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SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
1 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
2 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
CONTENIDO
No. Tema Pág.
I. Presentación……………………………………………………………….………. 3
II. Normatividad aplicable.…………………………………………………………….. 7
III. Diagnóstico………………………………………………………………………….. 8
IV. Identificación de prioridades…………..…………………………………………. 14
V. Matriz FODA…..................................................................................................... 15
VII. Metas…………………………………………………………………………………. 29
VIII. Formatos………………………………………………………………………………. 33
IX. Formato de Aprobación del Programa Anual de Mejora Continua………… 50
X. Seguimiento y Evaluación…………………………………………………… 51
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
3 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
I. Presentación
El Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5 se encuentra localizado en Tierra Colorada,
ubicado en la zona centro del estado de Guerrero, considerada como una población semiurbana; sin
embargo, sus extensiones educativas están ubicadas en poblaciones rurales -con menos de 2,500
habitantes. Se encuentra ubicadas en Piedra Imán, municipio de Acapulco de Juárez, El Terrero, San
Juan del Reparo y La Palma del municipio de Juan R. Escudero.
El municipio de Juan R. Escudero, está constituido por 22 comunidades con sus respectivas
autoridades municipales. Tiene una población total de 24, 364, de las cuales 12,415 son mujeres y
11,949 son hombres, que habitan en 6,062 hogares. Aunque existe registradas 327 personas de
habla indígena, no se especifica ésta y tampoco el número de hogares habitados por esta población.
El porcentaje de población de 15 a 29 años es de 6,300 y mayores a 60 años 2,739; en el municipio,
se registró para el 2010 un total de 852 nacimientos.
En el municipio existe servicio de Educación Básica hasta nivel Bachillerato, impartida en 74 centros
escolares de los cuales 16 son nivel secundaria y 3 de nivel medio superior (sin considerar las tres
Extensiones del CBTF No. 5); con un grado de escolaridad promedio en personas mayores de 15
años de 6.8 años, el 8.5% de la población aún es analfabeta; en la región, también se encuentran
distribuidas cinco bibliotecas públicas y una escolar
CA
RR
ER
ET
ER
A
A A
CA
PU
LC
O
CARRETERA
CH
ILPAN
CIN
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CBTF N 5
MÓDULO SAN JUÁN REPARO
CARRETERA AYUTLA
TIERRA COLORADA
CBTF No. 5
CBTF N 5
MÓDULO
LA PALMA
CBTF N 5
MÓDULO EL TERRERO
CBTF N 5
EXTENSIÓN PIEDRA IMÁN
CBTa 225
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
4 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca consolidar una educación
basada en competencias que privilegie el aprendizaje significativo, aplicable a resolver problemas
cotidianos y para la vida, formando un bachiller con sentido humano y predicador de valores.
Adoptar la RIEMS e ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) es la propuesta que la
Secretaría de Educación Pública ha hecho a los planteles que imparten programas de bachillerato o
formación profesional técnica. La propuesta conlleva la decisión o solicitud –por supuesto voluntaria–
de cada centro educativo para ingresar a dicho sistema. En tal circunstancia ha sido necesaria la
puesta en marcha de un proceso de evaluación de los planteles solicitantes cuyos resultados
determinarán tanto su ingreso como su permanencia en el SNB. Así, la pertenencia al SNB debe
entenderse, en cierta medida, como un reconocimiento –sustentado en evaluaciones confiables– a la
buena calidad de la oferta educativa de un plantel que ha hecho suyos los principios de la RIEMS.
En este sentido, el Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5, plantel sede, fue evaluado
entre el 12 y 14 de mayo del 2014, por el organismo de apoyo a la evaluación Investigación y
Evaluación de la Calidad en Educación Media Superior, A. C., acreditado ante el COPEEMS. Cuyo
resultado fue dictaminado como procedente en la categoría de Plantel Nivel III del Sistema Nacional
de Bachillerato, con vigencia de dos años, el cual concluye el cuatro de diciembre del dos mil
dieciséis, haciendo observaciones a cumplir en un periodo de tres meses y dos años. Por ello, este
Plan de Mejora Continua está alineado a desarrollar actividades que subsanen estas observaciones
en tiempo y forma.
Uno de los procesos fundamentales de la RIEMS es la formación docente, el cual, junto con la
profesionalización de la gestión y el diseño e implementación del programa de tutorías y asesoría
académicas, constituyen uno de los cuatro ejes del proceso de construcción del Sistema Nacional de
Bachillerato. Así, para fortalecer y dar cumplimiento con el Acuerdo Secretarial 447, la Subsecretaría
de Educación Media Superior ha implementado el PROFORDEMS y CERTIDEMS, programas que el
personal docente de este plantel han participado entusiastamente. Sin embargo, el PROFORDEMS,
no resuelve del todo las necesidades de capacitación y/o actualización docente, por lo que las
instituciones, con recursos propios, deben planear y ejecutar cursos y talleres que den respuesta a
las demandas de formación docente, emanadas de un diagnóstico por áreas del conocimiento y perfil
profesional.
Para concretar la RIEMS en la escuela y en el aula, es prioritaria e indispensable la participación de
directivos, pero sobre todo de docentes, de tal forma que la adopción del Marco Curricular Común
(MCC) sea una realidad en el aula mediante la aplicación de estrategias centradas en el aprendizaje,
plasmadas en las secuencias didácticas y tomando como pretexto del desarrollo de competencias, un
tema integrador de interés para los alumnos.
Por otro lado, mejorar los indicadores que evalúa el Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la
Educación Media Superior es una meta impostergable, principalmente en los índices de aprobación,
alumnos con tutorías, orientación educativa, alumnos con computadoras con acceso a Internet,
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5 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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bibliografía que propicie el desarrollo de competencias, espacios físicos para docentes, espacios de
lectura individualizada para los alumnos, fortalecer el programa Construye-T, disminuir la deserción
total, ejecutar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo a la infraestructura, maquinaria y
equipo, reactivar los sectores productivos en concordancia con las prácticas académicas, todos ellos
con el fin de mejorar la calidad educativa, disminuir la deserción y mejorar la Eficiencia Terminal,
adoptando desde luego, el Programa contra el Abandono Escolar.
En este sentido, el Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5 (CBTF No. 5) con sede en
Tierra Colorada, Juan R. Escudero, Guerrero, ha establecido el compromiso entre autoridades,
representantes sindicales, alumnos, docentes y padres de familia, para redoblar esfuerzos en el
desarrollo de la vida académica del plantel, para que al término del ciclo escolar 2014-2015, esta
administración a mi cargo, en la Jornada de Transparencia y Rendición de Cuentas, informe a la
sociedad sobre logros y aspiraciones.
Políticas de calidad, mejora y principios del centro educativo
Misión:
Formar jóvenes de Nivel Medio Superior, con un enfoque tecnológico, mediante un modelo educativo
integral que le permita incorporarse a la educación superior y/o al sector productivo; con
conocimientos, aptitudes, actitudes y valores en el manejo sustentable de los recursos naturales para
alcanzar una mejor calidad de vida.
Visión:
Consolidarnos como una institución educativa del Nivel Medio Superior acreditada en el Sistema
Nacional de Bachillerato, que rinda cuentas a la sociedad sobre la formación escolar y capacitación a
productores, con profesionalismo, impulsando la innovación y priorizando la calidad en los servicios
ofertados.
Política de calidad:
El Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5 tiene como propósito esencial, crear condiciones
que permitan asegurar el acceso con equidad a todos los jóvenes egresados de la educación
secundaria a una formación tecnológica agropecuaria a nivel bachillerato de calidad, incrementando
paulatinamente el grado de satisfacción de los usuarios, observando siempre a la normatividad
vigente.
Valores
Quienes laboramos en el Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5, reconocemos y hacemos
propios los valores del Código de Ética de los Servidores Públicos de la Administración Pública
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6 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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Federal: Bien Común, Integridad, Honradez, Imparcialidad, Justicia, Transparencia, Rendición de
Cuentas, Entorno Cultural y Ecológico, Generosidad, Igualdad, Respeto y Liderazgo.
Principios
Los trabajadores alumnos del Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5 reconocemos que
es fundamental para la búsqueda de estándares educativos elevados y conducirse bajo los principios
del código de ética profesional docente (declarado en el Estado de Nebraska):
1. No interferirá con el ejercicio de los derechos políticos y ciudadanos de los estudiantes, de sus
colegas, de los padres de familia, de los directivos escolares ni de los miembros de los
consejos escolares.
2. No discriminará sobre la base de raza, color, credo, sexo, estado civil, edad, origen nacional,
condición étnica o discapacidad.
3. No usará medios coercitivos, ni prometerá ni dará trato especial a estudiantes, colegas,
directivos escolares o miembros de consejos escolares con el propósito de influir sobre sus
decisiones profesionales.
4. No hará nunca una declaración fraudulenta o dejará de revelar un hecho material respecto del
cual el docente es responsable.
5. No explotará las relaciones profesionales con estudiantes, colegas, padres, directivos
escolares, miembros de consejos escolares para obtener alguna ventaja privada.
6. No acosará sexualmente a estudiantes, padres de familia, directivos escolares, empleados y
miembros de los consejos escolares.
7. No se involucrará en conductas que encierren deshonestidad, fraude, engaño, o representar
fraudulentamente sus tareas profesionales.
8. No contribuirá a distorsionar la imagen de la institución a la cual está afiliado y tomará
precauciones adicionales para distinguir entre los puntos de vista personales del educador y
los puntos de vista institucionales.
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“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
7 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
II. Normatividad aplicable
Documentos Normativo – Administrativo
1. D.O.F. 9 de abril de 2012. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Ley General de
Educación.
2. Secretaría de Educación Pública 2007. Programa Sectorial de Educación 2007-2012. México,
D. F.
3. D.O.F. 26 de septiembre de 2008. Acuerdo Secretarial número 442 por el que se establece el
Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de diversidad.
4. D.O.F. 21 de octubre de 2008. Acuerdo Secretarial número 444 por el que se establecen las
competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de
Bachillerato.
5. D.O.F. 29 de octubre de 2008. Acuerdo Secretarial número 447 por el que se establecen las
competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad
escolarizada.
6. D.O.F. 2 de diciembre de 2008. Acuerdo Secretarial número 449 por el que se establecen las
competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del
tipo medio superior.
7. D.O.F. 23 de junio de 2009. Acuerdo secretarial número 488 por el que se modifican los
diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de
Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular
común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para
quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente.
8. D.O.F. 30 de agosto de 2004. Acuerdo número 345 por el que se determina el Plan de
Estudios del Bachillerato Tecnológico.
9. D.O.F. 4 de septiembre de 2012. Acuerdo número 653 por el que se establece el Plan de
Estudios del Bachillerato tecnológico.
Otros documentos
1. Manual de Operación para la evaluación y autoevaluación de los planteles que solicitan
ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato. Mayo del 2010.
2. Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato
(versión 3.0- junio del 2013). Aprobado por el Comité Directivo del SNB en su Sesión
Ordinaria del 13 junio del 2012, vigente a partir del 27 de junio de 2013.
3. Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB. Julio del 2010.
4. Secretaría de Educación Pública. Manual de Organización del Centro de Bachillerato
Tecnológico Agropecuario y Forestal tipo “A” y “B”
5. Acuerdo número 14/CD/2013 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.
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III. Diagnóstico
En el Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 5 con sede en Tierra Colorada, Juan R.
Escudero, Guerrero, tiene los siguientes indicadores educativos:
Indicador 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Deserción total 20.30% 15.45% 20.05% 11.24%
Aprobación 66.96% 76.36% 69.40% 77.76%
Eficiencia terminal 58.70% 50.84% 56.74% 61.65%
Como se puede observar en el indicador de eficiencia terminal se logró repuntar con respecto al ciclo
pasado, de igual forma la aprobación y deserción total; cabe mencionar, que en la generación 2004-
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
2004-2007
2005-2008
2006-2009
2007-2010
2008-2011
2009-2012
2010-2013
2011-2014
Series1 44.00% 48.00% 56.00% 55.10% 58.70% 50.84% 56.74% 61.65%
% d
e E
fici
en
cia
Term
inal
Generación y porcentajes
Eficiencia Terminal en el CBTF No. 5 "Juan R. Escudero"
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2007, año en que iniciamos con esta administración, existía una eficiencia terminal del 44.00%, por lo
que se concluye con una mejoría en este indicador en la generación 2011-2014.
Actualmente se cuenta con una matrícula de 731 alumnos, distribuidos en el plantel sede y
extensiones de este centro educativo, cabe mencionar que es un poco bajo con respecto al ciclo
pasado.
Actualmente veintitrés son los docentes que han concluido su formación en la Especialidad de
Competencias Docentes para la Educación Media Superior en el PROFORDEMS, y ocho los
docentes que ha concluido su CERTIDEMS, además cuatro docentes están cursando el diplomado
de PROFORDEMS. Por otra parte cabe mencionar que el 16 % de los docentes con que cuenta este
centro educativo no son titulados y tres trabajadores con clave administrativa imparten clases por
necesidades del plantel en las extensiones de este centro educativo.
Los resultados de la prueba ENLACE, han mostrado una permanente mejoría y un crecimiento
sostenible desde su primera aplicación en el 2008.
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Series1 680 672 685 743 775 734 660 699 818 756 731
No
. de
alu
mn
os
Ciclo escolar
Comportamiento de la matricula escolar en el CBTF No. 5 "Juan R. Escudero"
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De tal manera que en los resultados del 2011 en habilidad lectora, nuestra institución llegó a estar por
arriba de la media nacional; sin embargo, cabe mencionar que en el 2012, hubo una baja de
resultados por lo cual se tomaron acciones inmediatas como llevar acabo cursos inter-semestrales a
alumnos del quinto semestre dando resultados positivos, por otra parte en habilidad matemática ha
tenido un repunte con respecto a los últimos tres ciclos escolares, viendo reflejado el esfuerzo de los
compañeros docentes y poder llegar la media nacional.
En los grupos periféricos, la extensión de La Palma destaco en habilidad matemática, pero sin
embargo hace falta trabajar mucho para alcanzar una igualdad, al plantel sede.
0.0
20.0
40.0
60.0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
30.5% 33.0% 45.7%
52.7%
20.9%
50.9 %
34.5 %
% d
el l
ogr
o (
Bu
en
o +
Exc
ele
nte
)
Año de aplicación
Resultados de la Prueba ENLACE en Habilidad Lectora (Comunicación) del CBTF No. 5
0
5
10
15
20
25
30
35
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
14.7%
13.8% 15.6% 15.5% 15.5% 15.5
30.4
% d
el l
ogr
o (
Bu
en
o +
Exc
ele
nte
)
Año de aplicación
Resultados de la Prueba ENLACE en Habilidad Matemática del CBTF No. 5
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Por otra parte en Habilidad Lectora la extensión de Piedra Imán obtuvo buenos resultados, por arriba
del plantel sede, teniendo que redoblar esfuerzos para poder así llegar a la media nacional.
Para la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior es necesario
implementar estrategias que permitan la implementación de los nuevos mecanismos de planeación y
evaluación de los programas de estudio; la formación y certificación del personal como docentes en
educación media superior. El desarrollo de competencias profesionales, demandan una continua
actualización y certificación de docentes en su perfil profesional; además de una estrecha vinculación
con el sector productivo.
0
5
10
15
20
25
30
35 30.4
11.8
6.1 4.3
2.6
Resultados Prueba ENLACE en Habilidad Matemática del 2014 en los espacios educativos del CBTF No. 5
05
10152025303540
36.4 34.5
22.6
7.7 6.4
Resultados Prueba ENLACE en Habilidad Lectora (comunicación) del 2014 en los espacios educativos del CBTF No. 5
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El plantel cuenta con una plantilla de 70 trabajadores, distribuidos en 37 docentes y 33
administrativos, cuatro personas con clave administrativas cuentan con preparación académica de
licenciatura, y actualmente, tres se encuentran realizando funciones docentes. Quince de los
treintaisiete docentes, ostentan claves de tiempo parcial (horas de asignatura, medio tiempo y tres
cuartos de tiempo). Se hace necesaria la gestión de claves docentes para el personal administrativo
que está apoyando frente a grupo y tienen una preparación académica. Además, es conveniente la
gestión del incremento de horas docentes para el personal con perfil en el área de matemáticas,
inglés, habilidad lectora, forestal, informática y administración, que permitan desarrollar entre nuestros
educandos las competencias genéricas, disciplinares y profesionales demandadas por la RIEMS.
Existe un total de 1144 horas de nombramiento docente, de las cuales para el ciclo actual 2014-2015
fueron requeridas 810 horas frente a grupo, y por normatividad se contemplan un total de 169 horas
de descarga académica. Para cumplir cabalmente con las funciones directivas son requeridas para el
presente ciclo escolar 375 horas, como lo especifica el organigrama de un plantel tipo A. Por lo
anterior, y para sufragar las demandas en horas docentes en la impartición de actividades de
recursamientos para este ciclo escolar se requirieron 239 horas y otras actividades de apoyo a la
docencia y programas sustanciales como tutorías y asesorías académicas requirieron 51 horas,
orientación educativa y construye-T se encuentran asignadas 2 horas, es prioritario que la Dirección
General asigne a esta institución educativa 502 horas docentes faltantes para cubrir correctamente el
ciclo escolar.
El vivero forestal, produce planta para la reforestación urbana y jardines de las instituciones
educativas del municipio y para los jardines municipales, en donde algunos alumnos realizan su
servicio social. Se coordinaran esfuerzos con el CONACYT para seguir realizando actividades para
celebrar la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, así como, una edición más de la Semana
Nacional de Divulgación de la Cultura Forestal en coordinación con la CONAFOR, Semana del Medio
Ambiente, así como actividades para el uso eficiente del agua, día del árbol, día de las aves
migratorias, entre otras del área ecológica.
Con el Programa Educativo Rural (PER, 2008), se equipó a la institución con un invernadero de 1,100
m2 en el cual se pretende cultivar para este ciclo escolar sandia, cuyo fin será la formación de los
alumnos y la capacitación a productores de la región. Cabe señalar que el plantel ha sido beneficiado
con la rehabilitación de los espacios productivos gracias al fondo de infraestructura educativa
tecnológica de las unidades educativas de la dirección general de educación tecnológica
agropecuaria 2014 en donde en el invernadero se rehabilitará la techumbre, sustituyéndola. De la
misma forma, se sustituirá más del 70% de la malla sombra del vivero forestal, remodelación de las
techumbres del almacén y área de manejo de planta y suministros para su producción.
Los alumnos realizan su servicio social en distintas dependencias educativas, de salud, municipales en actividades administrativas, educativas y de mejoramiento del medio ambiente. Participan en la cruzada estatal de alfabetización “Ignacio Manuel Altamirano” y en el programa de Tutores Comunitarios de Verano, regularizando, en el periodo vacacional de verano, a los alumnos irregulares del CONAFE.
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Para concretar la RIEMS en la escuela y en el aula, es prioritaria e indispensable la participación de
directivos, pero sobre todo de docentes, de tal forma que la adopción del Marco Curricular Común
sea una realidad en el aula mediante la aplicación de estrategias centradas en el aprendizaje
plasmadas en las secuencias didácticas y tomando como pretexto del desarrollo de competencias un
tema integrador de interés para los alumnos.
Es indispensable que los trabajadores se integren a las actividades de fortalecimiento a la educación,
en la que se demanda la creación de un banco de secuencias didácticas, temas integradores e
instrumentos de evaluación, elaboración de antologías y manuales de práctica; proponer estrategias
de aprendizaje, realizar actividades de vinculación, y elaborar proyectos de investigación y desarrollo
tecnológico y gestionar ante fuentes de financiamiento y operar con transparencia los recursos
logrados en la gestión.
El área de vinculación con los sectores productivo y social, deberá antes que nada, lograr la
pertinencia del servicio educativo. La pertinencia, implicará un compromiso para aportar soluciones
técnicas, económicas y sociales factibles, a los grandes problemas de pobreza, atraso, marginación,
deterioro de los recursos naturales, migración, procesos de comercialización, entre otros. Esto implica
una reorganización de la vinculación para que se convierta en una palanca de impulso hacia el
desarrollo sustentable de la región.
Además, con la información recabada en los paneles del Análisis de la Situación del Trabajo (AST),
se integrará el documento técnico para gestionar la autorización de la carrera de TECNICO EN
ADMINISTRACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO AGROPECUARIO, impartida en el plantel sede y
la Extensión de San Juan del Reparo.
Hoy que las instalaciones áulicas están en máximas condiciones, es necesario enfocar los esfuerzos
al mejoramiento los medios y criterios para la evaluación de competencias; procesos de acreditación,
certificación y titulación de alumnos. Mejorar el sistema hidráulico del laboratorio de usos múltiples,
tener un laboratorio de idiomas funcional, acrecentar el material bibliográfico o gestionar el uso de
una biblioteca virtual, mejorar la privacidad del espacio de tutorías y orientación educativa; reorientar
el trabajo de los cuerpos académicos y vigilar el cumplimiento de la normatividad del funcionamiento
de los espacios educativos, productivos y de esparcimiento; todas estas actividades se enmarcan en
las observaciones del proceso de evaluación al ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.
Una dificultad enorme para el control administrativo y académico de la institución lo representan las cuatro Extensiones que dependen de este plantel, que además vigilar su funcionamiento, gestionar su infraestructura y equipamiento, gestionar el oficio de autorización para su funcionamiento; es indispensable y prioritario gestionar, ante los ejidatarios, comuneros y dependencias oficiales, la legal tenencia de la tierra, de tal forma que se siga gestionando su independencia del plantel sede, una demanda de los pueblos en donde se encuentran asentados dichos espacios educativos.
