Természeti értékeink védelméért · 8 oldal Black Cyan Magenta Yellow C Y M 100 90 80 70 60 50...

oldal8 Black Cyan Magenta Yellow

5102030405060708090100MYCNAPLO

2008. szeptember 5., péntek SZÁZNEGYVEN ÉV A FEJLÔDÉSÉRT / 8

Természeti értékeink védelméértn Szemléletük a termé-szet értékeinek a védel-mét, ezek tiszteletét cé-lozza.

DR. JUHÁSZ LAJOS TANSZÉKVEZETÔAgrár- és Mûzsaki Tudományok Centruma

Magyarország természeti ér-tékeinek gazdagsága európaimértékkel nézve is kiemelke-dô. A Kárpát-medence külön-bözô életföldrajzi területek ér-tékeinek gyûjtôhelye, számostermészeti ritkaság egyedülielôfordulási területe. Az Euró-pai Unió természeti rendsze-rében az ország területe az ön-álló Pannon Életföldrajzi Ré-gióként került kialakításra. Ta-lán nemzetközileg is leghíre-sebb terület a Hortobágy. AHortobágyi Nemzeti Parkkialakítását világhírû kutatók,Nobel díjas tudósok kezdemé-nyezték a „Pro Natura Akcióa magyar pusztákért” kiált-ványban. Talán okszerû, hogyaz országban elsôként, – azelôbbiek alapján felismerve afelsôszintû tudás- és képzésszükségességét a természeti ér-tékek védelméért – Debrecen-ben, a Mezôgazdaságtudomá-nyi Karon került megalapítás-ra és bevezetésre a természet-védelmi mérnök szak 2002-ben.

Természetkímélô gazdál-kodás

A szak bevezetésének elôz-ménye, hogy a magyar agrári-um jelentôs kihívását jelentet-te a természetkímélô gazdálko-dási rendszerek bevezetése, azegyre inkább elôtérbe kerülôbiogazdálkodás, a természetierôforrások bölcs hasznosítá-sa, a gazdálkodás eredményes-

ségének fokozása a természetikörnyezet értékeinek megóvá-sa mellett! Az európai uniósNatura 2000 irányelv az országszámára kötelezettséget is je-lent a természeti értékek védel-me és gyarapítása érdekében.Ez a folyamat csak magas szin-tû elméleti tudással és tényle-ges gyakorlati ismeretekkelrendelkezô szakemberek bevo-násával lehetséges.A debrece-ni agrármérnök képzésbenmár 1992-ben elkezdôdött a ter-mészetvédelem tárgy oktatása,amelyet - a több éves oktatásitapasztalat és a várható mun-kaerôpiaci igények alapjánösszeállított oktatási program- a természetvédelmi mérnökszak megalapítása és bevezeté-se követett. A szak gesztora aTermészetvédelmi Állattani ésVadgazdálkodási Tanszék.Azutóbbi években kidolgozásrakerült a természetvédelmimérnök alapszak (BSc) képe-sítési követelményrendszere is– több felsôoktatási intézményalkotta konzorciumban. A kép-zés programjának bevezetését,az alapszak létrehozását a kon-zorcium nevében a Mezôgazda-ságtudományi Kar indítvá-nyozta. Jelenleg már 3 teljes(nappali) és 3 részképzésben(levelezô) részesülô évfolyamhallgatói ismerkednek a termé-szetvédelemhez kötôdô tantár-gyakkal. 2008-tól lépett be azalapképzésre épülô mesterkép-zés, a természetvédelmi mér-nök MSc szak, amelyet elvég-zô hallgatók tudásuk és szak-mai ambícióik alapján akár adoktorképzésben is folytathat-ják tanulmányaikat.A szakiránt kiemelkedô és folyama-tos az érdeklôdés. A nappali ta-gozatra többnyire olyan hall-

gatók jelentkeznek, akik a kö-zépiskolában vagy már ez elôttis valamilyen formában érdek-lôdtek a természet valamelycsoportja iránt vagy ezek vé-delmében akár tevôlegesen isrészt vettek.

