Kleine scholen kampioen

Kleine ScholenHet probleem?

Nee!

De oplossing!

… Zo was het Vroeger….

… Daar denken we nu anders over….Toch?

Een gesloten Bastion

Niets naar binnen en niets naar buiten

Éen leerkracht voor de klas

Kinderen van dezelfde leeftijd

Ze krijgen allemaal dezelfde lesstof

Ze doen allemaal dezelfde tests

Daarmee worden ze voorbereid op het Grote Mensen Leven………

In the meantime…

• Ict maakt rijker leren mogelijk• Leerkrachten ontwikkelen zich• Meer leerbronnen dan alleen binnenboord• Verbinding met buitenwereld• Talenten van kinderen

In the meantime…

NIEUWE KANSEN!

De Kleine School

Kinderen voelen zich gezien en gewaardeerdDiep geworteld in de gemeenschap

Betrokken oudersZeer gemotiveerde leerkrachten

Traditioneel (behoud van wat goed is)Van levensbelang voor de kleine kernen

Mooi! En nu?

Kwetsbaarheden

Je kunt niet alles doen wat je zou willenOnderwijskundige vernieuwing loopt langzamer

Steeds die dreiging…..Je teert op je reserve

Kwaliteit staat onder druk

En nu?

Redden?

Overleven?

Maak de sprong vooruit!

Kleine Scholen

Bewijs je Bestaansrecht door Vernieuwing te omarmen

Onder Druk Vernieuwing

Levensvatbaar concept

Kleine Scholen

De Kleine School 2.0

• Leerkrachten brugfunctie kind <-> wereld• Klein team: snellere vernieuwing• School kan de grote betrokkenheid van de

omgeving inzetten• Ict maakt het leerproces efficiënter• Veel echte ervaringen, rijk leren

Hoe werkt het?

school

oudersgastdocenten

Andere scholen

Learning communities

Peergroups

De school is de plek waar het kind leert, en de ring via welke hij met de wereld in contact staat.De school is daar actief in (grens is doorlaatbaar).Zo ontstaat een veel rijkere leeromgeving, zowel fysiek als digitaal.Schaal is geen issue meer voor het bereiken van hoogkwalitatief onderwijs.Elke leernode (rode stip) telt.

Internet ?

Learning Nodes

Letterlijk: leerknooppunten. Hier vindt het leren plaats. Het zijn combinaties van:

organisatievorm

Kernteam

bestuur

Locatie

Basisteam

Locatie

Basisteam

Locatie

Basisteam Locatie

Basisteam

Locatie

Basisteam

Betekenisvol leren

• Start bij de leervraag van het kind• Creëer echte ervaringen• Leren is explorerend• Leerproces belangrijker dan 1+1=2• Vragen leren stellen, reflectie• Variatie in kennisbronnen (binnen+buiten)• Cognitieve doelen worden beter gehaald

Een Voorbeeld:

HetRivierProject

Kinderen van 10-12 jaar

Rivierproject

ErvarenLopen door de rivierHoe voelt het?Wat vind je allemaal?Waar komt het water vandaan?Waar loopt het naartoe?Wat is een rivier eigenlijk?Hoe belangrijk zijn rivieren voor de mens?etc.

Op schoolJe werkt je eigen vraag uitDoet onderzoekMaakt er een presentatie van

EindfaseSamen het rivierproject presenterenMaak iets tastbaars: bv. ene maquetteOf echte tentoonstellingLaat ouders etc. langskomen

LeerbronnenTools

gebruikenKennis

opzoekenPresentatie-

vaardighedenDeskundigen raadplegenWetensch.

aanpak

Basisvaardigheden

KanamoriEchte ervaringen

Samenwerkend leren

Cognitieve kennisLeerdoelenTussentijds toetsenPlanning, evaluatie

Rijke leeromgevingDiverse leerbronnenUitwisselingKind kiest veel zelf

Marit van Gaalen over haar kleine school (65 ll)

Stephen Heppell (Austr.) over Small Schools

Om te kijken, klik op het plaatje

Small Schools,Big Ideas

Laten we beginnen!

Jan Lepeltak j.lepeltak@learningfocus.nlLex Hupe lex.hupe@gmail.com

Kijk op onze facebookpagina Small Schools, Big Ideas