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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
TEMA: PARADIGMA ECOLOGICO
CONTEXTUAL
INTEGRANTES:Brayan PucunaVanessa Moreno
PARADIGMAS MODELOS
CONDUCTISMO
TEORIAS
CONSTRUCTIVISMO ECOLOGICO CONTEXTUAL
APRENDIZAJE
TRADICIONAL CONTEXTUALCOGNITIVA ACTIVA
PRECURSORES
THOMAS Kuhn(1922-1996 )
Bronfenbrenner(1917-2005)
• Físico, historiador y filósofo de la ciencia
estadounidense.
• Psicólogo Russo
THOMAS Kuhn
Cambio de Paradigma
Sociocultural
Ecológico contextual
Concepción: -alumno-docente
Entorno sociocultural
Paradigma científico
Conjunto de practicas
Descubrimiento (nuevos
conocimientos)
Interpretación de resultados
Ciencias estables y maduras
Cambio de Paradigma
Sociocultura
l
Ecológico contextual
Interrelación Ambientes complejos
Grupos sociales
Entorno físico
Reciprocidad en las acciones
Proceso interactivo continuo
Cambios de Paradigma
Sociocultural
Ecológico contextual
Concepción alumno-docente
Modelo profesor : técnico- crítico (mediador)
Curriculum: abierto y flexible
Objetivos: desarrolla (capacidades, valores y funciones psicológicas)
URIE Bronfenbrenner
TEORIA: Sistema ambiental
Desarrollo del ser
humano Psicología Evolutiva
Modelo ecológico
Seis Niveles
Psicología educativa
Enfoque ambiental
Desarrollo humano ( variables genéticas)Conducta humana
Existencia e interconexión social
TEORIA: Sistema
Ambiental
Modelo ecológico (seis sistemas)
Globo sistema
Individuo
No influye en los eventos que suceden
Cambios ambientales y climáticos(naturaleza)
Nivel mundial
Forma parte ( teoría dialéctica)
Efecto mariposa
Cambio transcendental (aspectos y ámbitos )
Las acciones producen efectos
Cambio en la vida del individuo
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