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Power Point acerca del video digital, video en Internet y video Streaming y sus aplicaciones al aula.
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El vídeo y la educación.
Trabajo realizado por:
Carolina Fernández LlataElena Gamero LariosRocío González Varas
Mercedes Hidalgo Nula
INDICE¿Tiene cabida el vídeo en el ámbito educativo?¿Para qué se utiliza el vídeo?: Objetivos del vídeo en el aula.¿Quién lo utiliza?¿Cómo y para qué utiliza el vídeo el profesor?Tipos de vídeos.Dónde se encuentran vídeos.Elementos necesarios para introducir vídeos en el aula.Consejos para seleccionar un vídeo.Ventajas de utilizar el vídeo.Desventajas de utilizar el vídeo.Propuestas y ejemplos del vídeo.No sustituye al profesor.
¿Tiene cabida el vídeo en el ámbito educativo?
¡Sí!
Forma de introducir las Nuevas Tecnologías a la escuela.
¿Para qué se utiliza el vídeo?: Objetivos del vídeo en el aula.
Motiva a los alumnos.
Fomenta la expresión y la creatividad.
Completa las enseñanzas teóricas.
Introduce la realidad al aula.
¿Quién lo utiliza?
Profesores
AlumnosPadres
Apoyo
AprenderInformarse
¿Cómo y para qué utiliza el vídeo el profesor?TRANSMISOR DE INFORMACIÓN
•Adaptarlo a los alumnos.
INSTRUMENTO MOTIVADOR•Videoacertijo, videoenigma,
relatos en cadena y videoanimación.
INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO
• Analizar el mundo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
•Situaciones específicas.•Autoconfrontación.
MEDIO DE FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
•Información para el profesor.
Tipos de vídeos:
Didácticos
No didácticos
Videos didácticos:
Desarrollan:· contenidos· habilidades acordes al curriculum
Se adaptan a:· características psicopedagógicas· culturales· educativas
Videos no didácticos
Dónde encontramos los vídeos:Grabados en
una cinta, Dvd, o en el ordenadorDisponibles en internet
Video digital
Video en Internet o Video Streaming
Elementos necesarios para introducir vídeos en
el aula:
Consejos para seleccionar un vídeo:
Características del grupo.Contenidos de la clase.
Reportajes o documentos.
Ventajas de utilizar el vídeo:Introduce variedad. Permite trabajar elementos no
verbales.Desarrolla la comprensión.
Es un soporte muy cercano para lo alumnos.
Permite trabajar aspectos lingüísticos en sus contextos.
Es una forma de llevar la vida real al aula.
Desventajas de utilizar el vídeo:
Supone mucho trabajo de preparación para el profesor.
Puede crear pasividad en el alumno. La complejidad lingüística puede
exceder el nivel de comprensión del alumno La calidad disminuye si:
•La conexión es mala.•La iluminación y el audio no
son buenos
LA EVALUACIÓN
Aspectos estéticos y expresivos:
ImágenesAnimaciones
Música y sonidosContenidos
Aspectos pedagógicos:
MotivaciónContenidos
Aspectos funcionales:
Eficacia y utilidad
Objetivospresentación
Propuestas y ejemplos del
vídeo.
Proyecto Grimm y Grimm TV.
Nuestra propia propuesta
Música: videoclip.Ciencias Naturales: zoo.
Inglés: teatro.Lengua: historia.
Matemáticas: tú eres el profesor.
Y recordad…
EL VIDEO NO SUSTITUYE AL
PROFESOR.
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