Une séquence pédagogique d’histoire...

Une séquence pédagogique d’histoire connectée

Vincent ANDRÉ et Laurent GUITTON(Lycée Philippe Lamour de Nîmes)

Atlas nautique du monde, Venise, 1543, par Battista Agnese (BnF, CPL GE FF-14410, fol. 12)

Tirer les fils d’une histoire connectée…

Les tissus de Nîmes et le monde

au XVIIIe siècle

Classe de 4e

Thème 1.

Le XVIIIe siècle, expansions, Lumières et révolutions

Chapitre 1.

Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIe siècle

NOTICE1

Poche en denim, teint à l’indigofin du 18e siècle

(Musée du vieux Nîmes)

NOTICE2

Dévidoir en bois, avec fil de soie teinté en rouge

(Musée du vieux Nîmes)

33

NOTICE

Bas de soie à la péruvienne de femme avec broderie écarlate,

18e siècle (n° inv. 992.6.9)

44

Séance au Musée du Vieux Nîmes (1e H)

« D’une certaine manière, les objets ressemblentaux textes dans la mesure où, tout comme lestextes, il faut les activer, les lire, les comprendre »

David Lawrence Uzzell, L’interaction sociale au

musée, 1994.

Séance au Musée du Vieux Nîmes (1e H)

Les objets

1ère Phase : la découverte

2ème Phase : la concrétisation

Le musée

Prendre possession du lieu : choix muséologiques.

Mise au point de la guide sur organisation du musée

et ses réserves

Séance en classe : travail collaboratif (2e et 3e heures)

Objectif : prolonger la visite et aller plus loin

dans l’histoire de l’objet et de son parcours

(fiche parcours en lien)

Démarche et production :

4 groupes est divisé en 3 couples d’enquêteurs

4 moments : prélever, échanger, mutualiser,

rédiger

Séances-bilan (4e et 5e heures)

1ère heure :

Lecture du récit du parcours de chaque objet

Idées placées progressivement sur une carte

heuristique

Séances-bilan (4e et 5e heures)

1ère heure :

Lecture du récit du parcours de chaque objet

Idées placées progressivement sur une carte

heuristique

2ème heure :

Réalisation de deux cartes de synthèse légendée

à deux échelles

Exportations de textiles

Diffusion de savoirs techniques

Ports partenaires

Lorient

Bordeaux

Le Havre

Marseille

Le commerce des tissus de Nîmes en Europe

CADIX

Échanges de matières premièresCommerce triangulaire

PÉROU(E)

MEXIQUE(E)

BRÉSIL (P)

JAVA(PB)

PHILIPPINES(E)

CHINE

INDE

PERSE(IRAN)

CAROLINE(GB)

AFRIQUE SUBSAHARIENNE

LEVANT (empire

ottoman)

EMPIRE RUSSE

Échanges de tissus et vêtements

CANADA (F)

SD (F)

SD (F) : Saint-Domingue (colonie française)

E : Espagne GB : Grande-BretagneP: Portugal PB : Pays-Bas

Fin de parcours

Correction de la carte heuristique et des croquis géographiques

Un pôle de négoce

international

Nîmes, ville-atelier

Exportations de textiles

Diffusion de savoirs techniques

Ports partenaires

Lorient

Bordeaux

Le Havre

Marseille

Le commerce des tissus de Nîmes en Europe

CADIX

Exportations de textiles

Diffusion de savoirs techniques

Ports partenaires

Lorient

Bordeaux

Le Havre

Marseille

Le commerce des tissus de Nîmes en Europe

CADIX

Rouge Andrinople

Machine et ingénieurs

Échanges de matières premièresCommerce triangulaire

PÉROU(E)

MEXIQUE(E)

BRÉSIL (P)

JAVA(PB)

PHILIPPINES(E)

CHINE

INDE

PERSE(IRAN)

CAROLINE(GB)

AFRIQUE SUBSAHARIENNE

LEVANT (empire

ottoman)

EMPIRE RUSSE

Échanges de tissus et vêtements

CANADA (F)

SD (F)

SD (F) : Saint-Domingue (colonie française)

E : Espagne GB : Grande-BretagneP: Portugal PB : Pays-Bas

La diffusion des tissus de Nîmes dans le monde

Échanges de tissus et vêtements

Échanges de matières premièresCommerce triangulaire

Indigo

Indigo

Cochenille

CAROLINE(GB)

Cochenille

MEXIQUE(E)

PÉROU(E)

BRÉSIL (P)

AFRIQUE SUBSAHARIENNE

LEVANT (empire

ottoman)

PERSE(IRAN)

INDE

CHINE

PHILIPPINES(E)

JAVA(PB)

EMPIRE RUSSE

Draps et basDraps

et bas

Draps

Draps

La diffusion des tissus de Nîmes dans le monde

CANADA

SD (F)

SD (F) : Saint-Domingue (colonie française)

E : Espagne GB : Grande-BretagneP: Portugal PB : Pays-Bas