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Muestra una sencilla para iniciar los alumnos en la sintaxis
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SINTAXIS
Aproximación teórica
SINTAXIS=ORDEN
EL ORDEN ESTÁ EN LAS COSAS HECHAS POR EL
HOMBRE
...Y EN LA NATURALEZA
PARA ORDENAR EL CAOS…
• TODO SE SOMETE A UN ORDEN U ORGANIZACIÓN.
• EL SISTEMA SOLAR…
• ..O EL MICROCOSMOS DE UN INSECTO.
• NUESTRA MENTE TAMBIÉN ORGANIZA EL MUNDO A TRAVÉS DE LOS ESTÍMULOS QUE LE LLEGAN.
• ORGANIZAR Y ESTRUCTURAR NOS SIRVE PARA PREVER E IMAGINAR LAS COSAS QUE NO SE HAN DADO TODAVÍA, DE FORMA QUE SI NUESTRA EXPERIENCIA RECONOCE LAS MISMAS FORMAS DEDUCIRÁ LAS SIGUIENTES.
DE LA MISMA FORMA QUE SE CONSTRUYE UN EDIFICIO…
NECESITAMOS LOS MATERIALES
PARA CONSTRUIR LOS MUROS
EL ORDEN EN LA LENGUA
• Ya conocemos los niveles en los que dividimos el estudio de la lengua:
• NIVEL FONOLÓGICO
• NIVEL MORFOLÓGICO
• NIVEL SINTÁCTICO
• NIVEL SEMÁNTICO
CON LA FONOLOGÍA MEMORIZAMOS SONIDOS
• PERO ESOS SONIDOS DEBEN COMBINARSE ENTRE SÍ PARA FORMAR PALABRAS QUE NOMBRARÁN LAS COSAS QUE HAY A NUESTRO ALREDEDOR
PERO NO NOS BASTAN LAS PALABRAS.
TENEMOS QUE UNIRLAS CADA VEZ QUE HABLAMOS Y FORMAMOS UN ENUNCIADO
Y ASÍ, MEDIANTE UNAS REGLAS COMBINATORIAS, CREAMOS ORACIONES GRAMATICALES:
“ME ESTOY ABURRIENDO”
PERO NO ESTOY ME ABURRIENDO.
¿Por qué no hemos necesitado estudiar gramática para hablar
nuestra lengua materna?
Porque la hemos aprendido en nuestra familia, con nuestros padres, a la vez que experimentábamos nuestro mundo.
COMO YA SABEMOS HABLAR Y ESCRIBIR (¿no?) ES EL MOMENTO DE REFLEXIONAR SOBRE CÓMO CONSTRUIMOS NUESTROS DISCURSOS.
PARA EMPEZAR, SABEMOS QUE NECESITAMOS UN VERBO:
¡EH, SAL!
¡OYE!
PERO A ESTAS ALTURAS DE NUESTRAS VIDAS YA SABEMOS QUE NUESTROS ENUNCIADOS SON UN POCO MÁS COMPLEJOS (¡ AL MENOS, ESO ESPERO!)
POR ELLO AL VERBO LE PONDREMOS DE COMPAÑERO DE CAMINO UN SUSTANTIVO.
EH, MIGUEL, ¡SAL DEL CUARTO!
OYE LUIS, ¿QUÉ HORA ES?
ASÍ, SI PONEMOS EN DOS COLUMNAS VERBOS Y SUSTANTIVOS SEREMOS CAPACES DE PONERLOS EN RELACIÓN, ¿NO?
PERRO LEE
JUAN LADRA
PROFESOR ENSEÑA
AUNQUE EN DOS CASOS PODRÍAMOS CAMBIAR LA
RELACIÓN
JUAN ENSEÑA
PROFESOR LEE
NO OBSTANTE…
SABEMOS QUE UTILIZAMOS MÁS TIPOS DE PALABRAS PARA CONSTRUIR NUESTROS DISCURSOS
ASÍ, EL SINTAGMA NOMINAL
CUYO NÚCLEO ES UN SUSTANTIVO, TIENE UNOS ACOMPAÑANTES:
SINTAGMA NOMINAL
DETERMINANTES NÚCLEO ADYACENTES
QUE PODEMOS REPRESENTAR ASÍ
SINTAGMA NOMINAL
AQUELLA CASA BLANCA
O ASÍ
SINTAGMA NOMINAL
NUESTRA CASA DE MADERA
O ASÍ
SINTAGMA NOMINAL
OTRA CASAQUE TENÍAMOS EN
VIGO
PERO NO ASÍ
SINTAGMA NOMINAL
CASA OTRAQUE TENÍAMOS EN
VIGO
EL SINTAGMA VERBAL
TIENE COMO NÚCLEO UN VERBO Y PUEDE LLEVAR UNOS COMPLEMENTOS
SINTAGMA VERBAL
COMPLEMENTO VERBO COMPLEMENTO
Y ESOS COMPLEMENTOS SON LOS QUE VAMOS A ESTUDIAR AHORA
EL COMPLEMENTO DIRECTO
C.D.
