ΧΟΛΙΔΗ-ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ 2013-2014

ΗΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ Α2 ΤΑΞΗΣΤΟΥ

2ΟΥ Δ.Σ. ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ

΄΄Βιβλία σε ρόδες΄΄

Στόχοι:

Οι μαθητές να: αγαπήσουν το βιβλίο αναπτύξουν την κριτική σκέψη και την αναγνωστική

ικανότητα αισθάνονται το βιβλίο ως έναν καλό φίλο που τους

προσφέρει αισθητικήαπόλαυση, συντροφιά, παρηγοριά, υγιή πρότυπασυμπεριφοράς και γνώσεις

να αναπτυχθεί η συναισθηματική νοημοσύνητους, δηλαδή να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονταιτόσο τα δικά τους, όσο και τα συναισθήματα τωνάλλων, που ήταν και ο βασικός στόχος τουπρογράμματος Αγωγής Υγείας που ανέλαβα.

Τρόπος εργασίας

Προετοιμασία:

Ενημέρωση γονέων για το πρόγραμμα και τη συνεργασία τους στην ανάγνωση των βιβλίων

Ενημέρωση μαθητών για διαδικασίες και του διαγωνισμού φιλαναγνωσίας με δωράκι και τιμητικό έπαινο,τοποθέτηση αφισών του προγράμματος

Δημιουργία «βιβλιοθήκης» δηλ. σε θρανία άπλωσα τα βιβλία ώστε να φαίνεται το εξώφυλλο και

«γωνιάς ανάγνωσης» με χαλί και μαξιλαράκια

Η « Βιβλιοθήκη μας»

Τρόπος εργασίας

Ξεφυλλίσαμε όλοι μαζί τα βιβλία και διαλέξανε αυτό που τους άρεσε

Στην Ευέλικτη Ζώνη διαβάζαμε κάποια από τα βιβλία καθισμένοι στο χαλάκι , έδειχνα τις εικόνες και μετά ακλουθούσε συζήτηση με ερωτήσεις π.χ.

Ποιος θα μας πει με λίγα λόγια την ιστορία; Τι πρόβλημα αντιμετωπίζει ο ήρωας της ιστορίας; -πώς αισθάνεται; - τελικά τι έγινε; Πως αισθάνεστε εσείς;Τι μήνυμα μας δίνει; Στο τέλος ζωγραφίσαν την αγαπημένη τους σκηνή

Οι ζωγραφιές μας

«Τρίχες»

«Η καλή μεγάλη καφετιά αρκούδα βρήκε την ευτυχία» Έρη Ρίτσου

Δραματοποίηση και «Λέω με λίγα λόγια ό,τιθυμάμαι από το βιβλίο που διάβασα».

Την ιστορία που διαβάσαμε ,την παίξαμε με ρόλους. Πολλές φορές , δυο ή περισσότερα παιδιά έπαιρναν τον ίδιο ρόλο.

Περίληψη προφορικά στην τάξη του βιβλίου που διάβασα - το προτείνω στους συμμαθητές μου.

Επιβράβευση

ΌΛΑ τα παιδιά που διάβασαν βιβλία επιβραβεύτηκαν με συμβολικό δωράκι και γραπτό έπαινο:

Δυσκολίες

Κατάλληλου χώρου Απουσίες πολλών παιδιών από ιώσεις Δεν είχαν αποκτήσει αναγνωστική ευχέρεια και

γραπτή για αυτό δεν καταγράψαμε τις εντυπώσεις μας

Χρονική στενότητα

Απολογισμός

Οι στόχοι σε μεγάλο βαθμό επιτεύχθηκαν. Ειδικότερα: Η αναγνωστική ικανότητα Η φιλαναγνωσία( 25βιβλία,τέλος χρονιάς) Συνήθεια γονιών να αναζητήσουν το βιβλίο και να

διαβάσουν μαζί με το παιδί τους Ενσυναίσθηση Χαρά από τη συμμετοχή Επιθυμία να ξανασυμμετέχουμε!