View
8
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE
GUATEMALA FACULTAD DE
CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE
MÉDICO Y CIRUJANO
AREA CURRICULAR: Ciencias Clínicas
UNIDAD DIDÁCTICA: Ginecología y
Obstetricia Código: 1301503
2
Año 2018
3
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Unidad Didáctica:
Nivel: Formación Específica
Área Curricular: Ciencias Clínicas
Año de la carrera: 5º año
Carga académica
Horas teoría384
Horas práctica640
Total de Horas:1024
Créditos teóricos24
Créditos prácticos20
Total de créditos44
Semanas de trabajo 16
Días y horario de trabajo:
Docencia directa (actividad teórica): Lunes a Viernes en horario programado por el coordinador
Tutoría: Lunes a Viernes según horario y disponibilidad del docente.
4
Nombres y apellidos Contacto/ correo/ SITIO WEB
HOSPITAL REGIONAL DE OCCIDENTE
1. Dr. Julio César Fuentes Mérida (Coordinador)2. Dr. Oscar Humberto Piedrasanta Palacios3. Dr. William Enrique Arriaga Romero4. Dra. Lidia Roxana Ramírez Juárez
juliocesarfuentes@cunoc.edu.gtoscar_piedrasanta@cunoc.edu.gtwear65@hotmail.com roxanademoir@msn.com
HOSPITAL DEPARTAMENTAL DE TOTONICAPÁN
1. Dra. Hannaly Nohemí Ruíz Barrios drhannyrb@hotmail.com
5
A. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Propósito: Contribución al perfil profesional y académico de la Carrera: Desarrollar las competencias necesarias para la promoción, diagnóstico temprano, tratamiento y rehabilitación de las principales condiciones de salud que afectan a la población femenina, embarazada y no embarazada de Guatemala y que promueva las acciones que la fortalezcan. Que gestione su auto aprendizaje para actualizarse y desempeñarse eficientemente en el nivel de formación profesional.
Desarrollar las competencias necesarias para la promoción, diagnóstico temprano, tratamiento y rehabilitación de las principales condiciones de salud que afectan a la población femenina, embarazada y no embarazada de Guatemala y que promueva las acciones que la fortalezcan. Que gestione su auto aprendizaje para actualizarse y desempeñarse eficientemente en el nivel de formación profesional.
Interrelación de las competencias de las Unidades didácticas durante el año y con las de los años anteriores y posteriores: Las actividades de Ginecología y Obstetricia se relacionan con las prácticas de atención de la mujer en edad fértil en las clínicas de Medicina Familiar y del Ejercicio Profesional Supervisado Hospitalario y la Consulta materna en los Centros y Puestos de Salud del Ejercicio Profesional Supervisado Rural.
6
B. Metodología de enseñanza aprendizaje
La metodología de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Medico y Cirujano se basa en el diseño curricular por competencias profesionales que define las estrategias y el planteamiento y diseño de aprendizajes como también el diseño de la evaluación.
El enfoque por competencias profesionales y el enfoque desde la socio formación, se realiza como nueva perspectiva a los proceso de formación educativos, haciendo énfasis en trabajar proyectos trasversales como colaborativos para consolidar las competencias y resolver problemas del contexto, fortalecer el proyecto de vida, formar estudiantes con un propósito claro y que actúen con base a valores universales y hacer posible la convivencia con los demás y con el ambiente, trabajando de manera colaborativa.
La metodología está implícita en todo el programa y requiere un análisis funcional de las competencias desde el perfil de egreso, Competencias generales de área, competencias de unidad y sub-competencias, que responden a los diferentes niveles del saber, utilizando los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, rendimiento y logro académico; así como también a la selección de macro y micro contenidos de acuerdos a referentes nacionales, internacionales, regionales, e institucionales, utilizando evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación por competencias.
Además momentos presenciales y a distancia utilizando herramientas virtuales así mismo se realizan prácticas de laboratorio, prácticas clínicas, y ejercicio profesional supervisado.
Cuadro calidad y sistematización
Cambios y Actualizaciones Versión: 1-Elaborado por: Coordinador del programa.
7
C. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA
Competencias Genéricas
Pone en práctica principios y medidas de bioética, atendiendo a normas respectivas.
Atiende normas de bioseguridad en la institución donde realiza su práctica.
Utiliza herramientas tecnológicas de redes virtuales para facilitar su auto aprendizaje.
Establece relaciones interpersonales adecuadas con el paciente, la familia, el personal de salud en el ambiente hospitalario.
Participa en equipo de forma colaborativa en sus actividades educativas.
Competencias Específicas
Atiende integralmente mujeres embarazadas, en trabajo de parto y con puerperio normales de acuerdo a guías de manejo clínico.
Atiende integralmente mujeres embarazadas de riesgo, en trabajo de parto y con puerperio complicados de acuerdo a guías de manejo clínico.
Brinda atención ginecológica a mujeres, desde la adolescencia hasta la senectud de acuerdo a guías de manejo clínico.
Analiza críticamente artículos y publicaciones científicas de acuerdo a medicina basada en evidencia para el manejo de situaciones clínicas en su práctica.
