SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO · Animais invertebrados terrestres Os invertebrados terrestres...

P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E

J A R DI N Ó P O LI S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

16ª semana – 4° Ano

. . . . . . . . 14/9/2020 - SEGUNDA-FEIRA . . . . . . .

PORTUGUÊS

Texto Propaganda

A Propaganda é o conjunto de técnicas destinadas a influenciar opiniões. É desenvolvida por meio de veículos de comunicação e pode ser propaganda de ideias, produtos ou serviços.

Para elaborar uma propaganda, temos de observar os seguintes itens: * Qual é o produto a ser oferecido? * Que linguagem será utilizada? * Qual é o público-alvo? * Qual veículo de comunicação será usado? (TV, rádio, imprensa escrita: revista,

jornal...) * Qual slogan deve ser criado para a propaganda? (frase marcante e de fácil

memorização que mostra as qualidades de um produto ou de um serviço)

01. Observe a propaganda abaixo e responda.

a) Qual loja ou produto é anunciado na propaganda acima? b) Esta propaganda é destinada a qual público-alvo? c) Qual é o slogan dessa propaganda? 02. Crie uma propaganda bem criativa para o produto abaixo.

Escola:

Aluno: nº

Professor (a): Ano:

Lembre-se de dar um nome ao produto, pense no público-alvo, crie um slogan criativo e bom trabalho!

CIÊNCIAS

Animais vertebrados e invertebrados

Os animais apresentam características que os diferenciam uns dos outros.

Uma dessas características pode ser a presença de ossos ou não. Os ANIMAIS VERTEBRADOS são aqueles que possuem ossos, formando

a coluna vertebral e o esqueleto. Essa estrutura ajuda a proteger os órgãos e permite que esses animais sejam maiores.

Se possível assista ao vídeo: https://youtu.be/LWb9Kwhgwuo

Os ANIMAIS INVERTEBRADOS não possuem ossos. Algumas espécies

possuem o corpo mole, outras apresentam uma estrutura rígida externa que ajuda a sustentar o corpo.

Eles podem ser classificados de acordo com o local onde vivem, ou seja, terrestre ou aquático.

Se possível assista ao vídeo: https://youtu.be/ske6dPlwWCU

ANIMAIS VERTEBRADOS

Peixes Os peixes são animais vertebrados que vivem na água e possuem a pele coberta por escamas; têm a capacidade de respirar embaixo d’água. Exemplos: tubarão, sardinha, peixe-palhaço, cavalo-marinho etc.

Répteis Os répteis são animais vertebrados terrestres e muitos deles nascem de ovos, têm a pele coberta por escamas ou por uma carapaça. Exemplos: cobra, jacaré, tartaruga etc.

Anfíbios Os anfíbios são animais vertebrados que nascem na água e se desenvolvem na terra, têm a pele lisa e úmida, por isso vivem perto de locais com água, como rios, lagoas e mar. Exemplos: sapo, rã, perereca, salamandra, cobra-cega etc.

Aves As aves são animais vertebrados que nascem de ovos, possuem penas, patas, bico, asas, têm capacidade de voar. Exemplos: galinha, beija-flor, arara, andorinha, papagaio etc.

Mamíferos Os mamíferos são animais vertebrados aquáticos ou terrestres. Exemplos de mamíferos aquáticos: baleia e golfinho. Exemplos de mamíferos terrestres que se alimentam do leite das mães: gato, cachorro, macaco, cavalo e leão.

ANIMAIS INVERTEBRADOS

Animais invertebrados terrestres Os invertebrados terrestres são os animais que passam a maior parte de sua vida em ambientes com solo seco e terra úmida. Exemplos: formiga, mosquito, aranha, escorpião, piolho-de-cobra, lesma, caracol, lombriga minhoca etc.

Animais invertebrados aquáticos Os invertebrados aquáticos são animais que podem ser encontrados em todo o mundo, tanto em água doce, como em rios e lagos. ou em água salgada, como mares e oceanos. Exemplos: crustáceo, água-viva, polvo, coral, estrela-do-mar, lagostas, anêmonas e libélula.

Disponível em:https://www.todamateria.com.br/animais-vertebrados-e-invertebrados-kids/

Atividades:

01. Complete os quadrinhos com animais vertebrados e invertebrados:

02. Preencha a cruzadinha dos animais vertebrados de acordo com as

características apresentadas.

Você pode apenas escrever as respostas no seu caderno.