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14 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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IV. Identificación de prioridades
En base a los resultados arrojados en el Sistema de Gestión de Escolar de la Educación Media
Superior, en los indicadores T3 y en el análisis de la parte administrativa del plantel, respecto a las
necesidades prioritarias que implicarán el desarrollo institucional, se priorizaron los siguientes
programas, que constituyen el Plan de acción para cumplir con las observaciones del organismo
que evaluó el ingreso al SNB y que en su descripción en cuadros posteriores, se especificarán sus
respectivas líneas de acción, organización y recursos para su ejecución durante el ciclo escolar 2015-
2016.
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“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
15 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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PROGRAMA PRIORIDAD
ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE I
APROBACIÓN II
ABANDONO ESCOLAR III
ALUMNOS CON TUTORIAS IV
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V. Matriz FODA
CRECIMIENTO DE LA MATRICULA
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) TRANSPORTE PUBLICO
ACUERDOS DE COLABORACION
ESCUELAS DE NIVEL MEDIO BASICO EN EL AREA DE INFLUENCIA
SERVICIO DE INTERNET
AMENAZAS: (2)
MALA INFORMACION POR DOCENTES DE OTRASINSTITUCIONES
ESTATUS ACADEMICO DELOS AALUMNOS DE INGRESO
DIVERSIDAD CULTURAL
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) INSTALACIONES ADECUADAS.
PLANES DE ESTUDIO BIBALENTE
BECAS FEDERALES,ALIMENTICIAS TRANSPORTE
PLANTILLA DOCENTE
S.N.B NIVEL II
SERVICIO MEDICO
SEGURO CONTRA ACCIDENTES
DEBILIDADES: (4)
ESCASES DE AGUA.
BAÑOS PARA PERSONAL DEL PLANTEL.
NO EXISTE TRANSPORTE ESCOLAR.
ESTRUCTURA DEPORTIVA EN MAL ESTADO.
NO EXISTE CERCO PERIMETRAL.
FALTA DE VIGILANCIA PERMANENTE EN LA ENTRADA DE LA ESCUELA
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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ATENCIÓN A LA DEMANDA
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
RECONOCIMIENTO DE MEJORA A LA GESTION
CONVENI0S DE COLABORACION CON DEPENDENCCIAS
VINCULACION DEL PLANTEL CON DEPENDENCIAS
AMENAZAS: (2)
ADICIONES DISTRACCIONES POR EL MAL USO DEL INTERNET
VIOLENCIA FAMILIAR, HOGARES DESCOMPUESTOS
DESINTERÉS DE ALGUNOS PADRES DE FAMILIA PARA EL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS
CRISIS ECONÓMICA, FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS EN LOS HOGARES,
EMBARAZOS EN ADOLESCENTES
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
INSTALACIONES EQUIPADAS
EXCELENTE AMBIENTE ESCOLAR
CLUB DEPORTIVOS Y CULTURALES
PRACTICAS ESCOLARES
PROGRAMA SÍGUELE CAMINEMOS JUNTOS ALUMNOS CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS LABORALES
LABORATORIO DE IDIOMAS
BIBLIOTECA ESCOLAR
DEBILIDADES: (4)
MANTENIMIENTO EN EQUIPO E INFRAESTRUCTURA
APATÍA DEL ALUMNADO
FALTA DE RECURSOS EN MATERIAL DEPORTIVO
FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE EL PERSONAL
FALTA DE TRABAJO EN EQUIPO
MÍNIMA PARTICIPACIÓN DE LA PLANTILLA PARA TOMA DE DECISIONES
EXTENSIONES EN MALAS CONDICIONES
FALTA DE PERSONAL DE TIEMPO COMPLETO PARA CUMPLIR CON LOS PROGRAMAS.
BULLING ACOSO ESCOLAR INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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UTILIZACION DE LA CAPACIDAD FISICA DEL PLANTEL
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) TRANSPORTE PUBLICO
ACUERDOS DE COLABORACION
ESCUELAS DE NIVEL MEDIO BASICO EN EL AREA DE INFLUENCIA
SERVICIO DE INTERNET
AMENAZAS: (2)
MALA INFORMACION POR DOCENTES DE OTRASINSTITUCIONES
ESTATUS ACADEMICO DELOS AALUMNOS DE INGRESO
DIVERSIDAD CULTURAL
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) 10 AULAS EQUIPADAS CON AIRE, PROYECTORES Y MESAS TRAPEZOIDALES, ILUMINACIÓN OPTIMA EQUIPO DE SONIDO, DOS SALAS DE INTERNET, LABORATORIO DE USOS MÚLTIPLES, LABORATORIO DE IDIOMA, SALA AUDIOVISUAL, BIBLIOTECAS, VIVERO, ASERRADERO, INVERNADERO, TALLER DE INDUSTRIAL PÁRALAS PRÁCTICAS PROFESIONALES, COMEDOR ESTUDIANTIL, SANITARIOS EN BUENAS CONDICIONES DE HIGIENE ÁREAS ADMINISTRATIVAS JARDÍN BOTÁNICO
DEBILIDADES: (4) ESPACIOS DEPORTIVOS DETERIORADOS, ESCASES DE AGUA, FALTA DE CERCO PERIMETRAL ALUMBRADO INSUFICIENTE, FALTA DE BAÑOS PARA DOCENTES, FALTA ESPACIOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS SÍGUELES EQUIPAMIENTO DEL LABORATORIO Y MATERIAL DEPORTIVO.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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ABANDONO ESCOLAR
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
BECAS FEDERALES
PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LOS ALUMNOS
CONFERENCIAS
DEPENDENCIAS DE GOBIERNO
AMENAZAS: (2)
PROBLEMAS CULTURALES Y SOCIALES
AMBIENTE FAMILIAR
ADICCIONES
BULLING
SUICIDIOS
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
CAJA DE HERRAMIENTAS
PROGRAMA SIGUELE
PROGRAMA CONSTRUYE-T
BECAS YO NO ABANDONO
BECAS ALIMENTICIAS
BECAS TRANSPORTE
ASESORIAS
DEBILIDADES: (4)
RESISTENCIA AL PROGRAMA
ALUMNOS CON PROBLEMAS FAMILIARES
POCO INTERES DE LOS PADRES
POCO INTERES DE LOS ALUMNOS
NIVEL ACADEMICO Y ECONOMICO DE LOS ALUMNOS
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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20 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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PROMOCIÓN
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
ALUMNOS EGRESADOS
PADRES DE FAMILIA QUE SIMPATIZAN CON EL PLANTEL
ALUMNOS QUE CONCLUYERON SUS CARRERAS PROFESIONALES
DEPENDENCIAS CON LAS QUE SE TIENE UN CONVENIO LAS CUALES HABLAN BIEN DEL PLANTEL
CAMPAÑAS CONTRA INCENDIOS
39 AÑOS SIRVIENDO A LA COMUNIDAD
AMENAZAS: (2)
MALA INFORMACIÓN SOBRE CARRERA TERMINAL
CONTRA LABOR EN LAS DIFERENTES SECUNDARIAS
CREACIÓN DE NUEVAS INSTALACIONES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MIGRACIÓN
CRISIS ECONÓMICA
DESINTERÉS POR PARTE DE LOS ALUMNOS A CONTINUAR CON SUS ESTUDIOS
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
INSTALACIONES ALTAMENTE EQUIPADAS
EXCELENTE AMBIENTE ESCOLAR
PRACTICAS ESCOLARES
CLUBS DEPORTIVOS Y CULTURALES
PROGRAMAS DE SÍGUELE CAMINEMOS JUNTOS
BIBLIOTECA ESCOLAR
LABORATORIO DE IDIOMAS
ALUMNOS CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS LABORALES
DEBILIDADES: (4)
PROBLEMAS DE MANTENIMIENTO EN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPO
APATÍA DEL ALUMNADO
FALTA DE RECURSO EN MATERIAL DEPORTIVOS Y CULTURALES
FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
FALTA DE TRABAJO EN EQUIPO COLABORATIVO
MÍNIMA PARTICIPACIÓN EN LA PLANTILLA DE TRABAJADORES PARA LA TOMA DE DECISIONES
FALTA DE INFRAESTRUCTURA EN EXTENSIONES
FALTA DE PERSONAL CON TIEMPO COMPLETO PARA CUMPLIR CON LOS PROGRAMAS
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21 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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APROBACIÓN
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
POSICIONAMIENTO ESTRATÉGICO
DEBILITAMIENTO A COMPETIDORES
AMENAZAS: (2)
CAMBIO EN EL ENTORNO
ALTOS RIESGOS
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
CAPACIDADES DISTINTAS
RECURSOS SUPRIORES
VENTAJAS NATURALES
APEGO A LA NORMATIVIDAD
DEBILIDADES: (4)
RESISTENCIA AL CAMBIO
PROBLEMAS DE MOTIVACIÓN
RECURSOS ESCASOS
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
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22 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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Eficiencia terminal
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
BECAS FEDERALES
PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LOS ALUMNOS
CONFERENCIAS
DEPENDENCIAS DE GOBIERNO
AMENAZAS: (2)
PROBLEMAS CULTURALES Y SOCIALES
AMBIENTE FAMILIAR
CARENCIAS Y NECESIDADES ECONÓMICAS