Munka mellettMásként alakult a levelezô

tagozatra jelentkezôk összeté-tele. Ezt a képzési formát jelen-tôs számban választották olyangyakorlati szakemberek, akika természetvédelem, a vadgaz-dálkodás vagy erdészet szak-mákban dolgoztak szakirányúvégzettség nélkül. Munka mel-lett sokan azért választják afelsôfokú természetvédelmiképzést, mert a szakmájukmás irányú, de az érdeklôdé-sük, a szemléletük a természetértékeinek a védelmét, ezektiszteletét célozza. Pedagógu-sok, jogászok, orvosok, keres-kedelemben, mûszaki- és ag-rárterületen vagy akár vala-mely rendvédelmi szervnél dol-gozók egyaránt tagjai az egyesévfolyamoknak. De olyanok isválasztják a szakot, akik a csa-ládjuk körében kívánják to-

vábbadni az ismereteket. Aszakon több természetvédelmiszakember is végzett, ilyen pl.Beke István a HortobágyiNemzeti Park természetvédel-mi ôrkerület vezetôje is, akitöbb éves erdészeti gyakorlatmajd egy évtizedes szakmaimunka után jelentkezett to-vábbtanulásra. Elmondása sze-rint a tanultak tovább mélyí-tették, alaposabbá tették szak-mai ismereteit, kellôen reálisés gyakorlati szemléletet iskialakítva. A természetvédelmiôri tevékenységet nagyobb faj-, élôhelykezelési- és jogi isme-retek birtokában folytathatja,és már ô segíti a Dél-Nyírség-ben, szolgálati területén a szak-mai gyakorlatra hozzá érkezôtermészetvédelmi mérnök sza-kos hallgatókat. A természet-védelmi szak hallgatói és azôket oktatók célja közös:megismerni és megismertetnia természet értékeit, megvaló-sítani a természeti erôforrásokbölcs hasznosítását, józan ke-retek között eredményesen vé-deni és gyarapítani hazánkkiemelkedô természeti érté-keit!

BETEKINTÔ...

Egyetemi hallgatók madárgyûrûzés közben (Fotó: Dr. Juhász Lajos)

A juhtenyésztés jelene és jövôje az EU-banKonferencia – augusztus 29.

Az Mezôgazdaságtudományi Kar hallgatóiországjáráson szeptember 2–4 között

Napraforgó és kukorica tanácskozás - azAMTC elôadójában szeptember 3.

Diótermesztési kerekasztal – augusztus 29.

Gólyatábor résztvevôi augusztus 29– szep-tember 3

Napraforgó és kukorica tanácskozás - kisér-leti telepén szeptember 3.

KÉPES BESZÁMOLÓ

n Magyar Szlovák TÉTprojekt a növényter-mesztési tudományokterületén.

PROF. DR. HABIL. PEPÓ PÉTER

DOC. ING. JULIANA MOLNÁROVÁEgyetemi tanár, Centrum elnök helyettes

Egyetemi docens, Intézetigazgató

Az elmúlt évtizedekben amezôgazdaság, benne a nö-vénytermesztés szerepe jelen-tôs változáson ment keresztül.Napjainkban és a jövôben méginkább egyre fontosabbak atermelés mellett a környezet-védelmi, élelmiszerbiztonsági,tájvédelmi, foglalkoztatási, szo-ciális, tájesztétikai, vidékfej-lesztési, ipari alapanyagterme-lô, energetikai stb. funkciók is.Az elôbbi feladatokat úgy kellmegvalósítani a növényter-mesztés folyamataiban, hogymegfeleljünk a fenntarthatótermelés követelményeinek is.Ezek a növénytermesztés elôttálló feladatok magukba foglal-ják a környezetvédelmet és azélelmiszerbiztonságot gyaránt.E két feladat megoldása külö-nösen fontos célkitûzés az Eu-rópai Unió országaiban, ígyMagyarországon és Szlovákiá-ban is. Bár a két szomszédosország feladatai, célkitûzéseiazonosak, ezeket eltérô ag-roökológiai feltételek közöttkell megvalósítani. A célkitû-zések – környezetvédelem ésélelmiszerbiztonság a növény-termesztésben – megvalósítá-sát igen hatékonyan tudja elô-segíteni a tudományos kutatásés az egyetemi, felsôfokú ok-tatás.A Debreceni EgyetemAMTC és a Nyitrai Agrártu-

