El discurso oratoria

EL DISCURSO

CONCEPTO Y DEFINICION TIENE 2 ASCEPCIONES. SIGNIFICA LA

FACULTAD DEL ENTENDIMIENTO, POR LA CUAL SE INFIEREN UNAS COSAS DE OTRAS.

SIGNIFICA SERIE DE PALABRAS O FRASES QUE SE EMPLEAN PARA MANIFESTAR LO QUE SE PIENSA O SIENTE.

EL ORADOR Y SUS CUALIDADES

SUBE A LA TRIBUNA CON TODA SU PERSONALIDAD Y CON CADA UNO DE SUS GESTOS POSIBLES PARA REFORZAR SUS PALABRAS O IDEAS.

INTEGRIDAD CUANDO LA PERSONA REALIZA SU

PRACTICA ORATORIA Y SU COMPORTAMIENTO HABITUAL ES DESCONFIADO, NO SERA VERAZ YA QUE SUS ACCIONES DESMIENTEN SUS PALABRAS.

CONOCIMIENTO

LA CULTURA GENERAL DA AL ORADOR UN GRAN VOCABULARIO QUE LE ASEGURA UN DOBLE BENEFICIO:

1 TODO LO QUE DIRA SERA MAS CLARO Y CONGRUENTE.

2 CUANTA MAS CULTURA EXTENSA TENGA MAS PODRA CONMOVER A AUDITORIOS ELEVADOS.

CONFIANZA

EL ORADOR QUE TIENE CONFIANZA EN SI MISMO SE MANTIENE ERGUIDO, COMODO, CON GETOS DESPEJADOS Y NATURALES.

CONSERVA SIEMPRE EL CONTACTO VISUAL DIRECTO CON LOS OYENTES Y HABLA CON VOZ ENERGICA Y CLARA.

DESTREZA

FACILIDAD DE PALABRA, CONTROL DE LA VOZ Y COORDINACION DE LOS MOVIMIENTOS CORPORALES, SON LOS ATRIBUTOS ESENCIALES DEL ORADOR EXPERTO.

TIPOS DE DISCURSO

DISCURSO LEIDO SE REDACTA POR ESCRITO PERO EL

OADOR LO PRONUNCIA LEYENDO EL TEXTO DIRECTAMENTE.

LOS INCOVENIENTES SON: QUE SE SACRIFICA LA ESPONTANEIDAD.

LA VENTAJA ES QUE UNO SE AJUSTA A LO LEIDO Y ES MAS DIFICIL EQUIVOCARSE.

DISCURSO MEMORIZADO

SE ADVIERTE UN LENGUAJE ARTIFICIAL, SINTAXIS COMPLICADA, TAMBIEN HAY UN RIESGO DE QUE LA MEMORIA FALLE, SEPIERDE CON TODA PROBABILIDAD EL HILO DEL DISCURSO.

DISCURSO IMPROVISADO ENTENDER EL ARTE Y TECNICA DE DECIR

CON PALABRAS NO PREVISTAS CONCEPTOS E IDEAS YA PREVISTOS.

DEBE SABER DE ANTEMANO LAS IDEAS QUE VA A EXPRESAR.

SABE LOS CONCEPTOS CLAROS A IMPROVISAR.

DISCURSO EX-TEMPORE

ES UN POCEDIMIENTO COMBINADO ENTRE EL DISCURSO LEIDO Y EL IMPOVISADO.

EL ORADOR PRACTICA EL DISCURSO EN VOZ ALTA A PESAR DE HABERLO ESCRITO COMPLETAMENTE.

PREPARACION DEL DISCURSO

ELECCION DEL TEMA

ACOPIO DE MATERIALES

CONSTRUCCION DEL GUION

PRACTICA EN ALTA VOZ

ELECCION DEL TEMA

EL CONTENIDO DEL DISCURSO PUEDE SER DE LA ELLECION U OBLIGACION DEL ORADOR.

LA ELECCION DEL TEMA A DE ESTAR EN FUNCION BASICAMENTE, DE VOLUTAD DEL EMISOR Y DE LA NECESIDAD Y DEMANDA DEL RECEPTOR.

ACOPIO DE MATERIALES SE DEBE POSEER Y DOMINAR LAS IDEAS

PARA COMUNICARLAS A LA AUDIENCIA. ESTA SPECTO SE DESCOMPONE EN 3

PARTES. 1 ACOPIO DE MATERIALES PROPIAMENTE

DICHO. 2 SELECCION DE MATERIALES 3 ORDENAMIENTO DE MATERIALES.

