View
1.531
Download
153
Category
Preview:
DESCRIPTION
RPP K 13 PAI SD Kelas III Smt 1 Pelajaran 3 Editor Izzul Arobi SDN Kidangbang 03 Wajak Malang
Citation preview
12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : 3. Meyakini Allah itu Maha Esa dan Maha Pemberi
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan { 2 x ( 4 x35 menit )}
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengetahui keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap
dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
3.2 Mengetahui makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al- ‘Alim, as-Sami‘.
4.1 Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha
Pencipta.
4.2 Membaca Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, as-Sami‘ dan maknanya.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar.
3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.
4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri sebagai implementasi iman terhadap
keesaan Allah Yang Maha Pencipta.
4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah Swt. yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha
Pencipta.
4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan maknanya dengan benar.
4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan asmaul husna : al Wahhab
D. Materi Pembelajaran
112. SURAT AL IKHLAS بسم الله الرهحمن الرهحيم
Katakanlah: "Dia-lah Allah, Yang Maha
Esa, أمحمد قل هوم الله 1
Allah adalah Tuhan yang bergantung
kepada-Nya segala sesuatu. الصهممد 2 الله
Dia tiada beranak dan tiada pula
diperanakkan, يولمد يملد وملم 3 لم
13
dan tidak ada seorang pun yang setara
dengan Dia". يمكن لمه حمد كفوا أم وملم 4
Meyakini Allah itu Maha Esa dan Maha Pemberi
Tuhanku adalah Allah Yang Maha Esa. Allah hanya satu dan tidak ada Tuhan selain
Allah. Allah juga Maha Pemberi. Allah memberikan karunia kepada semua makhluk
yang Dia kehendaki. Dalam doa yang diajarkanNya pada surat Ali Imran ayat 8
(Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah
Engkau jadikan hati kami condong kepada
kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk
kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami
rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya
Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)."
ي ت منما رمب هنما ال تزغ ق لوب منما ب معدم إذ همدمومهمب لمنما من لمدنكم رمحمة إنهكم
أمنتم الومههاب Ayo Bekerja Sama
Amatilah dan ceritakan gambar berikut ini!
A. Allah itu Maha Esa
Allah Maha Esa artinya Allah Swt. adalah satu dan tidak ada Tuhan selain Allah Swt.
Hanya Allah Swt. yang wajib kita sembah. Allah Swt. tidak beranak dan tidak pula
diperanakkan. Tidak ada sesuatu pun yang bisa menyamai-Nya. Allah Swt. berbeda
dengan makhluk.
Segala ibadah yang kita lakukan hanya untuk Allah Swt. Oleh karena itu, kita:
1. Harus beribadah hanya kepada Allah Swt.
2. Tidak boleh menghambakan diri kepada selain Allah Swt.
3. Tidak boleh menyekutukan Allah Swt. dengan sesuatu apa pun.
4. Tidak boleh meyakini pada ramalan ramalan nasib.
5. Selalu memperbanyak zikir kepada Allah Swt.
Ayo Bernyanyi
Allah Maha Esa
(Nada lagu: Nenek Moyangku Seorang Pelaut)
Allah Tuhanku Yang Maha Esa
Tiada Tuhan selain Allah
Selain Allah tidak kuasa
Kita Ibadah kepada Allah
Aku percaya Tuhanku satu
Satu Tuhanku adalah Allah
Aku selalu hidup bersatu
Hidup bersatu karena Allah
B. Allah itu Maha Pemberi
املومههاب Al-Wahhab artinya Allah Maha Pemberi.
Allah Swt. memberikan karunia kepada semua makhluk yang Dia kehendaki. Allah Swt.
memberi tanpa pamrih atau mengharap imbalan. Allah Swt. memberi kepada semua
makhluk tanpa diminta dan tanpa merasa bosan. Allah Swt. memberi tanpa batas waktu,
kapan pun dan di mana pun makhluk berada. Allah Swt. terus memberi dan akan tetap
14
memberi apa pun yang dibutuhkan makhluk-Nya.Allah selalu memberikan yang terbaik
bagi semua makhluk-Nya.