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
SE CUENTA CON EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE
DEBILIDADES: (4)
PERSONAL DOCENTE SIN PERFIL IDÓNEO
CONSOLIDAR CONVENIOS ACADÉMICOS CON OTRAS INSTITUCIONES
INCREMENTAR LA OFERTA DE ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE CON CRITERIOS DE CALIDAD Y ESPECIALIZACIÓN
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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23 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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IV.-INFRAESTRUCTURA 4.1.-ALUMNOS POR SALÓN DE CLASES. META 2014-2015: 30.46. PRIORIDAD: 18 4.1.1.- ALUMNOS POR GRUPO. META 2014-2015: 30.46. PRIORIDAD: 17
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) La cantidad de Alumnos que van a egresar de las Escuelas Secundarias y Telesecundarias del área de influencia tiende a incrementar la meta 2014-2015, que es de 30.46 Alumnos por salón de clases y de Alumnos por grupo. La creación por parte de los Gobiernos Federal, Estatal, y Municipal de nuevos programas de becas para los Alumnos que van a egresar de las Secundarias y Telesecundarias, fortalece la captación de Alumnos en nuestro Plantel.
AMENAZAS: (2) La creación de nuevas Escuelas de nivel Medio Superior por parte del gobierno Estatal como son los Tele bachilleratos dentro del área de influencia de nuestro Plantel, disminuye la captación de Alumnos principalmente en las comunidades y repercute en la meta 2014-2015 que es 30.46 Alumnos por salón de clases y de Alumnos por grupo.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) Contamos con aulas que se pueden adaptar como salones de clases Contamos con mobiliario suficiente para equipar las aulas adaptadas.
DEBILIDADES: (4) En las extensiones se encuentra una gran cantidad de mobiliario que requiere reparación En las extensiones hace falta la construcción de aulas didácticas con las medidas reglamentarias y equipamiento con mobiliario de acuerdo al Sistema Nacional de Bachillerato.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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V.-RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO. 5.1.- ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET. META 2014-2015: 15.55 PRIORIDAD: 13 5.1.1.- DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET. META: 2014-2015: 9.25 PRIORIDAD: 9
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) Contamos con varios café internet en el área de influencia del Plantel en los cuales tanto los Alumnos como los Docentes pueden hacer uso del internet. La mayoría de los Alumnos y Docentes cuentan en sus hogares con el servicio de internet de paga.
AMENAZAS: (2) A pesar de que contamos con servicio de internet infinitum de paga en el área de influencia del Plantel la cobertura de la señal es pésimo. La compañía que ofrece el servicio de internet de paga no atiende con prontitud las quejas del mal servicio.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) El Plantel cuenta con dos líneas de internet infinitum de paga. El Plantel cuenta con una línea de internet satelital.
DEBILIDADES: (4) A pesar de que contamos con dos líneas de internet infinitum de paga, el servicio que nos brindan es pésimo. Contamos con un servicio de internet satelital pero la recepción no es suficiente para todas las computadoras del Plantel.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
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5.1.2.- LIBROS POR ALUMNO. META 2014-2015: 6.11. PRIORIDAD: 12
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1) Los Alumnos pueden investigar en los café internet del área de influencia del Plantel los temas o tareas que les sugieren los Docentes. Existe una biblioteca pública municipal en la que los Alumnos pueden investigar.
AMENAZAS: (2) La biblioteca pública municipal no cuenta con libros suficientes o que vayan de acuerdo a los perfiles o programas de la Institución.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3) Se cuenta con una biblioteca con bibliografía acorde a las asignaturas y programas de estudio. Contamos con una biblioteca virtual que consta de 5 computadoras con servicio de internet satelital en las cuales los Alumnos pueden investigar los temas sugeridos por los Docentes.
DEBILIDADES: (4) Existen libros en la biblioteca del plantel los cuales las ediciones ya son obsoletas. El servicio de internet satelital falla mucho en la recepción de la señal.
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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Participación de docentes en planeación curricular
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: 1. Existe una diversidad de fuentes e instancias para capacitarse la planeación curricular.
AMENAZAS: 1. No lograr aprendizajes pertinentes ni relevantes. 2. Tener bajo índice de ingreso de estudiantes al nivel superior por falta de congruencia con los requisitos de
ingreso a ese nivel 3. No lograr una adecuada inserción de nuestros estudiantes al nivel superior 4. Perder credibilidad de la institución.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: 1. Un alto porcentaje ( ) de docentes cuentan con el programa de formación docente oficial
(PROFORDEMS) y el ( ) están certificados en competencias docentes (CERTIDEMS) 2. Se cuenta con personal con experiencia en la planeación curricular.
DEBILIDADES: 1. Existe poca convocatoria para la planificación curricular y la actividad en centralizada 2. Algunos docentes presentan dificultades en la planificación curricular. 3. Falta articular los elementos de su formación en PROFORDEMS con la práctica docente. 4. Heterogeneidad en la competencia para la planeación curricular, debido a la diversidad de las instancias
formadoras. 5. Conceptos distorsionados manejados por algunas fuentes de información (cursos, folletos, etc.) que
confunden a los docentes al momento de la elaboración de la planificación. 6. Falta de interés y compromiso de algunos docentes
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
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Docentes que diseñan secuencias didácticas
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: 1. Existe una diversidad de fuentes e instancias para capacitarse en el diseño de secuencias didácticas. 2. Aprovechar los espacios de reuniones de consejo técnico académico para realizar trabajo colaborativo
para el diseño de secuencias didácticas
AMENAZAS: 1. No desarrollar los contenidos programáticos en tiempo y forma. 2. No lograr los aprendizajes esperados en los alumnos. 3. Tener bajo índice de ingreso de estudiantes al nivel superior por poco aprovechamiento académico 4. Perder credibilidad de la institución.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: 1. Un alto porcentaje ( ) de docentes cuentan con el programa de formación docente oficial
(PROFORDEMS) y el ( ) están certificados en competencias docentes (CERTIDEMS) 2. Se cuenta con personal con experiencia en el diseño de secuencias didácticas
DEBILIDADES: 1. Algunos docentes presentan dificultades en el diseño de secuencias didácticas. 2. Falta articular los elementos de su formación en PROFORDEMS con la práctica docente, por algunos
docentes. 3. Heterogeneidad en la competencia para el diseño de secuencias didácticas, debido a la diversidad de las
instancias formadoras. 4. Conceptos distorsionados manejados por algunas fuentes de información (cursos, folletos, etc.) que
confunden a los docentes al momento de la elaboración de la planificación. 5. Falta de interés y compromiso de algunos docentes
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
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Alumnos con tutorías
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: 1. Utilizar y aplicar los manuales, materiales y programas institucionales, proporcionados por el SEMS para la
función tutorial.
AMENAZAS: 1. Incrementar los indicadores de reprobación y deserción.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: 1. Existen manuales, materiales y programas institucionales, proporcionados por el SEMS para la función
tutorial. 2. Se cuenta con personal con perfil idóneo para la función tutorial (coordinador y tutores)
DEBILIDADES: 1. Existe desorganización y omisión en la función tutorial 2. Existe malos hábitos de estudio en los alumnos 3. Existen muchos distractores para el aprendizaje 4. No se cuenta con un responsable con tiempo exclusivo o suficiente para la función tutorial. 5. No se le da seguimiento ni canalización a los alumnos con necesidades tutoriales
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO “MATRIZ FODA”
1 Se anotarán las oportunidades detectadas en el análisis
2 Anotar las amenazas detectadas
3 Registrar las fortalezas encontradas
4 Describir las debilidades
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VI. Metas
En base a los resultados del diagnóstico y a la matriz FODA se conocen los factores internos
(fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) del plantel, que al analizarlos,
permiten obtener las estrategias para la mejora de la calidad educativa y posteriormente su
implementación.
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Fortalecer al personal docente, a través de cursos de actualización
acerca de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), que permitan una mayor
eficiencia terminal en los alumnos de este centro educativo, contando con la infraestructura
necesaria para un adecuado ambiente de aprendizaje y así logar la permanencia en el nivel III del
Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
Objetivo Particular 1.- Fortalecer la Actualización del Personal Docente
Líneas de Acción:
Acondicionar la sala de maestros con servicio de internet para el trabajo de los docentes
inscritos en el PROFORDEMS y CERTIDEMS y para la planeación didáctica.
Gestionar ante autoridades de la UAGro, la utilización de la Biblioteca Virtual, en beneficio de
la comunidad estudiantil del CBTF No. 5.
Difundir y dar seguimiento a las convocatorias de PROFORDEMS, CERTIDEMS y el proceso
de obtención del Título de la especialidad.
Coadyuvar con docentes que se han certificado para impartir cursos de inducción al
PROFORDEMS y CERTIDEMS.
Desarrollar un curso que fortalezca las competencias docentes, previa a la evaluación del
INEE 2015.
Coadyuvar con los cuerpos académicos para fortalecer los mecanismos de evaluación y
seguimiento del desarrollo de las competencias en los alumnos.
Meta de mejora:
Incrementar el porcentaje de docentes que concluyeron el PROFORDEMS de 62 % a 73 %; el
CERTIDEMS de 21% a 32 %, docentes actualizados en el Programa Nacional de
Actualización Docente 2014-2015.
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Objetivo Particular 2.- Incrementar la Eficiencia Terminal en los estudiantes.
Líneas de Acción:
Bridar tutorías individuales y grupales a los alumnos con riesgo de deserción.
Atender a los alumnos con problemas de conducta y baja asistencia escolar, mediante los
programas de Orientación Educativa, Tutorías y Construye-T
Atender a los alumnos con problemas de reprobación a través del programa de Asesorías
Académicas Individualizadas.
Desarrollar el curso de capacitación en Habilidad Matemática y Comunicación (curso de
invierno), a los alumnos próximos a egresar para atender deficiencias académicas y afrontar
con éxito la prueba ENLACE y garantizar su ingreso al nivel superior.
Garantizar la atención del servicio médico escolar.
Dar seguimiento con el Departamento de Desarrollo Académico y Competencias el desarrollo
de competencias genéricas, disciplinares y profesionales en los estudiantes
Coadyuvar con el Consejo Técnico Académico el desarrollo de la planeación didáctica y el
cumplimiento de los acuerdos generados en las reuniones de academia
Coadyuvar con el Consejo Técnico Académico y docentes el desarrollo de instrumentos de
evaluación en base a competencias y el registro del desarrollo de las competencias genéricas
Tramitar ante la DGETA los documentos académicos y administrativos que observe el
Organismo acreditado para la evaluación de ingreso y permanencia en el SNB
Metas de mejora:
Incrementar la Eficiencia Terminal de 61.65% a 62%
Incrementar los resultados de la prueba ENLACE en comunicación de 34.5% a 38% y en
habilidad matemática de 30.4% a 31%
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Objetivo Particular 3.- Fortalecer los recursos materiales del plantel, equipamiento
Líneas de Acción:
Acondicionar un espacio físico, privacidad, para realizar actividades de Orientación educativa,
Asesorías Académicas y Construye-T
Instalar un lava ojos en el laboratorio de usos múltiples
Gestionar la construcción y equipamiento de una sala de maestros y módulo de tutorias y
orientación educativa.
Gestionar la construcción y equipamiento de un comedor estudiantil (fondo para fortalecer la
autonomía de la gestión).
Equipar con 3 PC’s y servicio de internet para los docentes que cursen PROFORDEMS,
CERTIDEMS y realicen planeación didáctica.
Instalar un aire acondicionado en el edificio “G”: Programa de orientación educativa, tutorías y
construye-T
Otorgar mantenimiento a PC’s de los laboratorios de cómputo del áreas administrativas.
Otorgar mantenimiento preventivo y/o correctivo a 15 equipos de aire acondicionado de aulas,
laboratorios y áreas administrativas
Introducir el servicio de Internet Satelital a la biblioteca, áreas administrativas y sala
audiovisual
Gestionar, a través del Programa Educativo Rural, el mantenimiento a los sistemas de riego
del vivero e invernadero.
Gestionar ante autoridades municipales la construcción de dos aulas didácticas para las
Extensiones del CBTF No. 5.
Mantener en condiciones de higiene y funcionamiento a todas las instalaciones del plantel.
Gestionar el equipamiento de un laboratorio de idiomas.
Gestionar la instalación y mantenimiento correctivo de la Red Edusat
Proporcionar el mantenimiento a la instalación eléctrica en las instalaciones del vivero forestal
y equipo de bombeo
Otorgar mantenimiento a la cubierta plástica del invernadero del PER.
Dar mantenimiento a las señalizaciones para la prevención de riesgos en protección civil
Adquirir la malla sombra para cubrir aproximadamente el 70% del vivero forestal.
Fortalecer la seguridad del acceso principal y secundario del plantel mediante la construcción
de muro y colocación de rejas metálicas.
Impermeabilizar el edificio “G” sala de tutorías, orientación educativa, construye-T y servicio
médico.
Metas de mejora:
Acondicionar cinco espacios de fortalecimiento a la actividad académica.