CADA UNA DE LAS ACCIONES PRESENTADAS VA ACOMPAÑADA DE UN SINTAGMA NOMINAL:
TOCAR EL PIANO
PINTAR UN CUADRO
CONDUCIR UN COCHE
ESCRIBIR UNA CARTA
CUANDO EL C.D. SEA UNA PERSONA…
TIENE QUE LLEVAR DELANTE LA PREPOSICIÓN “A”:
MAQUILLO A MI AMIGA
VEO A TU HERMANO
DIBUJO A NUESTROS AMIGOS / A LUIS
PARA RECONOCERLOS UTILIZAREMOS DOS CAMINOS
EL PRIMERO, SUSTITUIR LOS COMPLEMENTOS DIRECTOS POR LOS PRONOMBRES LO, LA , LOS , LAS:
TOCO EL PIANO
LO TOCO
VEO A TU HERMANO
LO VEO
EL SIGUIENTE CAMINO SERÁ PASAR LA ORACIÓN A PASIVA
YO VEO A TU HERMANO
TU HERMANO ES VISTO POR MÍ
Y EN ELLA APARECE EL COMPLEMENTO AGENTE
Cuando pasamos una oración a pasiva, el sujeto de la oración activa se convierte en complemento agente y siempre lleva delante la preposición POR:
MÍRALO AQUÍ:
Juan ha leído el periódico.
Sujeto
El periódico ha sido leído por Juan.
Agente
EL COMPLEMENTO INDIRECTO RECIBE LA ACCIÓN EJERCIDA SOBRE EL C.D.
MARÍA HA COMPRADO FLORES A SU MADRE.
C.D. C.I.
Y SE SUSTITUYE POR LOS PRONOMBRES
LE MARÍA LE HA COMPRADO FLORES
LES MARÍA HA COMPRADO FLORES A SU MADRE Y A
SU TÍA:
MARÍA LES HA COMPRADO FLORES
EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL
HAY VERBOS QUE SE UTILIZAN SIEMPRE ACOMPAÑADOS DE UNA PREPOSICIÓN. EL SINTAGMA VERBAL QUE VA DETRÁS SE LE LLAMA
COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL
(CRV)
EL CRV ES OBLIGATORIO PARA COMPRENDER EL MENSAJE
Y LO ENCONTRAMOS EN ORACIONES COMO:
PENSAR EN ALGO /EN ALGUIEN.
ARREPENTIRSE DE ALGO.
HABLAR DE ALGO /DE ALGUIEN.
LA LISTA DE VERBOS SERÍA LARGA…LO ÚNICO QUE TENEMOS QUE SABER ES
QUE… EL CRV PUEDE
SUSTITUIRSE POR UN PRONOMBRE NEUTRO COMO
“ESO”, “AQUELLO”,”ESTO”.
Juan habló del viaje
Juan habló de eso.
Nos arrepentimos de no participar.
Nos arrepentimos de eso.
Los complementos circunstanciales
Son elementos marginales, que pueden ir con cualquier verbo y tienen mucha movilidad en la oración.
Nos señalan en qué circunstancias de:
TIEMPO, LUGAR, MODO, CAUSA, INSTRUMENTO…
SE DESARROLLA LA ACCIÓN.
Los complementos circunstanciales pueden sustituirse por:
ADVERBIOS
O POR
PRONOMBRES
OBSERVA LOS SIGUIENTES COMPLEMENTOS
CIRCUNSTANCIALES
MAÑANA NOS IREMOS DE EXCURSIÓN.
ABRIÓ LA PUERTA CON LA LLAVE MAESTRA.
A LAS SIETE LLEGÓ PEDRO CON SU PADRE.
LA OBRA LLEVA TRES MESES EN EL TEATRO.
EL COMPLEMENTO PREDICATIVO
ES UN ADJETIVO QUE ESTÁ EN EL PREDICADO Y QUE CONCUERDA EN GÉNERO Y NÚMERO CON EL SUJETO
O CON EL COMPLEMENTO DIRECTO.
SE PUEDE CONFUNDIR CON EL ATRIBUTO, PERO HAY QUE RECORDAR
QUE….
EL ATRIBUTO
SÓLO ACOMPAÑA A VERBOS COPULATIVOS:
SER, ESTAR y PARECER
OBSERVA ESTAS ORACIONES:
Miguel acabó cansado tras la carrera.
Mi hermana llegó muy cansada del viaje.
Todos trabajamos entusiasmados.
Y ESTAS OTRAS:
Miguel estaba cansado tras la carrera.
Mi hermana está muy cansada del viaje.
Todos estamos muy entusiasmados.
¿HAS NOTADO LA DIFERENCIA?
¿NOOO?
…PUES
…
OBSERVA ESTAS ORACIONES:
Miguel acabó cansado tras la carrera.
Mi hermana llegó muy cansada del viaje.
Todos trabajamos entusiasmados.
Y ESTAS OTRAS:
Miguel estaba cansado tras la carrera.
Mi hermana está muy cansada del viaje.
Todos estamos muy entusiasmados.
¿Hay diferencias en los verbos?
NATURALMENTE
PERO NO SÓLO ESO:
EL ATRIBUTO SE PUEDE SUSTITUIR POR EL PRONOMBRE LO
Miguel está cansado.
Miguel LO está.
EL PREDICATIVO ¡NO!
Mi hermana llegó muy cansada del viaje.
*Mi hermana lo llegó*
Y…HEMOS LLEGADO AL FINAL…
…DEL PRINCIPIO.
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