7
D. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA
Competencia de U.D: Atiende a mujeres durante el embarazo, trabajo de parto y puerperio normal, en forma integral de acuerdo a guías de práctica clínica.1. Sub-competencia:Caracteriza el contexto epidemiológico de la mujer embarazada.
Saberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
Macrocontenidos-Introducción a la Obstetricia.
ProcedimentalesInterpreta los datos epidemiológicos de la situación materno-infantil en Guatemala.
Apertura Plática
introductoria Evaluación diagnostica oral o escrita.
Incidente crítico u organizador previo
Desarrollo
Trabajo individual Resolución de guías de trabajo y estudio
El docente Exposició n
oraldinamizada del facilitador.
Pregunta s en exposició n oral
Con el equipo de trabajo Discusión de
grupos
20 minutos AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de los
principios epidemiológicos de la mujer embarazada.
Hacer presentación Prezi.
Glosario. Wiki. Elaboración de un
ensayo relacionado a la epidemiología de la mujer embarazada.
Con el equipo de trabajo Blog:
Discusión y análisis de caso epidemiológi co.
Foro: buscar URL relacionadas con atención prenatal y del parto en Guatemala
Aula Virtual 10minutos De desempeño
Argumentaci ón en lasdiscusionesde grupo, Localización, selección e interpretación de la literatura científica.
De producto Guía de estudio (1).Comentario enBlog. Participación y discusión en el Foro.Presentación Prezi.Ensayo.
Glosario completado
De conocimientoPruebas
Microcontenidos ¿Qué es la obstetricia?
ConceptualesIdentifica los principios epidemiológicos en la atención de la mujer embarazada.
Situación de salud materna en Guatemala. Morbilidad y mortalidad
materna en Guatemala. Características de las
mujeres guatemaltecas en edad fértil.
Utiliza los principios epidemiológicos en la atención de la mujer embarazada.
ActitudinalesEvidencia una actitud adecuada de ética en la práctica clínica.
23 horas
39 horas50
minutos
Tasas de fecundidad y planificación familiar. Convivencia
Mostrar interés por la salud materno-infantil en Guatemala.
Atención prenatal y del parto en Guatemala.
Riesgo reproductivo.
8
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
Práctica
40 minutos
Culminación Presentación de trabajos realizados
objetivas.
De actitud Participación en actividades programadas
2. Sub-competencia: Evalúa a la mujer embarazada en control prenatal.Saberes Presencial A distancia Evidencias de
aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
MacrocontenidosFisiología del embarazo
Procedimentales Elabora la historia
clínica de la mujer embarazada siguiendo criterios hospitalarios.
Realiza el examen físico de la mujer embarazada.
Diagnostica adecuadamente el embarazo.
Interpreta las pruebas detamizaje prenatal.
Conceptuales Describe la fisiología
del embarazo. Utiliza criterios de
diagnóstico de embarazo. Utiliza la
nomenclatura obstétrica.
Orienta sobre la
Apertura Plática
introductori a
Evaluacióndiagnostica
oral o escrita. Incidente
crítico u organiza dor previo
Desarrollo
Trabajo individual Evaluaci
ón de embar azadas en Control Prenat al.
Realización de
20 minutos AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Video y
comentario de fisiología del embarazo.
Lectura previa de control prenatal y fisiología del embarazo.
Glosario de nomenclatura obstétrica.
Wiki: nuevas técnicas diagnósticas y tratamientos actualizados e innovadores
Elaboración de
Aula Virtual 20minutos De desempeño
Realiza la historia yexamenfísico de forma adecuada atendiendo criterios de la rúbrica.
De producto Presentación de guías detrabajo.
Organizador gráfico
De conocimiento Pruebas objetivas
De actitud
Diagnóstico de embarazo Cálculo y estimación de Edad Gestacional Control prenatal
63 horas40
minutos
Nomenclatura obstétrica.
Alimentación, complementación y suplementación nutricional durante el embarazo y lactancia
23 horas
Tamizaje durante el embarazo normal orina glucosa
Anemia y grupo Rh
9
Infecciones Intrauterinas VIH/SIDAHepatitis B
alimentación y complementación y suplementación nutricional durante el embarazo y lactancia.
Explica las pruebas de Tamizaje durante el embarazo.
ActitudinalesAtiende de forma ética a la mujer embarazada.
ConvivenciaMostrar interés y respeto por la mujer embarazada
guías de trabajo.
Análisis crítico de documentos
El docente Exposición oral
dinamizada del facilitador.
Preguntas en exposición oral
Con el equipo de trabajo
Discusión de grupos y puesta en común
Culminación: Presentación
de guías de lectura y de estudio independient e.
Sustentación de pruebas escrita y
Práctica
40 minutos
Organizador gráfico del proceso de control prenatal.
Estudio independiente
Con el equipo de trabajo Blog: Discusión
de caso clínico. Foro: moderado
Culminación Presentación de trabajos realizados
Comportami ento de la atención a la mujer embarazad a, establecien do una
adecuada relación médico paciente.
