View
41
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
VMBO-VAKMANSCHAP IN BEELD Velon-Velov februari 2011 Lectoraat Beroepsonderwijs. Monique van de Laarschot & Wenja Heusdens. Professional in Beeld. Innovatie- en onderzoeksproject Doel: het vakmanschap van de docent beroepsonderwijs te expliciteren en - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
VMBO-VAKMANSCHAP IN BEELD
Velon-Velov februari 2011Lectoraat Beroepsonderwijs
Monique van de Laarschot & Wenja Heusdens
Professional in Beeld
Innovatie- en onderzoeksproject
Doel:
1. het vakmanschap van de docent beroepsonderwijs te expliciteren en
2. opleidings- en professionaliseringsactiviteiten naar dit vakmanschap te ontwikkelen
Onderzoeksteam PiB
Drie deelonderzoeken:
1. Literatuuranalyse vakmanschap docent beroepsonderwijs
2. Enquête naar verankering van de ontwikkelde inzichten
3. Analyse van het vakmanschap van vmbo-docenten aan de hand van praktijksituaties
Vmbo-docent in beeld
Primair doel:
typering van het vakmanschap d.m.v. opnames van praktijksituaties
Secundair doel:
opleidingsmateriaal ontwikkelen
Elementen vakmanschap
Gebaseerd op: Literatuur SBL-competenties Opbrengsten LWG’s
Categorieën vakmanschap
A. Aansluiten bij de leerling B. Beroepsgericht onderwijs C. Contextgericht onderwijs D. Doorlopende leerlijnen/
Toekomstperspectief O. Overig
Categorieën vakmanschap:
A. Aansluiten bij de leerlingen:
A1 pedagogisch:
sociaal emotioneel, motivatie, modus , gedrag, cultuur enz…
A2 (vak)didactisch:
kennis, leerprobleem, leerstijl, kwaliteiten enz...
B. Beroepsgericht onderwijs
Er wordt gewerkt aan beroepsinhouden: kennis, vaardigheden en houding die nodig zijn voor een bepaald beroep.
Dit kan op verschillende manieren: binnen stage, simulatie, uit een boek.
C. Contextgericht onderwijs
Leren vindt zoveel mogelijk plaats in een voor de leerling levensechte context, situatie, of activiteit uit de werkelijkheid al dan niet gesimuleerd. Theorie en praktijk worden zoveel mogelijk geïntegreerd.
Voorbeelden van leren in levensechte contexten: werkplekleren, leren tijdens stage, werken met casussen, praktijkgerichte opdrachten, voor het vak Nederlands een stageverslag maken of een sollicitatiebrief voor je stage.
D. Doorlopende leerlijnen/toekomstperspectief
De docent werkt aan doorlopende leerlijnen van vmbo naar mbo, havo en naar mogelijke beroepen voor de leerling.
De docent werkt aan een optimale aansluiting door te werken aan nodige algemene kennis en vaardigheden en hij/zij stimuleert leerlingen na te denken over hun toekomst, te oriënteren op beroepen en opleiding en ervaring op te doen in het werkveld.
Overig
Overige kennis, vaardigheden, houding
Aan de slag!
Recommended