Karty do głosowania opatrzone są pieczęcią szkolną.
10. Po otrzymaniu karty do głosowania wyborca udaje się do miejsca zapewniającego tajność
głosowania, znajdującego się w lokalu wyborczym.
11. Wyborca na otrzymanej karcie zaznacza nazwisko wybranego przez siebie kandydata,
stawiając znak „X” w kratce z lewej strony nazwiska i wrzuca kartę do opieczętowanej urny w
taki sposób, by strona zadrukowana była niewidoczna. Może postawić tylko jeden znak „X”,
w przeciwnym razie głos będzie nieważny.
12. Głosowania przerywać nie wolno. Gdyby wskutek nadzwyczajnych wydarzeń było ono
przejściowo uniemożliwione, komisja wyborcza może je przerwać, przedłużyć lub odroczyć
Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
11
do dnia następnego. Zarządzenie takie musi być natychmiast podane do publicznej
wiadomości.
13. W przypadku odroczenia głosowania do dnia następnego urna oraz cała dokumentacja (tj.
listy wyborcze, karty głosowania) zostają komisyjnie złożone do szafy pancernej w
sekretariacie szkoły.
14. Zabrania się agitacji w dniu głosowania w lokalu wyborczym, w budynku szkolnym oraz na
terenie placówki.
15. Przewodniczący komisji odpowiada za utrzymanie porządku i spokoju w czasie głosowania; w
tym celu ma prawo żądać opuszczenia lokalu wyborczego przez osoby naruszające porządek i
spokój. Może się w tej sprawie zwrócić o pomoc do każdego nauczyciela placówki i żądać
ukarania osoby zakłócającej spokój zgodnie z systemem kar WSO Szkoły Podstawowej nr 16
im. B. Prusa w Siemianowicach Śląskich.
16. Po zakończeniu czasu głosowania urna zostaje komisyjnie otwarta a głosy w niej przeliczone.
Z przebiegu głosowania, liczenia głosów sporządza się protokół a wyniki wyborów
niezwłocznie podaje do publicznej wiadomości.
17. Protokół z przebiegu głosowania musi zawierać następujące informacje:
a) skład komisji, ze wskazaniem na jej przewodniczącego i jego zastępców;
b) wskazanie miejsca lokalu wyborczego;
c) datę, godzinę rozpoczęcia i zakończenia wyborów;
d) informację o przebiegu wyborów, ewentualnych zakłóceniach ich trwania;
e) liczbę osób uprawnionych do głosowania;
f) liczbę wyborców, którym wydano karty do głosowania;
g) liczbę głosów oddanych;
h) liczbę głosów ważnych;
i) liczbę głosów nieważnych;
j) ilość głosów oddanych na poszczególnych kandydatów z podaniem nazwisk;
k) nazwiska i imiona wybranego opiekuna Samorządu Szkolnego (osoba
z największą ilością głosów ważnych) oraz jego zastępcy (osoba z drugą
w kolejności największą ilością głosów ważnych);
l) podpisy członków komisji obecnych podczas spisywania protokołu
m) pieczęć szkolną lub pieczęć Samorządu Szkolnego, jeśli takowa istnieje.
Recommended