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L’informatique au service des sciences expérimentales
Côté élèves/cours
Cours mixte informatique/pratique de labo par un duo d’enseignants
Le projet
2 enseignants spécialisés dans un des aspects :• Aspect scientifique• Aspect informatique
2h/ semaine – demi groupe classe
Laboratoire + Locaux informatiques
3ème générale option sciences
4ème générale option sciences
Le dispositif
Les objectifs
Motivations Donner un sens aux apprentissages bureautiques
Contextualiser l’apprentissage dans le cadre de l’option sciences
Compétences visées
Les objectifs
Mise en œuvre Découpage de l’année en « modules » interdisciplinaires mêlant les aspects informatiques et scientifiques.
Séquence type
En pratique
1234
Aspect scientifique :
manipulation et observation au microscope de cellules
Prise de note et croquis au crayon
Observations, schématisation
Aspect informatique :
Théorie et tutoriels de mise en page sous Word
Aspect informatique :
Rédaction et remise d’un rapport d’observation dactylographié comprenant les croquis scannés et des schémas informatisés.
Contexte
Cours
Séquence type - cours
E-learning : ressources - outils
Utilisations
Spécificités e-learning du cours
L’informatique au service des sciences expérimentales
Côté profs/cours
Contexte• Ecole internationale Le Verseau-ELCE
• Bierges | enseignement secondaire général• Politique TICE dans l’école
• Locaux informatiques – Wifi accès élèves
• Boites mails parents
• Tableaux interactifs
• Claroline (LMS)
• Cours de chimie de 3ème générale
• Cours de chimie de 4ème générale
CoursConçu en blended Learning
8 chapitres
diaporama exercices ressources
Ressources :
Séquence type - cours1. Cours
2. Exercices
3. Questions
4. Évaluation
Pour organiser la séquence, les activités et les ressources :
Fiche « objectifs »
Journal de classe
Scénarisation pédagogique
Feuille de route côté élève
Documents & liensOrganisation des ressources
0.Objectifs Les objectifs du chapitre, les ressources mobilisées, les savoirs et savoir-faire travaillés.
C.Cours La matière (cours) donnée en classe (présentation numérique).
F.Feuilles La version numérique et imprimable des feuilles de cours et documents distribués en classe.
E.Exercices Exercices complémentaires au cours – exercices d’auto-entrainement et d’auto-évaluation (facultatif)
L.Liens Liens ou contenu illustrant les concepts et notions développées dans le cours
R.Remédiation Liens vers des supports expliquant de manière différente les notions et concepts. (remédiation)
E-Learning : ressources - outilsOutils du cours
Questions des élèves, dimension collaborative (pairs)
Ressources matière (diaporama, vidéos, liens, articles, …)
Exercices, autoévaluation …
Utilisation type
Utilisations autres
• Accès aux savoirs• (théorie : PowerPoint/vidéos)• Différenciation
• Accès à d’autres formulations de la théorie (liens R.)
• Auto-évaluation : exercices• Ressources/illustrations/exemples
• Echanges / questions
Remise à niveau autonome• nouveaux élèves• absences
Dépassement / gestion HP• accès à l’ensemble de la matière• contenus supplémentaires
• exercices• articles intéressants• développements matière
Spécificités e-Learning du coursRedondance des informations
Maximum 3 clics jusqu’à l’info Liens en page d’accueil du
cours Annonces et agenda remis en
avant
Présenté en classe-labo montrer les ressources / outils en temps utile
Informations sur l’état des lieux : Statistiques
Valorisation des efforts Suivi plus individuel Réflexivité et adaptation face au niveau de compréhension mesuré
Dispositif certifié par l’AWT
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