View
253
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
SILABUS
MATA PELAJARAN SENI RUPAKELAS VIII DAN XI
GURU MATA PELAJARAN : USMAN SUROO, S.Pd.
SMP N 1 WATES KULON PROGO, YOGYAKARTA
27
Lampiran 3SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI RUPA1. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
1.1.Mengindetifikasikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.
Beragam jenis, bentuk, teknik, pembuatan, fungsi,dan makna karya senirupa tradisional daerah setempat
Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat
Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat
Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa daerah setempat
Mempresantasikan hasil diskusi
Mendiskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa tradisional daerah setempat
Mendeskripsikan beragam fungsi dan makna pada karya seni rupa tradisional daerah setempat.
Membuat tanggapan tertulis tentang karya seni rupa tradisional daerah setempat
TesKuis Tes tertulis
Sebutkan 3 jenis karya seni rupa tradisional yang ada di daerahmu
Jelaskan fungsi dan makna dari karya seni rupa yang ada di daerahmu
jam Buku teks
Media cetak
Media elektronik
27
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen1.2.Menampilkan
sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat meliputi: pengertian, jenis-jenis, ciri-ciri, dan sebagainya
Diskusi kelompok tentang hasil karya seni rupaterapan daerah setempat
Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa tradisional daerah setempat
Melihat langsung hasil karya seni rupa di museum daerah setempat
Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk , dan makna pada keunikan karya seni rupa daerah setempat
Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa tradisional daerah setempat
Tes unjuk kerja
Tes
Penugasan
Tes tertulis
Buatlah kliping tentang hasil karya seni rupa di daerahmu dan berikan tanggapan !
Berilah tanggapan tentang secara tertulis tentangkarya seni rupa tradisional di daerahmu
Buku teks
Media cetak
Media elektronik
28
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI RUPA2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen2.1. Menggambar
bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
Pengertian, teknik menggambar bentuk (teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat
Karya seni rupa etnik daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hiasantara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya
Membaca referensi
Membuat sketsa gambar bentuk seni rupa terapan daerah setempat
Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat
Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat
Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat desain karya seni kriya untuk benda hias teknik dan corak daerah setempat
Membuat rancangan gambar bentuk. benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat.
Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat
Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat disain benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat
Tes perbuatan
Tes perbuatan
Tes uji unjuk kerja
Tes uji unjuk kerja
Buatlah sketsa dari benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempat
Gambarlah ragam benda yang dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerah setempa
Buat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat
Buat disain benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat
Buku teks
Media cetak
Media elektronik
Buku teks
Media cetak
Media elektronik
29
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.
Teknik-teknik pembuatan benda pakai dan benda hias
Corak-corak ragam hias daerah setempat
Membaca referensi Membuat benda pakai
dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat.
Membuat benda hias dengan memanfaatkan teknik dan corak seni rupa daerah setempat
Tes perbuatan
Tes uji unjuk kerja
Buatlah benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat
Buatlah benda hias dengan teknik dan corak daerah setempat
30
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI MUSIK3. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen3.1. Mengindentifik
asi jenis lagu daerah setempat
3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat
Pengenalan ragam lagu etnik Nusantara daerah setempat
Mendengarkan lagu etnik daerah setempat
Menyaksikan pertunjukan lagu etnik daerah setempat
Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo,nada, dinamik lagu etnik daerah setempat
Mempresentasikan hasil diskusi
Mengidentifikasi jenis-jenislagu etnik dari daerah setempat
Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama, tempo,nada,dinamika dan dari lagu daerah setempat
Mendeskripsikan lagu (pemainan pergaulan) yang ada di daerah setempat
Teslisan
Tes uraian Bagaimana pendapatmu tentang lagu etnis yang diperdengarkan
Berikan tanggapan tentang elemen-elemen lagu etnik daerah setempat
18 jam Audio visual
Buku teks
Alat musik/sumber bunyi
31
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI MUSIK4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen4.1. Mengaransir
secara sederhana karya lagu daerah setempat
4.2. Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat
Mengaransir ragam lagu etnik Nusantara daerah setempat
Mendengarkan lagu etnik daerah setempat
Membaca notasi/karya lagu daerah setempat
Menuliskan pola irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat
Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah setempat
Menyajikan hasil aransemen secara sederhana
Menuliskan pola irama lagu etnik setempat
Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah setempat
Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok
Unjuk kerja
Tes Identifikasi
Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan
Bunyikan nada, irama tempo dan dinmika dari lagu etnik yang diperdengarkan
Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan
Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber suara) yang dipilih
18jam Audio visual/pertunjukan musik etnis
Buku teks
Alat musik/sumber bunyi
32
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TARI5. Mengapresiasikan karya seni tari
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen5.1 Mengindentifika
si jenis karya seni tari tunggal daerah setempat
5.2 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat
Beragam tari tunggal daerah setempat
Membaca buku referensi tentang tarian etnik daerah setempat
Observasi di sanggar tari
Menyaksikan tari etnik tunggal secara lansung atau melalui audio visual
Mendiskusikan tentang tarian tunggal daerah setempat
Menpresentasikan hasil diskusi
Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah setempat
Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat
Menjelaskan keragaman tari tunggal berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah setempat
TesLisan
Pertanyaan lisan
Uraian
Sebutkan jenis-jenis tari etnik (tunggal)l di daerahmu
Sebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat
Jelaskan fungsi tari etnik (tunggal) di daerah mu
1. Rekaman audio visual
2. pertunju-kan tari
3. guru tari4. penata
tari/penari etnik
33
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TARI6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen5.3 Mengeksplorasi
pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat
5.4 memeragakan tari tunggal daerah setempat
Menyesuaikan pola lantai gerak sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.
Latihan menirukan gerakan karya tari etnik daerah setempat
Mencari pola lantai untuk tarian tunggal
Mempergelarkan hasil karya tari etnik (tunggal) daerah setempat.
Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat
Memeragakan tari etnik (tunggal) daerah setempat sesuai dengan iringannya
Unjuk kerja
penugasan
Simulasi
Uji petik kerja prosedur dan
produk
1. Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari etnik (tunggal) yang telah kalian pelajari
2. Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari etnik yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya
1. Rekaman audio visual
2. pertunju-kan tari
3. guru tari4. penata
tari/penari etnik
34
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TEATER7. Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat
7.2. Menampil kan
Teater daerah setempat
Menelaah buku referensi /media cetak
Melihat pertunjukan singkat dari pergelaran teater secara lansung atau melalui media audio visual
Membuat sinopsis
Mempresentasikan hasil pengamatan
Menunjukan unsur-unsur seni pertunjukan
Menyebutkan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya
Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat
Menuliskan keunikan dan pesan moral seni
Tes tertulis
Uraian Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu
Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat
Tuliskan keunikan dan pesan moral dari
Buku teks
Media cetak
Pertunjukan teater
Mediaaudio visual
35
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumensikap apre- siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater dae-rah setempat
teater daerah setempat pertunjukan teater yang dilihat
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TEATER8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen8.1.Mengeksplorasi
teknik olah tubuh, olah pikir dan ola suara
8.2.Merancang pertunjukan teater daerah setempat
8.3.Menerapkan prinsip kerjasama
Teater Nusantara daerah setempat
Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara
Menyusun rencana pertunjukan teater daearah setempat
Melakukan latihan tea- ter bersama sesuai de- ngan tema
Menyajikan hasil latihan
Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara
Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat
Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater
Lakukanlah teknik :a. olah tubuhb. olah fikirc. olag suara
Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat
Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema
Buku pedoman latihan teknik dasar
Naskah teater/ drama
36
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumendalam berteater didepan kelas/sekolah Menampilkan karya
teater dari daerah setempat di kelas
tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah
..........................., ................................Mengetahuai,Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran
( ...................................... ) ( ..................................... )NIP/NIK NIP/NIK
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI RUPA 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa
37
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
9.1. Mengindetifikasikan jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
Seni rupa terapan daerah setempat meliputi: macam-macam, unsur-unsur, ciri-ciri khusus, dan teknik pembuatan
Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat
Membaca referensi Mengamati contoh-contoh
karya seni rupa Menulis laporan
Membaca referensi Kunjungan pameran
daerah setempat Menuliskan tanggapan
proses pembuatan seni rupa daerah setempat
Mendeskripsikan cara pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat.
Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasar sosial budaya dan klasifikasinya.
Mengidentifikasi ciri-ciri khusus pada bentuk karya seni rupa terapan daerah setempat
Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan dan teknik karyanseni rupa terapan daerah setempat
Tes
Tes
Tes tertulis
Tes tertulis
Jelaskan proses pembuatan salah satu karya seni rupa terapan di daerahmu
Diskripsikan ciri-ciri khusus karya seni rupa daerah setempat
Buatlah tanggapan tertulis tentang keragaman hasil seni rupa setempat ditinjau darisosial budayanya
Buku teksMedia cetakMedia elektronik
SILABUS Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
38
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
10.1.Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
10.2.membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat
10.3.Menyiapkan karya seni rupahasil buatan sendiri untuk pameran atau sekolah
10.4.Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Pengetahuan teknik pembuatan karya seni kriya
Corak ragam hias daerah setempat
Pameran dan kreasi karya seni rupa daerah setempat, meliputi: tujuan,membentuk panitia, ,waktu, tempat, lingkup pameran
Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak
Membaca referensi
Mengamati contoh-contoh karya seni rupa
Membuat gambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Membuat karya seni krya dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat rancangan pameran ,meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya
Memamerkan hasil karya di kelas/sekolah
Membuat sketsa gambar seni rupa terapan tiga dimensi
Menggambar bentuk seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Membentuk benda fungsional berdasarkan hasil karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat
Merancang pameran karya seni rupa (dua dimensional dan tiga dimensional)buatan sendiri di kelas
Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Tes uji unjuk kerja
Tes uji unjuk kerja
Projek
Projek
Buatlah sketsa untuk gambar bentuk salah satu karya seni rupa terapan di daerahmu
Buatlah gambar bentuk dengan objek seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Buatlah karya kriya dengan teknik dan corak daerahmu
Buatlah rancangan pameran di kelas hasil karya buatan sendiri
Buatlah pameran hasil karya sesuai dengan tema di kelas/sekolah
Buku teksMedia cetakMedia elektronik
39
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
40
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
11.1.Mengindentifikasi ragam jenis musik daerah
11.2.Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat
Tanggapan tentang karya musik Nusantara
Membaca referensi tentang musik daerah setempat/nusantara
Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat/nusantara
Menulis penilaian tentang fungsi dan makna karya musik daerah setempat /nusantara yang diperdengarkan
Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya
Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya
Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat
Tes Tes tulis Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya
Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan
Sebutkan keunikan dan ciri musik etnik daerah setempat
Buku teks
Tape recorder
Lagu-lagu daerah setempat
40
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1.Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat
12.2.Menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perseorangan dan berkelompok di kelas
Aransemen sederhana lagu daerah setempat
Mendengarkan lagu etnik daerah setempat/nusantara
Membaca notasi/karya musik daerah setempat/nusantara
Menuliskan pola irama lagu daerah setempat/nusantara
Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat
Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelampok
Menjelaskan prosedur mengaransir musik
Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat
Membuat perencanaan pagelaran
Menyanyikan lagu daerah setempat dengan aransemen sederhana
Tes unjuk kerja
Tes Identifikasi
Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan
Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan
Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber suara) yang dipilih
Lagu-lagu etnik daerah setempat
Buku teks
41
SILABUS Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TARI 13. Mengapresiasikan karya seni tari
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
13.1.Mengindentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
13.2.menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Beragam tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat
1. Membaca buku referensi tentang tarian etnik daerah setempat
2. observasi di sanggar tari
3. menyaksikan tari secara langsung atau melalui audio visual
4. mendiskusikan tentang tari etnik berpasangan/ kelompok daerah setempat
5. mempresentasikan hasil diskusi
Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/kelompok dari daerah setempat
Menjelaskan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok
Menyebutkan nama berbagai tari berpasangan/kelompok
Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Tes lisan dan
tertulis
Penugasan
Tes uraian
Tugas rumah
Sebutkan jenis-jenis tari etnik berpasangan/kelompok di daerah mu
Jelaskan fungsi tari etnik berpasangan/kelompok yang ada di daerahmu
Sebutkan 3 judul tarian etnik berpasangan/kelompok di daerah mu
Uraikan tentang kesan-kesanmu dalam menari berpsangan/kelompok
Audio visual
Buku teks
Penata tari
Penari etnik
42
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
14.1.Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/kelompok daerah setempat
14.2.memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat
Beragam tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat
Menyaksikan karya tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat
Mencari pola lantai untuk tari etnik berpasangan
Latihan menirukan karya tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat
Memperagakan hasil karya tari etnik berpasangan/kelompok daerah setempat
Menyusun gerak tari etnik berpasangan/kelompok berdasarkan hasil eksplorasi
Menyajikan bentuk tari etnik berpasangan/kelompok dari daerah setempat
Unjuk kerja
Penugasan
Simulasi
Uji kerja prosedur
dan produk
Ceritakan gerak penghubung untuk memadukan ragam gerak tari yang satu dengan yang lainnya yang telah kamu pelajari
Peragakan karya tari berpasangan/kelompok berdasarkan taria etnik yang ada didaerahmu
Audio visual
Buku teks
Penata tari
Penari etnik
43
SILABUS
Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
15.1.Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat
15.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
Teater daerah setempat Membaca referansi
tentang teater daerah setempat
Menyaksikan pertunjukan teater
Menkaji tentang unsur-unsur teater
Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton
Mempresentasikan hasil kajian
Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat
Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat
Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat
Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
Tes Tes uraian Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu
Sebutkan 2 gaya seni teater
Sebutkan 2 bentuk
penyajian teater
Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu
Buku teks
Sanggar teater
Audio visual
44
SILABUS Sekolah : SMPKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara
16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat
16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah
16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah
Pementasan teater daerah setempat
Latihan teknik dasar lanjutan olah tubuh, olah fikir dan olah suara
Menyeleksi naskah yang akan dipentaskan
Pembagian peran sesuai tema
Merancang dekorasi panggung dan pementasan
Latihan bersama Melaksanakan
pergelaran/ pertunjukan teater
Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara
Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat
Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing
Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah
Menampilkan karya teater dari daerah setempat.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Lakukanlah teknik :a. olah
tubuhb. olah fikirc. olah
suara
susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan
tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah
Buku pedoman latihan teknik dasar
Naskah teater/drama
..........................., ................................Mengetahuai,Kepala SMP .................. Guru Mata Pelajaran
( ...................................... ) ( ..................................... )NIP/NIK NIP/NIK.
45
Recommended