CONSTRUCCION DEL GUION

A) FIJAR LA IDEA CENTRAL: OBJETIVO CLARO, CONCRETO, BREVE Y PRECISO DEL MENSAJE.

ES DECIR LA PREGUNTA QUE HARA EL AUDITORIO: ¿QUE ES LO QUE EL ORADOR QUIERE DECIRNOS?

B) RESOLVER LA MANERA DE ESA IDEA QUE SERA PRESENTADA. SE USARA SEGUN EL CASO CRITERIOS CRONOLOGICOS, LOGICOS, TACTICOS O ESTRATEGICOS,

CONSTRUCCION DEL GUION

C) HACER DESCANSAR LA IDEA CENTRAL EN PUNTOS PRINCIPALES CON EL OBJETIVO DE SER CLAROS DE ENTENDER Y FACILES DE RECORDAR.

CONCISION FUERZA RELACION DE PROX. CON EL OYENTE PARARELISMO

CONSTRUCCION DEL GUION

D) LOS PUNTOS SECUNDARIOS COMPRENDEN LOS EJEMPLOS, ESTADISTICAS, CITAS, ANECDOTAS, ETC. PORQUE TIENEN COMO FUNCION PRINCIPAL ILUSTRAR EL MENSAJE HACIENDOLO MAS ATRAYENTE Y DIGERIBLE.

PRACTICA EN ALTA VOZ

PRONUNCIAR GUION EN VOZ ALTA, EN SECUENCIAS PLANEADAS DE IDEAS HASTA HABER APRENDIDO POR COMPLETO.

REPASAR MENTALMENTE EL DISCURSO PARA ASEGURAR DE QUE TODAS LAS IDEAS QUEDEN FIJAS EN LA MENTE.

PRACTICA EN ALTA VOZ

REPETIR EL DISCURSO EN ALTA VOZ SIN MIRAR EL GUION.

PRACTICAR HASTA QUE TODAS LAS IDEAS SE ENCADENEN EN ORDEN ADECUADO Y LAS PALABRAS BROTEN CON CASUALIDAD

ENSAYAR TENIENDO SIEMPRE PRESENTE UNA IMAGEN MENTAL DEL AUDITORIO.

INTRODUCCION

PLANTEAR EL TEMA EN FORMA CLARA Y ATRACTIVA PARA DAR UNA IDEA DE LAS LINEAS GENERALES DEL DISCURSO.

METODOS DIVERSOS PARA EL INICIO

REFERISE AL TEMA O A LA OCASION CUANDE EL AUDITORIO SIENTE UN

INTERES VITAL SOBRE EL TEMA UTILIZA UNA INTRODUCCION DIRECTA.

ANTE UN OYENTE APATICO PUEDE SONARLE COMO ALGO FALTO DE INTERES.

EN TODO CASO LA REFERENCIA DEBERA SER BREVE, EXPLICITA Y PRACTICA

REFERISE A LA PROPIA PERSONA QUE REFLEJE MODESTIA Y SINCERIDAD

METODOS DIVERSOS PARA EL INICIOFORMULAR UNA INTERROGANTE: METODO MAS SEGURO Y SENCILLO PARA

ABRIR LA MENTE DE LOS OYENTES. ENUNCIAR UN ASERTO AUDAZ Y

SORPREDENTE (SHOCK TECNICO): DESPERTAR INTERES DEL AUDITORIO SORPRENDIENDOLO, CON UN ENUCIADO AVENTURADO (HECHOS U OPINIONES)

EMPLEAR UNA CITA

CONCLUSION ES EL PUNTO MAS ESTRATEGICO DE UN

DISCURSO. A DE ENFOCARSE LA IDEA CENTRAL QUE

SE A DESARROLLADO A TRAVES DE TODA LA EXHORTACION.

CONTENER LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

EL RECUERDO O BREVE EXPOSICION DE LAS DIVERSAS ETAPAS RECORRIDAS.

REFORMULAR EL PUNTO DE VISTA DEL ORADOR Y VALORAR LOS MERITOS DE LA SOLUCION QUE SE HA PROPUGNADO.

CONCLUSION SI LA NATURALEZA DEL TEMA LE

ACONSEJARE CONCLUIR CON UN RECTO O UNA EXHORTACION A ACTUAR.

