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Trabajo realizado por:
ANA CÁCERES AGUILERA
RAQUEL DÍAZ BÁEZ
MÁSTER DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Las TIC en la Escuela Inclusiva.
Introducción Justificación Definición Historia La importancia de la fotografía en diversos
ámbitos. Tipos de fotografías Aplicación didáctica de la fotografía. Aplicación práctica de fotografía (Ejemplo de
actividad) Conclusiones
Era de la tecnología Uso de los nuevos medios
en educación
FOTOGRAFÍA COMO RECURSO: investigación, experimentación, de forma lúdica y creativa.
Conocer este medio Alfabetización audiovisual
- Planificación
- Función crítica
- Función creativa
JUSTIFICACIÓN
DEFINICIÓN
Del griego: phos ("luz"), y grafis ("diseñar", "escribir")
"diseñar/escribir con la luz"
“Es el proceso de capturar imágenes y almacenarlas en un medio de material sensible a
la luz, basándose en el principio de la cámara oscura, con la cual se consigue proyectar una imagen captada por un pequeño agujero sobre
una superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido y aumentada su nitidez.
Para almacenar esta imagen, las cámaras fotográficas utilizaban hasta hace algunos años
exclusivamente la película sensible, mientras que en la actualidad se emplean, casi siempre,
sensores CCD y CMOS y memorias digitales; es la nueva fotografía digital.”
Fotografía
OrigenA partir
XIX
FenómenoÓptico y químico
Fenómeno óptico
Cámaraoscura
CalotipoHeliograbados
Daguerrotipo
HISTORIA
ORIGEN DE LA FOTOGRAFIA
Fenómeno óptico
Arquímedesy
Da Vinci
Cámara oscura
EVOLUCIONA
SIGLO XIX
FenómenoÓptico y químico
Heliografía
Joseph Nicephore Niepce
PRIMERA FOTOGRAFÍA
1816
SIGLO XIX
Daguerrotipo
Louis Jacques Mandé Daguerre
PRIMER DAGUERROTIPO PARÍS, EN EL AÑO 1839
SIGLO XIX
Calotipo
William Henry Fox Talbot
Permite obtener numero ilimitado de copias
John Eilliam Herschel da el nombre de “ fotografías”1939
LLEGADA FOTOGRAFÍA A COLOR
1861
James Clerk Maxwell
1884
George Eastman
FOTOGRAFÍA SIGLO XX
1907 Autochromes Lumière
Los avances tecnológicos, que simplificaban materiales y aparatos fotográficos,
contribuyeron a la proliferación de la fotografía como un entretenimiento o
dedicación profesional para un gran número de personas.
LA FOTOGRAFÍA EN OTROS ÁMBITOS
APLICACIONES
AFICCIÓN
PROFESIÓN
CIENCIA Y
TECNOLOGIA ARTE
MUNDO COMUNICACI
ÓN
Astronomía.
Estudios de fenómenos
naturales.
Diagnóstico médico.
Control y calidad industrial.
Investigación científica.
Peritaje
Considerada: Arte fino
Exposición museos
Apreciadas coleccionistas
Informar, registrar y
reportar.
Enriquece medios de
comunicación: periódicos,
revistas, libros, TV, etc.
Imprescindible publicidad.
Lanza a la fama a líderes
políticos, celebridades y
personajes anónimos.
REPORTAJE FOTOGRÁFICO:
FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL DOCUMENTACIÓN SOCIAL PERIODISMO GRÁFICO
FOTOGRAFÍA COMERCIAL Y
PUBLICITARIA
FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA
TIPOS DE FOTOGRAFÍA
FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL
DOCUMENTACIÓN SOCIAL
PERIODISMO GRAFICO
FOTOGRAFÍA COMERCIAL Y PUBLICITARIA
FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA
Muchas posibilidades educativas por: su popularidad carga motivacional Potencialidad para investigar el entorno. Recurso motivador. Podemos trabajar infinidades de temas y de diversas
maneras.Recurso muy usado en la mayoría de las asignaturas del curriculum. Ejemplo: Lectura de imágenes Conocimiento del medio Hacer fotos Rincón de fotografíaActividades que podemos realizar: Relacionadas con el niño en sí mismo Relacionadas con las festividades Relacionadas con las unidades didácticas Relacionadas con la fotografía en sí mimo
APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA FOTOGRÁFIA EN EL AULA.
Actividades que podemos realizar: Relacionadas con el niño en sí mismo: podemos aprovechar
la fotografía para actividades relacionadas con el alumno. Estas actividades tienen como fin, facilitar la relación del alumno con los compañeros e incluso con la propia profesora, ya que el alumno se sentirá importante, querido, y sobretodo ayudará a que los alumnos más tímidos y que les cuesta más socializarse sean más comunicativos.
Relacionadas con las festividades: como todos sabemos, el acercamiento a la cultura es algo que se trabaja desde Infantil. Festividades como Semana Santa, Navidad, Carnaval, Día de Andalucía, etc. ocupan un lugar importante en el currículum. La fotografía nos puede ayudar enormemente a enseñar estas fiestas. Con la fotografía podemos realizar actividades encaminadas a que discriminen entre ellas, a que reconozcan decoraciones y atuendos que se utilicen, etc
APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA FOTOGRÁFIA EN EL AULA.
Actividades que podemos realizar:
Relacionadas con las unidades didácticas: la mayor parte del tiempo que los alumnos pasan en clase, trabajan a través de unidades didácticas. En ellas se les acerca la realidad de su entorno. Para la explicación de estas unidades la maestra se puede ayudar de la fotografía como apoyo a sus explicaciones y una mayor comprensión por parte de sus alumnos ya que es un recurso visual .
Relacionadas con la fotografía en sí mimo: Es obvio que podemos utilizar el material, de fotografía en el aula. Pero es muy interesante, y consideramos viable, trabajar la fotografía en sí misma, ya que las nuevas tecnologías están presentes en la actualidad, y al alcance de todos. Desde cualquier aula, ya desde infantil, podemos aprovechar esto, para enseñar a los alumnos, como hacer una fotografía, utilizar la cámara fotográfica, desde por ejemplo un rincón asignado en clase para trabajar la misma, como puede ser un pequeño rincón de fotografía. Donde enseñarles a los niños a utilizar una cámara, actual, y también otro tipo de cámara, de no hace mucho tiempo como es la cámara de carrete, el revelado,etc.
APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA FOTOGRÁFIA EN EL AULA.
Estas actividades se pueden trabajar en cualquier etapa, pero que por las características y metodología utilizada en infantil son más apropiadas para esta etapa.
MI FAMILIA Y YO
CONTAMOS UN CUENTO
LAS CAJAS LOCAS
ACTIVIDADES ENFOCADAS PARA LA ETAPA DE INFANTIL
Propuesta de actividad para llevar a cabo en el aula.
EJEMPLO DE ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CLASE
¿Quién es quién?
Requiere Consist
e
Participación Adivinar quien es el compañero/a mostrando una
foto de pequeño/a
VENTAJAS
Nos da a conocer imágenes que no hemos podido ver.
Con ella podemos expresar sentimientos, emociones, etc.
Capta momentos únicos y puntuales.
Es un medio de comunicación no verbal, que supera barreras como el idioma.
Puede mostrar lo que nuestro ojo no ve.
Nos ayuda a comprender la realidad.
Herramienta de ayuda a la investigación.
Nos trasmiten sentimientos, alegría, tristeza, belleza, etc.
INCONVENIENTES
A veces no todas las fotografías nos cuentan la verdad: trucadas.
A veces son utilizadas para cambiar la opinión pública, por partidos políticos, gobiernos y otros grupos.
Con las cámaras digitales, se ha provocado una disminución en la industria fotográfica.
Alto coste.
CONCLUSIONES
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