судалгаанд суурилсан хичээл төлөвлөлт ба хүүхдийн...

СУДАЛГААНД СУУРИЛСАН ХИЧЭЭЛ ТӨЛӨВЛӨЛТ

БА ХҮҮХДИЙН ХӨГЖИЛ

АРХАНГАЙ АЙМАГ ЭРДЭНЭ БУЛГАН СУМ 4-Р СУРГУУЛЬ ИЛТГЭГЧ: БАГШ Б.УРАНТӨГС

ÎÐØÈË

СУДАЛГААНЫ АРГА ЗҮЙ :

Ажиглалт Анализ синтез

Матриц Туршилт

СОРИЛ ТУРШИЛТ :

ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГААНЫ ҮЙЛ ЯВЦ

Õýëýëö¿¿ëýã

Õè÷ýýë òóðøèëòûí ¿åèéí

2.Мэдлэг

3.Арга зүй

4.Хэрэглэгдэхүүн

5.Үнэлгээ

1.Агуулга

Агуулга:

№ Нэгж хичээлийн агуулга Ээлжит хичээлийн агуулга2

Соронз

Ñîðîíçîí þó òàòäàã âý?

3 Ñîðîíçîí үéëчëýëèéã ñóäàëúÿ

4 Ñîðîíçîí òóéë

5 Õàäààñûã ñîðîíçòîé холбоё

№ Анги Агуулга

1 3-р анги Шинж чанараар нь материалыг ялгах. Зарим материалыг соронзон ба соронзон бус шинжийг турших

2 4-р анги Зарим металл соронзонд татагддаг, татагддаггүй болохыг мэдэх. Соронзны үйлчлэл, соронзон туйлын таталöах, түлхэлцэх хүчийг шинжлэх

3 5-р анги Дэлхийн соронзон туйл, луужин ашиглаж зүг чиг тодорхойлох

Хүснэгт-1

Хүснэгт-2

Мэдлэг эзэмшилт:

1

Сурах арга барил:

Таамаглал дэвшүүлэх

Ажиглалт хийх

Хэмжилт хийж тэмдэглэх

Үр дүнг тайлбарлах

2

9-10 насны онцлог:

Туршилтыг бүлгээр хийнэ.

Мэдээллийн эх сурвалжийг ашиглана.

Туршилтаар хэрхэн батлах, үгүйсгэхийг таамаглана

Судалгаа хийж анализ хийх чадвартай.

Эриксоны онолХүснэгт-3

Заах арга зүй:

№ Äîîðõ ç¿éëýýñ ñîðîíçîíä òàòàãääàã ç¿éëèéí àðä íýìýõ òýìäýã òàâèàðàé

Àõóéãààñ àâñàí áóðóó ìýäýýëýë

Áóðóó îéлãîëòòîé ñóðàã÷äûí òîî

1 Төмөр 2 Хөнгөн цагаан + 603 Зэс + 604 Гууль + 605 Алт + 606 Мөнгө + 607 Цаас    8 Хуванцар    9 Цайр + 6010 Чулуу    11 Шороо    12 Шаазан    13 Ган - 60

1. Сэдвээ сонгох 2. Матриц аргаар төсөөллийн судалгаа Хүснэгт-4

Хэрэглэгдэхүүн:

№ Судлагдахууны нэр Судлагдахууны хэлбэржилт

1 Төмөр Төмөр, хадаас 2 Хөнгөн цагаан Халбага 3 Зэс Халбага , аяга 4 Гууль Гуулин аяга, данх 5 Алт Ээмэг 6 Мөнгө Ээмэг, гинж, бөгж 7 Цаас Нэг удаагийн цаасан аяга, ном 8 Хуванцар Шугам, аяга, сав 9 Цайр Цайран махны машин10 Чулуу Чулуу 11 Шороо Шороо 12 Шаазан Аяга, таваг, 13 Ган Сэрээ, халбага 14 Соронз Соронзон хадаас

Хүснэгт-5

Õè÷ýýë òóðøèëòûí ¿åèéí

Õýëýëö¿¿ëýãХЭН? ЮУ? ЯАЖ?

ÑÓÄÀËÃÀÀ 1: Судалгаанд суурилж төлөвлөсөн ээлжит хичээлийн түүхэн ач холбогдлыг судалсан нь

  Хичээлийн жил

  Судалгаат хичээл,сэдэв

 Сурагчдын өмнөх төсөөлөл, ахуйгаас авсан буруу ойлголт

Туршилтаас шинжлэх ухааны баттай мэдээлэл, чадвар

 2010-2011

 Математик-5 Магадлал

 Зөвхөн тооны зүй тогтол олдог.

Тоо ба дүрсийн зүй тогтол.Боломжит бүх үзэгдлийг гаргах.