Bukti atau cara kita meyakini pengakuan bahwa Allah Swt. itu Maha Pemberi adalah:
1. Suka memberikan sesuatu kepada orang lain.
2. Memberikan sesuatu kepada orang lain dengan ikhlas.
3. Memberi kepada orang lain tanpa diminta atau disuruh.
4. Berusaha memberikan sesuatu kepada orang lain sesuai dengan kemampuan.
ي ت منما ومهمب لمنما من لمدنكم رمحمة إنهكم أمنتم ال ومههاب رمب هنما الم تزغ ق لوب منما ب معدم إذ همدمArtinya : (Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami
condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan
karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya
Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".
ث منما حسمي ي معن المعمل ٦٠٢٨١مسند أحد ثمن أمب حمده ث منما عمبد الصهممد حمده مم عمن ابن : حمدهأمنه رمسولم الله صملهى الله عملميه حمنظملمة بن عملي أمنه مجمنم بنم المدرمع حمدهثمه ب رميدمةم حمدهثمن
تمه ومهوم ي متمشمههد ومهوم ي مقول ومسملهمم دمخملم الممسجدم فمإذما هوم برمجل قمد قمضمى صملم لمه كفوا أمحمد اللههمه إن أمسأملكم بلله الوماحد المحمد الصهممد الهذي لم يملد وملم يولمد وملم يمكن
أمن ت مغفرم ل ذنوب إنهكم أمنتم الغمفور الرهحيم ثم ممرهات عملميه ومسملهمم قمد غفرم لمه قمد غفرم قمالم ف مقمالم نمب الله صملهى الله لمه قمد غفرم لمه ثملم
Musnad Ahmad 18206: Telah menceritakan kepada kami Abdush Shamad telah
menceritakan kepadaku bapakku Telah menceritakan kepada kami Husain yakni Al
Mu'allim, dari Ibnu Buraidah telah menceritakan kepadaku Hanzhalah bin Ali
bahwa Mihjan bin Al Adra' telah menceritakan kepadanya, bahwa suatu ketika,
Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam masuk masjid, kemudian beliau mendapati
seorang laki-laki yang sedang bertasyahud mengakhiri shalatnya dengan membaca:
"ALLAHUMMA INNII ASALUKA BILLAHIL WAAHIDIL AHADISH
SHAMAD ALLADZI LAM YALID WA LAM YUULAD, WALAM YAKUN
LAHU KUFUWAN AHAD, AN TAGHFIRLII DZUNUUBII, INNAKA ANTAL
GHAFUURUR RAHIIM (Ya Allah, aku meminta kepada-Mu dengan nama Allah
yang Maha Esa, Yang tiada beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada
seorangpun yang setara dengan Dia)." Maka Nabi shallallahu 'alaihi wasallam
bersabda: "Sungguh, ia telah diampuni. Sungguh, ia telah diampuni. Sungguh, ia
telah diampuni."
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.
4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
15
b. Kegiatan Inti ( 100 menit )
1) Mengamati / Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang keesaan Allah
Swt. melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.
b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 1 tentang keesaan Allah Swt.
melalui media slide LCD Projector.
2) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar
tentang keesaan Allah Swt. yang telah dicermatinya.
b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang
keesaan Allah Swt. yang telah dicermatinya.
3) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan
kemampuan yang beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar
tentang keesaan Allah Swt. serta video dari slide LCD Projector.
c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep keesaan Allah
Swt. di buku paket.
d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok
lain tentang konsep keesaan Allah Swt. dengan menanyakan langsung.
e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang keesaan Allah Swt.
melalui media slide LCD Projector.
4) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti keesaan Allah
Swt., bukti keesaan Allah Swt. dan cara meyakini keesaan Allah Swt.
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan
dalam Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu
oleh guru.
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca
al-Qur’an setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).
3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.
4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
16
7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti ( 100 menit )
1) Mengamati / Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang asmaul husna “al
Wahhab” melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.
b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al
Wahhab” melalui media slide LCD Projector.
2) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar
tentang asmaul husna “al Wahhab” yang telah dicermatinya.
b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang
asmaul husna “al Wahhab” yang telah dicermatinya.
3) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan
kemampuan yang beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar
tentang asmaul husna “al Wahhab” serta video dari slide LCD Projector.
c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep asmaul husna “al
Wahhab” di buku paket.
d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok
lain tentang konsep asmaul husna “al Wahhab” dengan menanyakan
langsung.
e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al
Wahhab” melalui media slide LCD Projector.
4) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti asmaul husna “al
Wahhab”, bukti asmaul husna “al Wahhab” dan cara meyakini asmaul
husna “al Wahhab”
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
5) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan
dalam Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu
oleh guru.
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca
al-Qur’an setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.
17
F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Indikator Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan
benar. Tes Tulis
3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan
benar. Tes Tulis
3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt.
Maha Esa dengan benar. Tes Tulis
3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan
benar. Tes Tulis
3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi
dengan benar. Tes Tulis
3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi
dengan benar. Tes Tulis
3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt.
Maha Pemberi dengan benar. Tes Tulis
3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi
dengan benar. Tes Tulis
4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri
sebagai implementasi iman terhadap keesaan
Allah Yang Maha Pencipta.
Non Tes Kinerja
4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan
Allah Swt. yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah sebagai implementasi iman terhadap
keesaan Allah Yang Maha Pencipta.
Non Tes Kinerja
4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan
maknanya dengan benar. Non Tes Praktek hafalan
4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan
asmaul husna : al Wahhab Non Tes Praktek hafalan
Penilaian KI 1 dan 2 Non Tes Observasi Guru
Penilaian Diri
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
Penilaian Sikap
Rubrik Observasi Guru
No Nama Siswa SIKAP SOSIAL
Skor Jujur
Suka
Menolong
Rendah
Hati Hemat
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
No Nama Siswa
SIKAP SPIRITUAL
Skor Yakin
Keesaan
Allah
Rajin
Ibadah
Suka
Mengaji
Selalu
Berdoa
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
18
Keterangan :
Nilai Keterangan Rubrik
4
MK =
Membudaya
(apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
3
MB =Mulai
Berkembang
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten).
2
MT = Mulai
Terlihat
(apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun
belum konsisten).
1
BT = Belum
Terlihat
(apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator)
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
Rubrik Penilaian Diri
Berilah tanda (ƴ) pada kolom berikut!
No Uraian Selalu Sering Kadangk
adang
Tidak pernah
1 Aku percaya Allah Swt. itu
Maha Esa.
2 Aku percaya bahwa Allah Swt.
Satu satunya Tuhan yang wajib
disembah.
3 Aku percaya Allah Swt. tidak
beranak dan tidak pula
diperanakkan.
4 Aku beribadah hanya demi
Allah Swt. dan untuk mencari
rida Allah Swt
Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : 10 soal isian
1. Allah Maha Esa artinya ..............................................................
2. Tidak ada Tuhan selain ..............................................................
3. Hanya Allah yang wajib kita ......................................................
4. Kita tidak boleh ……. Allah dengan sesuatu atau seorang pun.
5. Allah Swt. itu beranak dan tidak pula ………………………….
6. Allah Maha Esa yang asmaul husnanya yaitu ………………….
7. Andaikan Allah itu ada banyak maka dunia akan ……………...
8. Kalimat الله الاها الا لا artinya ……………………………………
9. Orang yang mempersekutukan Allah Swt. disebut …………….
10. Beriman kepada Allah Swt. merupakan rukun …….. ke ………
Pedoman Penilaian Tes Tulis :
Nilai = jumlah nomor benar x 10
19
Penilaian Ketrampilan
Kinerja 1 : Lembar Kegiatan Siswa
No Pertanyaan Jawaban
1 Jelaskan arti Allah Swt. itu Maha Esa !
2 Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha
Esa ?
3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt.
itu Maha Esa !
4 Tulislah surat al Ikhlas ayat 1 dengan
benar !
5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt.
itu lebih dari satu ?
Kinerja 2 : Market Play Pedoman Penilaian Kinerja :
No Nama Peserta Didik
Aspek yang dinilai
Skor
Kek
om
pa
ka
n
Inis
iati
f
Ker
jasa
ma
Kes
esu
aia
n
Ma
teri
1
2
3
4 Dst.
Skor maksimum 16
Kriteria Penskoran : 1 = bila tidak pernah melakukan 2 = bila jarang melakukan 3 = bila kadang-kadang melakukan 4 = bila selalu melakukan Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
b. Pertemuan Kedua
Penilaian Sikap
Rubrik Observasi Guru
No Nama Siswa SIKAP SOSIAL
Skor Jujur
Suka
Menolong
Rendah
Hati Hemat
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
No Nama Siswa
SIKAP SPIRITUAL
Skor Yakin
Keesaan
Allah
Rajin
Ibadah
Suka
Mengaji
Selalu
Berdoa
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
20
Keterangan :
Nilai Keterangan Rubrik
4 MK = Membudaya
(apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
3 MB =Mulai Berkembang
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam
indikator dan mulai konsisten).
