View
230
Download
6
Category
Preview:
DESCRIPTION
Starfsáætlun og stefna menntasviðs Reykjavíkurborgar 2011
Citation preview
Stefna og starfsáætlun Menntasviðs Reykjavíkur
2011
2
3
EFNISYFIRLIT
SKIPURIT .................................................................................................................................................. 4
INNGANGUR ............................................................................................................................................ 5
HLUTVERK ................................................................................................................................................ 5
LEIÐARLJÓS .............................................................................................................................................. 5
UMFANG .................................................................................................................................................. 6
STEFNA REYKJAVÍKURBORGAR Í MENNTAMÁLUM ................................................................................. 7
Grunnskólar ..................................................................................................................................... 7
Skólahljómsveitir ............................................................................................................................. 9
Námsflokkar Reykjavíkur ................................................................................................................. 9
VERKEFNAÁÆTLUN Í MENNTAMÁLUM ................................................................................................. 10
STEFNUKORT MENNTASVIÐS 2011 ....................................................................................................... 12
SKREF SKRIFSTOFU MENNTASVIÐS Á ÁRINU ......................................................................................... 13
Skólastarf ....................................................................................................................................... 13
Verklag ........................................................................................................................................... 14
Mannauður .................................................................................................................................... 14
Fjármál ........................................................................................................................................... 15
Skólahljómsveitir ........................................................................................................................... 16
Námsflokkar Reykjavíkur ............................................................................................................... 16
SKORKORT ............................................................................................................................................. 17
LYKILTÖLUR............................................................................................................................................ 19
ÞRÓUN OG SPÁ UM NEMENDAFJÖLDA ......................................................................................... 20
FJÁRHAGSÁÆTLUN 2011 ....................................................................................................................... 22
FYLGISKJÖL ............................................................................................................................................ 24
4
SKIPURIT
5
INNGANGUR Stefna og starfsásætlun Menntasviðs
Reykjavíkurborgar fyrir árið 2011 liggur hér
fyrir. Í henni er lýst stefnumiðum menntaráðs
og verkefnum sem unnið verður að á komandi
ári til að styrkja faglegt starf í grunnskólum
borgarinnar. Þá er í fjárhagsáætlun gerð grein
fyrir helstu kostnaðarliðum og breytingum á
fjárveitingum frá fyrra ári, en hagrætt er nú í
rekstri sviðsins þriðja árið í röð. Í fylgiskjölum
má finna ýmsar tölfræðiupplýsingar um
skólastarf í borginni.
Að venju var leitað víðtæks samráðs allra
hagsmunaaðila við stefnumótun og var það
frjór vettvangur umræðna og skoðanaskipta
um skólamál. Leitað var eftir hugmyndum
skólastjóra, kennara, foreldra, nemenda og
þjónustumiðstöðva borgarinnar að verkefnum
undir helstu stefnuþáttum nýs menntaráðs
sem kynnt var undir fyrirsögninni Tíu rauðir
þræðir og einn grænn. Tilraun var gerð með að
hafa samráðið að hluta til rafrænt sem skilaði
sér í fjölmörgum tillögum og ábendingum sem
unnar voru inn í þau skref sem tekin verða á
næsta ári til að framfylgja stefnumiðum.
Einnig komu allir starfsmenn á skrifstofu
sviðsins með einum eða öðrum hætti að vinnu
við starfsáætlun. Öllum er þakkað fyrir sitt
framlag.
Á árinu verður áhersla lögð á samstarfs-verkefni leik- og grunnskóla með það að markmiði að efla málþroska og læsi. Einnig verður unnið að því að samþætta hefðbundnar námsgreinar við listir og menningu og leitast við að gera barna- og unglingamenningu sýnilegri. Sérkennslustefna verður endurskoðuð og innleiðing hafin. Þá verður unnið að því að efla foreldrasamstarf enn frekar með upplýsingasíðu og áherslum í símenntun skólastjórnenda. Starfshópur mun leita leiða til að efla námsáhuga og náms-árangur drengja í grunnskólum borgarinnar. Haldið verður áfram að gera góða skóla betri með heildarmati og árlegu sjálfsmati skólanna. Góð og hagkvæm nýting og stýring fjármuna er eitt af meginmarkmiðum ársins 2011. Starfsáætlun ber því nokkur merki um fyrirhugaða endurskipulagningu á rekstri grunnskóla, mötuneyta svo og betri nýtingu húsnæðis. Stefnt er að því að ná fram faglegum og fjárhagslegum ávinningi með sameiningu skóla og frístundaheimila og skoða breytingar á skólahverfum með það að markmiði að jafna nemendafjölda. Stefnt er að endurskoðun þjónustusamninga við tónlistar-skóla í borginni með betri nýtingu fjármuna og markvissari þjónustu við börn og ungmenni að leiðarljósi.
HLUTVERK
Veita börnum og unglingum í borginni bestu mögulega menntun á hverjum tíma.
Vera faglegt forystuafl í menntamálum borgarinnar.
Stýra og fylgja eftir framsækinni stefnumótun fyrir grunnskóla, tónlistarnám og fullorðinsfræðslu.
Búa starfsmönnum áhugavert starfsumhverfi og tækifæri til starfsþróunar.
LEIÐARLJÓS
Börnum í borginni líði vel, fari stöðugt fram
og þau öðlist uppeldi og menntun fyrir líf og starf
6
UMFANG Alls voru 40 grunnskólar reknir af Reykjavíkur-
borg haustið 2010 (37 almennir og 3 sérskólar)
með alls 13.420 nemendur.
6 sjálfstætt starfandi grunnskólar með um 470
nemendur hlutu fjárframlög frá borginni.
Fjölmennustu skólarnir eru Árbæjarskóli og
Rimaskóli með um 660 nemendur, sá fá-
mennasti er Ártúnsskóli með 153 nemendur
en nýr skóli í Úlfarsárdal, Dalskóli, hóf störf
með 32 nemendur í 1.-5.bekk. Í 13 skólum eru
nemendur færri en 300 og 7 skólar eru með
fleiri en 500 nemendur. Að meðaltali eru 20,5
nemendur í bekkjardeildum skólanna.
Haustið 2010 voru 1.986 stöðugildi hjá
grunnskólunum og á skrifstofu Menntasviðs
voru á sama tíma 31 stöðugildi og samanlagt
33 í skólahljómsveitum, Skólasafnamiðstöð og
hjá Námsflokkum Reykjavíkur.
Skipting rekstrar
Auk grunnskólanna heyra 4 skólahljómsveitir,
Tónlistarskólinn á Kjalarnesi og Námsflokkar
Reykjavíkur undir Menntasvið. Í skólahljóm-
sveitunum voru 20 stöðugildi og nemendur eru
448. Þá er borgin með þjónustusamninga við
18 tónlistarskóla og miðast framlag hennar við
kennslu um 2.500 nemenda. Hjá Námsflokkum
Reykjavíkur stunduðu um 211 manns nám á
árinu 2010. Þeir fengu allir náms– og
starfsráðgjöf, svo og fjölmargir aðrir sem
leituðu til Námsflokkanna. Samanlagður fjöldi
viðtala hjá námsráðgjöfum var rúmlega 1.400 á
árinu.
Starfsmenn 2010
Fjöldi starfsmanna 2.289
Heildarfjöldi stöðugilda 2.048
Grunnskólar 1.986*
Skrifstofa sviðsins 64**
Frumvarp (Fjárhæðir í þús. kr.) 2011
Rekstrartekjur (aðrar tekjur) 1.571.606
Rekstrartekjur samtals 1.571.606
Gjöld
Laun og launatengd gjöld 10.599.948
Annar rekstrarkostnaður 7.378.316
Rekstrargjöld samtals 17.978.264
Rekstrarniðurstaða 16.406.658
*Þar af eru 26 stöðugildi vegna Dalskóla og frístundaheimilis og
íþróttamannvirkja sem Klébergsskóli hefur tekið yfir.
** Þar af eru 33 stöðugildi í skólahljómsveitum, Námsflokkum og
skólasafnamiðstöð.
7
STEFNA REYKJAVÍKURBORGAR Í MENNTAMÁLUM
FRAMTÍÐARSÝN
Grunnskólar
Á öllum sviðum skólastarfs er lögð áhersla á að börnum í borginni líði vel og fari stöðugt fram, þau nái árangri og öðlist uppeldi og menntun fyrir líf og starf.
Einstaklingsmiðað nám og markviss samvinna tryggir að komið sé til móts við þarfir, áhuga og námsstíl nemenda. Frumkvæði og þekkingarleit einkenna allt skólastarfið og nemendur öðlast færni til að lesa og skilja umhverfi sitt, túlka það og miðla þekkingu sinni. Nemendur setja sér markmið í samvinnu við kennara og foreldra og eru ábyrgir fyrir eigin námi. Hæfileikar hvers og eins fá notið sín og námstilboð eru fjölbreytt í bóklegum og verklegum greinum, menningu og listum.
Skólastarf tekur mið af alþjóðlegum sáttmálum um réttindi barna, s.s. barnasáttmála Sameinuðu þjóðanna og Salamanca-yfirlýsingunni. Skólinn er án aðgreiningar og menntar öll börn óháð atgervi þeirra og stöðu. Nemendur eru fullgildir og virkir þátttakendur í skólastarfinu og virðing er borin fyrir jöfnum réttindum þeirra.
Sköpun, gleði, leikur og gagnrýnin hugsun eru í öndvegi. Skólinn eflir frumkvæði og örvar ímyndunarafl og sköpunarhæfni með virkri þátttöku allra nemenda. Áhersla er lögð á hæfni nemenda til að afla sér nýrrar þekkingar, vinna úr fjölbreyttum upplýsingum og miðla þeim á skapandi hátt. Skólinn mótar sér menningarstefnu og nemendur vinna með listir og handverk í samstarfi við listamenn, listaskóla og menningarstofnanir. Listir og skapandi samstarf er samþætt í allar námsgreinar og skólastarf tekur mið af markmiðum vegvísis Sameinuðu þjóðanna (UNESCO) til listfræðslu.
Menning barna og unglinga er gerð sýnileg með margvíslegum hætti. Öll börn fá tækifæri til að kynnast hljóðfæraleik í gegnum tónmennt, skólahljómsveitir eða tónlistarskóla.
Skólinn er sjálfstæður og lifandi samfélag í sífelldri þróun. Hann setur sér metnaðarfull markmið og leggur áherslu á ákveðna hugmyndafræði eða þætti í skólastarfinu. Skólarnir í borginni vinna saman óháð eða þvert á skólastig, ýmist í sama hverfi eða í ljósi sameiginlegra áherslna. Skóladagurinn er samfelldur þar sem nám, leikur, listir og íþróttir fléttast saman. Nemendur eiga fleiri valkosti í hefðbundnu námi og fjarnámi sem taka mið af því að efla styrkleika þeirra og hæfileika. Í náminu er lögð áhersla á að nýta þá tölvu- og upplýsingatækni sem býðst hverju sinni. Skólinn leitar sem víðast fanga svo nemendum gefist kostur á að auka þekkingu sína og þátttöku í list- og verkgreinum. Leitað skal leiða til að ná fram hagkvæmni í rekstri skóla með samstarfi, samrekstri eða sameiningu og ávallt með faglegan ávinning í huga. Sjálfstætt reknir grunnskólar hafa sömu skyldur og aðrir skólar gagnvart nemendum, foreldrum og skólayfirvöldum.