10
3. Sub-competencia: Atiende el parto y puerperio normal, en el contexto hospitalario de acuerdo a guías de manejo clínico.Saberes Presencial A distancia Evidencias de
aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laborat orio
tiempo
Unidad temática 1
Macrocontenidos
Anatomía y Fisiología del trabajo de parto.
Microcontenidos Diámetros pélvicos normales y estimación pélvica clínica.
Monitoreo del trabajo del parto.
Parto grama
Atención del parto en cefálica
Atención del parto en podálica
Macrocontenidos
Puerperio normal
Microcontenidos
Cambios fisiológicos
Lactancia maternal
Procedimentales Evalúa los Diámetros
pélvicos. Monitorea el trabajo de
parto utilizando el partograma.
Atiende el parto en presentación cefálica.
Observa la atención del parto en podálica.
Atiende a la madre en puerperio inmediato.
Conceptuales: Describe la fisiología del
trabajo de parto. Establece las diferencias
en el manejo del trabajo de parto en presentación cefálica y en presentación podálica.
Explica la fisiología del puerperio y de la lactancia materna.
Valida la pertinencia de los métodos anticonceptivos.
Actitudinales: Orienta sobre los métodos
anticonceptivos. Promocion de la Lactancia
materna
Apertura Presentación
de objetivos de aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.
Desarrollo
Trabajo individual Monitorización del
trabajo de parto en las salas de atención del parto. Atención de partos
en cefálica y asistencia a partos en podálica.
Visita médica a pacientes en puerperio inmediato
Realización de guías de lectura y estudio independiente
El docente Exposición oral
dinamizada del facilitador.
Preguntas en exposición oral
20minutos
20horas
Apertura Presentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas,
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
Aula Virtual/Bibliot
eca
20 minutos
63 horas40 minutos
Desempeño: Monitoreo del trabajo de parto, monitoreo de frecuencia cardiaca fetal, maniobras de Leopold, Estimaciones pélvicas, Realización del partograma, aplicación de asepsia y antisepsia en la atención de partos, correcta posición de litotomía, atención del parto vaginal y alumbramiento, atención inicial del recién nacido, correcta técnica de episiotomías, cuando se indique y episorrafias.Colocación de DIU en modelos anatómicos. Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia Actitud: Actitud ética en la atención del parto,
11
Promoción de lalactancia materna.
Planificación
Con el equipo de trabajo Discusión de
12
Familiar Pone en práctica las normas de bioseguridad en el manejo del parto y puerperio.
Atiende de forma ética a la madre durante el parto y el puerperio.
ConvivenciaMostrar interés y respeto por la mujer embarazada
grupos y puesta en común
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
Práctica
40minutos
respeto a la mujer en trabajo de parto.
Conocimiento: Pruebas objetivas
Bibliografía obligatoria:1. Cunningham, FG, Leveno K, Bloom S, Hauth J, Rouse D, Spong C. Obstetricia de Williams. 23 ed. México D. F.: McGraw Hill Interamericana; 2011.2. Gibss R, Karlan B, Haney A, Nygaard I. Obstetricia y ginecología de Danforth. 10ª. ed. Barcelona: WoltersKluwer/ Lip-pincott Williams &Wilkins; 2009.
Bibliografía básica y bibliografía complementaria1. Usandizaga JA, De la Fuente P. Obstetricia y ginecología. 4ta. ed. Madrid: Marbán; 2011.2. Ministerio de Salud Pública y AS.V En-cuesta nacional de salud materno infantil. Guatemala: MSPAS; 2010. Cap. 3- 5.3. Arraut A. Erythrocyte alloimmunization and pregnancy [enlínea]: emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 6 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3529.htm4. Centro Latinoamericano de Perinatología. Control prenatal, vigilancia durante la gestación. [en línea] Montevideo: CLAP; [accesado 8 nov. 2012] Disponible
en http://edusalud.org.mx/descargas/unidad03/tema03/prenatal/control%20prenatal.pdf5. Department of Health & Human Services. Obstetric and gynecologic conditions en The guide to clinical preventive services. [en línea] 2010 – 2011. EUA: AHRQ; 2011. P. 179-85
[accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.ahrq.gov/clinic/pocketgd1011/pocketgd1011.pdf6. Ural SH. Genital herpes in pregnancy. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3554.htm7. Ferreiro RM. Perfil biofísico fetal de Manning y sus variantes. [en línea] Habana: Rev Cubana ObstetGinecol 1999; [accesado 8 nov. 2012] 25(2):83-7
Disponible enhttp://www.bvs.sld.cu/revistas/gin/vol25_2_99/gin02299.htm8. Jain VD. Psychosocial and environmentalpregnancyrisks, [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en
http://emedicine.medscape.com/article/259346- overview
13
Competencia de U.D: Atiende integralmente a mujeres embarazadas de riesgo, en trabajo de parto y con puerperio complicado de acuerdo a guías de manejo clínico.
1. Sub-competencia: Participa en control prenatal de la mujer con embarazo de alto riesgo
Saberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
Macrocontenidos Diagnóstico, tratamiento y
prevención del embarazo de alto riesgo.
