педрада група №4

Енергодарська Енергодарська загольноосвітня школа загольноосвітня школа

І-ІІІ ступенів №4І-ІІІ ступенів №4 До педради творча До педради творча

група №4 працювала група №4 працювала над темою:над темою:

Результативність-це Результативність-це що? Високий бал, що? Високий бал, міцні знання чи міцні знання чи зацікавленність зацікавленність

предметом. предметом. Компетентності Компетентності

педагога, що педагога, що забезпечують забезпечують ефективність ефективність

навчального процесу.навчального процесу.

АБОАБО

Чи завжди професіоналізм + Чи завжди професіоналізм + мотивація = мотивація =

результативності ?результативності ?

Для початку, Для початку, запам'ятаймо:запам'ятаймо:

• Мотивація – Мотивація – спонукання до діїспонукання до дії

• Мотиви ініціюють і Мотиви ініціюють і спрямовують нашу спрямовують нашу поведінкуповедінку

• Вони ж її і пояснюютьВони ж її і пояснюють

Отже, формувати мотиви – це важливо!

Найефективніша мотивація у навчанні – це пізнавальний інтерес, тому синонімами терміну ому синонімами терміну мотивуючий мотивуючий (урок, заняття, (урок, заняття, захід) можуть бути слова – захід) можуть бути слова –

•збуджуючийзбуджуючий,,

•стимулюючстимулюючий,ий,

•викличний, викличний,

•гідний гідний подиву...подиву...

•цікавий,цікавий,

•захоплюючизахоплюючий,й,

•рушійний,рушійний,

•корисний,корисний,

А що потрібно знати А що потрібно знати для досягнення для досягнення

результату?результату? лекція-5%лекція-5%

читання-10%читання-10%

відео-аудіо-20%відео-аудіо-20%

демонстрація-30%демонстрація-30%

дискусійні групи-50%дискусійні групи-50% практика через дію-75%практика через дію-75% навчання інших-90%навчання інших-90%

• Ці діти дуже допитливі і не терплять Ці діти дуже допитливі і не терплять жодних обмежень своїх досліджень!жодних обмежень своїх досліджень!

• Вони часто дратують ровесників Вони часто дратують ровесників звичкою виправляти інших і звичкою виправляти інших і вважають себе такими, що завжди вважають себе такими, що завжди мають рацію!мають рацію!

• Їм бракує емоційного балансу, вони Їм бракує емоційного балансу, вони часто нетерплячі та поривчасті!часто нетерплячі та поривчасті!

Можливо тому обдаровані відмінники така рідкість!

Кілька розумних думок Кілька розумних думок з теми...з теми...

““Більшість досліджень показали, Більшість досліджень показали, що учні з високою самооцінкою що учні з високою самооцінкою своїх наукових здібностей більш своїх наукових здібностей більш наполегливі, докладають більше наполегливі, докладають більше зусиль і внутрішньо більш зусиль і внутрішньо більш зацікавлені у навчанні і високих зацікавлені у навчанні і високих результатах”результатах”

Бандура, Зіммерман та ін.Бандура, Зіммерман та ін.

•Діти можуть показувати високі Діти можуть показувати високі результати тільки в ситуації, вільній результати тільки в ситуації, вільній від стресувід стресу

•Вчителю потрібно дбати про Вчителю потрібно дбати про формування у них адекватної формування у них адекватної самооцінки щодо їх здібностейсамооцінки щодо їх здібностей

•Дитина сама собі допоможе, якщо Дитина сама собі допоможе, якщо вчитель творчий, а навчальний процес вчитель творчий, а навчальний процес цікавий, різнобічний, результативнийцікавий, різнобічний, результативний

•Педагогічна діяльність повинна Педагогічна діяльність повинна розвивати здібності учнів найвищою розвивати здібності учнів найвищою міроюмірою

Дякуємо за увагуДякуємо за увагу