Nám við hæfi
hvers og eins
Fjölbreytni,
og samstarf
Skapandi
skólastarf
8
Leitað skal allra leiða til að tryggja að öllum nemendum líði vel í skólanum. Þar ríkir gagnkvæmt traust milli stjórnenda, skólastarfsfólks, foreldra og nemenda. Unnið er markvisst að því að byggja upp jákvæða sjálfsmynd og þjálfa félagsfærni og samskipti.
Umhverfi í skólanum er öruggt og heilsusamlegt. Hollusta, hreyfing og heilbrigðir lífshættir skipa veigamikinn sess í öllu skólastarfi. Umhverfismennt er gert hátt undir höfði og áhersla er lögð á sjálfbærni, endurvinnslu og endurnýtingu.
Grunnskólar í Reykjavík eru í fararbroddi í skólastarfi sem einkennist af fjölbreytni, gæðum og fagmennsku. Nemendur og skóli stefna ávallt að því að ná sem bestum árangri á öllum sviðum með markvissu samstarfi, fjölbreyttum námstilboðum, öflugri símenntun og virkri þátttöku nemenda og starfsfólks. Námsmat er fjölþætt og miðar að því að leiðbeina og hvetja nemendur til að leggja sig fram og auðvelda skólum að skipuleggja nám við hæfi hvers og eins.
Skólinn er eftirsóknarverður starfsvettvangur þar sem sífellt er unnið að því að þróa kennsluhætti með auknum sveigjanleika í starfsmannahaldi, samþættingu námsgreina og samstarfi skóla, skólastarfsfólks og skólaforeldra.
Allir skólar eru með virkt sjálfsmat og gera umbótaáætlanir á grundvelli þess. Heildarmat á skólastarfinu miðar að því að efla skólastarfið, styrkja skólabrag og búa til samhljóm í skólanum.
Allt skólastarf grundvallast á lýðræðislegum gildum, jafnræði og jafnrétti. Nemendur taka virkan þátt í að móta skólastarfið, þjálfast í lýðræðislegum vinnubrögðum og skoðanaskiptum og í að taka upplýstar ákvarðanir í þágu sjálfs sín og annarra.
Foreldrar eiga hlutdeild í námi barna sinna og eru samstarfsaðilar skólans á jafnréttisgrundvelli. Þeir eru hvattir til virkrar þátttöku í skólastarfinu, fá fræðslu um mikilvægi sitt í skólagöngu barnsins og er með ýmsu móti boðið til samstarfs við skólann. Stutt er við foreldrasamstarfið með markvissri upplýsingamiðlun.
Skólinn er miðstöð menningar og félagsstarfs í hverju hverfi og er í samstarfi við stofnanir og félagasamtök. Aukin áhersla er lögð á samstarfsverkefni milli skóla á ólíkum skólastigum og tengsl skóla við atvinnulífið. Grunnskólar taka í starfi sínu mið af fjölbreyttu samfélagi og fjölmenningu.
Framfarir,
færni og
mat
Lýðheilsa,
öryggi og
vellíðan
Lýðræðislegt
samstarf
9
Skólahljómsveitir
Fjórar skólahljómsveitir starfa í Reykjavík; í Vesturbæ og Miðbæ, Austurbæ, Grafarvogi og Árbæ og Breiðholti. Þær gegna mikilvægu hlutverki í tónlistaruppeldi grunnskólanema.
Framtíðarsýn Skólahljómsveitir eru vettvangur fyrir lifandi tónlistarnám grunnskólanema í Reykjavík. Nemendur úr öllum grunnskólum og hverfum borgarinnar starfa í þeim og fá þar tækifæri til að þroskast sem skapandi einstaklingar. Sveitirnar gegna lykilhlutverki í samþættu listnámi grunnskólanna. Þær eiga náið samstarf við tónlistarskóla, eru virkar í menningarlífi grenndarsamfélagsins og nemendur þeirra koma fram við margvísleg tækifæri. Skólahljómsveitum er búin góð aðstaða í skólunum til kennslu, æfinga og tónlistarflutnings.
Námsflokkar Reykjavíkur
Námsflokkar Reykjavíkur framfylgja félagslegri menntastefnu sem byggir á því að menntun stuðli að aukinni samfélagsþátttöku og sjálfshjálp og auki þannig lífsgæði einstaklinga. Hlutverk Námsflokka Reykjavíkur er að hvetja fullorðið fólk til að auka við menntun sína og finna því námsleiðir við hæfi.
Framtíðarsýn Námsflokkar Reykjavíkur veita fullorðnu fólki með litla formlega menntun tækifæri til frekara náms með það fyrir augum að auka lífsgæði þeirra og þátttöku í atvinnulífi og samfélagi. Reykvíkingum, eldri en 16 ára, er boðið upp á náms- og starfsráðgjöf og er leitast við að bjóða námsleiðir sem henta nemendahópnum hverju sinni. Í samstarfi við Velferðarsvið Reykjavíkurborgar og Tryggingastofnun ríkisins sinna Námsflokkarnir átaksverkefnum til að mennta fólk sem er á félagslegri framfærslu, s.s. í Kvennasmiðju, Karlasmiðju og í verkefnunum Grettistaki og Starfskrafti. Auk þess bjóða Námsflokkarnir öllum Reykvíkingum eldri en 16 ára upp á grunnskólanám, aðstoð við námstækni og náms- og starfsráðgjöf.
Leiðarljós:
Að rækta
listræna
hæfileika og
efla
sköpunargáfu
Leiðarljós:
Svo lengi
lærir sem
lifir
10
1. Fagleg forysta
Góður skóli byggist á metnaðarfullum stjórnendum, kennurum og öðru starfsfólki. Á næstu fjórum árum
verður með markvissum hætti stutt við forystuhlutverk stjórnenda og fagmennsku þeirra sem kenna og
starfa í leik- og grunnskólum. Liður í faglegri uppbyggingu verður að bjóða upp á símenntun og ráðgjöf
sem tekur mið af stefnumiðum menntaráðs. Jafnframt verður samstarf skóla treyst og skapað flæði
starfsfólks milli leik- og grunnskóla sem og skólastiga og innleidd viðmið um góða kennslu og nám.
2. Ný aðalnámskrá
Metnaðarfullt skólastarf byggir á styrkleikum hvers og eins. Nýjar aðalnámskrár leik- og grunnskóla fela í
sér tækifæri fyrir sveigjanlegt og einstaklingsmiðað nám. Á næstu fjórum árum verður stefnt að því að
bjóða upp á fjölbreyttar námsleiðir og samþættingu í námi. Sérstaklega verður leitast við að samþætta
fræðslu um mannréttindi, heimspeki, siðfræði og tjáningu í allt skólastarf. Þá verður samstarf leik- og
grunnskóla og grunn- og framhaldsskóla og tengsl skólastarfs við frístundir eflt til muna með mælanlegum
markmiðum.
3. Læsi og lesskilningur
Læsi er lykill að öllu námi, velferð barna og framförum. Í læsi felst að búa yfir færni til að skynja, skilja,
túlka, gagnrýna og miðla þekkingu sinni. Höfuðmarkmið menntaráðs næstu fjögur árin verður að efla læsi
í víðum skilningi. Því náum við fram með með markvissum aðferðum sem styðja við málþroska og
málörvun, skimunum, auknu samstarfi leik- og grunnskóla um byrjendalæsi og ráðgjöf til foreldra.
Mótun heildstæðrar lestrarstefnu fyrir leik- og grunnskóla mun byggja á nýjustu rannsóknum og
framsækinni notkun upplýsingatækni. Reykjavík verður í forystu um að efla læsi og lesskilning á öllum
skólastigum.
4. Foreldrar og skóli
Leik- og grunnskólum ber að hafa frumkvæði að samstarfi við foreldra. Á næstu fjórum árum verður settur
slagkraftur í að efla foreldrasamstarf. Í því starfi verður m.a. litið til fyrirkomulags foreldraviðtala,
verkfæra og tíma kennarans til að sinna foreldrasamstarfi, foreldranámskeiða og upplýsingamiðlunar
skóla. Hlutdeild foreldra og virk þátttaka þeirra í námi og starfi barna sinna skiptir sköpum fyrir vellíðan,
árangur og viðhorf þeirra til frekara náms. Menntaráð hefur það skýra markmið að vekja athygli á
mikilvægi foreldra í skólastarfi. Þar skipta umræður við eldhúsborðið ekki síður máli en þátttaka í
foreldrafélagi.
5. Menning í skólum
Börn og unglingar búa yfir ríkri sköpunargáfu og skólastarf er í eðli sínu skapandi. Kjarni allrar menntunar
er gagnrýnin hugsun sem tryggir frelsi hugans, víðsýni og sköpun. Með markvissri menningarfræðslu má
jafna tækifæri barna og unglinga til að upplifa, læra og tjá sig í gegnum listir og skapandi starf. Á næstu
fjórum árum verður samþætting hefðbundinna námsgreina við listir og menningu aukin og símenntun
kennara með tengingu við listgreinar efld. Menntaráð stefnir að því að skólar borgarinnar fái aukið vægi
sem menningarstofnanir þar sem fjölbreytileikanum er fagnað og að barna- og unglingamenning verði
sýnilegri með virku framlagi skólanna.
VERKEFNAÁÆTLUN Í MENNTAMÁLUM
Tíu rauðir þræðir og einn grænn
11
6. Mat á gæðum skólastarfs
Leik- og grunnskólar í Reykjavík vinna stöðugt að innra mati og umbótastarfi. Mælanleg markmið, innra
og ytra mat svo og heildarmat skóla tryggja bestu gæði í skólastarfinu á hverjum tíma. Fjölbreytt mat á
námsárangri með þátttöku barna og foreldra er veigamikill mælikvarði í í stöðugu umbótastarfi skóla. Á
næstu fjórum árum verður gerð tilraun með heildarmat í leikskólum líkt og í grunnskólum.
7. Innihaldsríkur skóladagur
Barnið er í fyrirrúmi í öllu skólastarfi og nám fer fram innan sem utan skólans. Öll þjónusta miðar að
innihaldsríkum skóladegi sem er barnvænn og fjölskylduvænn. Á næstu fjórum árum ætlar menntaráð að
ryðja úr vegi hefðbundnum skilum á milli skóla og skólastiga og vinna markvisst að því að samþætta skóla-
og frístundastarf. Í skipulagi skóladagsins verður litið til aukinnar samkennslu og hreyfanleika fagkennara
og frístundafræðinga milli skóla og betri nýtingar á húsnæði og fjármagni með tilliti til samreksturs og
sameiningar stofnanna sem koma að lærdómsumhverfi barna. Áfram skal haldið með tilraunir á ólíkum
rekstrarformum, líkt og í Dalskóla.