Pruebas de bienestar fetal ante partoNon Stress Test Test Perfil Biofísico Velocimetria Doppler Amniocentesis
Embarazo del Adolescente
Trabajo de Parto Pretérmino
Procedimentales Interpreta los datos de métodos diagnósticos
Conceptuales: Describe las
pruebas de bienestar fetal.
Interpreta los resultados de las pruebas de bienestar fetal.
Orienta la toma de decisiones con base a los resultados de las pruebas.
Actitudinales: Valora la importancia
del uso juicioso de las pruebas de bienestar fetal
ConvivenciaMostrar interés por el control prenatal de la mujer con embarazo de alto riesgo.
Apertura Presentación de objetivos de aprendizaje Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.
DesarrolloTrabajo individual Realización de guías de lectura y estudio independiente. Evaluaciones iniciales de embarazadas de alto riesgo en emergencia y labor y partos y monitorización así como atención del parto de embarazadas de alto riesgo.
El docente
20 minutos
34 horas
AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
Aula Virtual/ Biblioteca
20minutos
59 horas40
minutos
De desempeño Evaluaciones clínicas demujeres conembarazos de alto riesgo, clasificación de embarazos de bajo y alto riesgo, realización de non stress test y perfil biofísico fetal, monitoreo de movimientos fetales y monitoreo fetal intraparto.Realización del partograma.Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento: Pruebasobjetivas durante el
14
Exposición oral dinamizada del facilitador.
Preguntas en exposición oral
40 minutos
desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia
De conocimientoCon el equipo de trabajo Visita médica al
servicio de alto riesgo.
Pruebas objetivas. Actitud: Usorutinario del
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
Práctica
enfoque de riesgo aplicado a la obstetricia.
2. Sub-competencia: Diagnostica a la embarazada con procesos infecciosos.Saberes Presencial A distancia Evidencias de
aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
Macrocontenidos
Diagnóstico, tratamiento y prevención de las infecciones durante el embarazo:
Microcontenidos
Infección urinaria Infecciones
ProcedimentalesElabora el registro clínico de la embarazada con infecciones
Conceptuales: Caracteriza las
infecciones de la embarazada.
Identifica las pruebas diagnósticas de infecciones en el
Apertura Presentación
de objetivos de aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.
Desarrollo
20 minutos
34 horas
AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos
Aula Virtual/ Biblioteca
20minutos
79 horas40
minutos
Desempeño: Evaluación clínica completa de embarazadas con sospecha de infecciones, toma einterpretación de laboratorios (TORCH-S,Hepatitis viral, ITS). Aplicación
15
intrauterinas crónicas (TORCH-S)Hepatitis viral Tuberculosis Paludismo Parasitismo intestinal VaricelaInfecciones de transmisión sexual (VIH/SIDA, clamidia, Neisseria gonorreae, Tricomoniasis y candidiasis.) ChincuncuyaZika Dengue
embarazo. Interpreta los
estudios de apoyo diagnóstico de infección.
Elabora un plan terapéutico para infecciones en embarazo.
Utiliza protocolos de manejo deenfermedades infecciosas en el área hospitalaria.
Actitudinales: Pone en práctica
normas de bioseguridad en embarazadas con infección.
ConvivenciaAtiende con actitud ética a la embarazada con infección.
Trabajo individual Atención (inicial y
del parto) de embarazadas con infecciones agudas o intrauterinas crónicas atendidas en la consulta externa, alto riesgo obstétrico, séptico y labor y partos y durante turnos.
El docente Exposición oral
dinamizada del facilitador.
Preguntas en exposición oral
Con el equipo de trabajo Discusión de
grupos
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
Práctica
40 minutos
en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia
Actitud: Predisposición a planes de educación que promueva estilos de vida social saludable (monogamia, uso de condón, alimentación con carnes bien cocidas, etc.)
16
3. Sub-competencia Diagnostico de la mujer embarazada con patologías asociadas, de acuerdo a guías de manejo clínico.Saberes Presencial A distancia Evidencias de
aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laborat orio
tiempo
Macrocontenidos
Diagnóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación de los siguientes trastornos durante el embarazo:
Microcontenidos
Diabetes. Enfermedad hipertensiva del
embarazo Preeclampsia Eclampsia Hipertensión crónica Síndrome de HELP Hemorragia durante la
primera mitad del embarazo
Aborto embarazo ectópico mola hidatidiforme coriocarcinoma Hemorragias de la
segunda mitad del embarazo
Desprendimiento prematuro de placenta.
placenta previa Ruptura
prematura de membranas ovulares.
Procedimentales Participa en el
manejo de la patología obstétrica.
Observa la amniocentesis y la cordiocentesis.
Observa el legrado uterino
Conceptuales: Caracteriza
las diversas patologías obstétricas.
Actitudinales: Pone en práctica la ética y aspectos legales del aborto.
Brinda manejo integral de la familia que sufre muerte fetal.
ConvivenciaAtiende con actitud ética a la embarazada con patologías asociadas.
Apertura Presentación
de objetivos de aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.
Desarrollo
Trabajo individual Atención (inicial,
del parto y puerperio –no complicado-) de embarazadas con infecciones agudas o intrauterinas crónicas atendidas en la consulta externa, alto riesgo obstétrico, séptico y labor y partos y durante turnos.