MATEMÁTICA

Divisão

A divisão é a operação que nos permite distribuir coisas em partes iguais.

Observe a seguinte situação: temos três coelhos e quinze cenouras para

alimentá-los. Se distribuirmos as cenouras igualmente entre os coelhos, com

quantas cenouras ficará cada um deles?

Para resolver este tipo de questão, usamos uma operação conhecida

como divisão, que é representada pelos símbolos ÷ ou :

Neste caso, devemos repartir ou dividir quinze cenouras entre três

coelhos. Para isso usamos a expressão que deve ser lida como: "quinze dividido

por três".

Para calcular quantas cenouras ganhará cada coelho, podemos representar

as quinze cenouras distribuídas em três grupos iguais. Desta forma, a resposta é

cinco, 15 ÷ 3 = 5, onde lemos: "Quinze dividido por três é igual a cinco".

Fonte (adaptação): https://edu.gcfglobal.org/pt/divisao/distribuindo-em-partes-iguais/1/

Atividades:

Agora, é com você!

1. Distribua as flores, os docinhos, os lápis e as maçãs da maneira que se pede:

2. Resolva a questão, respondendo às perguntas de cada quadrinho. Luana precisa distribuir, igualmente, 20 livros em 4 prateleiras. Quantos livros serão colocados em cada prateleira?

Quantos livros precisam ser guardados?

Quantas prateleiras serão usadas?

Quantos livros serão colocados em cada prateleira?

Quantos livros ficarão fora das prateleiras?

. . . . . . . . 15/9/2020 - TERÇA-FEIRA . . . . . . .

MATEMÁTICA

Divisão

Se possível, acesse: https://www.youtube.com/watch?v=a1_OFOABwsA .

Suponha que você tenha 6 balinhas e seu desejo é reparti-las entre você e outros 2 amigos. Vamos interpretar inicialmente a ideia por meio de um desenho:

Se agruparmos as balinhas de duas em duas, cada uma das pessoas

receberá a mesma quantidade.

Veja que o que acabamos de fazer foi dividir as 6 balas por 3 pessoas e encontramos 2 como resposta, ou seja, a resposta dessa divisão é 2. Para representar uma divisão, vamos utilizar o método da chave. Veja:

Cada parte da divisão possui um nome: O número 6 é chamado de dividendo. O número 3 é chamado de divisor. O número 2 é chamado de quociente. E o 0 (zero) é chamado de resto. De modo geral, temos a divisão da seguinte maneira:

Existe um método que facilita o processo de divisão. O método afirma que o dividendo é igual ao divisor multiplicado com o quociente adicionado ao resto. Veja:

DIVIDENDO = DIVISOR X QUOCIENTE + RESTO 6 = 3 x 2 + 0

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/matematica/operacao-da-divisao.htm

Atividades:

1. Com base na explicação acima, calcule as seguintes divisões, utilizando o método da chave:

6 ÷ 2 =

9 : 3 =

8 ÷ 4 =

7 : 7 =

8 ÷ 2 =

10 : 2 =

2. Resolva a questão, respondendo às perguntas de cada quadrinho. Atenção: Marcos decidiu dividir, igualmente, seus 16 carrinhos entre dois amigos.

Quantos carrinhos Marcos possui?

Quantas pessoas ficarão com os carrinhos?

Quantos carrinhos cada um receberá?

Sobrará algum carrinho?

GEOGRAFIA Agricultura

Os diversos tipos de climas do Brasil permitem a exploração econômica de

grande variedade de produtos agrícolas, como a cana-de-açúcar, a mandioca, o milho, a soja, o arroz e o café.

A agricultura é uma atividade muito importante para o Brasil e, nos últimos anos, têm se destacado as culturas de soja e cana-de-açúcar.

No Brasil, são praticados dois tipos de agricultura: a agricultura de subsistência, que é praticada em pequenas propriedades, chamados minifúndios. Nela é feita a policultura, o plantio de vários produtos, como o feijão, o arroz, o milho e a mandioca.

Nesse tipo de agricultura, o agricultor cultiva somente para o sustento da sua família, vendendo só o que sobra.

A agricultura comercial é praticada em grandes propriedades chamadas latifúndios. Neles é praticada a monocultura, o plantio de um único tipo de produto, que pode ser o café, a soja, a cana-de-açúcar, o trigo, o milho, o algodão etc. Esse tipo de agricultura tem crescido muito no nosso país. Os agricultores visam ao plantio, especialmente do café e da soja, para obter lucros na exportação. Responda: 1. Cite alguns produtos agrícolas cultivados no Brasil. 2. Com base no texto acima, relacione a primeira coluna com a segunda:

(A) Agricultura ( ) Pessoas que trabalham na agricultura.