8. Skóli án aðgreiningar
Í leik- og grunnskólum án aðgreiningar er sérhverju barni mætt í námi og félagsstarfi óháð atgervi þess,
uppruna og stöðu. Fullgild og virk þátttaka allra barna og virðing fyrir réttindum þeirra er leiðarljós
reykvískra skóla. Á næstu fjórum árum vill menntaráð styrkja faglega ráðgjöf um framkvæmd og þróun
skóla án aðgreiningar og þverfaglega teymisvinnu og ráðgjöf vegna barna með sérþarfir. Sérkennslustefna
fyrir grunnskóla Reykjavíkur verður endurskoðuð svo og dreifing fjármagns m.t.t greininga og ráðgjafar.
Framtíðarfyrirkomulag sérskóla og skipulag sérdeilda mun liggja fyrir á árinu 2011.
9. Heilnæmt skólaumhverfi
Heilnæmt skólaumhverfi er undirstaða fyrir árangursríkt nám og starf. Í leik- og grunnskólum er lögð
áhersla á hreyfingu og hollan mat sem uppfyllir kröfur Lýðheilsustofnunar. Markmið er að skapa
gæðastundir í skólum borgarinnar með hollum lífsháttum og góðri matarmenningu, samveru og
samkennd. Á næstu fjórum árum verður leitast við bjóða upp á góðan og hollan mat handa börnum í
borginni og draga lærdóma af rannsóknum til að efla lýðheilsu barna.
10. Strákar og stelpur
Leik- og grunnskólar koma til móts við þarfir stráka og stelpna á jafnræðisgrundvelli og vinna markvisst
gegn staðalímyndum kynja og kynbundnu starfsvali. Á næstu fjórum árum verður í samræmi við 23. grein
jafnréttislaga leitast við að efla enn jafnréttisfræðslu og jafnréttisstarf í skólum borgarinnar. Gangskör
verður gerð að því að samþætta kynjasjónarmið í alla stefnumótun í skólastarfi og sérstaklega leitast við
að glæða námsáhuga drengja þar sem marktækur munur mælist á námsárangri kynja.
11. Umhverfisvernd og sjálfbærni
Leik- og grunnskólar eru í lykilhlutverki í umhverfismennt og menntun til sjálfbærni sem felst í því að
mæta þörfum samtímans án þess að takmarka getu komandi kynslóða til að mæta sínum þörfum. Á
næstu fjórum árum munu allir skólar í Reykjavík taka græn skref í anda hugmyndafræði um sjálfbæra
þróun og framfylgja áætlunum um endurvinnslu, orkusparnað og endurnýtingu. Þá verður stutt við
útinám, umhverfismennt og vistvæna lífshætti með ýmsum þróunarverkefnum í skólum.
12
STEFNUKORT MENNTASVIÐS 2011
13
SKREF SKRIFSTOFU MENNTASVIÐS Á ÁRINU
Skólastarf
Allir skólar skili lestrarstefnu/-áætlun til þriggja ára.
Fjölga samstarfsverkefnum leik– og grunnskóla um málþroska og læsi.
Vinna áfram með Byrjendalæsi og bjóða 3-4 skólum að taka þátt í verkefninu.
Hvetja skóla til að nýta kynningarramma OECD um læsi í víðum skilningi. Efna til samstarfs við RIFF/Bíó Paradís/Félag kvikmyndagerðarmanna um leiðir til að efla kvikmyndalæsi.
Efna til símenntunarnámskeiða fyrir skólastjóra um foreldrasamstarf. Halda fræðslufundi fyrir foreldra og kennara um foreldrasamstarf.
Útbúa kynningarbækling fyrir foreldra leikskólabarna um skólagöngu í grunnskóla.
Opna vefsvæði um skólastarf fyrir foreldra. Móta verklag fyrir skóla um upplýsingamiðlun til foreldra í gegnum Mentor.
Kynna árangur af samstarfi Tækniskólans og Háteigsskóla um starfsnám.
Hvetja skóla til samstarfs við listamenn og menningarstofnanir með það að markmiði að fá menningarfána.
Efla samstarf grunnskóla við tónlistarskóla og skólahljómsveitir, t.d. í formi tónlistarflutnings og fræðslu um tónlist.
Hvetja skóla til að setja sér markmið í skólanámskrá sem endurspegla samþættingu list- og verkgreina við aðrar námsgreinar.
Hvetja skóla til samstarfs um menningarhátíðir í hverfum með þátttöku þjónustumiðstöðva, leikskóla, frístundaheimila, menningarstofnana o. fl.
Afhenda skólum menningarfánann í fyrsta sinn í samræmi við reglur starfshóps.
Stofna til samstarfs við Toppstöðina um kynningu á hönnun og nýsköpun fyrir nemendur í 5. bekk.
Setja á fót faghóp sem fylgir eftir málefnum nemenda með annað móðurmál en íslensku.
Nýta niðurstöður starfshópsins Drengir og grunnskólinn.
Hvetja náms- og starfsráðgjafa til að hafa kynjajafnrétti að leiðarljósi við kynningu á náms- og starfstækifærum.
Hvetja skóla til að hafa kynja- og jafnréttisfræðslu í símenntunaráætlun sinni.
Ljúka forprófun á nýju matstæki um íslenskukunnáttu nemenda með íslensku sem annað tungumál.
Lestrarfærni,
lesskilningur
og læsi
Traust, öryggi
og vellíðan með
virkri þátttöku
foreldra
Jafnrétti og
virðing fyrir
fjölbreytileika
Innihaldsríkur
skóladagur
14
Verklag
Halda áfram samstarfi við MHÍ um rannsókn á því hvernig starfshættir og skipulag grunnskóla samræmast hugmyndum um einstaklingsmiðað nám og skóla án aðgreiningar (3 ára verkefni hófst 2009).
Kynna hugmyndafræði um skóla án aðgreiningar og stuðla að sameiginlegum skilningi skólastarfsfólks, foreldra, nemenda og sérfræðiþjónustu skóla á inntaki hennar.
Endurskoða sérkennslustefnu, m.a. með hliðsjón af nýjum lögum og reglugerðum ásamt niðurstöðum könnunar á framkvæmd sérkennslu í
grunnskólunum.
Kynna og innleiða nýja sérkennslustefnu, m.a. með málþingi á árinu.
Hafa samráð um þjónustu við nemendur með sérþarfir í leik- og grunnskólum við fulltrúa frá Leikskólasviði, sérfræðiþjónustu skóla á þjónustumiðstöðvum og frá öðrum sérfræðistofnunum.
Endurskoða handbók um móttöku nemenda af erlendum uppruna.
Allir skólar setji sér áætlun um samstarf skóla og skólaforeldra og birti á heimasíðu sinni.
Fjalla um lýðræði í skólastarfi á Öskudagsráðstefnu 2011.
Þróa frekar rafrænt samráð um stefnu og starfsáætlun Menntasviðs.
Gera sem fyrr heildarmat í skólum borgarinnar.
Halda málstofu fyrir skólastjórnendur um reynslu og umbætur á grundvelli heildarmats.
Hafa eftirlit með að allir skólar skili starfsáætlun, sjálfsmatsskýrslu og umbótaáætlun.
Styðja við samstarf þriggja skóla um þróun og innleiðingu viðmiða um góða kennslu og nám.
Auka þátttöku kennsluráðgjafa í þróunar- og forvarnarverkefnum í skólum.
Stuðla að aukinni umhverfisvitund með því að hvetja skóla til að auka útinám og útivist og samþætta umhverfismennt við aðrar námsgreinar.
Efla samstarf við Náttúruskólann um gagnabanka um útinám, grenndarskóga og græn skref.
Efla samstarf við Húsdýragarðinn um náttúrufræðslu og umhirðu dýra.
Stuðla að því að skólar setji upp eða samnýti útikennsluaðstöðu.
Hvetja skóla til að endurnýta úrgang með flokkun, moltugerð og endurvinnslu.
Hvetja skóla til að taka þátt í Grænfánaverkefnum og að taka græn skref.
Kynna og hvetja skóla til að nýta niðurstöður úr tilraunaverkefni um bætta heilsu og lífsstíl barna.
Nám við hæfi
hvers og eins
og stöðugar
framfarir
Gæði og
fagmennska í
skólastarfi
Heilnæmt og
vistvænt
skólaumhverfi
Skóli án
aðgreiningar
og jafnræði til
náms
Lýðræðislegt
samstarf
15
Mannauður
Vinna með stjórnendum að markmiðssetningu og árangursstjórnun í skólastarfi
Fylgja eftir niðurstöðum starfshóps um endurskipulagningu í rekstri leikskóla, grunnskóla og frístundastarfs.
Vinna að áframhaldandi innleiðingu VinnuStundar og eftirfylgni.
Veita ráðgjöf til skólastjórnenda á sviði vinnuréttar og vegna starfsmannamála.
Endurskoða starfslýsingar.
Fylgja eftir stefnu um umhverfisvernd og sjálfbærni í skólastarfi með fræðslu um endurvinnslu, orkusparnað og endurnýtingu.
Fylgja eftir og innleiða mannréttindastefnu borgarinnar.
Marka stefnu í símenntun fyrir faghópa.
Halda fagnámskeið fyrir einstaka starfshópa, m.a. í samstarfi við stéttarfélög.
Vinna að haustsmiðju fyrir kennara í samræmi við stefnumótun og tillögur úr rafrænu samráði við skólaráð.
Marka stefnu um forvarnir vegna veikindafjarvista.
Fylgja eftir niðurstöðum viðhorfakönnunar Reykjavíkurborgar með greiningu á niðurstöðum og ráðgjöf til stjórnenda.
Auka mannauðsráðgjöf við eftirfylgni heildarmats.
Annast fræðslu til stjórnenda og starfsmanna skóla um mannauðstengd mál.
Fagleg forysta
og markviss
stjórnun
Gott
starfsumhverfi
sem hvetur til
starfsþróunar
Eftirsóknar-
verður starfs-
vettvangur og
jákvæð
starfsímynd
16
Fjármál Innleiða breytingar á rekstri mötuneyta grunnskóla í samræmi við tillögur
starfshóps.
Endurskoða reiknilíkan vegna úthlutana til grunnskólanna, framlaga til sérkennslu í samræmi við tillögur starfshóps, framlaga til sérskóla og framlaga til tónlistarskóla.
Skoða nýtingu húsnæðis með það að markmiði að lækka innri leigu. Efla fjármálaráðgjöf til stjórnenda.
Skólahljómsveitir
Efla enn frekar samstarf skólahljómsveita, m.a. með sameiginlegum starfsdegi.
Halda sameiginlegan æfingadag og tónleika í tilefni af 55 ára afmæli skólahljómsveita í Reykjavík.
Taka þátt í landsmóti skólahljómsveita á haustdögum.
Námsflokkar Reykjavíkur
Vinna að þróun verkefna fyrir ungmenni í brotthvarfshættu úr framhaldsskólum.
Vinna að þróun framhaldsúrræða fyrir nemendur NR sem hafa lokið námi í 18 mánaða átaksverkefnum.
