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Avaliação da Aprendizagem na EADProf. Norton Guimarães
Necessidade de monitorar o processo de ensino-aprendizagem• Várias estratégias são pensadas,
desenvolvidas e implementadas com um único propósito: favorecer a aprendizagem do estudante.
• Depois de todo o esforço para dar suporte a uma aprendizagem efetiva, é necessário algum instrumento que nos possibilite monitorar todo esse processo.
Avaliação – uma questão polêmica! • Vamos pensar em avaliação. Algo polêmico, né!• Você lembra dos mecanismos de avaliação no
plano do curso?• Vamos relembrar!
• Você pode enumerar quais tipos de avaliações realizou até aqui.
• Como acha que será avaliado nas diferentes disciplinas? Vamos, participe!
• As provas devem ser escritas, presenciais, mesmo que as aulas não o seja?
Tipos de avaliação• Avaliação Diagnóstica;• Avaliação Formativa;• Avaliação Somativa.
Bases da Avaliação da Aprendizagem em EAD• Aulas, dinâmicas, atividades práticas e todo
tipo de estratégia que possibilite ao estudante aprender melhor.
Objetivos de aprendizagem• Você já parou para pensar o que
eles significa?
O processo de aprendizagem• É importante avaliar o quanto o
aluno se esforçou, o quanto o aluno caminhou do ponto em que ele estava ao ponto a que chegou.
Aspectos considerados no processo de avaliação da aprendizagem • A pesquisa realizada durante a realização de
uma atividade;• A criatividade e organização na elaboração
dos trabalhos;• A facilidade com que o aluno faz conexões e
relações entre temas diferentes.
Avaliação além do aluno• A avaliação deve ser muito mais completa
e contemplar o aluno e o curso como um todo.• Material disponível no prazo,
impressão de qualidade, textos claros, propostas de atividades contextualizadas;
• O projeto de curso, os conteúdos, a metodologia, os professores e os tutores precisam também ser avaliados;
• Material didático;
Material didático: Aspectos das características didáticas• Conteúdos;• Motivação do aluno;• Relação com outros conhecimentos;• Objetivos;• Métodos;• Conexão com outros conteúdos e mídias;• Atividades;
Formas de avaliar• auto-avaliação;• teste objetivo;• exercícios;• monografia;• estudo dirigido;• projeto;• prova presencial ou supervisionada, dependendo da
característica de cada curso, tais como: provas práticas em oficinas; demonstrações em laboratórios; estudos de casos.
• http://ftp.comprasnet.se.gov.br/sead/licitacoes/Pregoes2011/PE091/Anexos/Eventos_modulo_I/topico_ead/Aula_10.pdf
• http://www.scielo.br/pdf/ep/v33n3/a09v33n3• www.seer.ufrgs.br/renote/article/download/1
4509/8428• http://www.abed.org.br/congresso2004/por/
pdf/033-tc-a4.pdf• www.seer.ufrgs.br/renote/article/download/1
4044/7932• http://blog.micropowerglobal.com/?tag=/obje
tivos• http://pt.slideshare.net/OtiliaChristiane/avalia
o-em-ead-15331681• https://www.youtube.com/watch?v=JqSRs9Hq
gtc
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