View
186
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Vrijwilligersbeleidin een sportvereniging
Sessie 3Vrijwilligers houden
Vrijwilligersbeleid
ondersteuning sportverenigingen coördinator diversiteitsmanagers.
Volg mij op:
be.linkedin.com/in/freekonzia
slideshare.net/onziafreek
– twitter.com/FreekOnzia
De Estafette – Sessie 3
1. Uitwisseling
2. Motivatie
3. Leiding geven
4. Persoonlijke ontwikkeling
5. Evalueren
6. Belonen
7. Huiswerk
1. Uitwisseling.
Conclusies vorige sessies
1. Weet wie je bent en hoe je over komt.
2. Stel doelen op.
3. Bepaal je doelgroep.
4. Bepaal je taken en cluster indien nodig in functieprofielen.
5. Kies je wervingsmethode.
6. Bepaal een selectieprocedure.
7. Ontwikkel je onthaal beleid.
2. Motivatie
Vrijwilligers houden = Vrijwilligers permanent gemotiveerd houden
Motivatie is de balans tussen• Het gevoel uitgedaagd te worden
• Het gevoel plezier te hebben
• Het gevoel iets te leren
Zelf -realisatie
Waardering
Sociale acceptatie
Veiligheid
Fysiologische behoeften
2. Motivatie
Fysiologische behoeften
Veiligheid
Sociale acceptatie
Waardering
Zelf -realisatie
Maslow
2. Motivatie
Panic - zone
Learning zone
Comfort zone
2. Motivatie
Streven naar ‘Flow’ (M. Csikzentmihalyi)
ANGST
OPWINDING
FLOW
BEZORGDHEID CONTROLE
APATHIE ONTSPANNINGVERVELING
MAXIMAAL
MINIMAAL MAXIMAALCOMPETENTIE
2. Motivatie
• informatie• opleiding
weten waarover het
gaat: bedoeling en
achtergrond
het zinvol
vinden
• eigen inbreng• kaderen in
doelstellinguitgenodigd
worden om mee
te doen
hulp en steun
krijgen
vooruitgang en
resultaten zien
gewaardeerd
worden om mee
te doen
•participatie•autonomie
• informatie• middelen• coaching• leren uit fouten
• informatie• feedback
• positieve druk• schouderklopje
INZET EN
BETROKKENHEID
• informatie• opleiding
weten waarover het
gaat: bedoeling en
achtergrond
het zinvol
vinden
• eigen inbreng• kaderen in
doelstellinguitgenodigd
worden om mee
te doen
hulp en steun
krijgen
vooruitgang en
resultaten zien
gewaardeerd
worden om mee
te doen
•participatie•autonomie
• informatie• middelen• coaching• leren uit fouten
• informatie• feedback
• positieve druk• schouderklopje
INZET EN
BETROKKENHEID
weten waarover het
gaat: bedoeling en
achtergrond
het zinvol
vinden
• eigen inbreng• kaderen in
doelstellinguitgenodigd
worden om mee
te doen
hulp en steun
krijgen
vooruitgang en
resultaten zien
gewaardeerd
worden om mee
te doen
•participatie•autonomie
• informatie• middelen• coaching• leren uit fouten
• informatie• feedback
• positieve druk• schouderklopje
INZET EN
BETROKKENHEID
3. Leiding geven - coachen
COACHEN
WERK/SPORTLeidinggeven/trainen
PERSOONTherapie
Focus op functie-gerelateerde competenties
Focus op persoonlijke ontwikkeling
3. Leiding geven - coachen
• Stijlen van leiding geven
Begeleidend (sturen)
Directief (opdragen)Delegerend
Ondersteunend
Relatiegericht
Taakgericht
3. Leiding geven - coachen
Situationeel leiding geven
• Er is geen eenduidige manier van leiding geven.
• Stijl van leiding geven is afhankelijk van de situatie.
• Flexibiliteit.
• Effectiviteit.
3. Leiding geven - coachen
Participatief leiding geven
Mate waarin de verantwoordelijke autoriteit gebruikt
Mate van vrijheid voor vrijwilligers
Leiderschap volledig in handen van verantwoordelijke
Leiderschap volledig in handen van (alle) vrijwilligers)
Meer sturing
Meer participatie
3. Leiding geven - coachen
Positief leiding geven – coachen
• Minder drop – out van spelers
• Langere engagementen van vrijwilligers
• Grotere betrokkenheid van ouders
• Plezante sfeer
• ….
• en…betere sportieve prestaties.
3. Leiding geven - coachen
Positief leiding geven – coachen
Intentional change model (R. Boyatzis)
• 80% van de interventies van andere die ons daadwerkelijk veranderden, vertrokken vanuit een bevestiging van onze sterke punten.
• Meer dan 50% van de interventies van anderen die ons willen helpen vertrekken vanuit onze zwakke punten.
4. Persoonlijke ontwikkeling
Hefboomcompetenties
Competenties waar geen talent / passie voor is
In het team te ontwikkelen
SterktesKwaliteiten
Talenten
Zone van naaste ontwikkeling
Luk Dewulf
4. Persoonlijke ontwikkeling
Afstand tot norm
= GAP
Wens om te
groeien
Gerealiseerde
successen
Perspectief 1:Wegwerken van tekorten
Perspectief 2:Ontwikkelen van sterktes
4. Persoonlijke ontwikkeling.
4. Persoonlijke ontwikkeling.
• Aanbieden van opleidingen.
• Aanbieden van stagemomenten.
• Aanbieden van een ‘assistenschap’.
• Aanbieden van coachingsgesprekken.
• Aanbieden van mentorschap.
4. Persoonlijke ontwikkeling
• Horizontale functiemobiliteit binnen je organisatie inbedden.
• Verticale functiemobiliteit binnen je organisatie inbedden.
5. Evalueren
• Formeel versus informeel
• Op basis van functieprofiel en effectief functioneren
• Op basis van doelstellingen
• 360° evaluatie
• Groepsevaluatie
• Permanent – Periodiek – Structureel
• Terugblikkend maar vooral met oog voor de toekomst.
5. Evalueren
• Werkvormen
– 8 velden instrument
– Kernkwadranten
– Talentenspel
– 2X2 vragen
– Vrij gesprek
– Op basis van functieprofiel
– …
6. Belonen
• Positieve feedback (schouderklopjes)
• Financieel
• In natura
• Collectieve bedanking
• Publieke bedanking
• …
7. Huiswerk
• Leg vast hoe je persoonlijke ontwikkeling in jouw vereniging stimuleert.
• Leg een evaluatiesystematiek vast.
• Leg een beloningssysteem vast.
Recommended