View
3.574
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
ELS RACONS A ELS RACONS A L’AULA DEL’AULA DE
3 ANYS3 ANYS
Què són els racons ?Què són els racons ?• Els racons són uns espais delimitats de la classe, on els
infants, individualment o en petits grups, realitzen simultàniament diferents activitats d’aprenentatge.
• Els racons sorgeixen davant la necessitat de donar resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada nin i nina.
• Els racons donen a l’infant l’oportunitat de participar activament en la construcció del seu aprenentatge i adquirir un major protagonisme.
• Els racons potencien la necessitat i ganes d’aprendre dels infants, d’adquirir coneixements nous.
• Els racons afavoreixen la interacció amb els objectes i amb els propis companys.
• Els racons afavoreixen l’autonomia de l’infant, l’ajuda a ser responsable amb el material.
• Els racons deixen lloc a la creativitat i la imaginació dels nins i nines, i els deixen espai i temps per pensar.
RACÓ DE COTXES I RACÓ DE COTXES I CONSTRUCCIONSCONSTRUCCIONS
• La relació dels infants amb objectes del seu entorn i amb els altres infants .
• El control progressiu del cos, de l’equilibri, l’habilitat, l’atenció.
• La conquesta de l’espai, les formes, les grandàries, la composició, el sentit estètic.
RACÓ DE JOC SIMBÒLICRACÓ DE JOC SIMBÒLIC
• Jugar a ser... Perruquera, cuiner, mecànic..
• És aquell joc on l’infant sol o bé amb altres infants construeix un mon acord amb les seves necessitats i desigs, i tot allò que no és possible en la realitat o fa en el joc.
• El joc simbòlic com a eina de comunicació, relació, coneixement i vivència afectiva-emocional.
RACÓ DE JOC DIDÀCTICRACÓ DE JOC DIDÀCTIC
• Cal que els nins i nines trobin materials amb diversos nivells de dificultat de manera que tots trobin reptes apropiats a les seves possibilitats .
• Els infants poden triar aquelles activitats que responguin als seus interessos.
RACÓ DE LA BIBLIOTECARACÓ DE LA BIBLIOTECA
• Abans de saber llegir una lletra, una paraula,
hom aprèn a llegir allò més proper: la família,
la casa, el carrer…
• Abans de llegir una frase, un text,
hom aprèn a llegir un dibuix,una il·lustració,
un grapat d’imatges…
Racó del tallerRacó del taller
• Dibuixar o pintar són formes de expressió innates en l’ésser humà.
• Dibuixar i pintar són camins de coneixement, exploració i experimentació, en les quals els infants descobreixen el misteri, la creativitat i el secrets d’una realitat que ells transformen segons la seva pròpia visió i sentiment.
ELS CENT LLENGUATESELS CENT LLENGUATES
L’ infantés fet de cent.cent llengüescent manscent pensamentscent maneres de pensarde jugar i de parlarcent, sempre centmaneres d’ escoltarde sorprendre, d’ estimar cent alegriesper cantar i comprendrecent maneres de descobrircent maneres d’ inventarcent maneresde somiar.L’ infant técent llengües( i encara cent, i cent, i cent)però li'n roben noranta -nou.L’ escola i la culturali separen el cap del cos.
Li diuen:de pensar sense mansde fer sense capd’ escoltar i de no parlarde comprendre sense joia d’ estimar i sorprendre’snomés per Pasqua i per Nadal.Li diuen:de descobrir el món que ja éxisteixi de centli'n roben noranta - nou.Li diuen que el joc i la feina,la realitat i la fantasia,la ciència i la imaginació,el cel i la terra, la raó i els somnis,són cosesque no van plegades. Li diuen en definitivaque el cent no éxisteix.L’ infant diu:Però el cent existeix.
Loris Malaguzzi
Recommended