 2011-2012

Хүн байгаль-4 Дэлхийн дотоод бүтэц

Дэлхийн дотор бид амьдардаг. Дэлхийн гүнд ус шорооноос өөр юм байхгүй.

Дэлхий гадна газрын гадарга дээр амьдардаг

 2012-2013

Хүн байгаль-5 Амьд биеийн амьсгалах

 Загас амаараа амьсгалдаг.

 Арьсаар амьсгалдаг.

 2013-2014

Хүн байгаль-5 Агаарын найрлага

Агаарын ихэнх хувийг хүчилтөрөгч эзэлдэг.

21%-ийг хүчилтөрөгй эзэлдэг.

  Хүн орчин-3 Дэлхийн ус

Ус их тул усны гачигдалд орохгүй.

Далайн усыг унданд хэрэглэнхгүй.

 2014-2015 Хүн байгаль-4

Соронзонд юу татагддаг вэ?

 Зэс, гууль, алт, мөнгө зэрэг бүгд төмөрлөг зүйлс соронзонд татагдана.

 Шороонд төмөр байдаг. Төмөр бага агуулсан зүйл соронзонд татагддаггүй.

СУДАЛГАА 2: Судалгаанд суурилсан õè÷ýýëèéí ÷àíàðûí ñóäàëãàà

Õè÷ýýëèéí ñóäàëãààíû áàãèéí хичээл

төлөвлөлтèéí ÷àíàð

Сóäàëãààíû áàãèéí сайжруулсан хичээл төлөвлөтийн ÷àíàð

83%

93%

77%

91 %

Áýëòãýë ¿åèéí ñóäàëãàà

Õè÷ýýëèéí òºëºâëºëò, áîëîâñðóóëàëò Äààëãàâàð áîëîâñðóóëàëò

СУДАЛГАА 3: Äàâóó òàëûí ñóäàëãàà тóðøèëò õè÷ýýëèéí ÿâöàä ñóðàã÷äàä äàðààõ ººð÷ëºëò àæèãëàãäñàí

Таамаглал дэвшүүлэх ¿éë õºãæñºí, ýñýõ

Үйл ажиллагааг төлөвлөж

чадсан , ýñýõ

Төлөвлөсний дагуу хийж гүйцэтгэсэн

Мэдээллээ боловсруулах

Дүгнэлт гаргах 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

50% 47% 48%53%

84% 82%92% 95%

ªìíºÄàðàà íü

Ñóäàëãàà 4: Судалгаанд суурилсан õè÷ýýëýýð ñóðàã÷äàä ãàðñàí Ñайн òàлын өөрчлөлт.

Дүгнэлт: Туршилтыг бүлгээр хийж сурсан. Мэдээллийн эх сурвалжийг ашиглаж сурсан. Туршилтаар хэрхэн батлах, үгүйсгэхийг таамаглаж сурсан. Судалгаа хийж анализ хийх чадвартай болсон. Хэмжилт хийж тэмдэглэх чадвартай болсон. Үр дүнг тайлбарлах чадвартай болсон. • Õè÷ýýëä õàíäàõ õàíäëàãà ººð÷ëºãäñºí

СУДАЛГАА 5:

78%

79%

80%

81%

82%

83%

84%

85%

86%

87%

88%

82%

87% 87%

81%

Сурагчдыг амжилттай сургахад зайлшгүй анхаарах асуудлууд юу вэ?

Сурагчдыг залхаахгүй байх Ээлжит хичээлийг чанартай бэлтгэн төлөвлөхСургалтанд судалгаатай хандахСурахын ач холбогдлыг мэдрүүлэх

СУДАЛГАА 6: Өнөөгийн багш нарын хичээл төлөвлөлт, хичээлээр хүүхдийг хөгжүүлэх ажил ямар түвшинд явагдаж байна вэ?

№ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлтөө хэрхэн хийдэг вэ? Нийт хүний тоо

1 Жил, улирлын төлөвлөгөөгөө барьж хийдэг 14- 31,1%

2 Сонгогдсон агуулгаа өөрийн заах арга барилдаа уялдуулан хийдэг

15- 33,3%

3 Ангийн сурагчдын онцлогт тохируулан 7-15,5%

4 Хамтран зөвлөлдөж төлөвлөдөг 9- 20%

№ Хамтын судалгааны үндсэн дээр хичээлийг төлөвлөхөд тулгамдаж буй асуудлаа бичнэ үү?

Нийт хүний тоо

1 Багш нар хичээлээ заасаар байгаад хичээлдээ бэлтгэх цаг гардаггүй

20- 44,4%

2 Хичээл төлөвлөтөөс өөр бусад бичиг цаасны ажил их 23-51,1%

3 Бусад 2-4,5%

ДҮГНЭЛТДҮГНЭЛТ: