View
286
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/30/2019 SDP : Integrasi
1/17
SENI DALAM PENDIDIKAN
INTEGRASI
7/30/2019 SDP : Integrasi
2/17
KONSEP INTEGRASI
Dari sudut psikologi :Fahaman ttg. keperluan
JERIS yang berkait rapat & saling bergantung.
Dari sudut sosiologi : Perhubungan antara
individu dgn. Individu,murid dgn. guru, murid
dgn. pelbagai agensi masyarakat.
Dari sudut pedagogi, integrasi melibatkan
pelbagaikaedah & teknik mengajar meliputi
isi & kemahiran.
7/30/2019 SDP : Integrasi
3/17
Berbagai Jenis Integrasi
Dlm. KBSR integrasi ditakrifkan sebagaikesepaduan.
Dlm. KBSR bersepadu dlm. konteks ilmu, kemahiran,bahasa & nilai diintegrasikan .
Aspek kesepaduan dlm. KBSR :
PENGGABUNGJALINAN
1. Penggabungjalinan pelbagai kemahiran dlm. Satum/pelajaran.
2. Penggabungjalinan kemahiran m/p lain ke dlm.
satu m/p.
3. Penggabungjalinan secara merentas kurikulum.
7/30/2019 SDP : Integrasi
4/17
Penyerapan
Proses menyebati /menyatupadu pengetahuan / isi m/pke dlm. satu m/pelajaran lain.
Ciri-ciri penyerapan :
1. Mengandungi pelbagai unsur ilmu dpd. pelbagaim/p.
2. Unsur ilmu diserap secara bersepadu.
3. Bil. m/p utk.ses p&p adalah fleksibel.
4. Unsur utama diberi penekanan.
5. Proses penyerapan berlaku serentak dgn.
penggabungjalinan
7/30/2019 SDP : Integrasi
5/17
Penerapan
Penerapan nilai melalui pendekatan :1. Implisit : Melalui kurikulum
tersirat
2. Eksplisit : Melalui kurikulum
formal/terancang.
7/30/2019 SDP : Integrasi
6/17
Pemulihan
Beberapa perkara perlu diambilkira :(i) Tumpuan kepada kelemahan murid yang telah
dikesan.
(ii) Pengajaran dan pembelajaran perlu diubah suai dan
dipelbagaikan mengikut keperluan kognisi murid.
(iii) Penggunaan pelbagai jenis bahan bantu mengajartermasuk bahan bercetak dan bahan elektronik untukmembantu murid memahami dan menguasai HasilPembelajaran. Selepas aktiviti pemulihan, pascaujiandijalankan secara pemerhatian, lisan atau bertulis.Pascaujian ini haruslah menekankan penguasaankonsep atau kemahiran yang perlu dikuasai.
7/30/2019 SDP : Integrasi
7/17
Pengayaan
Pengayaan berbentuk :
1. Pengukuhan
2. Perkembangan3. Integrasi (penyerapan, penggabungjalinan,
penerapan pelbagai m/p)- adaptasi ke dlm.
kurikulum yang ada atau membina kurikulumbaru.
7/30/2019 SDP : Integrasi
8/17
Bincangkan isu ini
Banyak sekolah pada masa kini telah
mengabaikan mata pelajaran seni muzik,
pendidikan jasmani serta seni visual melaluipenggunaan masa p&p tiga mata pelajaran
tersebut untuk pengajaran mata pelajaran lain
khususnya mata pelajaran peperiksaan UPSR.
7/30/2019 SDP : Integrasi
9/17
Integrasi Seni Visual, Muzik dan Pergerakan
Aspek Psikologi: Persemadian antara tubuh &
minda
Aspek sosiologi : SDP agen integrasi sosial.
Aspek pedagogi :
1. Integrasi berkait dgn. prosedur mengajar
utk. Kefahaman konsep.2. Melibatkan dua atau lebih bidang pelajaran
7/30/2019 SDP : Integrasi
10/17
Perancangan dan Penilaian :
Pengurusan yang cekap oleh pengelola
Perancangan P&P :
Fasa sebelum pengajaran
Fasa semasa pengajaran
Fasa selepas pengajaran.
- Rancangan Pelajaran Tahunan- Rancangan Pelajaran Harian.
7/30/2019 SDP : Integrasi
11/17
INTEGRASI SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN
DENGAN MATA PELAJARAN LAIN
INTEGRASI KEMAHIRAN-KEMAHIRAN DI ANTARA MATA PELAJARAN
MISALNYA MATEMATIK DAN BAHASA MELAYU
7/30/2019 SDP : Integrasi
12/17
7/30/2019 SDP : Integrasi
13/17
Integrasi Seni Dalam Pendidikan
dengan Sains
M/pel. sains banyak aktiviti seni visual.
Guna lagu Rama-rama untuk tajuk kitaran
hidup rama-rama.
Nyanyian lagu Deria untuk tajuk deria
7/30/2019 SDP : Integrasi
14/17
Perancangan Pengajaran dan
Pembelajaran
7/30/2019 SDP : Integrasi
15/17
PENILAIAN PENDEKATAN
INTEGRASI
Penilaian Formatif:
Berterusan semasa P&P
Penilaian Sumatif:Setelah satu semester / jangka masa panjang
utk. melihat pencapaian keseluruhan pelajar.
Penilaian serta merta :Bercorak formatif.
7/30/2019 SDP : Integrasi
16/17
Penilaian Dlm Perkembangan
Proses P&P
Penilaian Kemajuan : Dilakukan setelahselesai satu-satu unit pembelajaran. Prosespenilaian secara formal, prrestasi direkod
Penilaian Pencapaian : Setiap hujung semester,markah direkod dlm. Rekod profil, markahditukar dlm. Bentuk gred.
Penilaian amali :Secara formatif/ berterusan, berasaskan kriteriadll (pg/182: modul SDP)
7/30/2019 SDP : Integrasi
17/17
Saya lihat dengan mata
Macam-macam warna
Biru, kuning, merah ungu
Indah mataku
Saya dengar dengan
telinga
Macam-macam benda,Tip tap, tum tam,cak cak,
bum bum riuh bunyinya
Saya rasa denganm lidah
Macam macam rasa
Pahit masin manis kelat
Enak rasanya
Saya sentuh dengan jari
Macam-macam benda
Kasar, kesat, lembut, nipisItu rasanya.
Recommended