2 MT = Mulai Terlihat
(apabila peserta didik suda memperlihatkan
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
dalam indikator namun belum konsisten).
1 BT = Belum Terlihat
(apabila peserta didik belum memperlihatkan
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
dalam indikator)
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
Rubrik Penilaian Diri
Berilah tanda (ƴ) pada kolom berikut!
No Uraian Selalu Serin
g
Kadangkadang
Tidak pernah
1
Aku suka memberikan sesuatu
yang bermanfaat kepada orang
lain.
2 Aku memberi sesuatu dengan
ikhlas.
3 Aku selalu memberi kepada orang
lain tanpa diminta.
4 Aku senang bisa memberi dan
membantu orang lain.
5 Aku lebih suka memberi daripada
diberi.
Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : Memasangkan
Ayo Berlatih 1
Pasangkanlah soal yang berada di sebelah kiri dan jawaban yang ada di
sebelah kanan berikut ini!
Buatlah garis penghubung di antara soal dan jawaban! (lihat contoh!).
1 Al-Wahhab * * Bersyukur
2 Niat memberi sesuatu * * Allah Swt.
3 Selalu memberi * * Ikhlas
4 Diberi nikmat oleh Allah Swt. * * Allah Maha Pemberi
5 Pemberi karunia * * Perbuatan terpuji
Pedoman Penilaian Tes Tulis : Nilai = jumlah nomor benar x 10
Penilaian Ketrampilan
Praktek Membaca
ي ت منما ومهمب لمنما من لمدنكم رمحمة إنهكم أمنتم ال ومههاب رمب هنما الم تزغ ق لوب منما ب معدم إذ همدمArtinya : (Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami
condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan
karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya
Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".
يولمد وملم يمكن لمه كفوا أمحمد لم يملد وملم اللههمه إن أمسأملكم بلله الوماحد المحمد الصهممد الهذي أمن ت مغفرم ل ذنوب إنهكم أمنتم الغمفور الرهحيم
21
"ALLAHUMMA INNII ASALUKA BILLAHIL WAAHIDIL AHADISH
SHAMAD ALLADZI LAM YALID WA LAM YUULAD, WALAM YAKUN
LAHU KUFUWAN AHAD, AN TAGHFIRLII DZUNUUBII, INNAKA ANTAL
GHAFUURUR RAHIIM
(Ya Allah, aku meminta kepada-Mu dengan nama Allah yang Maha Esa, Yang tiada
beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada seorangpun yang setara dengan
Dia)."
No Nama Peserta Didik
Aspek yang dinilai
Skor
Ma
kh
roj
Ta
jiw
d
Ta
rtil
Ha
fal
1
2
3
4 Dst.
Skor maksimum 16
Kriteria Penskoran : 1 = bila kurang 2 = bila sedang 3 = bila baik 4 = bila sangat baik Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
Kinerja : Lembar Kegiatan Siswa
No Pertanyaan Jawaban
1 Jelaskan arti Allah Swt. itu Maha
Pemberi !
2 Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha
Pemberi ?
3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt.
itu Maha Pemberi !
4 Tulislah surat Ali Imron ayat 8 dengan
benar !
5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt.
itu tidak banyak memberi ?
Pedoman Penilaian Kinerja :
No Nama Peserta Didik
Aspek yang dinilai
Skor
Kek
om
pa
ka
n
Inis
iati
f
Ker
jasa
ma
Kes
esu
aia
n
jaw
ab
an
1
2
3
4 Dst.
Skor maksimum 16
Kriteria Penskoran : 1 = bila tidak pernah melakukan 2 = bila jarang melakukan 3 = bila kadang-kadang melakukan 4 = bila selalu melakukan
22
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan
Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum
mendapat nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai sama dengan
atau di atas KKM maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa
berupa soal-soal atau perbaikan kinerja.
G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/ Alat
a. Lap top
b. LCD projector
c. Layar/screen
d. VCD
e. Speaker Active
f. Papan tulis
2. Bahan a. Kertas
b. Alat tulis
c. Elektronik
3. Sumber Belajar
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Guru.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Siswa.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
c. Gambar-gambar / poster Pembelajaran
d. Video Pembelajaran
e. Internet
Mengetahui
Kepala SD………………………
(……………………………}
NIP.
............, … Juli 2015
Guru PAI dan Budhi Pekerti
( ……………………………… )
Recommended