Realización de guías de lectura y estudio independiente
El docente Exposición oral
dinamizada del
20minutos
51 horas
AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
Aula Virtual/ Biblioteca
20minuto
s
95horas
40minutos
Desempeño: Evaluación clínica completa de embarazadas con patologías asociadas al embarazo de acuerdo a la consulta de las mismas, énfasis en hemorragias, Isoinmunización Rh y ABO, RCIU, toma e interpretación de laboratorios relacionados.Producto: Presentación de guías de lectura, estudio independiente e investigaciones documentales Conocimiento Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia
Actitud: Aplicación de los preceptos deontológico en su relación con la paciente y su familia.
17
Embarazo multiple Restriction del
crecimiento fetal. Muerte fetal. Isoinmunización Rh Anemia Infeccion
puerperal: Endometritis
Infeccion de herida operatoria
Indicaciones de cesarea
Distocias Episiotomia Hemorragias
del tercer Trimestre
facilitador. Preguntas en
exposición oral
Con el equipo de trabajo Discusión de
grupos
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
práctica
40 minutos
Bibliografía obligatoria:
3. Cunningham, FG, Leveno K, Bloom S, Hauth J, Rouse D, Spong C. Obstetricia de Williams. 23 ed. México D. F.: McGraw Hill Interamericana; 2011.4. Gibss R, Karlan B, Haney A, Nygaard I. Obstetricia y ginecología de Danforth. 10ª. ed. Barcelona: WoltersKluwer/ Lip-pincott Williams &Wilkins; 2009.
Bibliografía básica y bibliografía complementaria
9. Usandizaga JA, De la Fuente P. Obstetricia y ginecología. 4ta. ed. Madrid: Marbán; 2011.10. Ministerio de Salud Pública y AS.V En-cuesta nacional de salud materno infantil. Guatemala: MSPAS; 2010. Cap. 3- 5.11. Arraut A. Erythrocyte alloimmunization and pregnancy [enlínea]: emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 6 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3529.htm12. Centro Latinoamericano de Perinatología. Control prenatal, vigilancia durante la gestación. [en línea] Montevideo: CLAP; [accesado 8 nov. 2012] Disponible
en http://edusalud.org.mx/descargas/unidad03/tema03/prenatal/control%20prenatal.pdf13. Department of Health & Human Services. Obstetric and gynecologic conditions en The guide to clinical preventive services. [en línea] 2010 – 2011. EUA: AHRQ; 2011. P. 179-85 [accesado
8 nov. 2012]. Disponible en http://www.ahrq.gov/clinic/pocketgd1011/pocketgd1011.pdf14. Ural SH. Genital herpes in pregnancy. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012 [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.emedicine.com/med/topic3554.htm15. Ferreiro RM. Perfil biofísico fetal de Manning y sus variantes. [en línea] Habana: Rev Cubana ObstetGinecol 1999; [accesado 8 nov. 2012] 25(2):83-7
Disponible enhttp://www.bvs.sld.cu/revistas/gin/vol25_2_99/gin02299.htm16. Jain VD. Psychosocial and environmentalpregnancyrisks, [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en
http://emedicine.medscape.com/article/259346- overview
18
Competencia de U.D.: Brinda atención ginecológica a mujeres, desde la adolescencia hasta la senectud de acuerdo a guías de manejo clínico.1. Sub-competencia Evalúa a las mujeres el contexto de la endocrinología ginecológica.
Saberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
Macrocontenidos
Historia clínica ginecológica. Fisiología del ciclo
menstrual. Menopausia y climaterio. Hemorragias
uterinas anormales.
Amenorrea. Endometriosis
ovulares.
Procedimentales: Elabora la
historia ginecológica del paciente.
Atiende a la mujer con patología ginecológica.
Conceptuales: Analiza la
fisiología del ciclo menstrual.
Identifica a la mujer con menopausia y climaterio.
Argumenta el manejo de la patología ginecológica.
Actitudinales: Apoya a la
paciente ginecológica con ética y respeto.
ConvivenciaRealiza con actitud ética la evaluación
Apertura Presentación de
objetivos de aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.
Desarrollo
Trabajo individual Atención en
consulta externa y emergencia por problemas de hemorragias uterinas anormales, amenorrea o endometriosis o problemas asociados a la menopausia o climaterio y durante turnos.
Realización de guías de lectura y estudio independiente
20 minutos
16 horas
AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
Aula Virtual/ Biblioteca
20minutos
23 horas
40minutos
Desempeño: Realización de entrevistas con orientación ginecológicas a mujeres en consulta externa, hospitalización y emergencia Producto: Reportes deguías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia
Actitud:
19
ginecológica. Conducta ante laEl docente
Exposición oral dinamizada del facilitador.
Preguntas en exposición oral
paciente con problemas ginecológicos
Con el equipo de trabajo Discusión de
grupos
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
práctica40 minutos
2. Sub-competencia Participa en la atención de mujeres con patología ginecológica en el ámbito hospitalSaberes Presencial A distancia Evidencias de
aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laboratorio tiempo
Macrocontenidos Tamizaje,
prevención, tratamiento y rehabilitación de Patologías cervicales.