USAR COMO BROCHE FINAL UNA FRASE VIGOROSA, UNA CITA ELOCUENTE Y HASTA UNA PREGUNTA Y EL PLANTEO DE UN PROBLEMA.

FINALIDADES DEL DISCURSO Y LA CONFERENCIA

ENTRETENER: BUSCANDO EN EL AUDITORIO UNA RESPUESTA DE AGRADO Y DIVERSION.

INFORMAR: PERSIGUIENDO LA CLARA COMPRENCION DE UN ASUNTO O IDEA, TAMBIEN RESOLVIENDO UNA INCERTIDUMBRE.

FINALIDADES DEL DISCURSO Y LA CONFERENCIA

CONVENCER: SE QUIERE INFLUIR SOBRE LOS OYENTES PARA MODIFICAR SUS OPINIONES.

PERSUADIR: SE ASPIRA A UNA RESPUESTA DE ADHESION O ACCION.

PROPOSITO ESPECIFICO

DESEAMOS QUE LA AUDIENCIA HAGA, CREA Y DISFRUTE.

LA FORMULACION DE UN P.E. DEBE SER CLARO Y PRECISO.

LA CONFERENCIA Y COLOQUIO

ES UNA DE LOS MAS EFICACES MEDIOS DE COMUNICACION REUNE UN GRUPO A FIN PARA CAMBIAR INFORMACIONES Y EXPERIENCIAS, INTENTAR LA SOLUCION DE UN PROBLEMA, FIJAR UNA POLITICA, SOLVENTAR UNA DIFICULTAD TECNICA O ADMINISTRATIVA, DECIDIR DETERMINADO CURSO DE ACCION O LOGRAR EL SENTIDO DE UNA SITUACION ESPECIFICA CON LA COOPERACION DE TODOS LOS REUNIDOS.

CARACTERISTICAS

1 IMPLICA GRUPO

2 REQUIERE DE PREVISION (CONDICIONES FISICAS, CONOCIMIENTO PLENO DEL TEMA Y CONOCIMIENTO SOCIO-PSICOLOGICOS)

3 FUNCION INFORMATIVA O ACLARATIVA

4 ESENCIALMENTE FORMATIVA

5 SIN DIRECTOR DE REUNION

6 NO ES DEBATE

FUNCIONES DEL COORDINADOR

1 COADYUDAR CON SU PRESENCIA A MANTENER UNA DISCIPLINA DENTRO DEL GRUPO

2 PRCURAR QUE C/PARA PARTICIPANTE CON CLARIDAD Y PRECISION DE LOS PORMENORES DE LA SITUACION PLANTEADA.

3 INVITAR A LOS ASISTENTES A QUE EXPONGAN SUS IDEAS Y OPINIONES EN TORNO AL PROBLEMA QUE MOTIVA LA REUNION

FUNCIONES DEL COORDINADOR

4 PROCURAR LA PARTICIPACION DE C/UNO DE LOS ASISTENTES Y QUE NINGUNO MONOPOLICE EL TIEMPO DEL GRUPO.

5 CONTROLAR LA INTENSIDAD DE LOS SENTIMIENTOS QUE LA DISCUSION PUEDA HACER NACER.

6 DERIVAR DE LAS CONCLUSIONES EXPUESTAS LAS QUE MAS SATISFACTORIAMENTE RESUELVA EL PROBLEMA PLANTEADO

CARACTERISTICAS DEL COORDINADOR

AGILIDAD Y CLARIDAD EN EL PENSAMIENTO

HABILIDAD PARA EXPRESARSE CON FACILIDAD

CAPACIDAD ANALITICA

IMPARCIALIDAD TACTO Y PACIENCIA

AUSENCIA DE PREJUICIOS

SENTIDO DEL HUMOR

CONOCIMIENTO PRACTICO DE LOS PROCEDIMIENTOS PARLAMENTARIOS

INICIO Y DESARROLLO DE LA CONFERECIA COLOQUIO

PRESENTACION DEL COORDINADOR Y OBJETIVO

DE LA REUNION

EL COORDINADOR

DEBE PRESENTARSE Y ADVERTIR COMO QUIERE QUE SEA DIRIGIDA LA PALABRA, CADA PARTICIPANTE DEBE PONER EN UNA CARTULINA DOBLADA ANTE SI EN LETRA CLARA Y VISIBLE SU NOMBRE Y APELLIDO. PARA MANTENET LA COHESION DEL GRUPO.

Gracias!!

BY: Silvina Carrizo