UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO DIRECCION DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PROGRAMA DE...

UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO

DIRECCION DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROGRAMA DE DIPLOMADO, ESPECIALIDAD Y MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA

PLAN DE TRABAJO ACADEMICOMÓDULO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Mario Vidal Moruno, Ph.D.

ORURO – BOLIVIA2012

INTRODUCCION

• GLOBALIZACION MUNDIAL• SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO• GESTION DE CIENCIA & TECNOLOGÍA E INNOVACION• INVESTIGACION UNIVERSITARIA• METODOLOGIA CIENTÍFICA• TRABAJO INTELECTUAL

JUSTIFICACION

•Es un módulo que sirve para estudiar la metodología de la investigación científica, paradigmas, procesos y componentes, en el contexto de la investigación de la educación universitaria.

•El módulo ayuda al futuro “Docente en Educación Superior” al logro de las competencias profesionales fundamentales de aplicar las teorías de la investigación y los procesos metodológicos de la investigación educativa.

Es una asignatura transversal, ya que su enfoque deber ser holística, sistémica y fundamentalmente transdisciplinaria, para contribuir al desarrollo profesional, social y humano.

Justificación….

OBJETIVO GENERAL

•Contribuir al conocimiento de la Investigación Científica, sus paradigmas, componentes y procesos básicos aplicados a la problemática de la educación superior universitaria.

1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Hombre y Realidad Social Teoría del Conocimiento Teoría de la Ciencia Teoría de la Investigación Científica Teoría de la Metodología

CONTENIDOS

2. INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Y EDUCACION SUPERIOR.

Investigación Científica en la Universidad.Investigación Científica y Gestión del Conocimiento.Ciencia, Metodología e Investigación.Investigación, Innovación y Desarrollo.

3. Paradigmas de la investigación científica

Concepción de Paradigma: CaracterizaciónParadigma de la Investigación TradicionalParadigma de Investigación Comprehensiva e InterpretativaParadigma de Investigación CríticaParadigma de Investigación Transdiciplinaria

Elección de Temas de Investigación.Planteamiento y Formulación del Problema Científico.Objeto, Campo y Objetivos de la Investigación.Justificación de la Investigación.Hipótesis. Teoría y planteamiento

4. PROCESO: INVESTIGACION CIENTIFICA. (Parte I)

Construcción Teórica: Procesos lógicos.Procesos de Revisión e investigación Bibliográfica.Diseño de la Fundamentación Teórica. Análisis Evaluación de la Pertinencia y Presentación.

5. proceso: INVESTIGACION CIENTIFICA (Parte II)

Procesos de Muestreo. (Dependiendo del Paradigma)Selección de Métodos y Técnicas: Diseño.Procesos de Recolección de datos: Trabajo de campo.Resultados y CONCLUSIONES.Elaboración de la propuesta de investigación.

6. PROCESO: INVESTIGACION CIENTÍFICA (Parte III)

Introducción y Análisis de contexto.CAPITULO I. Problema Científico, Justificación, Objetivos, Hipótesis.CAPITULO II. Fundamentación Teórica,CAPITULO III. Metodología: Trabajo de Campo. Resultados Propuesta Conclusiones finales

7. ELABORACION DEL TRABAJO CIENTIFICO: NORMATIVAS TÉCNICAS.

Se realizarán TALLERES DE DINAMICAS GRUPALES, apoyadas en las siguientes estrategias didácticas de enseñanza:

Explicación de Contenidos, apoyada en NTIC. (Docente).Exposición: Grupal e Individual (Estudiantes).Debates, discusión dirigida. (Estudiantes – Docente – Estudiantes)Lectura Guiada de textos seleccionados. (Estudiantes)Internet como didáctica de aprendizaje desde la visión de las tecnologías aplicadas en educación.

PROPUESTA DIDÁCTICA

•Se realizarán las siguientes evaluaciones:

1.Asistencia y participación en clases.2.Disertaciones (grupal e individual)3.Evaluaciones Orales. (control de lectura de textos)4.Evaluación de Presentación y Defensa de un TRABAJO FINAL.

PROCESOS DE EVALUACIÓN.

BIBLIOGRAFIA:•ALVAREZ DE ZAYAS, Carlos. Metodología de Investigación. Edit. Quipus, Cochabamba, 2001.•MENDEZ, Carlos. Diseño del Proceso de Investigación. Edit. McGraw-Hill, 2001.•NAVIA A. Carlos. Elaboración Científica del Perfil de Tesis. Edic. EDCON, La Paz, 1998.•SIERRA B. Restituto. Tesis Doctoral y la Investigación. Edit. Paraninfo, Madrid, España; 1987.•TABORGA Huascar. Cómo hacer una Tesis. Edit. Grijalbo, México; 1990.•VIDAL, M. Mario. Investigación Científica. Procesos Metodológicos. Edit. Latinas, Oruro, Bolivia; 2005.•VIDAL M. Mario. Apuntes para Diseño de Perfil y Tesis de Grado. Edic. Univ., Oruro, Bolivia; 1999.•VIDAL Moruno M.: “Sociologia Educativa” Mimeo. Cochabamba – Bolivia, 2007.•VIDAL Moruno, M.: “Evaluación y Gestión Universitaria” Edit. Latinas, Oruro, Bolivia; 2004.•VIDAL Moruno, M.: “Innovación de la Calidad de los Procesos Universitarios”, Edit. Latinas, Oruro, Bolivia; 2002.•VIDAL Moruno, M.:“Educación Superior: Retos Perspectivas” Mimeo, (para publicación) •VIDAL Moruno, M.:“Teoría Curricular e Innovación Educativa” Edit. Centauro, 1ra. Edic. Cochabamba, Bolivia; 2007•VIDAL Moruno, M.: “Educación Superior: Visión y enfoques para el Siglo XXI. Edit. Centauro, Cochabamba, Bolivia 2009. •HERNÁNDEZ SAMPIERI, et. al., Metodología de la Investigación, Bogotá, McGraw-Hill, 1999.•JIMENEZ, V., A. Diagnóstico en Educación: Modelo, Técnicas e Instrumentos. Edit. Amarú, 2003.•LA TORRE, A.ARNAL, J. Bases metodológicas de la Investigación Educativa. Barcelona: Experiencia. 2003.•SANDÍN M. P. Investigación Cualitativa en Educación. McGraw Hill. Madrid, 2003.•SABINO, Carlos A.: El Proceso de Investigación. Caracas, Editorial PANAPO, 1996. •TAMAYO Y TAMAYO, Mario: El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa, México, 3ra Reimpresión, 1990.

<<La Educación del Postgrado en la sociedad del Siglo XXI,se constituye en el eje y motor de la investigación, Innovación y Desarrollo

Humano y Profesional>> MVM

Oruro, junio de 2012