Microcontenidos Papanicolaou Colposcopia Patologías benigna
de la mama
Procedimentales: Realiza
técnicas de tamizaje diagnósticas.
Evalúa clínicamente la glándula mamaria.
Conceptuales: Interpreta los
resultados de las ayudas diagnósticas y
Apertura Presentación de
objetivos de aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.
Desarrollo
Trabajo individual
20 minutos
47 horas
AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.
Aula Virtual/ Biblioteca 10
minutos
55 horas
Desempeño: Colocación correcta de la posición de litotomía, realización bajo supervisión de examen ginecológico, realización de Papanicolaou y asistencia a procedimiento
20
biopsia de mama de
21
masas ováricas benignas
diagnóstico de Ca ovárico
Nic y Ca de Cervix
MicrocontenidosLesiones neoplásicas y no neoplásicas del cuerpo uterino Hiperplasia y cáncer de
endometrio. Fibromatosis uterina. Adenomiosis. Dismenorrea
tamizaje en la patología ginecológica y de la glándula mamaria.
Argumenta el manejo de la patología ginecológica y de la glándula mamaria.
Actitudinales: Apoya con actitud
ética a la paciente ginecológica
ConvivenciaRealiza con actitud ética la evaluación ginecológica.
Evaluaciones de mujeres en consulta externa, emergencia y hospitalización de ginecología con diagnósticos de enfermedades de índole ginecológica
Realización de guías de lectura y estudio independiente
El docente Exposición oral
dinamizada del facilitador.
Preguntas en exposición oral
Con el equipo de trabajo Discusión de
grupos
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
práctica
40 minutos
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
50minutos
s como biopsia de mama, etc.
Producto: Reportes de guías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.
Conocimiento: Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia
Actitud: Aplicación del tamizaje para las principales condiciones ginecológicas
22
3. Sub-competencia Participa en la atención quirúrgica y seguimiento de pacientes con problemas ginecológicos en el ámbito hospitalario.Saberes Presencial A distancia Evidencias de
aprendizajeActividad Tiempo Actividad Aula/laborat
orio
tiempo
Macrocontenidos
Indicaciones, técnicas y complicacion es de la cirugía ginecológica
Microcontenidos
Generalidades Histerectomías
vaginal y abdominal
conización cervical
salpingectomía oforectomía
Procedimentales: Participa en los
procedimientos quirúrgicos ginecológicos.
Conceptuales: Describe las diferentes
técnicas quirúrgicas de los procedimientos ginecológicos.
Argumenta las indicaciones para los diferentes procedimientos quirúrgicos.
Actitudinales. Aplica normas de
bioseguridad, de asepsia y antisepsia en los procedimientos quirúrgicos.
Brinda apoyo a la mujer que requiere tratamiento quirúrgico.
Manifiesta actitud ética en la atención quirúrgica de la paciente ginecológica
ConvivenciaRealiza con actitud ética la evaluación ginecológica.
Apertura Presentación de objetivos de
aprendizaje
Preguntas de verificación sobre contenidos previos y prerrequisitos.
Desarrollo
Trabajo individual Participación como
ayudantes durante operaciones ginecológicas.
Evaluación de pacientes en el pre y postoperatorio.
El docente Exposición oral
dinamizada del facilitador. Preguntas en exposición
oral
Con el equipo de trabajo Discusión de grupos
Culminación: Presentación de guías
de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita ypráctica
40minutos
48 horas
40minutos
AperturaPresentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de internet, etc.
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
Aula Virtual/ Bibliot
eca
10 minutos
55 horas
50 minutos
Desempeño: Colocación correcta de la posición de litotomía, realización bajo supervisión de examen ginecológico, realización de Papanicolaou y asistencia a procedimientos como biopsia de mama, etc.Producto: Reportes de guías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.
Conocimiento Pruebas objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia
Actitud: Aplicación del tamizaje para las principales condiciones ginecológicas
23
Bibliografía obligatoria:Berek J. Ginecología de Novak .14 ed. Philadelphia: Lipincott Williams& Wilkins; 2008
Bibliografía básica y bibliografía complementaria1. Hoffman, B. Schorge J; et al. Ginecología de Williams. 2da ed. México D.F.: Mc Graw Hill; 20142. Gibss, Ronald S. Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10ª. Ed. Wolters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins, 2009, Barcelona.3. Usandizaga & De la Fuente. Obstetricia y Ginecología. 4ta. Ed. Marbán. Madrid, 20114. Speroff L, Fritz M. Clinical gynecologic endocrinology and infertility. 7th ed. Philadelphia: Lipincott Williams &Wilkins; 2005.5. Bielak K. Amenorrhea. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en: http://www.emedicine.com/med/topic117.htm
6. Culdoscopy.com. Información: Definiciones de técnicas ginecológicas. [en línea] Culdoscopy. comon line; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en http://www.culdoscopy.com/informacion.htm
7. Higgins R. Abdominal incisions and sutures in gynecologic oncological surgery .[en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible http://www.emedicine.com/med/topic3397.htm
Competencia de la Unidad Didáctica: Analiza críticamente artículos y publicaciones científicas para el manejo de situaciones clínicas en su práctica.
