2. silabus pokok

SILABUSSILABUSSILABUS

Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK,

PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 17 Ayat (2)

Lanjut

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar

PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20

Lanjut

Komponen SILABUS

1. SK dan KD 2. Materi Pembelajaran3. Kegiatan Pembelajaran4. Indikator5. Penilaian 6. Alokasi Waktu7. Sumber Belajar

Standar Kompetensi:

Kompetensi Dasar

Materi Pembjrn

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Lanjut

1. Mengkaji SK dan KD

Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi; b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.

Lanjut

2. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran

Mengidentifikasi materi pokok mempertimbangkan:a. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didikb. kebermanfaatan bagi peserta didikc. struktur keilmuand. kedalaman dan keluasan materie. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkunganf. alokasi waktu

Lanjut

3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran yang bervariasi danmengaktifkan peserta didik.

Memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.

Rumusannya mencerminkan pengelolaanpengalaman belajar peserta didik.

Lanjut

4. Merumuskan IndikatorIndikator merupakan penjabaran dari KD yang menunjukkan tanda-tanda, perbuatan dan/atau responyang dilakukan atau ditampilkan oleh peserta didik.

Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristiksatuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik.

Rumusannya menggunakan kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.

Digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.

Lanjut

5. Menentukan Jenis Penilaian

Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, sikap, penilaian hasil karya berupa proyek atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.

Lanjut

6. Menentukan Alokasi Waktu

Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar.

Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk menguasai kompetensi dasar.

Lanjut

7. Menentukan Sumber Belajar

Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran.

Sumber belajar dapat berupa media cetak dan elektronik, nara sumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya.

Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.

ContohKembali

RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

< RPP>< RPP>

SK dan KDSK dan KD

SILABUSSILABUS

RPPRPP

LANDASAN RPPLANDASAN RPP

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar

PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20

KOMPONEN RPP KOMPONEN RPP (minimal)(minimal)

Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran Materi AjarMateri Ajar Metode pembelajaranMetode pembelajaran Sumber BelajarSumber Belajar Penilaian Hasil BelajarPenilaian Hasil Belajar

Rencana Pelaksanaan PembelajaranRencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran :Mata Pelajaran :

Jenjang :Jenjang :

Kelas :Kelas :

Pertemuan Ke :Pertemuan Ke :

Tujuan Pembelajaran:Tujuan Pembelajaran:

Materi Ajar:Materi Ajar: Sumber Belajar:Sumber Belajar:

Metode Pengajaran:Metode Pengajaran:

Penilaian:Penilaian: