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2016
2016 [Segundo Ano]
Responda:
Meu nome é ________________________________________.Tenho _____ anos, estou no _____° ano. Meus pais se chamam __________________________________________________________________________________.Estudo na escola ___________________________________.Minha professora é _________________________________.O telefone da minha mãe é ____________-____________.O telefone do meu pai é ____________-____________.Horário da escola:Entrada _____:_____ Saída _____:_____
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta : : : : :
Deveres:
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[Segundo Ano] 2016
Aula Paginas Número
The Kids Club
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2016 [Segundo Ano]
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[Segundo Ano] 2016
ConteúdoMasculino e feminino ...............................06Jogos Olímpicos ........................................10Resumo ....................................................11
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Tempos e Modos Verbais............................12Uso do dicionário........................................14Singular e Plural..........................................16
Revisão .......................................................24atividade extras .......................................29
Tip1-Masculino e femininoAs coisas, assim como pessoas, animais, objetos, comidas, têm nome. Esses nomes são chamados de substantivos e aparecem em gêneros diferentes, o masculino e o feminino.Conforme o gênero de cada coisa, usamos os artigos. “o - um” para masculino e “a - uma” para feminino. É como se estivéssemos definindo o sexo de tudo.A palavra relógio é acompanhada de “o ou um”. Exemplos: - O relógio do meu irmão caiu e quebrou. - Um relógio de ouro é muito caro.O mesmo acontece com as palavras do gênero feminino.
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[Segundo Ano] 2016
Exemplos: - A boneca é conhecida no mundo todo. - Uma menina ganhou o concurso de redação.
Observe como os artigos variam de acordo com o gênero do substantivo:
A palavra chinelo é do gênero masculino, portanto deve ser acompanhada de artigo masculino, o
chinelo. Muitas pessoas falam como se a palavra fosse feminina, “a chinela”, mas essa forma de falar é errada.Existem palavras que comportam os dois gêneros, tanto no masculino como no feminino. Então se usa “o - um” e “a - uma”, como no caso da palavra caneca.Exemplo: - A caneca de leãozinho é a minha preferida. - Meu pai toma chocolate quente em um caneco grande.
Algumas palavras podem mudar de gênero, leia o quadro e observe:
Outras palavras não variam no gênero, aparecendo da mesma forma para o masculino e para o feminino, como no caso de algumas espécies animais, aparecendo como machos e fêmeas. Exemplos: peixe macho - peixe fêmeo; cobra macha – cobra fêmea; grilo macho – grilo fêmeo; pássaro macho – pássaro fêmeo; baleia macha – baleia fêmea; aranha macho – aranha fêmea, etc.
Tip2-GÊNERO DO SUBSTANTIVO
OS SUBSTANTIVOS PODEM SER CLASSIFICADOS QUANTO AO GÊNERO DAS SEGUINTES MANEIRAS: FEMININO, MASCULINO, COMUM DE DOIS GÊNEROS OU EPICENO.
PARA OS MASCULINOS UTILIZAMOS ARTIGOS MASCULINOS ANTES DO SUBSTANTIVO (O, OS, UM, UNS). EX.: O MENINO, UM HOMEM
PARA OS FEMININOS UTILIZAMOS ARTIGOS FEMININOS ANTES DO SUBSTANTIVO (A, AS, UMA, UMAS). EX.: A MENINA, UMA MULHER.
O COMUM DE DOIS GÊNEROS APRESENTA UMA ÚNICA FORMA TANTO PARA O FEMININO QUANTO PARA O MASCULINO, O QUE OS DIFERENCIA É O ARTIGO OU O ADJETIVO QUE OS ACOMPANHA. EX.: O
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ESTUDANTE, A ESTUDANTE; O DENTISTA, A DENTISTA; O ARTISTA, A ARTISTA.
O EPICENO TEM SOMENTE UMA FORMA PARA OS DOIS SEXOS, ATÉ O ARTIGO É IGUAL PARA OS DOIS GÊNEROS. O QUE USAMOS PARA FAZER A DIFERENCIAÇÃO SÃO AS PALAVRAS MACHO OU FÊMEA. EX.: A ÁGUIA MACHO, A ÁGUIA FÊMEA; O JACARÉ MACHO, O JACARÉ FÊMEA.
O SOBRECOMUM APRESENTA UMA FORMA IMUTÁVEL TANTO PARA O FEMININO QUANTO PARA O MASCULINO. EX.: A PESSOA, O SUJEITO.
EXERCÍCIOS1) COMPLETE ADEQUADAMENTE COM O ARTIGO MASCULINO OU FEMININO AS PALAVRAS ABAIXO:
(A) _____ PADRASTO
B) _____ PARDAL
C) _____ RÉ
D) _____MARIDO
E) _____FREIRA
F) _____ FÊMEA
G) _____ POETISA
H) _____ GIGANTE
I) _____ ALFAIATE
J) _____ IRMÃ
K) _____ALCATEIA
L) _____ TIGRESA
2) PASSE AS FRASES PARA O FEMININO:
A) MEU FILHO FOI TESTEMUNHA DO CASAMENTO.
______________________________________________________
B) O ATOR ATUOU NO FILME.
______________________________________________________
C) O COSTUREIRO FEZ UMA LINDA ROUPA.
______________________________________________________
D) O RÉU FOI CONDENADO.
______________________________________________________
3) TRANSFORME OS SUBSTANTIVOS ABAIXO E FORME UMA FRASE PARA CADA UM:
A) BARÃO:
B) ANÃO:
C) ANCIÃO:
D) PRÍNCIPE:
E) GENRO:
F) LADRÃO:
4) FAÇA COMO NO MODELO:
O PIANISTA, A PIANISTAA) O JORNALISTA,
B) O GERENTE,
C) O CLIENTE,
D) O COLEGA,
E) O COLEGIAL,
F) O DENTISTA,
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5) CRIE UMA FRASE PARA CADA UM DOS SUBSTANTIVOS ABAIXO:
A) PERSONAGEM
______________________________________________________
B) JOVEM
______________________________________________________
C) RIVAL
______________________________________________________
D) O ANIMAL
______________________________________________________
E) O INDIVÍDUO
______________________________________________________
6) CLASSIFIQUE OS SUBSTANTIVOS ABAIXO EM
EPICENO, COMUM DE DOIS GÊNEROS OU SOBRECOMUM:
A) A VÍTIMA:
B) O SABIÁ:
C) A CRIANÇA:
D) O JORNALISTA:
E) A TESTEMUNHA:
F) O DENTISTA:
G) O ACROBATA:
H) A DOENTE:
I) A ONÇA:
J) O PIANISTA:
K) A ÁGUA:
L) A COBRA:
M) A ESPORTISTA:
N) O JACARÉ:
1. Separem em colunas os substantivos masculinos e os substantivos femininos.
O pai – a mãe – a filha – o filho – a avó – o avô – o tio – a tia – o sobrinho – a sobrinha os irmãos – as irmãs – os primos – as primas
– o amigo – as amigas
Substantivos masculinos Substantivos femininos
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2-Reescreva as frases, substituindo o nome destacado pelo feminino: a) O homem entrou no banheiro. __________________________________________________ b) O gato mia no telhado. ___________________________________________________ c) O jogador fez um gol. ___________________________________________________ d) O carneiro passeia pelo campo. ____________________________________________________ 3- E se fosse masculino, como ficaria a frase? a) A professora corrigiu a tarefa. _____________________________________________________ b) A leoa caminha com o filhote. _____________________________________________________
4. Sublinhe os substantivos das frases. a) A loja já fechou. b) Hoje o cinema não vai funcionar. c) Queremos que a criança seja feliz.
5. Passe as frases para o plural. ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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6. Coloque S para singular e P para plural. ( ) brinquedos ( ) crianças ( ) supermercado ( ) feira ( ) mesa () cadeiras
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Jogos Olímpicos terão 90 mil vagas temporáriasO Comitê Rio 2016 anunciou que, serão abertas 90 mil vagas temporárias para os Jogos Olimpícos de 2016 — serão 85 mil oportunidades em empresas terceirizadas que serão contratadas para o evento e 5.000 para trabalhar no Comitê dos Jogos.
Armazenamento dos objetos do Jogos Rio 2016De alfinetes a barcos. De parafusos a obstáculos maciços de duas toneladas. Todos os objetos a serem utilizados nos Jogos Rio 2016, serão armazenados em dois centros de logística, um localizado em Duque de Caxias, e outro na Barra da Tijuca. Juntas, as instalações ocuparão uma área de 87 mil metros quadrados.“Galpões vão armazenar 30 milhões de itens”
De 5 á 21 de agosto
306 medalhas
10.500 atletas 206 Países
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Procure na internet mais sobre o assunto:
________________________________________________________________________________________________________________________
Onde vai ser o Armazenamento dos objetos do Jogos Rio 2016?
____________________________________________________________
O texto lido é o que?
____________________________________________________________
O resumo é algo que diminui o texto, para que fique mais fácil de ler e entender.
O texto lido anteriormente relata os acontecimentos de2016 sobre Jogos Rio 2016, e as formas representam os resumos mais importantes.
Faça um resumo do texto lido:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Veja outros resumos para dever:
Faça um resumo do texto À fada Sofia:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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A ÁGUIA E A FLECHA, A manhã era calma, de brisa fresca, e o sol brilhava forte nas alturas. Tranqüila e satisfeita à águia voava baixo em seu pedaço de céu, quando de repente foi atingida no peito por uma flecha certeira.
Mortalmente ferida, ela caiu ao chão, e lá deitada, aguardando a morte, percebeu que a seta que a atingira trazia na extremidade algumas penas. Então, em seus últimos momentos, a águia ainda
conseguiu murmurar: - Oh, deus das aves, como é triste saber que nós ajudamos os nossos inimigos a preparar as armas que causarão a nossa própria
destruição. Moral da história: Cuida-te do perigo, porque ele pode morar
bem ao lado de tua casa.
Faça um resumo do texto
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tempos e Modos Verbais
O verbo indica um processo localizado no tempo. Podemos distinguir: presente, pretérito e futuro.
Tempo presente: exprime um fato que ocorre no momento da fala.Ex.: Estou fazendo exercícios diariamente.
Tempo passado: exprime um fato que ocorreu antes do momento da fala.Ex.: Ontem eu fiz uma série de exercícios.
Tempo futuro: exprime um fato que irá ocorrer depois do ato da fala.Ex.: Daqui a quinze minutos irei para a academia fazer exercícios.
Os verbos são palavras que variam em tempo, pessoa e número.Elas apresentam três tempos: PRESENTE, PASSADO ou PRETÉRITO, E FUTURO.
1) Circule os verbos :
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(A) O cientista inventou uma máquina curiosa. (verbo: inventar)
(b) As crianças mexerão na máquina. (verbo: _________________)
(c) A máquina pára e as crianças correm. (verbos: __________________ e
____________________)d) Eles saem
apreciadíssimos. (verbo: ______________________)
2) Complete, observando o exemplo:
A) Eu estudo muito.Tempo do verbo: presenteNúmero: singular
b) Nós também estudamos.Tempo do verbo: ___________________Número: __________________
c) Ontem, ela estudou.Tempo do verbo: ___________________Número: ___________________
d) E amanhã, eles estudarão Tempo do verbo: _____________número: ___________________
3) Complete:
A) Amanhã lerei o livro.Verbo: _________________Tempo: _____________________
b) Ontem não contaram a história.
Verbo: _________________Tempo: _____________________
c) Ele lê a história para a mãe.
Verbo: _________________Tempo: _____________________
d) A mãe sorriu agradecida.Verbo: _________________Tempo: _____________________
e) As meninas brincaram na escola.
Verbo: ________________________Tempo: ______________________
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Presente
Pretérito
Futuro
Eu comprarei aquela bola no bazarO netinho escreve uma carta para a vovó.Juca receberá muitos prêmios no concurso.Mamãe perguntou o preço da camiseta.Meu amigo sempre chega atrasado às festas.
4) Marque um X na coluna adequada.
5) Complete o quadro com as formas nominais dos verbos. Observe o exemplo.
Passado Presente Futuro faloucorremosbebeujogouchegoucantou
6) Complete as frases com o verbo entre parênteses no passado.
a) Ontem os meninos _________________________ a competição. (vencer)
b) No próximo sábado as crianças __________________________ quadrilha. (dançar)
c) Após o cinema, meus pais ______________________ um lanche. (tomar)
d) Amanhã minhas irmãs _____________________ no parquinho. (brincar)e) Esta manhã Rodrigo e Diego ______________________ na quadra.
(correr)f) No torneio de ontem, os carros _____________________ por aqui.
(subir).
7) Observe e continue.VERBO PASSADOviajar Ontem eles viajaram.sorrirbrigarvender
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VERBO FUTUROviajar Amanhã eles viajarão.sorrirbrigarVender
8) Diga em qual tempo o verbo esta:
Verbo Tempo viajouTrapaceou ComeráComeraVou EstouRindo
(professor) ensine os alunos a mexer no dicionário e incentive
Uso do dicionário
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As palavras que não souber procure no dicionário :
Trapaceou-trapacear,fazer errado,colar...
__________-____________________________
__________-____________________________
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A cada instante que passa temos consciência de que a linguagem escrita exige de nós um pouco mais de atenção, de cuidado. Entre todos esses cuidados, não significa que somente temos de estar com nossas idéias ali... prontinhas, prontinhas, é preciso saber como transportá-las para o papel. Ah! Nessas horas, algumas dúvidas surgirão, tais como aquelas relacionadas à maneira correta de grafar esta ou aquela palavra. E sabe quem deverá ser seu companheiro inseparável? Ele mesmo, o dicionário!
Por esta indiscutível razão é que iremos agora aprender um pouco mais sobre as características dele, para aprendermos cada vez mais a valorizá-lo, assim como ele merece, não é verdade?
Sabemos que o nosso alfabeto é constituído de 26 letras, e que as palavras contidas no dicionário aparecem organizadas em ordem alfabética, assim como observamos em outros exemplos também já conhecidos por todos nós, como é o caso da lista telefônica, enciclopédias, diário de classe, entre outros. E você sabe o porquê dessa organização? Ela serve para facilitar ainda mais nossa busca.
Ao abrirmos uma página do dicionário, logo percebemos a
presença de duas palavras que se destacam, principalmente porque
elas vêm expressas no canto direito e no canto esquerdo. Elas, além de serem denominadas de palavras-
chave, também servem para orientar nossa consulta, pois indicam a
primeira e a última palavra de cada página.
Assim sendo, para darmos continuidade às nossas descobertas, vamos analisar um exemplo?
Para isso, elegeremos a palavra “abreviatura”:
Abreviatura, s.f. 1. Fração de palavra que designa o vocábulo todo. 2. Sinal com que se representa uma palavra. 3. Qualquer coisa em
ponto pequena; miniatura.
Podemos começar dizendo que qualquer palavra, assim como esta que estamos analisando, e as demais que lá existem, recebem o nome de
verbete. Logo em seguida, percebemos a presença de algumas letras que surgem abreviadas. Viu só? Estamos falando de abreviatura e logo a
encontramos! No caso do nosso exemplo, “s.” e “f.” significam “substantivo” e “feminino”,
uma vez que representam informações importantes que devemos saber sobre a palavra em estudo. No entanto, podemos identificar outras
abreviaturas, como, por exemplo:
adj. – adjetivos. m. – substantivo masculino
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num. – numeralsing. – singular
pl.– plural.
As abreviaturas indicam, principalmente, importantes aspectos, tais como:
* A flexão contida nas palavras, ou seja, as mudanças que podem existir no que se refere ao gênero (masculino/feminino) e número
(singular e plural);
* A flexão nos verbos quanto à pessoa, (eu, tu, ele, nós, vós, eles), tempo (presente, pretérito e futuro) e modo (indicativo, subjuntivo
e imperativo).
Percebeu quantas características importantes? Então, fique sempre atento (a) a elas, combinado?
A T I V I D A D E1 - Coloque as palavras abaixo na ordem alfabética.nota - sincero - professor - aluna - verdadehomenagem - festa - mancada - últimadiscurso - confusão - brincadeira
2 - Agora, neste exercício, você deve observar a partir da segunda letra.Preste atenção e coloque as palavras abaixo em ordem alfabética.dicionário – direito - dádiva – demissão - desemprego - dúvidadroga - domicílio – doutorGeralmente, nos consultórios médicos, as fichas dos clientes são classificadas pela ordem alfabética do primeiro nome ou pelo sobrenome.
3 - Escreva os nomes abaixo em ordem alfabética.Regina - Paula - Elei - Benedita - Ana LúciaMarlene - Lourdes - Midori - SwameRosária - Vanderci - Júlia - CeciLucimar - Olésia – SueliQuando você consultar a lista telefônica, deverá também observar a ordem alfabética, começando pelo sobrenome da pessoa.Exemplo:Oliveira, José da SilvaPereira, Antonio CarlosQuerubim, LuísResende, Pedro Chagas de
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4 – Numere os sobrenomes abaixo, de acordo com a ordem alfabética:( ) Batista , Amado( ) Gil,Gilberto( ) Costa, Gal( ) Oliveira, Dalva de( ) Sá ,Sandra de( ) Mercury, Daniela( ) Veloso , Caetano( ) Meneguel, Xuxa
T E X T OVocê sabe quantas palavras existem num dicionário ? Leia o texto e descobrirá.O dicionário:um mundo de nomesFolha de São Paulo, 05/01/93
Toda vez que desconhecemos o sentido de uma nova palavra, recorremos ao DICIONÁRIO. No Brasil, o dicionário mais popular foi elaborado pelo professorAurélio Buarque de Hollanda Ferreira, que morreu em 1989 antes de concluir os trabalhos da sua terceira edição.
Quantas palavras existem num dicionário ? A terceira edição do "Aurélio" acrescenta cerca de 30 mil verbetes aos 140 mil da segunda edição, publicada em 1986. Uma outra indagação interessante é a de saber qual é o critério utilizado para se decidir quando uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário ? Segundo a viúva do dicionarista, Maria Baird Ferreira, coordenadora da terceira edição, esta decisão passa a depender do uso e da divulgação da palavra nova. Exemplo: o termo "mauricinho" entrará no dicionário, mas "patricinha", por não ter tanta divulgação, não entrará. Também farão parte da terceira edição palavras como "arrastão" ( ação coletiva de pivetes para furtar nas praias e em outros locais ),
"AZT" ( remédio utilizado pelos doentes de Aids ), "neonazismo" e até mesmo a expressão mineira "de jeito maneira" ( de forma alguma ). "Abobrinha" também constará do dicionário no sentido de bobagem, tolice. Segundo Baird Ferreira, as principais fontes das palavras novas são os livros, os jornais, as revistas, o rádio e a televisão.
Todos os dias, novas palavras estão surgindo para nomear novos objetos, novos produtos industriais, novas situações e comportamentos. As mudanças sociais, o progresso, o avanço tecnológico acabam
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criando palavras novas ( neologismos ). Estas, com o passar dos tempos, se forem divulgadas e utilizadas intensamente, passarão a constar do dicionário. E se as palavras nascem, elas morrem também. É o caso das palavras "austral" ( que designa a antiga moeda argentina ) e "tchecoslovaco" que perdeu a sua atualidade em razão da divisão desse país.
Vocabulárioconstar - estar escrito, estar mencionado, estar registradocritério - norma, forma, pauta de julgamentoedição - publicação de livro, ato ou efeito de editarindagação - interrogação, averiguação, questionamentoneonazismo - novo movimento político de direita alemão, nos moldes do antigo nazismotchecoslovaco - natural ou habitante da extinta Tchecoslováquia
Responda as questões de 1 a 5.1 - Quantas palavras existem na 3ª edição do dicionário do Aurélio ?2 - Segundo a viúva do dicionarista, qual é o critério utilizado para decidir se uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário ?3 - Por que surgem palavras novas ?4 - Algumas palavras que já constaram em um dicionário deixam de ser registradas em suas edições futuras. Por que isso acontece ? Dê um exemplo.5 - Muitas palavras deixaram de ser usadas devido ao avanço tecnológico e aosurgimento de novos produtos industriais.Assinale as palavras que, devido aos motivos acima, são pouco usadas hoje oudeixaram de ser usadas.a) (__) carrob) (__) vitrolac) (__) tílburi (carro puxado por um só animal)d) (__) computadore) (__) monjolof) (__) espartilho
Singular e Plural
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Dizemos que uma palavra está no singular quando a mesma faz referência a apenas uma coisa. Exemplo: o cavalo.Quando temos duas ou mais coisas, já usamos as palavras no plural. Exemplo: os cavalos.Para formar o plural das palavras, é comum acrescentarmos o “S”.Mas existem outras formas de se fazer o plural. Para as palavras terminadas em “m” o plural é feito com “ns”.
Palavras terminadas em “ao” fazem o plural usando “ãos” ou “ões”.
A palavra “mãe”, no plural, recebe o “S” – mães.Observe o plural das palavras terminadas em al, el, ol:
Existem ainda o plural das palavras terminadas em r, z, ês que é formado acrescentando “es”. Observe:
SINGULAR E PLURALO SINGULAR INDICA UM SÓ ELEMENTO.
O PLURAL INDICA MAIS DE UM ELEMENTO.NORMALMENTE ACRESCENTA-SE UM S NO FINAL DAS PALAVRAS PARA
FORMAR O PLURAL.
EXERCÍCIOS1) PASSE AS PALAVRAS ABAIXO PARA O PLURAL:
A) BALÃO:B) VACA:
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C) COMPUTADOR:D) MOEDA:E) CHAVE:F) PRATO:G) GATO:H) ARMÁRIO:2) PASSE AS FRASES ABAIXO PARA O SINGULAR:A) AS MENINAS GOSTAM DE COMER BANANAS.______________________________________________________B) OS MENINOS SAÍRAM PARA BRINCAR DE CARINHOS._________________________________________________________________________________C) AS MÃES ESTÃO FAZENDO COMPRAS. ______________________________________________________________________
______________________________________D) MÁRCIA GANHOU PRESENTES_________________________________________________________________________________3) COMPLETE AS FRASES COM PALAVRAS QUE ESTÃO NO BALÃO, USANDO-AS NO SINGULAR OU NO PLURAL:CASA – BONECA – BEXIGA – CADERNO – LIVROA) AS _____________________ ESTÃO LIMPAS E ARRUMADAS.B) A MENINA GOSTOU DA SUA ___________________________ NOVA.C) NA FESTA DE BEATRIZ HAVIAM MUITAS__________________________ COLORIDAS.D) O ____________________ DO MARCOS É DO BEN 10.E) A PROFESSORA TRAZ MUITOS _________________________ PARA A ESCOLA.
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Revisão
( )Engraçadas
( )Engraçada
( )Engraçado
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[Segundo Ano] 2016
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(PROF) AS FRAZES SÃO PASSADAS EM SIMGULAR E ELETEM QUE PASSAR PARA O PLURAL ou normal
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Vou ditar as frases e você escreve:
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1) Complete as frases:
1) Ontem (estar)...bom tempo.2) Anteontem (ir)..................ao circo.3) Você (atender).....................o telefone?4) Às vezes o José come muito, mas hoje não (comer)......................nada.5) O supermercado (abrir)...........................às 8h.30m.
Na semana passada, o Tiago e eu ______(ir) ao estádio ver um jogo de futebol. _________ (gostar) muito de ver o jogo.. No dia do jogo nós _______ (partir) muito cedo de casa. Eu _____ (gastar) tanto dinheiro naquele dia em cachecóis e outros produtos que _____ (dar) quase todo o meu salário do mês ao clube do meu coração. Os meus amigos _______(dizer) que eu______ (ser) demasiado gastador. Mas eu não _______ (poder) resistir. E vocês, também _______ (estar) lá no estádio?
Escreva nos espaços em branco as palavras adequadas.
Confiou conviveu deu deu foi foi nasceu nasceu protegeu saiu viu
1. A Índia Tainá __________ na floresta.2. O avô lhe _____________ a pedra de Muiraquitã.3. O avô __________________ força e coragem à Tainá
Complete 1. (querer) Eu _______________ macarrão no almoço.2. (nascer) Ela _______________em dezembro.3. (vender) Você _______________tomate fresco ontem.4. (comer) A gente _______________ batata frita com maionese.5. (beber) Nós _______________ muita cerveja na festa.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
A FADAA FADA VIVIA NUM CASTELO ENCANTADO LÁ NA FLORESTA.DIZIAM QUE ANTIGAMENTE O CASTELO ERA UM LUGAR ASSOMBRADO.
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A FADA USAVA SUA VARINHA MÁGICA E VIAJAVA PELA FLORESTA ALEGRANDO AS CRIATURAS.
QUESTÕES1) QUAL É O TÍTULO?
______________________________________________________2) ONDE FICAVA O CASTELO?
______________________________________________________3) PARA QUE SERVIA A VARINHA?
______________________________________________________4) SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS ABAIXO:
FADA
VARINHA
CASTELO
ALEGRANDO
5) FORME FRASES:A) FADA:
______________________________________________________B) CASTELO:
______________________________________________________6) MARQUE UM X NO QUADRINHO EM QUE OS DOIS OBJETOS TERMINAM COM A MESMA SILABA:
7) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA
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[Segundo Ano] 2016
Questão 1
Dê o feminino dos seguintes substantivos:a – condeb – fradec – patrãod- heróie – parentef – tecelãog – zangãoh – cônsuli - elefante
Questão 2
Ponha o feminino e o masculino de:O bode e a cabraa – O pai e a --------.b – O homem e a ------.c – O veado e a --------.d- O zangão e a --------.e – O genro e a --------.f – O cavalo e a --------.
Respostas
Resposta Questão 1
a – condessa
b – freira
c – patroa
d- heroína
e – parenta
f – tecelã
g – abelha
h – consulesa
i – elefanta
Resposta Questão 2
a – O pai e a MÃE.
b – O homem e a MULHER.
c – O veado e a CERVA.
d- O zangão e a ABELHA.
e – O genro e a NORA.
f – O cavalo e a ÉGUA.
Trabalho professor Faça um levantamento na turma de nomes de menina que podem ser passados para o masculino, ou vice-versa de meninos que podem passar para o feminino. Anote no quadro as possibilidades encontradas.
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2016 [Segundo Ano]
Sugestão de ficha de atividades 1: Você conheceu a história de Luciano. Leia um trecho da história e faça o que se pede: “...meu pai pensava num menino e escolhia o nome. Como o menino não vinha, ele passava o nome para o feminino”. As irmãs de Luciano chamavam Renata, Fernanda, Paula e Flávia. 1) Que nomes o pai de Luciano pensou para seus filhos? Reescreva os nomes passando para o masculino. Renata _______________________________ Fernanda _______________________________ Paula _______________________________ Flávia ________________________________ 2) No quinto bebê, foi a mãe quem escolheu, mas como veio um menino, ela teve que transformar o nome. Então, virou Luciano. Que nome a mãe havia pensado para o bebê? _____________________ 3) Continue transformando, o nome masculino em feminino. Gabriel _______________ Márcio _______________ Cláudio _______________ Luis ______________ Nino _______________ Rafael ______________ Eduardo _______________ Mariano _____________ Francisco _______________ Juliano _______________ Trabalhe antes o uso do artigo: o e a, combinando com o nome masculino ou feminino de forma garantir que ao substituir na frase, também modifiquem o artigo. Faça exercício anteriormente com lacunas para usar o ou a antes do nome. Exemplo: Descubra o que melhor vai combinar. Complete com o ou a: ____ homem ____ mulher ____ boi ____ vaca ____ atriz ____ ator ____ leão ____ leoa ____ autor ____ autora ____ cabra ____ bode
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[Segundo Ano] 2016
____ rei ____ rainha ____ égua ____ cavalo 1-Reescreva as frases, substituindo o nome destacado pelo feminino: a) O homem entrou no banheiro. __________________________________________________ b) O gato mia no telhado. ___________________________________________________ c) O jogador fez um gol. ___________________________________________________ d) O carneiro passeia pelo campo. ____________________________________________________ 2- E se fosse masculino, como ficaria a frase? a) A professora corrigiu a tarefa. _____________________________________________________ b) A leoa caminha com o filhote. ______________________________________________________ c) A irmã do João fez aniversário____________________________________________________________
ATividade extra ou dever
vidades de português para o 2° ano do ensino fundamental, são exercícios para interpretação de texto, atividades de verbos: Pretérito, presente e futuro, além de advérbios e adjetivos.
Atividade extraLogomarca e a logo de algo, veja a da escola:
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Cole a da sua:
O que você percebeu?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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[Segundo Ano] 2016
Circule, no texto, as palavras com fl, bl, gl, pl, cl e, depois escreva seis delas
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A palavra Traz está em qual tempo e verbo
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Interpretação de texto para o 3° ano do ensino fundamental
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Escolha, dentro do quadro, dois adjetivos para cada substantivo
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[Segundo Ano] 2016
Veja o que foi vendido nas barraquinhas, assim que a festa junina começou
Observe a planta baixa desta sala de aula e responda as perguntas
Circule, no texto, as palavras com Ci e escreva-as, Siga as setas e forme palavras
The Kids Club
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2016 [Segundo Ano]
Circule, no texto, as palavras que possuem al, ol, il, el, ul
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The Kids Club
[Segundo Ano] 2016
Circule, no texto, as palavras com ss e, depois, escreva-as, separando em sílabas
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2016 [Segundo Ano]
Leia o anuncio e depois responda. Interpretação de texto
Leia o texto e marque a resposta certa
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The Kids Club
[Segundo Ano] 2016
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