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Apresentação da Defesa de Dissertação de Mestrado Profissional em Ensino de Física - CEFET/RJ - 2008
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Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Sumário
Qual o Problema a ser Investigado?
Por que Comunidades de Aprendizagem?
Por que Software Livre?
Paradigma Tecnológico
Um Parênteses - Uma Proposta de Capacitação Docente
Um Estudo de Caso
Conclusões
Outros
1 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Uso de Ferramentas Livres para apoiarComunidades de Aprendizagem em
Física
Sérgio Ferreira de Lima
Dissertação ao Mestrado Pro�ssionalem Ensino de Física - CEFET/RJ
web: http://aprendendofisica.pro.br/e-mail: sergio@sergioflima.pro.br
Abril de 2008
2 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Introdução - Do que trata o nossotrabalho!
I Práticas (possíveis) para transição da Escola atualpara a �desejada�;
I Uso de TICs como fomento desta transição;I Escolhas tecnológicas facilitadoras.
3 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Introdução - Do que trata o nossotrabalho!
I Práticas (possíveis) para transição da Escola atualpara a �desejada�;
I Uso de TICs como fomento desta transição;
I Escolhas tecnológicas facilitadoras.
3 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Introdução - Do que trata o nossotrabalho!
I Práticas (possíveis) para transição da Escola atualpara a �desejada�;
I Uso de TICs como fomento desta transição;I Escolhas tecnológicas facilitadoras.
3 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escola atual x Escola desejada
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Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Comunidade de Aprendizagem
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Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Bases Teóricas: Sócio-Interacionismo eConectivismo
6 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Paradigma Tecnológico I - Software Livre
I Liberdade, solidariedade, compartilhamento einteligência coletiva como estratégia;
I Custo Efetividade;I Resgate de valores declarados na LDB.
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Paradigma Tecnológico I - Software Livre
I Liberdade, solidariedade, compartilhamento einteligência coletiva como estratégia;
I Custo Efetividade;
I Resgate de valores declarados na LDB.
7 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Paradigma Tecnológico I - Software Livre
I Liberdade, solidariedade, compartilhamento einteligência coletiva como estratégia;
I Custo Efetividade;I Resgate de valores declarados na LDB.
7 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Software Livre em Educação
I Não é uma aposta! Seguindo experiências desucesso!
I Ensino Formal - Experiência do Rio Grande do Sul;I Ensino Informal - Telecentros de São Paulo.
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Software Livre em Educação
I Não é uma aposta! Seguindo experiências desucesso!
I Ensino Formal - Experiência do Rio Grande do Sul;
I Ensino Informal - Telecentros de São Paulo.
8 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Software Livre em Educação
I Não é uma aposta! Seguindo experiências desucesso!
I Ensino Formal - Experiência do Rio Grande do Sul;I Ensino Informal - Telecentros de São Paulo.
8 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Opção pelo Minimalismo Tecnológico
I Quase sempre nãohaverá suporte;
I Menos é mais tambémem Educação;
I Experiência dospatriarcas da EAD.
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Opção pelo Minimalismo Tecnológico
I Quase sempre nãohaverá suporte;
I Menos é mais tambémem Educação;
I Experiência dospatriarcas da EAD.
9 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Opção pelo Minimalismo Tecnológico
I Quase sempre nãohaverá suporte;
I Menos é mais tambémem Educação;
I Experiência dospatriarcas da EAD.
9 / 24
Uso deFerramentasLivres para
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Capacitar Professores no Novo Paradigma
I Porque é uma demandada Lei;
I Porque não existetransição espontânea;
I Porque é mais efetivoaprender pesquisando ecompartilhando!
10 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Capacitar Professores no Novo Paradigma
I Porque é uma demandada Lei;
I Porque não existetransição espontânea;
I Porque é mais efetivoaprender pesquisando ecompartilhando!
10 / 24
Uso deFerramentasLivres para
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Capacitar Professores no Novo Paradigma
I Porque é uma demandada Lei;
I Porque não existetransição espontânea;
I Porque é mais efetivoaprender pesquisando ecompartilhando!
10 / 24
Uso deFerramentasLivres para
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Aplicando os Conceitos
I Do mundo das idéias para o mundo real;
I Foco na Escola Pública;I Uma Escola não muito diferente da média.
11 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Aplicando os Conceitos
I Do mundo das idéias para o mundo real;I Foco na Escola Pública;
I Uma Escola não muito diferente da média.
11 / 24
Uso deFerramentasLivres para
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Aplicando os Conceitos
I Do mundo das idéias para o mundo real;I Foco na Escola Pública;I Uma Escola não muito diferente da média.
11 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - I
I Uma ferramenta de wikiadministrada por leigos;
I Sem bancos de dados;I A simplicidade do texto
puro.I Fácil manutenção,
atualização e etc.
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - I
I Uma ferramenta de wikiadministrada por leigos;
I Sem bancos de dados;
I A simplicidade do textopuro.
I Fácil manutenção,atualização e etc.
12 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - I
I Uma ferramenta de wikiadministrada por leigos;
I Sem bancos de dados;I A simplicidade do texto
puro.
I Fácil manutenção,atualização e etc.
12 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - I
I Uma ferramenta de wikiadministrada por leigos;
I Sem bancos de dados;I A simplicidade do texto
puro.I Fácil manutenção,
atualização e etc.
12 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - II
I Gerenciamento deconteúdo simples epoderoso;
I Suporte a interação econversações;
I Fácil de usar.
13 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - II
I Gerenciamento deconteúdo simples epoderoso;
I Suporte a interação econversações;
I Fácil de usar.
13 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - II
I Gerenciamento deconteúdo simples epoderoso;
I Suporte a interação econversações;
I Fácil de usar.
13 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - III
I Gerenciando InteraçõesFerramenta familiar, todomundo �sabe usar� e-mail;
I Conversas assíncronasInterações e conversaçõesassíncronas;
I MailMan -Gerenciamento de Listasde DiscussãoSuporte a pesquisa earmazenamento dasconversas.
14 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - III
I Gerenciando InteraçõesFerramenta familiar, todomundo �sabe usar� e-mail;
I Conversas assíncronasInterações e conversaçõesassíncronas;
I MailMan -Gerenciamento de Listasde DiscussãoSuporte a pesquisa earmazenamento dasconversas.
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo as Ferramentas - III
I Gerenciando InteraçõesFerramenta familiar, todomundo �sabe usar� e-mail;
I Conversas assíncronasInterações e conversaçõesassíncronas;
I MailMan -Gerenciamento de Listasde DiscussãoSuporte a pesquisa earmazenamento dasconversas.
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo um pretexto para aplicar osparadigmas
I De�nindo as condições
de contorno do Estudo;
I Uma abordagem deprojeto deaprendizagem.
I Projeto Leis de Newton:Aplicar as idéias numajanela de tempode�nida.
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo um pretexto para aplicar osparadigmas
I De�nindo as condições
de contorno do Estudo;I Uma abordagem de
projeto deaprendizagem.
I Projeto Leis de Newton:Aplicar as idéias numajanela de tempode�nida.
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Escolhendo um pretexto para aplicar osparadigmas
I De�nindo as condições
de contorno do Estudo;I Uma abordagem de
projeto deaprendizagem.
I Projeto Leis de Newton:Aplicar as idéias numajanela de tempode�nida.
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Especi�cando o Projeto
I Comparar duas abordagens de um modelo físico;
I Colaborativamente preparar, realizar e discutir osresultados;
I Produzir um roteiro de replicação.I Ênfase no processo e não no produto!
16 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Especi�cando o Projeto
I Comparar duas abordagens de um modelo físico;I Colaborativamente preparar, realizar e discutir os
resultados;
I Produzir um roteiro de replicação.I Ênfase no processo e não no produto!
16 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Especi�cando o Projeto
I Comparar duas abordagens de um modelo físico;I Colaborativamente preparar, realizar e discutir os
resultados;I Produzir um roteiro de replicação.
I Ênfase no processo e não no produto!
16 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Especi�cando o Projeto
I Comparar duas abordagens de um modelo físico;I Colaborativamente preparar, realizar e discutir os
resultados;I Produzir um roteiro de replicação.I Ênfase no processo e não no produto!
16 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Desenvolvendo o Projeto
I Apresentação dosobjetivos e do caráterdo projeto;
I Organizado parasuperar a cultura doproduto.
I Capacidade de alterar,�a quente�, o projeto.
17 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Conclusões
Outros
Desenvolvendo o Projeto
I Apresentação dosobjetivos e do caráterdo projeto;
I Organizado parasuperar a cultura doproduto.
I Capacidade de alterar,�a quente�, o projeto.
17 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
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Conclusões
Outros
Desenvolvendo o Projeto
I Apresentação dosobjetivos e do caráterdo projeto;
I Organizado parasuperar a cultura doproduto.
I Capacidade de alterar,�a quente�, o projeto.
17 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
O que se aproximou do esperado
I Poucos ruídos técnicos;
I Inquietação com a questão do licenciamento doconhecimento.
I Esforço por realizar uma tarefa/experimento quenão era trivial!
18 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
O que se aproximou do esperado
I Poucos ruídos técnicos;I Inquietação com a questão do licenciamento do
conhecimento.
I Esforço por realizar uma tarefa/experimento quenão era trivial!
18 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
O que se aproximou do esperado
I Poucos ruídos técnicos;I Inquietação com a questão do licenciamento do
conhecimento.I Esforço por realizar uma tarefa/experimento que
não era trivial!
18 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
O que NÃO se aproximou do esperado
I Níveis de interação e cooperação �muito� abaixo doesperado;
I Incompreensão de que o processo é mais importanteque o produto!
I O �tratamento incorreto� dos dados experimentais!
19 / 24
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
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Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
O que NÃO se aproximou do esperado
I Níveis de interação e cooperação �muito� abaixo doesperado;
I Incompreensão de que o processo é mais importanteque o produto!
I O �tratamento incorreto� dos dados experimentais!
19 / 24
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Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
O que NÃO se aproximou do esperado
I Níveis de interação e cooperação �muito� abaixo doesperado;
I Incompreensão de que o processo é mais importanteque o produto!
I O �tratamento incorreto� dos dados experimentais!
19 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Uma síntese do nosso trabalho
I �Uma� proposta de transição da Escola atual para aEscola desejada;
I Contra-hegemonias locais convivendo com o status
quo!I De�nição de paradigmas tecnológicos para a esta
transição.
20 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Uma síntese do nosso trabalho
I �Uma� proposta de transição da Escola atual para aEscola desejada;
I Contra-hegemonias locais convivendo com o status
quo!
I De�nição de paradigmas tecnológicos para a estatransição.
20 / 24
Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Uma síntese do nosso trabalho
I �Uma� proposta de transição da Escola atual para aEscola desejada;
I Contra-hegemonias locais convivendo com o status
quo!I De�nição de paradigmas tecnológicos para a esta
transição.
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Uso deFerramentasLivres para
apoiarComunidades deAprendizagemem Física
Sérgio Ferreirade Lima
Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
ParadigmaTecnológico
Um Parênteses -Uma Propostade CapacitaçãoDocente
Um Estudo deCaso
Conclusões
Outros
Principais desa�os
I Mudar práticas e culturas é mais complexo do queparadigmas tecnológicos!
I Mudanças de médio e longo prazo!I Pensar globalmente, agir localmente;I Interconectar redes de aprendizagens
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
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Um Estudo deCaso
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Outros
Principais desa�os
I Mudar práticas e culturas é mais complexo do queparadigmas tecnológicos!
I Mudanças de médio e longo prazo!
I Pensar globalmente, agir localmente;I Interconectar redes de aprendizagens
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Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
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Outros
Principais desa�os
I Mudar práticas e culturas é mais complexo do queparadigmas tecnológicos!
I Mudanças de médio e longo prazo!I Pensar globalmente, agir localmente;
I Interconectar redes de aprendizagens
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Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
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Outros
Principais desa�os
I Mudar práticas e culturas é mais complexo do queparadigmas tecnológicos!
I Mudanças de médio e longo prazo!I Pensar globalmente, agir localmente;I Interconectar redes de aprendizagens
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Qual o Problemaa serInvestigado?
Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
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Outros
???
QuestõesCom a palavra, a Banca Examinadora!
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Por queComunidades deAprendizagem?
Por que SoftwareLivre?
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Outros
Projetos Futuros
Curto prazo
I Estender o estudo decaso para omédio/longo prazo!
I Produzir documentaçãosobre o uso das TICsneste paradigma.
Médio/Longo prazo
I Pesquisar(produzir!)ferramentas decompartilhamento;
I Produzir simulaçõesusando VPython;
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Por que SoftwareLivre?
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Outros
Projetos Futuros
Curto prazo
I Estender o estudo decaso para omédio/longo prazo!
I Produzir documentaçãosobre o uso das TICsneste paradigma.
Médio/Longo prazo
I Pesquisar(produzir!)ferramentas decompartilhamento;
I Produzir simulaçõesusando VPython;
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Por que SoftwareLivre?
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Notas Gerais
Apresentação
I Disponível em:http://www.aprendendoemrede.info/apresentacao-dissertacao.pdf
I Fonte da apresentação em:http://www.aprendendoemrede.info/fonte-apresentacao.zip
Ferramentas
I Ferramentas utilizadas no Trabalho:I Ubuntu + Kile + latex + beamer;I Apresentação sob Creative Commons!
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I Disponível em:http://www.aprendendoemrede.info/apresentacao-dissertacao.pdf
I Fonte da apresentação em:http://www.aprendendoemrede.info/fonte-apresentacao.zip
Ferramentas
I Ferramentas utilizadas no Trabalho:I Ubuntu + Kile + latex + beamer;I Apresentação sob Creative Commons!
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I Disponível em:http://www.aprendendoemrede.info/apresentacao-dissertacao.pdf
I Fonte da apresentação em:http://www.aprendendoemrede.info/fonte-apresentacao.zip
Ferramentas
I Ferramentas utilizadas no Trabalho:
I Ubuntu + Kile + latex + beamer;I Apresentação sob Creative Commons!
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Notas Gerais
Apresentação
I Disponível em:http://www.aprendendoemrede.info/apresentacao-dissertacao.pdf
I Fonte da apresentação em:http://www.aprendendoemrede.info/fonte-apresentacao.zip
Ferramentas
I Ferramentas utilizadas no Trabalho:I Ubuntu + Kile + latex + beamer;
I Apresentação sob Creative Commons!
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I Disponível em:http://www.aprendendoemrede.info/apresentacao-dissertacao.pdf
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Ferramentas
I Ferramentas utilizadas no Trabalho:I Ubuntu + Kile + latex + beamer;I Apresentação sob Creative Commons!
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