Educación Superior 3

Autora:Ana María Manzanares

Caracas, agosto de 2014

TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UPEL- IPC

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Santa María

Decanato de Postgrado

Cátedra: TIC y Educación del Siglo XXI

Presentación

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen

un factor relevante en los cambios experimentados en distintos ámbitos de

la sociedad de finales del siglo XX e inicios del XXI. Éstas han ampliado

enormemente las posibilidades de comunicarse e interactuar de manera

individual y colectiva, y han permitido desarrollar importantes aplicaciones

en el mundo de los negocios, la medicina, la ingeniería, las artes y por

supuesto la educación.

Presentación (Cont…)

Estas tecnologías han generado un nuevo contexto histórico, social,

cultural, político y económico al que se le ha denominado la sociedad de

la información. Esta nueva sociedad reclama un nuevo modelo de

escolaridad, que afiance el desarrollo de procesos dirigidos a que el

estudiante aprenda a aprender, sepa enfrentarse a la información, se

cualifique para el uso de las TIC y tome conciencia de sus implicaciones

económicas, ideológicas, políticas y culturales en la sociedad, puesto que

éstas presentan una enorme capacidad para transmitir y almacenar

información, tratarla y difundirla.

De allí que la educación en general y el nivel de Educación Superior en

particular, deban responder a una generación que cada vez accede a más

educación fuera del contexto escolar, mediante soportes multimedia,

software didácticos, TV digital, redes de información y programas

audiovisuales. Esto ha incorporado paulatinamente cambios significativos

en los roles de docentes y estudiantes, conduciendo a un proceso más

centrado en el aprendizaje interactivo que en la enseñanza, para ello han

sido fundamentales bondades de éstas tecnologías como la deslocalización

geográfica, la asincronía y la flexibilidad para el aprendizaje al propio ritmo.

Presentación (Cont…)

Reseña Histórica

La Universidad Pedagógico Experimental Libertador fue creada por

Decreto No.2176 de fecha 28 de Julio de 1983 del Ejecutivo Nacional como

un homenaje a la memoria del Libertador Simón Bolívar en el Bicentenario

de su nacimiento.

Firma del Acta de Consolidación

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Sección de Administración y Soporte de Redes

• Administrar los recursos que ofrece la Red del Instituto, en atención a

los lineamientos y polí ticas de Administración y Soporte de Redes,

emitidas por la Dirección de Informática, prever su desarrollo para la

atención de nuevas necesidades.

• Brindar soporte y mantenimiento para asegurar la operatividad

constante de la Red.

• Velar porque la infraestructura de transmisión de información del

Instituto satisfaga los requerimientos de sus usuarios y los exigidos

por la UPEL.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Sección de Administración y Soporte de Redes

• Validar los requerimientos de incorporación de recursos a la

infraestructura retransmisión de información de Instituto y controlar

que las incorporaciones se realicen en atención a las estandarizadas

por la UPEL.

• Velar porque los usuarios hagan uso correcto de los recursos

asignados a los servicios de redes del Instituto.

• Disponer de la información sobre la tecnología emergente en el

mercado que permita optimizar los recursos con los que se cuenta,

para establecer un eficiente sistema de comunicaciones.

• Presentar informes mensuales al jefe de la Unidad, que sinteticen

realizadas por la Sección.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Sección de Administración y Soporte de Redes

PLATAFORMA UPEL-IPC

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador utiliza la plataforma IPCEVA basada en Moodle.

PLATAFORMA UPEL-IPC

República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental LibertadorSecretaría. Coordinación Nacional de Control de Estudios

INSCRIPCIÓN NACIONALBienvenido al servicio de Inscripción de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador!

• Estimado Estudiante para realizar tú inscripción debes estar Asesorado, en caso contrario no podrás realizar el proceso

• Los Horarios NO registrados en el sistema serán mostrados con la expresión POR ASIGNAR / A CONVENIR

• Estudiantes sin Asesoría Académica deben dirigirse a la institución para que sea asesoradoCuando el curso no fue ofertado a su especialidad o el cupo está completo el sistema lo muestra cómo No disponible o Inscrito

INGRESAR A LOS SERVICIOS

• Para ingresar debes seleccionar el Instituto.• Luego se mostrara una ventana con todos los servicios disponibles.

Ingresar

Sede :

PLATAFORMA UPEL-IPC

• Competencias básicas para el diseño y administración de

aulas virtuales en la plataforma Moodle.

• CENDIE servicio de apoyo adscrito a la Subdirección de

Investigación y Postgrado.

PLATAFORMA UPEL-IPC

Plataformas

Blo

g: Es

tudi

antil

,ac

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ico,

Entre

otro

s.Facebook

Correo Electrónico

Linkedln,

entre otros.amendoza@ipc.upel

.edu.ve

Página

web: http://w

ww.upel.edu.

ve

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RADIO UPEL Escuchar en http://radioupelblogspot.com

twitter: @radioupel

Es una emisora pedagógica y participativa, con este medio de comunicación el instituto ofrece un servicio público a toda la comunidad inter, intra y extra institucional, un lugar idóneo donde poder expresar sus opiniones e iniciativas.

PLATAFORMA UPEL-IPC

OBJETIVO PRINCIPAL

• Promover una plataforma comunicacional a la comunidad inter, intra

y extra universitaria.

• Fomentar la educación, la cultura, el deporte y la recreación.

• Desde una perspectiva pedagógica, científica y cultural innata a la

universidad.

LOS ESTUDIANTES Y LAS TIC

Requisitos para los estudios virtuales

• Acceso e inscripción online.

• Consulta de documentos, libros en sistema automatizado.

• Consulta y descarga de record académico.

• Clases apoyados en Moodle.

• Aulas virtuales.

• Computador.

Perfil de Egreso de la Especialidad Informática

En función de los objetivos propuestos el egresado de la Especialidad

de Informática será un docente capaz de:

• Servir de facilitador en los cursos relacionados con el área de

Informática incluidos en los programas oficiales de Educación

Básica, Media Diversificada y Profesional.

• Aplicar metodologías, técnicas y procedimientos, para favorecer

los procesos de enseñanza y aprendizaje de la informática.

Perfil de Egreso de la Especialidad Informática

• Diseñar y aplicar estrategias que faciliten la enseñanza a través de

la Informática Educativa.

• Controlar la administración de los recursos tecnológicos con el fin

de obtener un óptimo rendimiento de los mismos en lo académico,

administrativo y social.

• Ofrecer asesoría académica a la comunidad educativa.

• Realizar análisis crítico de las fortalezas y debilidades que tenga

relación con el aprendizaje de la informática en los diferentes

niveles y modalidades del sistema educativo a nivel nacional e

internacional.

CARICATURAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

FRASE

"La tecnología, no es más que la evolución en

la enseñanza, la cual es usada como herramienta

para facilitar un aprendizaje eficaz".

(Cairlins Morales)