Samvinnuverkefni með Velferðarsviði, aðilum vinnumarkaðar, framhaldsskóla, starfsendurhæfingar og fullorðinsfræðslu fatlaðra.
17
SKORKORT Skólastarf
Velgengnisþættir Mælikvarðar 2008 2009 2010 Spá
2011
Traust, öryggi og vellíðan með virkri þátttöku foreldra
Hlutfall foreldra sem eru ánægðir með skóla barnsins síns
78% 84% 84% 85%
Hlutfall skóla sem nýta sér viðmið um jákvæða sjálfsmynd og félagsfærni
71% 64% 58% 78%
Hlutfall nemenda í 6., 8. og 10. bekk sem er
ánægt með skóla– og bekkjaranda 78% 80%
Lestrarfærni, lesskilningur og læsi
Hlutfall nemenda sem getur lesið sér til gagns í lok 2. bekkjar
67% 69% 67% 69%
Jafnrétti og virðing fyrir fjölbreytileika
Hlutfall skóla sem hefur móttökuáætlun fyrir nemendur af erlendum uppruna
68% 82% 88% 95%
Innihaldsríkur og sveigjanlegur skóladagur
Hlutfall grunnskóla sem tekur þátt í skipulögðu fagsamstarfi við leikskóla
81% 85% 87%
Hlutfall foreldra sem telur grunnskólann koma til móts við þarfir barnsins síns
76% 77% 78% 79%
Skapandi skólastarf
Fjöldi skóla með þróunarverkefni í list- og verkgreinum
10 15 22 25
Fjöldi grunnskóla þar sem tónlistarskóli starfar í skólanum
23 31 31 31
Fjármál
Velgengnisþættir Mælikvarðar 2008 2009 2010 Spá
2011
Góð og hagkvæm nýting fjármuna í samræmi við stefnu
Frávik frá fjárhagsáætlun 0,5% 0,5% 0,5% 0,5%
Innheimtuhlutfall 97% 98% 98% 99%
Verklag
Velgengnisþættir Mælikvarðar 2008 2009 2010 Spá
2011
Nám við hæfi hvers og eins og stöðugar framfarir
Fjöldi grunnskóla sem hefur metið nám og kennslu út frá matstæki um einstaklingsmiðað nám
26 22 22 24
Hlutfall skóla þar sem nemendur koma að gerð einstaklingsáætlana
54%% 56%
Hlutfall skóla þar sem nemendur setja sér sjálfir markmið um nám sitt í samráði við foreldra og kennara
51% 55%
Hlutfall skóla þar sem nemendur gera áætlanir um nám sitt í samráði við foreldra og kennara
49% 55%
Lýðræðislegt samstarf
Fjöldi grunnskóla með samstarfsverkefni um samfelldan skóladag
20 12 15 17
Fjöldi grunnskóla með fimm eða fleiri samstarfsverkefni við grenndarsamfélagið
16 14 17 20
Hlutfall foreldra sem eru ánægðir með upplýsingagjöf grunnskóla
83% 84% 84% 85%
Hlutfall foreldra sem hefur tekið þátt í að gera námsáætlun með barni sínu
30% 26% 26% 28%
18
Skóli án aðgreiningar og jafnræði til náms
Hlutfall skóla sem nýtir sér ráðgjafarþjónustu sérskóla og sérdeilda annarra grunnskóla
72% 81% 82% 83%
Gæði og fagmennska í skólastarfi
Fjöldi skóla sem metnir eru með heildarmati í skólastarfi
7
7
7
7
Heilnæmt og vistvænt skólaumhverfi
Hlutfall skóla með umhverfisstefnu 38% 43% 53% 65%
Hlutfall skóla sem endurvinnur lífrænan úrgang 28% 39% 35% 40%
Hlutfall skóla sem skilað hafa áhættumati 79% 95% 95% 100%
Mannauður
Velgengnisþættir Mælikvarðar 2008 2009 2010 Spá
2011
Fagleg forysta og markviss stjórnun
Hlutfall starfsmanna grunnskóla sem telur sig hafa fengið hvatningu frá næsta yfirmanni sínum
58% 71% Ekki
spurt* 75%
Hlutfall starfsmanna sem hafa farið í starfs-þróunarviðtal (samtal) á síðustu 15 mánuðum
76% 80% Ekki
spurt* 85%
Hlutfall starfsmanna sem telja sínum vinnustað vel stjórnað
67% 78% Ekki
spurt* 80%
Jákvætt starfsumhverfi sem hvetur til starfsþróunar
Hlutfall starfsmanna grunnskóla sem telja góðan starfsanda ríkja á vinnustað sínum
81% 89% Ekki
spurt* 90%
Hlutfall starfsmanna sem telja sig geta notað sveigjanleika í starfi til að samræma starf og einkalíf
69% 82% Ekki
spurt* 83%
Eftirsóknarverður starfsvettvangur og jákvæð sjálfsímynd
Hlutfall starfsmanna sem telja vinnustað sinn hafa jákvæða ímynd út á við
72% 81% Ekki
spurt* 85%
Hlutfall starfsmanna sem telja sig áfram í sama starfi eftir 2 ár
56% 74% Ekki
spurt* 80%
Hlutfall starfsmanna sem á heildina litið eru ánægðir í starfi
79% 90% Ekki
spurt* 91%
*Viðhorfakannanir meðal starfsmanna Reykjavíkurborgar eru gerðar annað hvert ár.
19
LYKILTÖLUR
2005 2006 2007 2008 2009 2010 Áætlun
2011
Fjöldi grunnskóla 44 43 44 45 45 46 46
Almennir skólar 35 35 36 36 36 37 37
Sérskólar 3 3 3 3 3 3 3
Sjálfstætt starfandi skólar 6 5 5 6 6 6 6
Fjöldi nemenda 15.190 14.991 14.744 14.492 14.043 13.893 13.886
Almennir skólar 14.568 14.358 14.094 13.817 13.451 13.292 13.392
Sérskólar 145 157 127 130 126 129 129
Sjálfstætt starfandi skólar 477 476 523 545 466 472 472
Fjöldi 6 ára nemenda 1.383 1.503 1.407 1.417 1.371 1.435 1.482
Almennir skólar 1.305 1.411 1.334 1.313 1.279 1.353 1.400
Sérskólar 3 11 3 6 7 2 2
Sjálfstætt starfandi skólar 75 81 70 98 85 80 80
Hlutfall nemenda af íbúum Reykjavíkur 13,2% 12,8% 12,5% 12,1% 11,8% 11,7% 11,7%
Almennir skólar 12,7% 12,4% 12,0% 11,5% 11,3% 11,2% 11,2%
Sérskólar 0,1% 0,1% 0,1% 0,1% 0,1% 0,1% 0,1%
Sjálfstætt starfandi skólar 0,4% 0,3% 0,4% 0,5% 0,4% 0,4% 0,4%
Fjöldi grunnskólakennara 1.660 1.342 1.313 1.257 1.256 1.225 Ekki
áætlað
Almennir skólar 1.552 1.270 1.236 1.191 1.186 1.163 -
Sérskólar 102 72 77 66 70 62 -
Fjöldi annarra starfsmanna 689 679 814 923 777 761 -
Almennir skólar 634 631 682 784 717 621 -
Sérskólar 55 48 52 59 60 58 -
Hlutfall grunnskólakennara í fullu starfi 80% 86% 88% 85% 83% 81% -
Hlutfall leiðbeinenda af fjölda grunnskólakennara
2,5% 2,5% 4,6% 6,7% 0,3% 0,3% -
Fjöldi nemenda á stöðugildi grunnskólakennara
9,7 10,8 10,8 11,1 10,8 11,0 -
Almennir grunnskólar 10,3 11,3 11,4 11,6 11,3 11,4 -
Sérskólar 1,5 2,1 1,6 1,9 1,6 2,1 -
Fjöldi nemenda á stöðugildi annarra starfsmanna
25,2 21,3 19,4 16,5 17,5 19,8 -
Almennir grunnskólar 27,2 22,7 20,7 17,6 18,8 21,4 -
Sérskólar 3,1 3,3 2,4 2,2 1,8 2,2 -
Fjöldi nemenda í 1.-4. bekk í frístundaheimilum ÍTR
1.903 2.333 2.108 2.290 2.792 3.200 -
Heildarstærð húsnæðis almennra grunnskóla í fm
179.720 181.177 182.627 195.750 196.142 198.995 -
20
ÞRÓUN OG SPÁ UM NEMENDAFJÖLDA Nemendum í grunnskólum Reykjavíkur fækkar nú áttunda árið í röð. Stöðug fjölgun var frá árinu 1992
en þá hafði nemendum fækkað lítillega frá 1988. Ör fjölgun var á fimm ára tímabili frá 1997 til 2002 en
þá fjölgaði nemendum um 900. Nú eru nemendur alls 13.817 ef frá eru taldir fimm ára nemendur í
sjálfstætt starfandi grunnskólum.
Haustið 2010 eru 81,3% af fjölda fæddra barna í Reykjavík árin 1995-2004 í grunnskólum í Reykjavík.
Hlutfallið lækkar örlítið frá síðasta ári og hefur lækkað umtalsvert frá því það var í hámarki árið 1992.
Hingað til hafa verið gerðar þrjár spálínur fyrir næstu skólaár; miðað við að skil fæðingarárgangs séu frá
83-85%. Reyndin hefur verið að lægsta spálínan hefur verið næst raunverulegum nemendafjölda en
hefur þó yfirleitt ofmetið nemendafjölda. Í ljósi þess að skilin hafa enn farið niður á við er nú gerð spá
sem gerir ráð fyrir 80,5% til 82,5% skilum fæðingarárganga.
*Til grundvallar spánni á myndinni eru annars vegar lagðar tölur um fjölda fæddra barna í Reykjavík árin 1969-2009 og hins vegar fjöldi barna
6-15 ára í skólum borgarinnar árin 1984-2010 (sérskólar taldir með frá 1999). Á tímabilinu 1984-2010 er breytilegt hversu stórt hlutfall af
fæðingarárgöngum er í skólunum á hverjum tíma eða allt frá 81%-98%. Miðað er við að 80,5% af fæðingarárgöngum séu í skólanum í lægstu
spánni en 82,5% í hæstu spánni. Haustið 2010 voru 81,3% af fjölda fæddra barna í Reykjavík árin 1995-2004 í grunnskólum Reykjavíkur.
Þessar spár gera ráð fyrir að fleiri börn flytji frá borginni en til hennar og samkvæmt reynslu eru það
yngstu árgangarnir, nú fæddir 2008 og 2009, þar sem mesta brottfallið verður. Því fylgja spálínur um
nemendafjölda ekki alveg þeim fjölda sem fæddir eru á þessum árum og eru nú með lögheimili í
Reykjavík. Efsta línan sýnir svo þann fjölda barna sem á lögheimili í Reykjavík í október 2010 og verður
á skólaaldri árin 2011-2015.
13.013
13.884
14.101
13.928 14.028
14.178 14.354
14.925
15.178
15.381
15.495
15.075
14.652
13.953
13.716
14.251
14.428
14.605
15.229
15.032
14.811
14.514
14.159
13.988
14.131 14.252
14.502
14.911
15.466
10.000
11.000
12.000
13.000
14.000
15.000
16.000
1984-1985
1985-1986
1986-1987
1987-1988
1988-1989
1989-1990
1990-1991
1991-1992
1992-1993
1993-1994
1994-1995
1995-1996
1996-1997
1997-1998
1998-1999
1999-2000
2000-2001
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Nem
endaf
jöld
i
Nemendafjöldi 80,5% 81,5% 82,5% Börn á skólaaldri með lögheimili í Reykjavík
Spá um
nemendafjölda
21
Í töflunni má sjá gildin sem spálínurnar þrjár standa fyrir. Ef lægsta spá er skoðuð gerir hún ráð fyrir að
nemendum fækki enn og verði um 100 færri haustið 2011 en þeir voru haustið 2010. Miðspálína gerir
ráð fyrir að nemendur verði um 70 fleiri en haustið 2010 og hæsta spá gerir ráð fyrir að þeir verði
rúmlega 200 fleiri enn haustið 2010.
Væntanlegur nemendafjöldi í grunnskólum Reykjavíkur næstu 5 skólaár*
Í fylgiskjölum með starfsáætlun má sjá fjölda barna með lögheimili í skólahverfum og áætlaðan fjölda
nemenda í einstökum skólum næstu fimm árin.
Sjá frekari tölfræðiupplýsingar á heimasíðu Menntasviðs: www.menntasvid.is
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Nemendafjöldi miðað við 80,5% skil á fæddum Reykvíkingum
13.716 13.718 13.807 13.983 14.251
Nemendafjöldi miðað við 81,5% skil á fæddum Reykvíkingum
13.886 13.888 13.978 14.157 14.428
Nemendafjöldi miðað við 82,5% skil á fæddum Reykvíkingum
14.056 14.059 14.150 14.330 14.605
22
FJÁRHAGSÁÆTLUN 2011 Megináherslur og breytingar frá fyrra ári
Þann 1. mars var samþykkt í borgarstjórn 200
m.kr. aukafjárveiting til Menntsviðs til að
tryggja grunnskólum borgarinnar nauðsynlega
aukningu á kennslumagni fyrir haustönn 2011,
til að koma til móts við aukinn kostnað vegna
forfalla og til að tryggja viðunandi gæslu
nemenda í frímínútum. Hagræðingin á sviðið
lækkaði úr 4,2% í 3% en á grunnskólana úr 3,9%
í 2,5%. Gjaldskrá mötuneyta grunnskólanna
mun hækka um 10% sem er forsenda þess að
hægt verði að standa vörð um systkinaafslátt.
Fjárhagsáætlun sviðsins ber merki um mikla
endurskipulagningu í rekstri grunnskóla,
mötuneyta, svo og betri nýtingu húsnæðis.
Undanfarin tvö ár hefur ekki verið hagrætt í
sérkennslu, nýbúakennslu eða á almennt
kennslumagn í gunnskólum og sérskólum og
með viðbótarfjármagni verður hægt að halda
því áfram.
Hagrætt er í fjárframlögum til ýmissa verkefna í
grunnskólum og störf endurskipulögð.
Jafnframt er hagrætt hjá Námsflokkum Reykja-
víkur með breyttu vinnufyrirkomulagi og
rekstri, svo og í yfirstjórn málaflokksins.
Hafinn er undirbúningur að sameiningu
Safamýrarskóla og Öskjuhlíðarskóla þar sem
stöðug nemendafækkun hefur verið í
Safamýrarskóla undanfarin ár.
Á árinu 2011 verður unnið með starfshópi á
vegum borgarráðs í að greina tækifæri í
hverfum borgarinnar til endurskipulagningar á
rekstri leikskóla, grunnskóla og frístunda-
heimila með faglegan og fjárhagslegan ávinning
í huga. Einnig verður skoðuð möguleg breyting
á mörkum skólahverfa með það í huga að jafna
betur nemendafjölda tiltekinna grunnskóla.
Unnið verður að endurskipulagningu á rekstri
mötuneyta í borginni í samvinnu við önnur svið
með það að markmiði að einfalda kerfið, bæta
gæði og lækka framleiðslukostnað.
Nemendum í grunnskólum Reykjavíkur hefur
fækkað um 1.328 eða 9%, frá árinu 2005 til
ársins 2010 og heildarstærð húsnæðis
almennra grunnskóla á sama tíma aukist um 20
þús. fm. eða 11%. Eignasjóður hefur hvatt
stofnanir sviðsins til að skila húsnæði eftir því
sem kostur er. Skipulega verður farið í að
greina tækifæri í skólum borgarinnar til að skila
húsnæði með það að markmiði að lækka innri
leigu.
Reykjavíkurborg er með þjónustusamninga við
18 tónlistarskóla og greiðir með um 2.500
nemendum í tónlistarnámi. Verðmæti
þjónustusamninga við tónlistarskóla á árinu
2010 er 780 m.kr. Hafinn verður undirbúningur
að heildarútboði þeirrar þjónustu sem
Reykjavíkurborg hefur keypt af tónlistarskólum
í Reykjavík á grundvelli þjónustusamninga.
Útboðið skal byggt á stefnu menntaráðs
Reykjavíkurborgar um tónlistarfræðslu.
Í útboðinu verður gengið út frá því að börn og
ungmenni séu í forgangi þegar kemur að
tónlistarnámi.
23
*Við samanburð á esk. áætlun 2010 og esk. áætlun 2011 verður að hafa í huga að búið er að úthluta til skólanna sérframlögum vegna nemenda með sérþarfir (sérkennsla, nýbúakennsla) og kostnaðar vegna langtímaforfalla. ** Esk. áætlun 2011 er grunnáætlun sem tekur breytingum vegna framlaga til nemenda með sérþarfir (sérkennsla og nýbúakennsla) og vegna langtímaforfalla sem skólunum er bætt eftir á með tilflutningi fjármagns af kostnaðarstað sérkennslu (M2206), nýbúakennslu (M2207), langtímaforfalla (M2201) og systkinaafsláttar (M2224). Áætlun 2011 er birt að teknu tillit til samþykktar viðbótafjárveitingar borgarsjóðs í febrúar 2011, alls 200 m. kr.
24
FYLGISKJÖL
Fylgiskjal 1
Vinnuferli og samráð við gerð fjárhags- og starfsáætlunar
Menntasviðs fyrir árið 2011
Umsjón og ritstjórn starfsáætlunarinnar: Fræðslustjóri, aðstoðarmaður
fræðslustjóra, deildarstjóri tölfræði- og rannsóknarþjónustu, verkefnastjóri á
grunnskólaskrifstofu, upplýsingafulltrúi, fulltrúi frá mannauðsþjónustu og
fjármálaþjónustu*.
12. ágúst: Skólastjórafundur – Oddný Sturludóttir, formaður menntaráðs, kynnti
aðgerðaáætlun menntaráðs í skólamálum fyrir næstu fjögur ár.
25. ágúst: Tillögur stjórnenda skólahljómsveita ræddar á fundi.
29. september: Tillögur að skrefum fyrir skólahljómsveitir samþykkt á fundi.
18. – 28. okt.: Deildir Menntasviðs efndu til starfsdaga og unnu tillögur að
skrefum í starfsáætlun 2011.
26. október: Vinnufundur með tveimur fulltrúum frá hverri deild/skrifstofu til að
fjalla um tillögur að skrefum í starfsáætlun 2011 út frá aðgerðaáætlun menntaráðs
í skólamálum.
27. okt.: Starfsdagur menntaráðs um fjárhags- og starfsáætlun.
28. okt.: Skólastjórafundur: Rafrænt samráð kynnt fyrir skólastjórum
grunnskólanna.
28. október – 11. nóvember: Rafrænt samráð þar sem fulltrúar í skólaráðum
grunnskólanna fjölluðu um aðgerðaáætlun menntaráðs og komu með tillögur um
skref og verkefni.
5. nóvember: Rafrænt samráð kynnt á starfsmannafundi Menntasviðs.
23. nóvember: Ritnefnd sameinaði tillögur sem fram komu á vinnufundi MSR 26.
október, tillögur frá deildum sviðsins og rafrænu samráði og raðaði í víddir eftir
stefnukorti.
Sept. - des. 2009: Unnið að fjárhagsáætlun Menntasviðs.
16. nóv.: Framkvæmdastjórn fór yfir lokadrög að fjárhags- og starfsáætlun.
17. nóv.: Drög að fjárhags- og starfsáætlun lagðar fyrir menntaráð sem samþykkti
að vísa þeim til borgarráðs.
14. desember: Fjárhagsáætlun Reykjavíkurborgar samþykkt í borgarstjórn.
*Ritnefnd starfsáætlunar fundaði eftir þörfum utan ofangreindra vinnufunda.
Fylgiskjal 2
Húsnæði grunnskóla Reykjavíkur haustið 2010
Bekkjar-
deildir
2009
Fjöldi alm.
kennslustofa
Fjöldi
sérgreinast.
Stofur
alls
Frístunda-
heimili og
sérkennslu-
herbergi
Þar af
færan-
legar
stofur
Stærð varanlegs
húsnæðis í m² 2009⁴
Fjöldi m² á
nemanda
Austurbæjarskóli 20 28 7 35 13 6 5.621 12
Álftamýrarskóli 18 17 10 27 8 0 5.230 16
Árbæjarskóli 28 34 10 44 7 2 8.625 13
Ártúnsskóli 9 11 7 18 5 0 2.901 19
Borgaskóli 15 22 9 31 6 3 4.344 15
Breiðagerðisskóli 16 16 12 28 13 0 5.026 14¹
Breiðholtsskóli 20 29 10 39 7 8 6.831 15
Dalskóli⁵ 5 6 0 6 4 0 925 29
Engjaskóli 17 22 9 31 6 0 4.967 17
Fellaskóli 18 26 12 38 10 0 8.522 27
Foldaskóli 19 32 11 43 5 0 7.482 21
Fossvogsskóli 15 16 8 24 3 0 3.906 13
Grandaskóli 14 20 5 25 6 1 4.157 16
Hagaskóli 19 25 11 36 2 0 6.183 13
Hamraskóli 10 20 9 29 7 1 4.422 20
Háteigsskóli 20 20 10 30 3 0 4.177 11
Hlíðaskóli 21 27 8 35 8 0 7.945 16
Hólabrekkuskóli 23 30 11 41 9 0 6.697 13
Húsaskóli 16 23 7 30 4 2 4.172 15
Hvassaleitisskóli 11 18 7 25 4 0 4.254 21
Ingunnarskóli 20 37 8 45 4 6 5.856 14
Klébergsskóli 10 8 7 15 3 0 2.575 16
Korpuskóli 10 15 9 24 10 0 2.664 15
Langholtsskóli 24 26 10 36 7 0 6.858 13
Laugalækjarskóli 12 12 13 25 2 0 4.881 17
Laugarnesskóli 18 23 8 31 8 0 5.265 13
Melaskóli 26 30 11 41 9 4 5.383 10
Norðlingaskóli 18 17 0 17 4 13 2.010 6²
Réttarholtsskóli 11 13 8 21 12 0 5.075 18
Rimaskóli 31 32 9 41 12 11 7.583 11
Selásskóli 13 18 10 28 3 1 4.516 20
Seljaskóli 28 35 11 46 7 3 7.937 13
Sæmundarsskóli 16 26 0 26 0 18 1.592 5
Vesturbæjarskóli 17 14 7 21 6 0 3.649 11
Víkurskóli 17 17 10 27 3 0 4.229 13
Vogaskóli 18 17 7 24 7 0 7.904 25
Ölduselsskóli 25 28 8 36 12 0 5.770 11
Samtals: 648 768 309 1.119 231 79³ 190.134 14 1) Mosgerði 14A er talið með Breiðagerðisskóla. 2) Norðlingaskóli er í færanlegu kennslurými að hluta. 3) Færanleg kennslurými grunnskóla eru 6.281 m². 4) Hér telst til allt rými nema lagnagangar. 5) Dalskóli er notaður að hálfu fyrir grunnskóla og að hálfu fyrir leikskóla
Fylgiskjal 3a
Nemenda- og deildafjöldi skólaárið 2010-2011
1. bekkur 2. bekkur 3. bekkur 4. bekkur 5. bekkur 6. bekkur 7. bekkur 8. bekkur 9. bekkur 10. bekkur 1.-10. alls 5 ára Alls Alls
Skóli Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. Nem. 2010 2009
Austurbæjarskóli 43 40 36 48 42 55 34 58 53 49 458 458 483
Álftamýrarskóli 24 31 24 29 49 31 30 34 36 42 330 330 345
Árbæjarskóli 41 44 46 46 66 48 37 90 134 112 664 664 713
Ártúnsskóli 24 25 28 21 19 19 17 153 153 154
Borgaskóli 17 24 23 34 32 29 24 28 44 41 296 296 335
Breiðagerðisskóli 58 45 45 52 64 32 54 350 350 320
Breiðholtsskóli 43 36 41 56 43 48 42 40 51 43 443 443 482
Dalskóli 12 7 3 9 1 32 32 0
Engjaskóli 40 25 20 17 32 26 35 30 31 41 297 297 269
Fellaskóli 35 29 40 29 30 30 21 31 24 42 311 311 316
Foldaskóli 33 39 37 35 28 38 36 39 36 38 359 359 371
Fossvogsskóli 33 48 56 41 34 48 46 306 306 313
Grandaskóli 41 32 33 33 39 40 36 254 254 255
Hagaskóli 141 152 178 471 471 506
Hamraskóli 28 17 21 20 25 22 18 22 27 25 225 225 223
Háteigsskóli 43 22 51 35 44 44 39 41 29 42 390 390 362
Hlíðaskóli 43 35 46 53 45 59 51 51 55 44 482 482 474
Hólabrekkuskóli 43 58 40 42 52 40 66 49 60 50 500 500 519
Húsaskóli 29 31 15 22 25 31 22 33 30 33 271 271 279
Hvassaleitisskóli 15 17 24 29 21 15 22 19 24 20 206 206 214
Ingunnarskóli 51 36 37 46 48 44 47 32 35 46 422 422 435
Klébergsskóli 17 11 12 17 22 15 14 15 21 16 160 160 156
Korpuskóli 23 25 21 24 29 30 21 173 173 183
Langholtsskóli 63 47 43 53 64 54 72 64 46 41 547 547 540
Laugalækjarskóli 74 82 64 73 293 293 272
Laugarnesskóli 61 85 68 73 57 68 412 412 413
Melaskóli 82 89 79 77 82 76 74 559 559 565
Norðlingaskóli 53 45 41 34 39 27 21 30 18 30 338 338 294
Réttarholtsskóli 83 115 80 278 278 311
Rimaskóli 80 50 54 74 60 58 64 72 83 69 664 664 677
Selásskóli 34 27 29 31 29 28 53 231 231 239
Seljaskóli 39 46 60 58 63 62 59 69 76 61 593 593 655
Sæmundarskóli 58 42 42 39 39 36 23 21 23 323 323 273
Vesturbæjarskóli 56 61 57 40 45 42 29 330 330 300
Víkurskóli 20 30 25 28 34 23 33 53 47 37 330 330 333
Vogaskóli 31 33 28 18 36 30 24 39 34 40 313 313 327
Ölduselsskóli 40 42 55 44 61 46 63 64 59 54 528 528 545
Samtals: 1.353 1.274 1.280 1.307 1.399 1.294 1.301 1.330 1.407 1.347 13.292 13.292 13.451
Brúarskóli 1 7 2 4 7 4 10 35 35 30
Safamýrarskóli 1 1 1 1 2 4 3 13 13 13
Öskjuhlíðarskóli 1 5 6 5 14 7 9 11 9 14 81 81 83
Samtals sérskólar: 2 5 8 6 22 9 13 20 17 27 129 129 126
Samtals sjálfstætt starfandi 80 69 53 29 20 16 23 35 33 38 396 76 472 466
Samtals alm. og sjálfst. 1.433 1.343 1.333 1.336 1.419 1.310 1.324 1.365 1.440 1.385 13.688 76 13.764 13.917
Samtals allir skólar: 1.435 1.348 1.341 1.342 1.441 1.319 1.337 1.385 1.457 1.412 13.817 76 13.893 14.043
Fylgiskjal 3b
Nemendafjöldi í almennum og sjálfstætt starfandi grunnskólum í Reykjavík
1970-2010
Fylgiskjal 4
Meðalfjöldi nemenda í umsjónarhópi 1960-2010
27,226,5 26,3
24,322,8
21,2 21,420,7 20,7 20,2 20,7 21,0 20,5 20,6 20,5
0
5
10
15
20
25
30
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Með
alfj
öld
i n
emen
da
Fjöldi umsjónarhópa eftir fjölda nemenda 20101
69
237
272
70
10,6% 36,6% 42,0% 10,8%0
50
100
150
200
250
300
11-15 í hópi 16-20 í hópi 21-25 í hópi 26-30 í hópi
Fjö
ldi
um
sjón
arh
óp
a
1 Einungis almennir grunnskólar. Í Dalskóla eru færri en 11 nemendur í hópum og flokkast þeir í 11-15 hópinn.
Fylgiskjal 5a
Fjöldi barna á skólaaldri með lögheimili í skólahverfi
skv. þjóðskrá í október 2010
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Austurbæjarskóli 502 523 560 589 644
Álftamýrarskóli 318 322 341 355 361
Árbæjarskóli 723 682 689 686 687
Ártúnsskóli 137 133 138 132 130
Borgaskóli 289 260 255 252 248
Breiðagerðisskóli 373 391 376 375 368
Breiðholtsskóli 515 508 531 552 563
Dalsskóli 44 51 59 73 81
Engjaskóli 310 328 340 351 374
Fellaskóli 407 438 456 484 530
Foldaskóli 390 381 363 356 355
Fossvogsskóli 313 313 324 324 329
Grandaskóli 314 320 333 361 379
Hagaskóli 444 470 486 506 504
Hamraskóli 231 224 222 237 246
Háteigsskóli 445 477 484 539 580
Hlíðaskóli 496 522 551 575 590
Hólabrekkuskóli 494 472 460 455 483
Húsaskóli 263 252 242 246 242
Hvassaleitisskóli 256 261 258 264 290
Ingunnarskóli 446 460 479 484 491
Klébergsskóli 185 172 164 157 151
Korpuskóli 171 155 139 124 116
Langholtsskóli 684 691 683 692 728
Laugalækjarskóli 267 269 273 269 287
Laugarnesskóli 428 434 456 475 480
Melaskóli 581 620 672 697 747
Norðlingaskóli 337 385 411 457 501
Réttarholtsskóli 304 269 277 277 304
Rimaskóli 695 676 663 657 658
Selásskóli 223 221 216 211 217
Seljaskóli 567 545 519 514 521
Sæmundarskóli 394 436 483 532 571
Vesturbæjarskóli 390 416 442 488 526
Víkurskóli 338 348 360 348 346
Vogaskóli 255 247 239 260 281
Ölduselsskóli 602 580 558 557 557
Alls 14.131 14.252 14.502 14.911 15.466
Fylgiskjal 5b
Áætlaður fjöldi barna í grunnskólum Reykjavíkur árin 2011-2015 Spá gerð 1. október 2010
Skráðir 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Austurbæjarskóli 456 484 504 518 517 528
Álftamýrarskóli 330 317 321 340 354 360
Árbæjarskóli 664 664 627 633 630 631
Ártúnsskóli 153 151 146 152 145 143
Borgaskóli 296 285 257 252 249 245
Breiðagerðisskóli 350 343 360 346 345 339
Breiðholtsskóli 443 487 481 487 501 506
Dalskóli 32 44 51 59 73 81
Engjaskóli 297 300 317 328 339 361
Fellaskóli 311 314 338 352 354 368
Foldaskóli 359 368 359 342 335 335
Fossvogsskóli 309 316 316 327 327 332
Grandaskóli 254 272 277 288 312 328
Hagaskóli 471 432 457 473 492 490
Hamraskóli 225 221 215 213 227 236
Háteigsskóli 390 387 416 409 432 455
Hlíðaskóli 482 487 513 541 565 580
Hólabrekkuskóli 498 507 484 472 467 495
Húsaskóli 271 258 247 238 242 238
Hvassaleitisskóli 206 212 216 213 218 240
Ingunnarskóli 422 444 457 476 481 488
Klébergsskóli 160 172 160 152 146 140
Korpuskóli 1) 173 166 150 135 120 112
Langholtsskóli 547 546 552 546 553 582
Laugalækjarskóli 293 277 279 283 279 298
Laugarnesskóli 412 423 429 450 469 474
Melaskóli 559 587 609 632 634 664
Norðlingaskóli 338 347 397 423 471 516
Réttarholtsskóli 278 296 262 270 270 296
Rimaskóli 664 656 638 626 621 621
Selásskóli 231 222 220 215 210 216
Seljaskóli 593 600 577 549 544 579
Sæmundarskóli 323 379 420 465 512 550
Vesturbæjarskóli 330 382 407 403 430 453
Víkurskóli 1) 329 331 341 353 341 339
Vogaskóli 313 296 287 277 302 326
Ölduselsskóli 528 524 505 485 485 485
Alls almennir skólar 13.451 13.498 13.591 13.725 13.993 14.430
1) Skólaárið 2010/2011 sækja nemendur á unglingastigi Korpuskóla kennslu í Víkurskóla og er áfram gert ráð fyrir því í
spánni þó óvíst sé um hvenær því fyrirkomulagi lýkur.
Spáin hér að ofan byggir á upplýsingum um fjölda barna með lögheimili í skólahverfunum í október 2010 (sjá fylgiskjal 5a).
Tölur sem sýna hve hátt hlutfall barna með lögheimili í einstökum hverfum hefur verið skráð í viðkomandi skóla síðastliðin
ár eru síðan notaðir til hækkunar eða lækkunar eftir því sem við á. Mjög mismunandi er eftir skólum hve hátt þetta hlutfall er.
Rétt er að benda á að búast má við nokkrum skekkjum í þessum tölum, þar sem ekki hefur verið gerð tilraun til að spá
sérstaklega fyrir um flutninga á milli hverfa þrátt fyrir að tekið sé tillit til þess í fyrrnefndum hlutfallstölum. Ekki hefur verið
gerð tilraun til að taka tillit til fyrirhugaðrar þéttingar byggðar. Hér eru ekki inni tölur um sérskóla eða sjálfstætt starfandi
skóla.
Fylgiskjal 6
Nemendafjöldi í sjálfstætt starfandi grunnskólum í Reykjavík 2000 – 2010
9
26
39
213
207
188
186
158
143
137
167
145
114
113
292
240
235
223
211
223
210
223
264
200
202
63
60
50
59
52
47
48
39
43
46
36
63
54
33
24
19
24
31
42
43
41
42
27
32
30
29
34
34
50
52
41
39
40
0 100 200 300 400 500 600 700
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Fjöldi nemenda
Bsk. Hjallastefnunnar Reykjavík Landakotsskóli Skóli Ísaks Jónssonar Suðurhlíðarskóli Tjarnarskóli Waldorfskólinn Sólstafir
Fjöldi nemenda í sjálfstætt starfandi grunnskólum í Reykjavík 2010
5 ára
nemendur
Nem. í 1.-
10. bekk
Nemendur
alls
Fjöldi nem. með
lögh. í Reykjavík
Hlutfall nem. með
lögh. í Reykjavík
Bsk. Hjallastefnu Reykjavík
39 39 38 97%
Landakotsskóli 12 101 113 102 90%
Skóli Ísaks Jónssonar 64 138 202 146 72%
Suðurhlíðarskóli
36 36 21 58%
Tjarnarskóli
42 42 38 90%
Waldorfskólinn Sólstafir 40 40 28 70%
Samtals 76 396 472 373 84%
Hlutfall nemenda í sjálfstætt starfandi grunnskólum með lögheimili í Reykjavík
2000-2010
81,6% 82,8% 84,9%77,0%
73,4%81,8% 80,0%
84,0%78,0%
74,0%79,0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Fylgiskjal 7
Starfsfólk skóla haustið 2010
Skóla-
stjórnendur 1)
Deildar-
stjórar 1) Kennarar
Annað
fagfólk 2)
Annað
starfsfólk 3)
Stuðnings-
fulltrúar Samtals
2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009
Austurbæjarskóli 2,0 2,0 2,0 1,0 41,5 43,2 3,6 5,6 12,0 15,0 - 1,0 61,1 67,9
Álftamýrarskóli 2,0 2,0 2,0 2,0 27,2 30,5 1,8 1,0 11,9 12,8 2,7 2,7 47,7 51,0
Árbæjarskóli 3,0 3,0 1,0 1,8 53,7 58,0 3,7 3,7 17,0 19,2 4,2 5,1 81,7 91,8
Ártúnsskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 12,9 14,3 0,8 0,8 6,4 6,4 2,2 2,1 25,3 26,5
Borgaskóli 2,0 2,0 1,0 2,0 24,3 26,5 1,1 1,1 10,9 11,6 2,8 2,8 42,1 46,0
Breiðagerðisskóli 2,0 2,0 2,0 2,0 27,5 27,1 2,6 2,6 8,0 11,0 2,2 2,2 44,3 46,8
Breiðholtsskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 36,2 43,2 3,1 4,0 15,6 15,8 5,5 5,6 63,3 71,7
Dalskóli* 2,0 - 2,0 - 4,9 - 1,5 - 6,3 - 1,9 - 18,6 -
Engjaskóli 1,0 1,0 2,0 2,0 22,3 21,4 1,8 3,0 8,5 9,9 3,0 3,3 38,5 40,6
Fellaskóli 2,0 2,0 1,9 1,9 31,2 32,6 6,9 8,1 12,6 12,0 4,7 7,4 59,1 63,9
Foldaskóli 2,0 1,0 1,0 3,0 31,2 32,0 2,6 2,7 13,1 13,8 3,6 4,3 53,5 56,9
Fossvogsskóli 1,0 1,0 2,8 1,8 24,3 25,9 1,8 2,8 4,3 4,3 3,6 4,2 37,7 39,9
Grandaskóli 2,0 2,0 2,0 2,0 21,6 20,0 0,1 1,1 8,2 6,0 1,7 1,7 35,5 32,6
Hagaskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 34,5 34,2 3,6 5,1 11,7 12,3 3,8 3,0 56,5 57,5
Hamraskóli 2,0 2,0 1,0 2,0 22,4 24,2 1,9 1,9 8,6 7,8 2,9 3,3 38,8 41,2
Háteigsskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 32,1 32,3 1,3 1,9 12,8 13,7 3,9 3,3 53,1 54,1
Hlíðaskóli 2,0 3,0 2,0 4,0 51,3 48,0 7,8 8,6 12,6 14,5 4,3 3,8 80,0 81,9
Hólabrekkuskóli 2,0 2,0 1,8 0,8 38,1 39,6 4,0 4,0 14,3 15,0 5,9 6,4 66,1 67,8
Húsaskóli 2,0 2,0 2,0 2,0 24,0 26,7 0,7 1,8 9,3 10,7 2,1 2,1 40,1 45,3
Hvassaleitisskóli 2,0 2,0 - - 20,2 19,7 2,0 3,8 6,0 2,0 - 2,0 30,3 29,5
Ingunnarskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 35,9 33,0 5,4 10,0 14,7 15,0 3,5 4,4 62,5 65,4
Klébergsskóli** 2,0 2,0 - - 14,3 12,8 2,6 1,7 12,0 8,7 2,7 2,7 33,6 27,8
Korpuskóli 2,0 2,0 - 1,0 15,6 16,2 1,1 3,1 6,8 8,1 2,4 0,8 27,8 31,2
Langholtsskóli 2,0 2,0 2,0 2,9 45,7 47,4 4,9 5,8 16,4 16,2 5,1 4,1 76,0 78,4
Laugalækjarskóli 2,0 2,0 2,8 2,8 23,3 23,2 2,8 2,8 7,0 7,0 - 0,0 37,9 37,8
Laugarnesskóli 2,0 2,0 3,0 3,0 30,7 31,7 1,1 1,1 10,9 9,9 3,5 3,7 51,2 51,4
Melaskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 44,1 46,2 3,9 5,9 14,6 12,3 1,0 1,0 66,5 68,3
Norðlingaskóli 2,0 1,0 - 2,0 32,0 27,0 1,5 2,0 4,2 4,3 5,6 4,0 45,3 40,3
Réttarholtsskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 21,3 24,0 1,1 1,1 10,8 6,3 1,0 2,6 37,1 37,0
Rimaskóli 2,0 3,0 3,0 2,0 49,4 52,8 2,7 3,0 20,2 18,9 6,7 6,5 84,0 86,2
Selásskóli 2,0 2,0 - - 21,8 20,8 0,8 1,8 7,2 7,4 2,1 2,5 33,8 34,5
Seljaskóli 3,0 3,0 1,0 1,0 47,9 50,0 4,4 7,1 16,0 17,2 4,0 3,3 76,2 81,6
Sæmundarskóli 2,0 2,0 - - 25,5 21,6 1,4 2,4 4,9 5,0 6,0 5,1 39,9 36,1
Vesturbæjarskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 24,3 24,7 2,0 1,2 10,7 9,7 4,3 3,4 44,3 42,0
Víkurskóli 2,0 2,0 2,0 2,0 27,7 30,2 2,7 3,7 8,4 8,7 2,5 2,8 45,2 49,3
Vogaskóli 2,0 2,0 3,0 3,0 25,8 28,0 1,1 1,1 9,3 9,5 2,3 2,3 43,5 45,8
Ölduselsskóli 1,7 3,0 1,0 1,0 40,6 40,6 6,4 5,7 20,8 22,9 5,7 4,7 76,2 77,9
Samtals alm. grsk. 73,7 73,0 52,2 56,8 1107,3 1129,6 97,8 122,5 404,9 400,7 119,2 120,1 1854,1 1903,9
Brúarskóli*** 2,0 2,0 3,0 3,0 22,2 20,9 3,0 2,8 4,7 4,3 5,5 3,0 40,4 36,0
Safamýrarskóli 2,0 2,0 - - 6,5 9,2 1,0 1,0 2,7 2,0 5,0 5,9 17,2 20,1
Öskjuhlíðarskóli 2,0 2,0 1,0 1,0 33,0 35,8 7,7 9,1 6,5 2,0 22,4 23,7 72,7 73,6
Samtals sérskólar 6,0 6,0 4,0 4,0 61,7 65,9 11,7 12,9 13,9 8,3 32,9 32,6 130,2 129,7
Allir skólar 79,7 79,0 56,2 60,8 1169 1195,4 108,5 134,4 418,8 409,0 152,1 152,6 1984 2033,6
*Stöðugildi skólastjórenda eru einnig fyrir leikskóla
**Stöðugildi vegna frístundaheimilis og íþróttamannvirkja meðtalin
***Stöðugildi á vegum Barnaverndarstofu og þátttökubekkjar í Seljaskóla meðtalin
1) Skólastjórnendur og deildarstjórar sinna einnig kennslu í samræmi við kjarasamning
2) S.s. táknmálstúlkar, þroskaþjálfar, námsráðgjafar, uppeldismenntaðir starfsmenn, bókasafnsfræðingar, leiðbeinendur.
3) S.s. starfsmenn skóla, skólaliðar, umsjónarmenn, skrifstofufólk, starfsmenn mötuneyta.
Fylgiskjal 8
Fjöldi grunnskólanemenda í sérhæfðum sérdeildum frá 2006 - 2010
2006 2007 2008 2009 2010
Fellaskóli – deild fyrir einhverfa nemendur 5 5 8 9 9
Foldaskóli – fardeild fyrir börn með atferlisvanda 1 7 12 16 23 29
Hamraskóli - deild fyrir einhverfa nemendur 2 6 5 6 7 8
Hlíðaskóli – táknmálssvið 22 21 19 18 17
Langholtsskóli - deild fyrir einhverfa nemendur 3 8 8 9 8 9
Réttarholtsskóli/Bjarkarhlíð nemendur með félagslega
erfiðleika og hegðunarvanda 4 7 6 7 0 0
Samtals nemendur í sérhæfðum sérdeildum 55 57 65 65 72 1 Fardeild sinnir einnig málefnum fjögurra bekkja í þremur skólum en eru ekki talin með
2 Í deild einhverfra í Hamraskóla fær 1 nemandi stuðning frá deildinni en er ekki talinn með 3 Í deild einhverfra í Langholtsskóla fá 2 nemendur stuðning frá deildinni en eru ekki taldir með
4 Bjarkarhlíð var lögð niður haustið 2009
Fjöldi grunnskólanemenda í sérhæfðum sérdeildum frá 2009 - 2010
2009 2010
Brúarskóli1 30 35
Safamýrarskóli 13 13
Öskjuhlíðarskóli 83 81
Samtals nemendur í sérskólum 126 129 1 Á vegum Brúarskóla eru einnig nemendur í Brúarseli, Dalbraut, Háholti og Stuðlum.