1. Sub-competencia Redacta la pregunta clínica que es susceptible de respuesta, que oriente la búsqueda de informaciónSaberes Presencial A distancia Evidencias de aprendizaje
Actividad Tiempo Actividad Aula/laborat orio
tiempo
Macrocontenidos
Portales de información de Medicina Basada en Evidencia.Pregunta PICO
Microcontenidos Paciente Intervención Comparación Resultado
(Outcome )
Procedimentales:
Utiliza estrategias de búsqueda de información.
Maneja portales de informaci ón clínica actualizad a.
Conceptuales:
Apertura Presentación
de saberes Evaluación
diagnóstica.Estandarización de saberes
Desarrollo
Trabajo individual Participación
como ayudantes durante operaciones
40minutos
47 horas
Apertura Presentación de objetivos
Desarrollo:
Trabajo individual Lectura de las
patologías de los pacientes atendidos en sus libros de lectura, revistas médicas, revisión de
Aula Virtual/ Biblioteca 10 minutos
55 horas
Desempeño: Colocación correcta de la posición de litotomía, realización bajo supervisión de examen ginecológico, realización de Papanicolaou y asistencia a procedimientos como biopsia de mama, etc.
Producto: Reportes de guías de estudio independiente, de lectura, historias clínicas realizadas.
Conocimiento: Pruebas
24
Palabras claves Tipos de diseño
Microconteni dos
Descriptivos Analíticos Experimentales
Describe los elementos de una pregunta clínica.
Formula la pregunta clínica.
Identifica las palabras clave dentro de la pregunta clínica.
Selecciona el diseño del estudio a analizar.
Actitudinales Manifiesta interés
y aprecia la información científica.
Convivencia
Realiza análisis de lectura crítica
ginecológicas. Evaluación de
pacientes en el pre y postoperatorio.
El docente
Exposición oral dinamizada sobre elementos y redacción de pregunta clínicaCon el equipo de trabajo Discusión de grupos
Culminación: Presentación de
guías de lectura y de estudio independiente.
Sustentación de pruebas escrita y
práctica 20minutos
internet, etc.
Lectura de nuevas técnicas diagnósticas
Lectura de tratamientos actualizados e innovadores
Con el equipo de trabajo
Culminación Presentación de trabajos realizados
50 minutos
objetivas durante el desarrollo de la unidad, al final de un mes de rotación y al finalizar la unidad didáctica de Ginecología y Obstetricia
Actitud: Aplicación del tamizaje para las principales condiciones ginecológicas
Bibliografía obligatoria:Berek J. Ginecología de Novak .14 ed. Philadelphia: Lipincott Williams& Wilkins; 2008
Bibliografía básica y bibliografía complementariaHoffman, B. Schorge J; et al. Ginecología de Williams. 2da ed. México D.F.: Mc Graw Hill; 2014.Gibss, Ronald S. Obstetricia y Ginecología de Danforth. 10ª. Ed. Wolters Kluwer/ Lippincott Williams & Wilkins, 2009, Barcelona. Usandizaga & De la Fuente. Obstetricia y Ginecología. 4ta. Ed. Marbán. Madrid, 2011.Speroff L, Fritz M. Clinical gynecologic endocrinology and infertility. 7th ed. Philadelphia: Lipincott Williams &Wilkins; 2005.Bielak K. Amenorrhea. [en línea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en: http://www.emedicine.com/med/topic117.htm Culdoscopy.com. Información: Definiciones de técnicas ginecológicas. [en línea] Culdoscopy. comon line; [accesado 8 nov. 2012].Disponible en http://www.culdoscopy.com/informacion.htmHiggins R. Abdominal incisions and sutures in gynecologic oncological surgery.[enlínea] emedicine.medscape.com; 2012; [accesado 8 nov. 2012]. Disponible en: http://www.emedicine.com/med/topic3397.htm
25
F. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Sub Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios Instrumento Porcentaje Nota cuantitativaZona 80 % (80 puntos)
1. Atiende a mujeres durante el embarazo, trabajo de parto y puerperio normal, en forma integral de acuerdo a guías de práctica clínica.
Guías de estudio Información válida y confiable. Rúbrica 3.66% 3.68
Evaluación en Servicio y Turnos Conocimientos, participación y comportamiento.
Rúbrica, lista de cotejo. 8% 8
Prueba Objetiva Pensamiento crítico,conocimiento
Prueba escrita 13.3% 13.33
2.Atiende integralmente a mujeres embarazadas de riesgo, en trabajo de parto y con puerperio complicado de acuerdo a guías de manejo clínico.
Guías de estudio Información válida y confiable. Rúbrica 3.66% 3.67
Evaluación en Servicio y Turnos Conocimientos, participación y comportamiento.
Rúbrica, lista de cotejo. 8% 8
Prueba Objetiva Pensamiento crítico,conocimiento.
