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Descripción del e-learning y que aspectos hay que considerar al momento de planificar una clase en la modalidad b-learning.
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Universidad Fermín ToroSistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia
Maestría en Educación SuperiorCátedra de Informática Aplicada a la
Educación
Cómo planificar una clase en la modalidad
B-Learning
Lcdo. Jesús Mata MárquezCaracas, Agosto de 2012
Actividad relacionada para la Cátedra de Informática Aplicada a la Educación de la Maestría de Educación
Superior, Mención Docencia Universitaria, de
la “Universidad Fermín Toro”
¿Qué es e-learning?
Es el uso de la tecnología de información para el
desarrollo del proceso de Enseñanza –Aprendizaje;
ésta permite una interacción salvando las
distancias entre los actores del proceso, como un modo alternativo para
la educación.
Ventajas y Desventajas
• Fácil uso.
• Información disponible en grandes volúmenes.
• Uso ilimitado.
• Libertad en su uso.
• Libre aporte de la información.
• Favorece la formación en línea.
• En el Alumno:– Requiere conocimientos de
las tecnologías.– Disciplina y responsabilidad.– Autonomía en el
Aprendizaje.
• En el Profesor:– Inversión mayor de tiempo.– Conocimiento y dominio de
la herramienta.
• En el Contexto:– Calidad de la formación
depende del dominio y disponibilidad de dispositivos y herramientas.
– Difícil control de la información disponible.
Clasificación
e-learning
b-learning
m-learning
u-learning
Hibridación de estrategiasPedagógicas de los modelospresenciales y formativossustentados con tecnologia.
Empleo de dispositivos móvilesy de mano, como herramientasque coadyuven a la educación.
Formación ubicua deactividades formativasapoyadas en la tecnologíaaccesibles en cualquier lugare inclusive haciendo uso dedispositivos cotidianos.
¿Qué es b-learning?(Blended Learning o Aprendizaje Combinado)
Es un proceso de enseñanza combinado; donde se incluyen tanto clases presenciales como
actividades de e-learning.
Este modelo aplica las ventajas de la formación on-line y
presencial, combinadas de manera tal que se facilitan las
tareas de los docentes y alumnos.
Características• Permite un aprendizaje que facilita el proceso de
construcción del conocimiento en lo individual y colectivo, con el uso de herramientas tecnológicas.
• Dinamiza la actividad presencial y virtual, al plantear contenidos presenciales y en línea integrando los elementos pedagógicos y técnicos sin vulnerar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
• Puede desarrollarse desde la presencialidad hasta derivarse progresivamente en una actividad completamente en línea.
• El éxito de este tipo de formación se centra en la eficiente integración de los componentes pedagógicos, técnicos, tecnológicos y de diseño, asociados al contenido programático.
Ventajas
• Fase Presencial:• Integración Docente Alumno.• Facilidad para integración grupal.• Comprobación tangible de las habilidades y destrezas
desarrolladas.• Supervisión y apoyo del docente.
• Fase on line:• Comprobación del dominio de las habilidades y
destrezas tecnológicas.• Coaching progresivo del docente sobre los alumnos.• Facilidad para que el alumno domine las herramientas
de la e-learnig.
Desventajas• Fase Presencial:• Mayor inversión de tiempo del docente.• Planificación de actividades presenciales.• Desarrollo de mayor cantidad de materiales
complementarios.
• Fase on line:• Mayor inversión de tiempo del docente.• Coincidir docente y alumno en algunos momentos en
tiempo y espacio. • Planificación de actividades on line.• Dominio de las tecnologías por parte de docentes y
alumnos.• Desarrollo de materiales de comunicación.
Ahora bien…
¿Cómo planificar una clase en la modalidad B-
Learning?
Considerar• Clases Magistrales: • Docente.• Alumnos, individual y en equipos.• Videos, simuladores.
• Estudio Independiente:• Textos, Manuales y publicaciones en internet.
• Aplicación:• Prácticas.• Trabajos escritos.• Investigaciones aplicadas.
• Tutoriales:• Estrategias asistidas con el uso del computador.
Considerar• Trabajo Colaborativos: • Wikies, Bloges.
• Comunicación:• Correos, Chat’s, Foros.
• Evaluación:• Heteroevaluación y Coevaluación.• Autoevaluación y Evaluación Mutua.
• Paradigmas Implicados:• Conductismo.• Constructivismo.• Humanismo.
Continuación
Referencias Consultadas
• Bartolome Antonio. Blended Learning. Universidad de Barcelona.
• http://biblo.una.edu.ve• http://elearning.ciberaula.com• http://
innovacioneducativa.wordpress.com• http://www.lmi.ub.es• http://www.slideshare.net
Muchas Gracias…
Lcdo. Jesús Mata MárquezCaracas, Agosto de 2012
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