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TEMA 6:DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LOS DOS PRIMEROS AÑOS
ENFOQUE PSICOMÉTRICO La conducta inteligente de dirige a una meta y es adaptativa Psicometría: mide de manera cuantitativa factores como la inteligencia. CI/ CD Bayley, Brunet Lezine
TEORIA DE PIAGET SOBRE LA INTELIGENCIA
ETAPA SENSORIOMOTORA.
*Importancia del papel activo del niño en su desarrollo
*Etapas cualitativas y Universales
*Caracterizada por la utilización de los sentidos y habilidades motoras para explorar y manipular el entorno.
Etapa sensoriomotora 6 subfases: formas diferentes de entender el mundo
1º FASE: Reflejos: Del nacimiento al primer mes
Reflejos: únicos esquemas del bebe
Utilidad succión
2º FASE: Adaptaciones adquiridas ( 1-4 meses)
Adaptan los reflejos al entorno
Aparecen las reacciones circulares primarias : centradas en el cuerpo del bebe
Conciencia de integridad corporal
3º FASE: Procedimientos para hacer durar las imágenes interesantes
(4-8 meses)
Extroversión cognitiva
Reacciones circulares secundarias
Co. Semintencionales
Imitación de conductas
Conservación parcial del objeto
Vocalizaciones
4º FASE: Nuevas adaptaciones y anticipaciones
(8-12 meses)
Anticipan acontecimientos
Conductas orientada a un objetivo: acciones intencionadas
Comprensión causa – efecto + habilidades motoras
5º FASE: Nuevos medios a través de la experimentación activa
(12 -18 meses)
Reacciones circulares terciarias
Método ensayo-error
6ºFASE: Nuevos medios a través de combinaciones
mentales (18-24 meses)
Resolución de problemas sencillos
Combinaciones mentales
ENFOQUE DELPROCESAMIENTO DE LA INFORMACION HABITUACION DESHABITUACION PREFENCIA VISUAL: PREFERENCIA NOVEDAD RELACION CON CI
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Tendencia de bebes a comunicarse
Predisposición innata de bebes para aprender el lenguaje
(facilitado por exp. intrauterina)
Secuencia Universal de desarrollo del lenguaje
1º desarrollo de la Función del lenguaje
2º desarrollo de la Estructura del lenguaje
2-10 meses: gritos, murmullos, balbuceos:
Balbuceo: universal
Diferencia con bebes sordos
Balbucean meses más tarde: si balbuceo gestual
10 meses:
Utilización gestos
Comprensión de palabras sencillas
A partir de 12 meses: Primeras palabras habladas
1 o 2 palabras con 12 meses
18 meses : 50 palabras: sustantivos y palabras de acción
Desarrollo rápido: diferencias interindividuales.
Niños referenciales: más sustantivos
Niños expresivos: más contenido social
Inicio del desarrollo del lenguaje:
tendencia a la reducción
Extensión semántica
HOLOFRASE: Palabra única que expresa una idea completa.
Indicador de desarrollo: la comunicación .NO vocabulario
Combinación de palabras: 21 meses: frases de 2 palabras
Intuición para comprender la gramática
IMPORTANCIA DEL ADULTO EN EL DESARROLLO DE L LENGUAJE
Skinner ( 1957): Señaló la importancia del refuerzo paterno
Chomsky ( 1968):
Lenguaje demasiado complejo para aprender por RF
Existencia del Dispositivo de Adquisición del lenguaje (DAL)
Bates y Carnevale ( 1994): Apoya en ambas
Importancia del contexto social
Importancia de la predisposición del bebe
Importancia del lenguaje pro-infantil
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