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Soins pour le developpement de l’enfant
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Réponse intégrée au développement du JE à la crise alimentaire/nutritionnele
Quelques Definitions
Croissance : Evolution du poids, taille, circonférence de la tete selon l’age de l’enfant.
Petite enfance: concerne la période de 0 à 8 ans chez l’enfant, est considérée comme la période la plus importante pour son développement. Période ou l’apprentissage se fait le plus rapidement.
Stimulation: Attention/communication adaptés et prompts a une reaction/un comportement de l’enfant selon son age et pour son developpement.
Soins au Jeune Enfant : Recouvrent les pratiques et actions qui affectent le développement du JE
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Le development du jeune enfant
• Processus ordonné et continu au cours duquel un enfant apprend selon des niveaux de plus en plus complexes, à se mouvoir, à penser, à sentir et à entrer en relation avec autrui.
• Basé sur une stimulation et une nutrition adéquates indispensables au développement harmonieux pendant les trois premières années de la vie. Plus l’environnement initial est stimulant ( échanges et expériences vécues au cours des premières années de vie avec leur famille et leurs parents ) , plus l’enfant se développe et apprend vite.
• L’apprentissage du langage et le développement cognitif sont particulièrement importants pendant les six premiers mois et jusqu’à l’âge de trois ans.
• Un environnement moins stimulant ou moins propice émotionnellement et physiquement pendant les premières années de l’existence nuit au développement cérébral de l’enfant et entraîne des retards dans les domaines cognitif, social et comportemental.
L’importance du jeu
Le jeu et la communication adaptés selon l'âge depuis la naissance jusqu’a 3 ans sont les éléments clés de la
stimulation et du développement de l’enfant.
Le jeux touche le développement à travers :
1.Le langage et alphabétisation
2.Le Développement social et émotionnel
3.Le Développement moteur et la santé physique
4.La Logique et le raisonnement
5.l’apprentissage précoce.
Figure 1: The scan on the left is an image from a healthy three year old with an average head size. The image on the right is from a three year old child suffering from severe sensory-deprivation neglect. This child's brain is significantly smaller than average and has enlarged ventricles and cortical atrophy).
Source: Perry (2004) – cited in Heckman (2008) and World Bank (2009)
Early Childhood Development: Normalcy vis-à-vis Neglect
Jamaica Project:Effects of supplementation and stimulation on the mean development quotient of stunted groups compared with non-stunted groups
85
90
95
100
105
110
Baseline 6 12 18 24
Months of the intervention
Dev
elop
men
t Q
uoti
ent
Non- stunted
Supplemented andstimulated
Stimulated
Supplemented
Control
Development quotient includes practical reasoning, eye and hand coordination, hearing and speech, and performance. S.M. Grantham-McGregor, et al. (1991).
Réponse integrée à la crise nutritionnelle
Objectif: Répondre aux besoins de stimulation (psychomotrice et émotionnelle) de l’enfant malnutri (qui est souvent dans un état dépressif) pour lui donner les chances d’une bonne récupération.
Comment?• Renforcement des capacités (ONG, DNPFEF, DN, CsReF) sur la mise en place
des activités de stimulation et de jeu dans les centres de santé en réponse à la crise nutritionnelle.
• Aménagement de 52 espaces de jeux et de stimulation dans Centres de santé de référence ( exception de 12 Cscom dans le District de Kati )
• Stimulation et jeux avec les enfants affectés par la malnutrition (hospitalisés) et counseling sur l’importance du jeu et de la stimulation aux mamans (enfants en ambulatoire
Matériels et supports: Module et guide pour les formateurs, carte conseils pour les agents de sante et animateurs d’ONG.
Quand: Octobre 2012-Decembre 2013
Je vous remercie!!
UNICEF/MLIA2010/ASSELIN
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