dományi Egyetem között évti-zedek óta eredményes és haté-kony együttmûködés folyik akutatás, oktatás és a szakta-nácsadás területén. Különösenszoros ez az együttmûködés anövénytermesztési tudomá-nyok területén. Ezt az együtt-mûködést jól példázta a 2005-2006. években megvalósítottTÉT projekt. Ennek a folyta-tása a 2007-2008. években meg-valósításra kerülô újabb TÉTprojekt.

Eltérô agroökológiai felté-telek

A projektben a környezet-védelem és élelmiszerbiztonságfejlesztését tûztük ki célul mel-lett a szántóföldi növényter-mesztésben.A projekt megvaló-sításához szükséges kutatásifeltételek és tudományos ered-mények magas színvonalonbiztosítottak mind a Debrece-ni Egyetemen, mind a NyitraiEgyetemen. Mindkét egyete-men olyan tartam- és egyéb kí-sérletek kerülnek megvalósí-tásra, amelyek a növényter-mesztés interaktív kapcsolat-rendszerének jobb és elmélyül-tebb megismerését teszik lehe-tôvé a környezetvédelem ésélelmiszerbiztonság területein.

Különösen fontos felhívni a fi-gyelmet arra, hogy ezek a ku-tatások a két ország eltérô ag-roökológiai feltételei között ke-rülnek megvalósításra. Nap-jainkban az agrárvertikumfelértékelôdését lehet tapasztal-ni világszerte. Jelentôsen meg-nôtt a kereslet a minôségi ésbiztonságos élelmiszerek iránt,a növénytermesztés lehetôsé-get nyújt alternatív energiater-meléshez (bioetanol, biodízel,biogáz stb.), növekszik az ag-rotechnika jelentôsége a kör-nyezetvédelemben, a környeze-ti ártalmak megelôzésében.Ahhoz, hogy ezekhez az új ki-hívásokhoz Magyarország ésSzlovákia megfelelôen alkal-mazkodni tudjon új tudomá-nyos eredményekre, azok szak-tanácsadásban történô alkal-mazására, valamint az egyete-mi oktatás tananyagának kor-szerûsítésére van szükség.AMagyar-Szlovák TÉT projektkeretében ezeket a feladatokatvállalta fel a két ország okta-tói-kutatói teamje. Meggyôzô-désünk, hogy az eredményekhatékonyan segíthetik elô akörnyezetvédelem és az élemi-szerbiztonság megvalósítását anövénytermesztésben mindkétországban.

Tartamkísérlet a Látóképi telepen (Fotó: Archív)

Az AMTC Kertészet-tudományi és NövényiBiotechnológiai Tanszé-ke is részt vett a Kecs-keméten megtartottGeschwind Rudolf nem-zetközi rózsakonferen-ciának a szervezésébenés lebonyolításában.

(Fotó: Archív)

Környezetvédelem és élelmiszerbiztonság Különleges táncIdén ôsszel a különle-

ges tánc és népzenei mo-tívumokban gazdag Szi-lágysági tájegység táncai-nak megismerését terve-zi a Debreceni EgyetemAgrár és Mûszaki Tudo-mányok CentrumánakHortobágy NéptáncEgyüttese. Ajtaik nyitvaállnak minden érdeklôdôelôtt, aki szeretné megis-merni e szép táncanya-got. A próbákat keddenés csütörtökön 19 órátólaz agrárcentrum színház-termében (Böszörményiu. 140) tartják.Az együt-tes rendszeres táncpróbáimellett táncházakkal,rendezvényekkel is igyek-szik népszerûsíteni ésmegszerettetni a magyarnépi kultúrát.