View
404
Download
6
Category
Preview:
Citation preview
Бойко Валерій Володимирович, учитель математики Хмельницької ЗОШ І-ІІІ ст.. №18, учитель-методист
Шевчук Ніна Володимирівна, учитель математики Старокостянтинівського ліцею,учитель-методист Лауреат Всеукраїнського конкурсу “Вчитель року - 2010”
Смішко Ганна Станіславівна, учитель математики Хмельницького обласного ліцею-інтернатупоглибленої підготовки в галузі наук,учитель-методист
Матощук Тетяна Борисівна, учитель математики Хмельницької гімназії №1 ім. В. Красицького, учитель-методист
Коцемір Лариса Миколаївна, учитель математики Хмельницького ліцею №17, учитель-методист
Ревуцька Марія Юхимівна, учитель математики НВК №4 м. Волочиська, учитель-методист
Блажевич Наталія Андріївна,учитель математики ЗОШ №2 м. Красилова, старший учитель
Юзюк Марія Михайлівна, учитель математики та інформатики Нетішинської ЗОШ І-ІІІ ст. №4
Гринчук Людмила Володимирівна, методист математики ХОІППО,координатор авторської творчої майстерні
КоординаторАТМ
Практичне значення: трансформація перспективного педагогічного досвіду щодо формування конкурентоспроможності
випускників ЗНЗ засобами шкільної математики в практичну діяльність учасників авторської творчої майстерні
Актуальність: програма авторської творчої майстерні вчителівматематики розрахована на пошук оригінальних підходів щодо
створення інтелектуально насиченого та психологічно комфортного середовища у навчальному закладі з метою формування
конкурентоспроможності його випускників
визначення та усвідомлення учасниками майстерні концептуальних ідей, що лежать в основі формування конкурентоспроможності випускників ЗНЗ, їх інтелектуальної культури та усіх життєво важливих компетенційзасобами шкільної математики у межах навчально-виховного процесу
• систематизація знань про сучасні тенденції розвитку природничо-математичної освіти та запит держави щодо її якості;• поповнення теоретичних знань учасників АТМ щодо провідних інноваційних ідей педагогічної науки, теорії, педагогічних технологій;• зацікавлення педагогів новітніми ідеями і запропонування їм ефективних шляхів творчої реалізації провідних ідей досвіду;• створення стійкої мотивації щодо внесення змін у власну педагогічну діяльність на підставі глибокого самоаналізу роботи;• розповсюдження педагогічного досвіду вчителя математики Старокостянтинівського ліцею Шевчук Н.В.; • активізація прийомів та методів індивідуального та колективного життєтворчого розвитку вчителів математики та їх учнів;• підвищення рівня професійної культури та культури в цілому;• розкриття потенційних можливостей наукової та дослідницької творчої роботи;• розвиток фахових компетенцій педагогів.
Recommended