Prueba escrita 13.3% 13.33
3.Brinda atención ginecológica a mujeres, desde la adolescencia hasta la senectud de acuerdo a guías de manejo clínico.
Guías de estudio Información válida y confiable. Rúbrica 3.66% 3.66
Evaluación en Servicio y Turnos Conocimientos, participación y comportamiento.
Rúbrica, lista de cotejo. 8% 8
Prueba Objetiva Pensamientocrítico, conocimiento
Prueba escrita 13.3% 13.33
4. Analiza críticamente artículos y publicaciones científicas para el manejo de situaciones clínicas en su práctica
Guías de estudio Información válida y confiable. Rúbrica 4% 4
Prueba Objetiva Pensamientocrítico, conocimiento.
Prueba escrita 1% 1
Evaluación final 20 % 20 Puntos
26
G. ROTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES
Grupo Profesor asignado Espacio educativo(salón de clase, laboratorio, hospital, clínica, servicio y
otros)
Duración de la rotación
1 Docentes del Hospital Regional de Occidente. Salón de clasesControl Prenatal Emergencia Labor Y PartosComplicaciones Prenatales SépticoEmergencia De Ginecología Encamamiento De Ginecología Sala De Operaciones De Ginecología
4 meses (rotaciones de 15 días)
2 Docentes del Hospital Departamental de Totonicapán
Salón de clases Control Prenatal Emergencia de Maternidad Labor y Partos Postparto NormalAlto Riesgo Obstétrico Séptico de MaternidadConsulta Externa de Ginecología Emergencia de Ginecología Encamamiento de GinecologíaSala de Operaciones de Ginecología
4 meses (rotaciones de 15 días)
27
H. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana Actividad de aprendizaje Fecha ObservacionesDel 1 de febrero al
31 De mayo de 2018.
Fechas de exámenes parciales:
1 Epidemiología del embarazo 28/02/182 Atención prenatal de la mujer con embarazo normal 31/03/18
3 Atención del parto y puerperio normales 28/04/18
4 Embarazo de alto riesgo 23/05/18
5 “
6 Atención prenatal y del parto de mujeres con infecciones durante el embarazo
7 Problemas asociados al embarazo Primera Recuperación:
8 “ 02/07/2018
9 Atención del parto de alto riesgo y puerperio complicado. Segunda Recuperación:
10 “ 02/08/2018
11 Endocrinología ginecológica
12 Afecciones ginecológicas más frecuentes de la mujer.
13 Cirugía ginecológica
Investigación de Unidad Didáctica: Lectura y análisis crítico de publicaciones científicas
Investigación por docente:
Docentes que realizan investigación:
Actividades de Extensión de Unidad Didáctica:
Actividades de Extensión por docente: Ponencia en congresos.
Docentes que realizan extensión: Dr. Julio César Fuentes Mérida
28
14 Investigación en Ginecología y Obstetricia
15
16 Examen Final 27/05/2018
I. Elementos que constituyen las funciones sustantivas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Junta Directiva
Coordinadora de
Públicas
Estudiantil
Unidad de
Comunicación
Coordinación de Anatomía
Académico
Coordinación de Fisiología
y Obstetricia
Coordinación de Especialidades y Electivo
Coordinación de Pediatría, GinecologíaCoordinación de Médico Quirúrgico
Coordinación de Formación y Desarrollo de PersonalCoordinación de Trabajos de Graduación
Coordinación de Medicina Familiar
Coordinación de Educación Continua en Ciencias de laSalud
Arte y CulturaCentro Didáctico de InvestigaciónCoordinación Salud Pública IIICoordinación de Semiología II
Coordinación de DoctoradoGestión de RiesgoCentro de Investigaciones BiomédicasEPSRural
Coordinación Salud Pública IICoordinación de Semiología I
Coordinación de Maestrías y Especialidades
Servicios a la Comunidad
Centro de Investigaciones de las Ciencias dela Salud
EPSHospitalario
Coordinación Salud Pública ICoordinación Propedéutica Médica
Dirección de Carreras Técnicas
Escuela de Estudios de Postgrado
Dirección de ExtensiónDirección de Investigación
Dirección deEjercicio Profesional Supervisado -EPS-
Dirección de Ciencias Sociales y Salud Pública
Dirección de Ciencias Clínicas
Dirección de Ciencias Básicas y Biológicas
Tecnología, Información y
Vigilancia
Unidad de Evaluación
Archivo
Unidad de Apoyo y Desarrollo
ServiciosBiblioteca
Tesorería
Control Académico
Secretaría Adjunta
Secretaría Académica
Comunicación y Relaciones
Coordinadora de Gestión y VinculaciónDecanato
Coordinadora de Planificación
Consejo Consultivo
Coordinación de Histología
29
Coordinación de Psicología
J. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Organigrama Estructural Facultad de Ciencias Médicas
Universidad de San Carlos de Guatemala
Coordinación deBiología
Coordinación deQuímica
Coordinación deFísica
Coordinación deBioquímica
Coordinación dePatología
Referencias:
Línea de Mando
Línea de Asesoría
DDO / Julio de 2012
Coordinación deInmunología yMicrobiología
Médica
Coordinación deFarmacología
Recommended