Otorgar mantenimiento a 8 PC’s, 15 aires acondicionados, dos sistemas de riego, laboratorio
de idiomas, Red Edusat y limpieza a todas las instalaciones del plantel.
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
32 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
33 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoría: VI.- Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación
Nombre del Indicador:
Actualización del personal docente
Prioridad: 1
META: Incrementar el porcentaje de docentes que concluyeron el PROFORDEMS de 62 % a 73 %; el CERTIDEMS de 21% a 32 %, docentes actualizados en el Programa Nacional de Actualización Docente 2014-2015
OBJETIVO(S): Fortalecer la Actualización del Personal Docente
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S) CICLO
ESCOLAR (2013-2014)
LINEA BASE
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) META
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
34 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
66.67 67.57
Incrementar el porcentaje de docentes que
concluyeron el PROFORDEMS y
CERTIDEMS
Acondicionar la sala de maestros con
servicio de internet para el trabajo de
los docentes inscritos en el
PROFORDEMS y CERTIDEMS y para
la planeación didáctica
Instalación de servicio de
internet y equipo de cómputo para docentes inscritos en PROFORDEMS,
CERTIDEMS
Subdirectores y Dpto. de Recursos
materiales y servicios.
30,000.00
Instalación de servicio de internet y equipo de computo
Gestionar ante autoridades de la
UAGro, la utilización de la
Biblioteca Virtual, en beneficio de la
comunidad estudiantil del CBTF
No. 5.
Gestionar ante las autoridades
competentes de la UAGro, la
utilización de la Biblioteca Virtual
Director, Subdirectores
Recursos humanos
Acuse por medio de Oficio
Difundir y dar seguimiento a las convocatorias de PROFORDEMS, CERTIDEMS y el
proceso de obtención del
Título de la especialidad.
En cuanto se publique difundir y dar seguimiento a la convocatorio de
PROFORDEMS y CERTIDEMS
Departamento de Formación Docente
Recursos humanos
Convocatoria
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“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
35 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Coadyuvar con docentes que se
han certificado para impartir cursos de
inducción al PROFORDEMS y
CERTIDEMS.
Curso de inducción al PROFORDEMS y
CERTIDEMS
Dpto. de Formación Docente
y maestros.
Recursos humanos
Programa del curso
Desarrollar un curso que
fortalezca las competencias
docentes, previa a la evaluación del
INEE 2015.
Diseñar un curso para fortalecer las
competencias docentes.
Subdirector Técnico, Consejo
Técnico Académico y Dpto. de Formación Docente.
Recursos humanos
Programa del curso
Coadyuvar con los cuerpos
académicos para fortalecer los
mecanismos de evaluación y
seguimiento del desarrollo de las competencias en
los alumnos.
Diseño de instrumentos de
Evaluación
Director, Subdirectores y
Consejo Tec. Académico.
Recursos humanos
Instrumentos de Evaluación
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“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
36 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
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“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
37 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoría: III.- Eficiencia terminal y seguimiento de egresados
Nombre del Indicador:
Eficiencia terminal Prioridad: 6
META:
Incrementar la Eficiencia Terminal de 61.65% a 62% Incrementar los resultados de la prueba ENLACE en comunicación de 34.5% a 38% y en habilidad matemática de 30.4% a 31%
OBJETIVO(S): Incrementar la Eficiencia Terminal en los estudiantes.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S) CICLO
ESCOLAR (2013-2014)
LINEA BASE
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) META
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
38 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
61.65 62.02
Disminuir el abandono
escolar, Incrementar la
aprobación, incrementar las tutorías, todo esta estrategia
enfocado al incremento de la
eficiencia terminal.
Bridar tutorías individuales y grupales a los
alumnos con riesgo de deserción.
Brindar tutorías a los estudiantes que se encuentran en
riesgo de deserción
Responsable del programa y tutores
Recursos humanos
Plan de trabajo
Atender a los alumnos con problemas de
conducta y baja asistencia escolar,
mediante los programas de Orientación
Educativa, Tutorías y Construye-T
Canalizar ante las autoridades
competentes a alumnos con problema de
conducta
Responsable del programa de orientación educativa.
Recursos humanos
Plan de trabajo
Atender a los alumnos con problemas de reprobación a
través del programa de
Asesorías Académicas
Individualizadas.
Brindar tutorías a los estudiantes que se encuentran en
riesgo de deserción
Subdirector y asesores
académicos
Recursos humanos
Plan de trabajo
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“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
39 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Desarrollar el curso de capacitación en
Habilidad Matemática y Comunicación
(curso de invierno), a los alumnos
próximos a egresar para atender deficiencias
académicas y afrontar con éxito
la prueba ENLACE y garantizar su
ingreso al nivel superior.
Curso de capacitación en
habilidad matemática y comunicación
Director, subdirector técnico y Consejo Técnico
Académico.
Recursos humanos
Programa del curso
Garantizar la atención del
servicio médico escolar.
Atención de servicios médicos
Director, subdirectores,
responsable del área
Recursos humanos
Reportes de trabajo
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“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
40 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Dar seguimiento con el
Departamento de Desarrollo
Académico y Competencias el
desarrollo de competencias
genéricas, disciplinares y
profesionales en los estudiantes
Seguimiento de competencias
Subdirector académico y Dpto.
de Desarrollo Académico y
Competencias.
Recursos humanos
Plan de trabajo, reportes
Coadyuvar con el Consejo Técnico
Académico el desarrollo de la
planeación didáctica y el
cumplimiento de los acuerdos
generados en las reuniones de
academia
seguimiento de planeaciones
didácticas
Subdirección Técnica y Consejo
Técnico Académico
Recursos humanos
planeaciones didácticas
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
41 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Coadyuvar con el Consejo Técnico
Académico y docentes el
desarrollo de instrumentos de
evaluación en base a competencias y el
registro del desarrollo de las
competencias genéricas
seguimientos en el desarrollo de
instrumentos de evaluación
Subdirección Técnica y Consejo
Técnico Académico
Recursos humanos
instrumentos de evaluación
Tramitar ante la DGETA los
documentos académicos y
administrativos que observe el Organismo
acreditado para la evaluación de
ingreso y permanencia en el
SNB
gestionar los documentos académicos y
administrativos
Director Recursos humanos
oficios
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
42 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
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NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
43 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: V. Recursos materiales del plantel, equipamiento
Nombre del Indicador:
Docentes por computadora con acceso a internet
Prioridad: 9
META: ü Acondicionar cinco espacios de fortalecimiento a la actividad académica. ü Otorgar mantenimiento a 8 PC’s, 15 aires acondicionados, dos sistemas de riego, laboratorio de idiomas, Red Edusat y limpieza a todas las instalaciones del plantel.
OBJETIVO(S): Fortalecer los recursos materiales del plantel, equipamiento
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-
2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015)
META
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PT
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SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
44 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
9 9.25
Gestionar ante las autoridades
correspondientes la construcción y equipamiento de sala de maestros,
orientación, tutorías,
laboratorio de computo
Acondicionar un espacio físico,
privacidad, para realizar actividades
de Orientación educativa, Asesorías
Académicas y Construye-T
Dividir los cubículos de orientación
educativa, tutorías, construte-T del
edificio G
Subdirector administrativo y
Dpto. de Materiales y
Servicios.
15,000.00 Privacidad en
cubículos
Instalar un lava ojos en el
laboratorio de usos múltiples
Adquisición e instalación de lava
ojos
Dpto. de Materiales y Servicios y
responsable del laboratorio
5,000.00 Lava ojos
Gestionar la construcción y
equipamiento de una sala de
maestros y módulo de tutorías y orientación educativa.
Gestionar ante las autoridades
correspondientes la construcción y
equipamiento de sala de maestros y
tutorías
Director y Dpto. de Planeación y
desarrollo institucional
Recurso humano
Proyecto de infraestructura
Gestionar la construcción y
equipamiento de un comedor
estudiantil (fondo para fortalecer la autonomía de la
gestión).
Gestionar ante las autoridades
correspondientes la construcción y
equipamiento del comedor
estudiantil
Director y Dpto. de planeación y
desarrollo institucional
Recurso humano
Remodelación del comedor estudiantil
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
45 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Equipar con 3 PC’s y servicio de
internet para los docentes que
cursen PROFORDEMS, CERTIDEMS y
realicen planeación didáctica.
Adquisición de 3 PC´s y servicio de
internet
Director, Dpto. de
Formación Docente
30,000.00 Adquisición de 3 PC´s y servicio de
internet
ü Instalar un aire acondicionado en
el edificio “G”: Programa de orientación
educativa, tutorías y construye-T
Adquisición de un aire acondicionado
he instalación
Subdirector administrativo y
Dpto. de Materiales y
Servicios
7,000.00
Adquisición de un aire
acondicionado he instalación
Otorgar mantenimiento a
PC’s de los laboratorios de
cómputo del áreas administrativas.
Realizar Mantenimiento
Preventivo
Dpto. de Materiales y Servicios y
responsables del laboratorio.
10,000.00 Programa de
trabajo, Reporte de evidencias
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
46 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Otorgar mantenimiento preventivo y/o correctivo a 15 equipos de aire
acondicionado de aulas, laboratorios
y áreas administrativas
Realizar Mantenimiento
Preventivo
Dpto. de Recursos materiales y
servicios. 10,000.00
Programa de trabajo, Reporte
de evidencias
Introducir el servicio de Internet
Satelital a la biblioteca, áreas administrativas y sala audiovisual
Acondicionar de internet satelital a la biblioteca, áreas administrativas, y sala audiovisual
Director y Dpto. Recursos
materiales 1,500.00
internet satelital en áreas de biblioteca,
administrativas y sala audiovisual
Gestionar, a través del Programa
Educativo Rural, el mantenimiento a
los sistemas de riego del vivero e
invernadero.
Gestionar a través del PER un sistema
de riego presurizado
Director y Dpto. de Producción
Recurso humano
Proyecto PER 2014-2015
Gestionar ante autoridades
municipales la construcción de
dos aulas didácticas para las
Extensiones del CBTF No. 5.
Gestionar ante autoridades
municipales la construcción de dos
aulas didácticas para las
Extensiones del CBTF No. 5.
Director y responsables de
extensión y módulos.
Recurso humano
oficios
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
47 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Mantener en condiciones de
higiene y funcionamiento a
todas las instalaciones del
plantel
Realizar Mantenimiento
Preventivo
Departamento de Recursos
Materiales y Servicios.
Recurso humano
Programa de trabajo, Reporte
de evidencias
Gestionar el equipamiento de un laboratorio de
idiomas.
Gestionar ante las autoridades
correspondientes el equipamiento de
laboratorio de idiomas
Director, Dpto. Planeación y
Desarrollo Institucional
Recurso humano
Proyecto de infraestructura
GESTIONAR EL EQUIPAMIENTO DE UN LABORATORIO
DE CÓMPUTO.
Gestionar ante las autoridades
correspondientes el equipamiento de
laboratorio de computo
Director, Dpto. Planeación y
Desarrollo Institucional
Recurso humano
Proyecto de infraestructura
Gestionar la instalación y
mantenimiento correctivo de la
Red Edusat
Gestionar ante las autoridades
correspondientes la instalación y
mantenimiento correctivo de la Red
Edusat
Dpto. Planeación y Desarrollo
Institucional y Dpto. Vinculacion.
Recurso humano
Proyecto de infraestructura
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
48 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Proporcionar el mantenimiento a
la instalación eléctrica en las
instalaciones del vivero forestal y
equipo de bombeo
Mantenimiento a las instalaciones
eléctricas del vivero forestal y equipo de
bombeo
Director y Dpto. Planeación y
Desarrollo Institucional
Recurso humano
Programa de trabajo, Reporte
de evidencias
Otorgar mantenimiento a
la cubierta plástica del invernadero
del PER.
Realizar Mantenimiento
Preventivo
Director y Dpto. de producción
30,000.00 Programa de
trabajo, Reporte de evidencias
Dar mantenimiento a las señalizaciones para la prevención
de riesgos en protección civil
Realizar Mantenimiento
Preventivo
Director y Dpto. de Producción y
Oficina de mantenimiento
1,500.00
Programa de trabajo, Reporte
de evidencias
Adquirir la malla sombra para cubrir aproximadamente el 70% del vivero
forestal.
adquisición de malla sombra
Director y Dpto. de Producción
40,000.00 adquisición de malla sombra
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Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
49 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
Fortalecer la seguridad del
acceso principal y secundario del
plantel mediante la construcción de muro y colocación de rejas metálicas.
Gestionar ante las autoridades
correspondientes la contruccion de 15
m de muro perimetral
Director y Subdirector
administrativo 80,000.00
Proyecto de infraestructura
Impermeabilizar el edificio “G” sala de
tutorías, orientación educativa,
construye-T y servicio médico.
Impermeabilizar el edificio G
Director y subdirector
administrativo 40,000.00
Impermeabilizar el edificio G
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27 de Marzo del 2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
50 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
51 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
CATEGORIA PRIORIZADA
META ESTABLECIDA FECHA DE
CUMPLIMIENTO CUMPLIDA
SI/NO % DE
CUMPLIMIENTO
JUSTIFICACIÓN DE LA FALTA DE
CUMPLIMIENTO
META ALCANZADA / META NO
ALCANZADA
VI.- Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación
Incrementar el porcentaje de docentes que concluyeron el PROFORDEMS de 62 % a 73 %; el CERTIDEMS de 21% a 32 %, docentes actualizados en el Programa Nacional de Actualización Docente 2014-2015
JULIO
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
52 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
III.- Eficiencia terminal y seguimiento de egresados
Incrementar la Eficiencia Terminal de 61.65% a 62% Incrementar los resultados de la prueba ENLACE en comunicación de 34.5% a 38% y en habilidad matemática de 30.4% a 31%
JULIO
V. Recursos materiales del plantel, equipamiento
Acondicionar cinco espacios de fortalecimiento a la actividad académica. Otorgar mantenimiento a 8 PC’s, 15 aires acondicionados, dos sistemas de riego, laboratorio de idiomas, Red Edusat y limpieza a todas las instalaciones del plantel.
JULIO
SECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
“2015 Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
53 Km 2, Carretera Tierra Colorada – Ayutla, S/N, Col. Ruffo Figueroa, Tierra Colorada, Guerrero, México
Tel. (745) 45 4 09 91, e-mail: cbtf5@hotmail.com
LIC. RAUL ASCENCIO MARTÍNEZ
LIC. MIGELA CORDOVA GARCÍA
NOMBRE DEL RESPONSABLE ESTATAL DEL PROGRAMA
NOMBRE DEL SUBDIRECTOR(A) DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO
__________________________________
FECHA DE ELABORACIÓN
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