Fylgiskjal 9
Námskeið á vegum Menntasviðs Reykjavíkur 2010
Heiti / Inntak: Markhópur:
Fjöldi
námskeiða Stundafj.
Fjöldi
þátttakenda
Brot af því besta; jafningjafræðslufundir Grunnskólakennarar 2 4 17
Byrjendakennsla í lestri og ritun Grunnskólakennarar 1 20 36
Byrjendalæsi - 1. ár Grunnskólakennarar 1 36 55
Byrjendalæsi - 2. ár Grunnskólakennarar 1 28 40
Dagblöð í skólum Grunnskólakennarar 1 2 20
Hagnýt námskeið í Word og Power Point Grunnskólakennarar 2 4 25
Heimspeki / lífsleikni Grunnskólakennarar 1 8 10
Helstu nýjungar í sundkennslu Grunnskólakennarar 1 5 15
Leið til læsis Grunnskólakennarar 1 20 18
Lestur og ritun á mið - og unglingastigi Grunnskólakennarar 1 30 28
Læsi og ritun í anda Ardleigh Green skólans Grunnskólakennarar 1 14 56
Safnakennsla. Að nýta söfnin í borginni Grunnskólakennarar 1 4 7
Saga sérkennslunnar: Fræðslufundur með Artúri
Morthens Grunnskólakennarar og aðrir starfsmenn 1 3 25
Stærðfræði fyrir mið- og unglingastig Grunnskólakennarar 1 8,5 14
Stærðfræði fyrir yngsta stig Grunnskólakennarar 1 8,5 23
Öskudagsráðstefna Grunnskólakennarar 1 5 550
Málstofa um námsmat Skólastjórnendur 1 4 65
Málstofa um stefnukort Skólastjórnendur 1 4 53
Málstofa um teymiskennslu Skólastjórnendur 1 4 60
Námskeið um starfsþróunarsamtöl Skólastjórnendur 1 4 10
Vef Agresso Skólastjórnendur og skrifstofufólk 2 3 17
VIRK: Kynning á starfsendurhæfingarsjóði Skólastjórnendur 1 3 18
Börn með sérþarfir: Hvernig mætum við þörfum
þeirra í grunnskólunum? Stuðningsfulltrúar 1 4 50
Eldvarnir, innra eftirlit skólalóða og agastjórnun Umsjónarmenn grunnskóla 1 3 34
Excel 2007 Yfirmenn eldhúsa 1 5 8
Excel 2007 Umsjónarmenn grunnskóla 3 5 23
Fjölmenning á vinnustað Umsjónarmenn grunnskóla 1 3 11
Íslenska fyrir erlenda starfsmenn Starfsmenn af erlendum uppruna 1 40 20
Jákvæð sálfræði: Leiðir til að auka hamingju í lífi og
starfi Starfsfólk SFR 1 2 58
Laugarvarsla og skyndihjálp Laugarverðir og starfsf. skólasundlauga 1 16 13
Mataráskriftarkerfi Skólaritarar 1 2 40
Notkun gæðahandbókar í skólamötuneytum Nýir starfsmenn í mötuneytum 1 3 5
Ráð til að takast á við erfiða hegðun Stuðningsfulltrúar 1 3 66
Samskipti og samvinna í skólasamfélagi Stuðningsfulltrúar 1 3 45
Þjónusta við einhverf börn í grunnskólum Stuðningsfulltrúar 1 4 63
Skólaforeldrar og skóli Foreldrar grunnskólabarna 10 1 -
Skóli og skólaforeldrar Starfsmenn grunnskóla 9 1 -
59 355 1598
Fylgiskjal 10
Nemendur með kennslu í íslensku sem öðru tungumáli1
Fjöldi nemenda með kennslu í íslensku sem öðru tungumáli eftir skólum haustið 20102
1111222222
444444556777
999101010101011
131516
2426
3457
79
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
BorgaskóliKorpuskóli
SafamýrarskóliÖskjuhlíðarskóli
ÁrtúnsskóliEngjaskóli
HvassaleitisskóliNorðlingaskóli
SuðurhlíðarskóliVíkurskóli
FossvogsskóliGrandaskóli
KlébergsskóliRimaskóli
Skóli Ísaks JónssonarSæmundarskóli
FoldaskóliHlíðaskóli
IngunnarskóliSelásskóliSeljaskóliVogaskóliHagaskóli
LangholtsskóliRéttarholtsskóli
ÁrbæjarskóliBreiðagerðisskóliLaugalækjarskóli
LaugarnesskóliMelaskóli
ÁlftamýrarskóliÖlduselsskóli
LandakotsskóliVesturbæjarskóliHólabrekkuskóli
HáteigsskóliBreiðholtsskóli
FellaskóliAusturbæjarskóli
Fjöldi nemenda
Heildarfjöldi nemenda með kennslu í íslensku frá 2002
428454 474
426389
457
543492
429
0
100
200
300
400
500
600
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Fjö
ldi
nem
end
a
1 Þessar tölur segja einungis til um fjölda nemenda sem flokkast undir sérstakt viðmið um fjárframlög á nemanda af erlendum uppruna í
grunnskólum Reykjavíkur. Nemendur af erlendum uppruna eru mun fleiri.
2 Alls 429 nemendur eða 3,1% af nemendafjölda í grunnskólum Reykjavíkur. Sótt var um fyrir 646 nemendur.
Fylgiskjal 10
Algengasta þjóðerni nemenda sem fá kennslu í íslensku sem öðru tungumáli haustið
20103
175
52
26 19 18 16 16 10 8 7 6
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
Fjö
ldi n
emen
da
Algengasta þjóðerni nemenda sem fengu kennslu í íslensku sem öðru tungumáli á
árunum 2003 – 20104
2003-
2004
2004-
2005
2005-
2006
2006-
2007
2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010
2010-
2011
Pólland 23 33 33 51 113 202 202 175
Filippseyjar 74 84 51 54 57 54 50 52
Litháen 24 31 17 27 30 37 34 26
Tæland 33 45 29 30 27 26 20 16
Víetnam 59 61 29 28 28 26 19 16
Portúgal - - - 6 14 26 18 18
Lettland - - 6 - 10 15 17 19
Serbía 20 7 - 6 11 11 11 5
Kólumbía - - 14 13 22 23 10 10
Rússland 15 10 6 11 10 11 8 8
Bandaríkin 12 15 13 10 - 5 - 7
Nepal - 7 10 7 10 7 7 -
Albanía 10 9 - - - - 7 -
Kína 19 20 13 13 14 10 6 -
Danmörk - 6 - - - - - -
Frakkland - - - 8 7 - - 6
Þýskaland - - - 7 8 8 - -
Noregur 9 - - - - - - -
Bretland 6 9 7 - 6 - - -
Sri Lanka 9 6 6 - - - - -
Japan 7 - - - - - - -
3 Miðað er við 6 nemendur eða fleiri af sama þjóðerni. Alls fengu nemendur af 44 þjóðernum kennslu í íslensku sem öðru tungumáli 2010-2011 4 Miðað er við 6 nemendur eða fleiri af sama þjóðerni.
Fylgiskjal 11
Fjöldi nemenda í skólahljómsveitum eftir skólum haustið 2010
Skólahljómsveit Austurbæjar
Skólahljómsveit Árbæjar og Breiðholts
Skóli nemenda Fjöldi nemenda
Skóli nemenda Fjöldi nemenda Breiðagerðisskóli 21
Breiðholtsskóli 30
Laugarnesskóli 18
Hólabrekkuskóli 15 Langholtsskóli 18
Seljaskóli 10
Laugalækjarskóli 15
Ölduselsskóli 8 Fossvogsskóli 13
Árbæjarskóli 6
Vogaskóli 12
Fellaskóli 5 Réttarholtsskóli 9
Ártúnsskóli 4
Álftamýrarskóli 4
Selásskóli 3 Háteigsskóli 4
Norðlingaskóli 2
Álftamýrarskóli 4
Skóli Ísaks Jónssonar 1 Austurbæjarskóli 1
Samtals 84
Hagaskóli 1
Norðlingaskóli 1
Vesturbæjarskóli 1
Samtals 122
Skólahljómsveit Grafarvogs
Skólahljómsveit Vesturbæjar
Skóli nemenda Fjöldi nemenda
Skóli nemenda Fjöldi nemenda Foldaskóli 23
Melaskóli 52
Rimaskóli 16
Vesturbæjarskóli 24 Korpuskóli 14
Austurbæjarskóli 22
Borgaskóli 12
Háteigsskóli 16 Ingunnarskóli 11
Hlíðaskóli 11
Víkurskóli 11
Grandaskóli 10 Sæmundarskóli 9
Hagaskóli 2
Húsaskóli 5
Barnask. Hjallastefnu Rvk 1 Engjaskóli 4
Samtals 138
Hamraskóli 4
Norðlingaskóli 2
Samtals 111
Heildarnemendafjöldi í skólahljómsveitum: 455
Fylgiskjal 12
Stofnkostnaður Menntasviðs 2011
Fjárhæðir í þús. kr.
Verkefni: Áætlun 2011
Nýir grunnskólar
Norðlingaskóli 700.000
Sæmundarskóli 800.000
Samtals 1.500.000
Viðbyggingar og endurskipulagning
Langholtsskóli, skólasafn 30.000
Laugarnesskóli, öryggismál 20.000
Öskjuhlíðarskóli, innanhússbreytingar 100.000
Safnliður, frágangsverkefni við ýmsa skóla 30.000
Samtals 180.000
Annað
Selásskóli, boltagerði 25.000
Borgaskóli, boltagerði 25.000
Endurbygging skólalóða 100.000
Framlög til framhaldsskóla 200.000
Samtals 300.000
Samtals Menntasvið 1.980.000
Fylgiskjal 13
Styrkveitingar úr Þróunarsjóði menntaráðs Reykjavíkur 2010
Engir styrkir voru veittir til grunn- og tónlistarskóla úr þróunarsjóði menntaráðs Reykjavíkur 2010
Almennir styrkir menntaráðs Reykjavíkur 2010
Styrkþegi: Verkefni Fjárhæð
Icefitness ehf Skólahreysti 100.000
Jafnréttishús Fræðsla um fjölmenningu og fordóma 200.000
Landsbyggðarvinir í Reykjavík
og nágrenni
Heimabyggðin mín - Nýsköpun - Heilbrigði -
Forvarnir 100.000
Landssamband slökkviliðs- og
sjúkraflutningamanna Eldvarnavika í grunnskólum 200.000
Móðurmál Móðurmálskennsla tvítyngdra barna 200.000
Rannsóknarstofa um þroska,
mál og læsi Þroski leik- og grunnskólabarna 200.000
Steinunn Torfadóttir
Handbók; kennsluleiðbeiningar og kennslugögn
með Skimunarprófi í læsisþáttum 200.000
Samtals: 1.200.000
Þjónustusamningar:
Samfok Efla tengsl foreldra og skóla 5.300.000
Íþróttafélag fatlaðra í Rvk. Sundkennsla grunnskólabarna 710.000
Samtals: 6.010.000
Recommended