(B) Agricultores ( ) Plantio de vários produtos.

(C) Boias-frias ( ) Cultivo de um só tipo de produto.

(D) Policultura ( ) Trabalho de preparar a terra, plantar e colher

(E) Monocultura ( ) Trabalhadores que moram nas cidades ou em áreas rurais e são transportados até o campo, na época da colheita.

3. Com relação aos tipos de agricultura, cite as características da:

a) Agricultura de subsistência: b) Agricultura comercial:

PORTUGUÊS

Propaganda Observe a propaganda abaixo e assinale a alternativa correta:

Agora assinale as respostas corretas: 1. Na frase, Rende tanto que só fome de elefante para dar conta, a expressão

grifada significa que o molho de tomate:

(A) Dá para fazer muitos pratos.

(B) É muito saboroso.

(C) Tem um sabor muito forte.

(D) Pode ser usado em qualquer receita.

2. Observando imagem e texto da propaganda, pode-se afirmar que o molho de

tomate pode ser usado:

(A) Apenas em macarrão.

(B) Em poucos pratos.

(C) Apenas em carnes.

(D) Em diversas receitas.

3. O objetivo dessa propaganda é:

(A) Incentivar as pessoas a se alimentarem melhor.

(B) Aumentar o consumo de massas.

(C) Vender molho de tomate.

(D) Vender gibis da Turma da Mônica.

4. Na frase, "Rende tanto que só fome de elefante para dar conta.", o ponto final é

usado para:

(A) Expressar emoção.

(B) Enumerar situações.

(C) Finalizar uma ideia.

(D) Indicar dúvida.

. . . . . . . . 16/9/2020 - QUARTA-FEIRA . . . . . . .

PORTUGUÊS

Ortografia

MAL é o contrário de bem.

MAU é o contrário de bom.

1. Complete as frases com MAL ou MAU:

a) Hoje, estou passando ___________.

b) Chapeuzinho Vermelho fugiu do lobo _________.

c) Ele é muito __________, pois pratica o ___________.

d) O ____________ jamais vencerá o bem.

e) Este homem é muito ___________.

2. Reescreva as frases, substituindo a palavra destacada por MAU ou MAL:

a) O seu texto está bem escrito.

b) Lucas passa roupas muito bem.

c) Yago é um menino bom.

Fonte: https://pin.it/4PciYuV

Se possível acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=RV2XEVefq8c

MATEMÁTICA

Divisão

Observe: 15 dividido por 3

Vamos agora realizar a divisão do número 15 pelo número 3, ou seja, devemos encontrar um número que, multiplicado por 3, seja igual a 15 ou chegue o mais próximo possível. Veja:

00

Atividades: 1. Um professor deu 8 palitos para um aluno colocar em copinhos. Pediu-lhe que colocasse 2 palitos em cada copinho. De quantos copinhos ele precisará? Faça os desenhos para facilitar e depois o cálculo.

DESENHO CÁLCULO

Agora responda: a) Quantos palitos o aluno recebeu?

b) O que o aluno terá de fazer?

c) Quantos palitos ele colocará em cada copinho?

d) Como ele descobrirá a quantidade de copinhos que precisará?

2. Para realizar uma gincana, a organizadora irá dividir 42 pessoas em 6 grupos. Quantas pessoas ficarão em cada grupo?

DESENHO CÁLCULO

3. Arthur tem 36 balas e quer dividir entre 9 colegas. Quantas balas ele vai dar para cada colega?

DESENHO

CÁLCULO

ARTE

Produção de Brinquedo

BARANGANDÃ

O que é Barangandã?

É um brinquedo conhecido por vários nomes como foguetinho, barangandão

ou balangandã. É um brinquedo ligado à cultura afro-brasileira, geralmente feito

com jornal ou revista, barbante e várias tiras de papel, pano ou tiras de sacolinha

plástica, longas e coloridas, que flutuam no ar de acordo com o movimento.

Você pode fazer movimentos circulares e lançá-lo para cima.

Se possível acesse os links abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=-WMFgQ6iuKM

https://www.youtube.com/watch?v=l3r41aYUoHI

Materiais:

Papel crepom ou sacola plástica Jornal ou revista velhos Cola Fita adesiva Barbante

Como fazer:

Primeiro, corte tiras de papel crepom colorido ou sacolinha plástica. A seguir, dobre algumas folhas de revista ou de jornal (dobre pelo lado maior, na horizontal), até ficar uma tira de uns 4 ou 5 cm. Depois, dobre na vertical, pela parte de cima e de baixo, até chegar no meio. Cole as fitas de papel crepom ou sacolinha plástica no jornal, com cola, fita adesiva ou mesmo um grampo. Se as fitas estiverem muito longas, dobre-as ao meio antes de prendê-las. Dobre o jornal novamente, juntando as tiras. Amarre o jornal com um barbante, deixando um pedaço longo, que servirá para girar o brinquedo.

Você pode revestir o jornal com uma cartolina ou papel colorido e usar a criatividade na decoração dessa parte central. Também é possível usar outros materiais, como fitas de cetim, tubo de papel higiênico em vez de jornais, entre outros.

Agora divirta-se com seu brinquedo e poste uma foto brincando!

. . . . . . . . 17/9/2020 - QUINTA-FEIRA . . . . . . .

PORTUGUÊS

Ortografia

MAS OU MAIS?

MAIS indica quantidade ( + ). É o contrário de menos ( - ).

MAS indica contrário. É equivalente a porém.

1. Complete as frases a seguir com MAS ou MAIS:

a) Tenho _____ amigos que você.

b) Pesquisei bastante, ______ não achei nada sobre esse assunto.

c) Este ano estou _____ dedicado aos estudos.

d) Divirta-se, _____ antes cumpra com suas obrigações.

e) Este é o terno _____ caro da loja.

f) Ele estudou muito, _____ não foi bem na prova.

g) O carro está com problemas, ____ vou usá-lo assim mesmo.

2. Leia a tirinha:

Agora, observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a seguir e complete as lacunas com MAS ou MAIS:

“Sete e sete são quatorze, com MAIS sete vinte e um...” “ Tenho sete namorados, MAS não gosto de nenhum!”

a) _______, sinônimo de PORÉM, é usado para indicar oposição.

b) _______, contrário de MENOS, é usado para indicar quantidade ou intensidade.

Fonte: https://www.soescola.com/2017/09/atividades-de-portugues-sobre-o-uso-do-mas-ou-

mais.html

Se possível acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=z1L0lmSSo9A

MATEMÁTICA

Divisão

1. Resolva as seguintes divisões:

2. Lembre-se dos termos da divisão:

Agora, calcule a divisão, cujo dividendo é 40 e o divisor seja 5. Qual é o quociente?

HISTÓRIA

Independência do Brasil

Lembre-se de que:

Desde que os portugueses chegaram, em 1500, o Brasil passou a ser uma colônia

de Portugal.

Em 1808, a Família Real portuguesa veio para o Brasil. O príncipe regente, D. João,

transferiu a sede do seu governo para o Brasil, fugindo das tropas francesas que

invadiram Portugal.

D. João tomou as seguintes medidas: abriu os portos brasileiros às nações amigas,

elevou o Brasil à categoria de Reino Unido e criou o Banco do Brasil.

Em 1818, com a morte de sua mãe, D. João foi coroado rei, passando a ser D. João

VI.

Em 1820, D. João VI foi obrigado a voltar para Portugal, deixando seu filho, D.

Pedro, como príncipe regente do Reino Unido.

A corte portuguesa queria que o Brasil voltasse a ser colônia e que D. Pedro

retornasse a Portugal.

Os defensores da Independência iniciaram uma campanha pedindo a permanência

de D. Pedro no Brasil.

D. Pedro recebeu um abaixo-assinado dos brasileiros, o qual solicitava que ele

permanecesse no Brasil. No dia 9 de janeiro de 1822, ele disse que ficaria no Brasil.

Esse dia passou a ser conhecido como “Dia do Fico”.

No dia 7 de setembro de 1822, D. Pedro e sua comitiva vinham da cidade de Santos

para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, recebeu um mensageiro que trazia

cartas da corte, obrigando-o a voltar para Portugal. Diante desse fato, ele gritou:

“Independência ou morte!”

O Primeiro Reinado durou de 1822 até 1831, quando D. Pedro I abdicou em favor

do filho, D. Pedro de Alcântara, que estava apenas com 5 anos de idade.

Fonte: Coleção Caderno do Futuro – História e Geografia – IBEP, 2013.

1. Complete:

a) Desde a chegada dos portugueses, o Brasil passou a ser uma ___________

de Portugal.

b) O príncipe regente, D. João, ___________ a sede do seu ____________ para

o Brasil, fugindo das tropas francesas que invadiram ________________.

2. Cite as medidas que D. João tomou ao chegar às terras brasileiras.

3. Quem assumiu o governo do Brasil quando D. João VI voltou para Portugal?

4. Quando ocorreu o dia do Fico? O que aconteceu nessa data?

5. Como ocorreu a Proclamação da Independência brasileira?

EDUCAÇÃO FÍSICA

Esporte de Rede/Parede – Tênis Adaptado

Material: 2 Pedaços de Papelão (que representarão as raquetes)

1 Bexiga (que representará a bolinha)

1 Pedaço de Corda ou Barbante (que fará a divisão dos campos,

representando uma rede)

Desenvolvimento: Separe o “campo” com a corda, ficando um papelão para cada

jogador e defina quem iniciará o jogo. O jogador que iniciará o jogo deverá executar

o saque para o “campo” do adversário, este deverá rebater com apenas um toque

a bexiga para o outro “campo” e assim sucessivamente sem deixar a bexiga cair.

Caso a bexiga caia, o ponto será do adversário e este deverá iniciar o jogo com o

saque.

Os jogadores deverão estipular a quantidade de pontos marcados para o

término do jogo.

Se possível, acesse o link:

https://www.youtube.com/watch?v=UEp0J5_NzsM

. . . . . . . . 18/9/2020 - SEXTA-FEIRA . . . . . . .

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

Nome do aluno:

1. O gênero textual que anuncia um produto através de diferentes meios de

comunicação, como televisão, panfletos e revistas é:

a) Conto de fadas

b) Propaganda

c) Carta

d) Poesia

2. Assinale a frase onde a palavra MAU foi empregada corretamente:

a) Joana foi ao hospital por estar passando mau.

b) Carol não estudou e foi mau na prova.

c) Hoje minha irmã está de mau humor.

d) Dormir de barriga cheia faz mau.

3. Analise as frases a seguir:

I – Quero acordar mais cedo, mas durmo tarde todos os dias.

II – Quero acordar mas cedo, mais durmo tarde todos os dias.

Marque a alternativa VERDADEIRA.

a) Apenas a frase I está correta.

b) Apenas a frase II está correta.

c) A palavra “mas” é o contrário de menos.

d) A palavra “mais” indica contrário.

4. São exemplos de animais INVERTEBRADOS:

a) Macaco, cachorro, cavalo.

b) Cobra, jacaré, tartaruga.

c) Galinha, golfinho, arara.

d) Aranha, escorpião, formiga.

5. Assinale a alternativa VERDADEIRA:

a) Os animais vertebrados vivem apenas no mar.

b) Os animais vertebrados possuem ossos, formando a coluna vertebral e o

esqueleto.

c) Os animais invertebrados possuem coluna vertebral e esqueleto.

d) Não podemos encontrar animais invertebrados em mares e oceanos.

6. Para realizar um campeonato de vôlei em uma escola, o professor de Educação

Física decidiu dividir os 96 alunos em grupos. Sabendo que cada equipe para esse

esporte deve ser composta por 6 pessoas, quantas equipes o professor conseguiu

formar?

a) 16 equipes

b) 12 equipes

c) 10 equipes

d) 15 equipes

7. Professora Márcia gosta muito de ler: ela lê 8 páginas por dia. Agora ela começou

a ler um livro com 16 páginas, quantos dias ela levará para terminar o livro?

a) 3 dias

b) 10 dias

c) 5 dias

d) 2 dias

8. Cristiano quer repartir 48 figurinhas para 6 amigos. Cada amigo receberá o

mesmo número de figurinhas. Quantas figurinhas ele dará a cada amigo?

a) 4

b) 8

c) 6

d) 10

9. Em que ano foi proclamada a Independência do Brasil?

a) 1850

b) 1822

c) 1500

d) 1889

10. As culturas de quais produtos têm se destacado no Brasil nos últimos anos?

a) Soja e cana-de-açúcar

b) Arroz e feijão

c) Mandioca e manga

d) Abacate e milho

DICA: PARA PREENCHER O GABARITO É SÓ COLOCAR UM X NA

ALTERNATIVA CORRETA. CONVERSE COM O SEU PROFESSOR.

PERGUNTAS ALTERNATIVAS

A B C D

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

.

Parabéns!

Você realizou todas

as atividades.