M7 master-teachers-workshop lao-ks.qc-edited

ກອງປະຊມຝກອບຮມຄຝກມ7SESDP/ມຍ/ສວສ/ສຄກລະກດ-ສງຫາ2016

7 ທກສະການຮຽນຮຂອງຄນໃນສະຕະວດທ 21ທກສະ 7C ຂອງຄນໃນສະຕະວດທ 21 ທກສະທຈາເປນ

1 ທກສະການກະທາ ແລະ ຄນຄດວເຄາະ ສາມາດແກໄຂບນຫາ, ຄວາຄວາ, ວເຄາະ ວໄຈ, ບລຫານໂຄງການ ແລະ ອນໆ

2 ຄວາມຄດສາງສນ ສາງຄວາມຮໃໝ, ອອກແບບວທແກໄຂບນຫາ ຢາງເໝາະສມ, ບອກເລາເລອງຢາງມສລະປະ

3 ທກສະການຮວມມ ໃຫການຮວມມ, ປານປານອມ, ຍນຍອມເຫນດເປນເອກະພາບ, ສາງຊມຊນ (ກມ) ແລະ ອນໆ

4 ມຄວາມເຂາໃຈໃນວດທະນະທາທແຕກຕາງກນ

ຮບຮ ແລະ ເຂາໃຈຄວາມຫາກຫາຍຂອງວດທະນະທາ, ຄວາມຮ ແລະ ວດທະນະທາອງກອນ

5 ທກສະດານການສສານ ປະດດສາງຂມນ ແລະ ນາໃຊສ ICT ຢາງມປະສດທຜນ

6 ທກສະການນາໃຊຄອມພວເຕ ນາໃຊຂມນອເລກໂຕຣນກ ແລະ ເຄອງມຄນຄວາຫາຄວາມຮໄດຢາງມປະສດທຜນ

7 ກມຕນເອງທາງດານອາຊບ ແລະ ການຮຽນຮ

ສາມາດບລຫານການປຽນແປງ, ມກທຈະຮຽນຮຕະຫອດຊວດ, ກຽມພອມຕການປຽນແປງໃນອາຊບ

ຈດປະສງຫກ

ເພອກະກຽມຄຝກຂນສນກາງໝດທກຄນເພອໄປຝກອບຮມຄຝກມ7ຂນແຂວງ,

ເພອຮບປະກນໃຫທກຄນໄດຮບການຝກອບຮມທເໝາະສມກຽວກບວທເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງທຈະນາໃຊໃນຫອງຮຽນໂດຍນາໃຊ UbD ເປນເຄອງມໃນການກຽມບດສອນ.

ຄຝກຂນສນກາງ(CMT)ຈາເປນຈະຕອງ:

ເຂາໃຈຢາງເລກເຊງຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງວທຝກອບຮມແບບເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງແລະວທແບບເກາ

ເຂາເຈາຕອງເຂາໃຈວທແລະວາລະໃນການຝກອບຮມ ເຂາເຈາຕອງເຂາໃຈວາເຂາເຈາຄວນເປນຜອານວຍຄວາມສະດວກທສາຄນໃນ

ການຮຽນແບບການມສວນຮວມແລະເປນຜຊກດນໃຫມການນາໃຊ UbD ໃນຫອງຮຽນ.

ເຂາເຈາຕອງເປນຜມຄວາມກະຕລລນໃນການອອກຄວາມຄດຄວາມເຫນຕການສອນສາທດ.

ເຂາເຈາຕອງສງເສມການຄດແບບສາງສນ ເຂາເຈາຕອງລງເຄຍກບແບບທດສອບກອນແລະຫງການຝກອບຮມທຈະໃຊ

ລະຫວາງການຝກອບຮມ

ຂນຕອນ/ບາດກາວໃນການຝກອບຮມ

1. ທດສອບກອນການຝກ2. ການຮຽນຮເປນກມແລະ

ການປະດດສາງ3. ຄນຄວາໃຫກາໄດແຜນການ

ສອນ/ການແຕງບດສອນທແນະນາໃນຄມການຝກອບຮມແຕລະວຊາ

4. ການສອນສາທດໂດຍຄຝກຂອງສວສ-ສອນຕາມແຜນການສອນທແຕງໄວ.

5. ຈບຄ(ຜເຂາຮວມ ກ ແລະຜເຂາຮວມ ຂ)

6. ການເລອກແລະມອບຫວຂບດຮຽນ7. ການແຕງບດສອນແລະສອນສາທດ8. ສອນສາທດ 9. ຄນຄວາອອກຄວາມເຫນແລະ

ປະເມນ10. ທດສອບຫງການຝກ

ກດຈະກາການຮຽນທ 1 ຂນຕອນແລະຄາຖາມ

1. ກາວຕອນຮບ ແລະຜເຂາຮວມສະເໜຕວ2. ສະເໜວທແຕງບດສອນແບບເກາ3. ສະເໜວທແຕງບດສອນແບບ UbD4. ຢາຍບດແຂງ/ສໃຫສາມະນາກອນ, ແນະນາໃຫໃຊບດລະ

ໜງຄາຖາມ5. ປຽບທຽບວທແຕງບດສອນແບບເກາແລະແບບນາໃຊUbD:

ຂດ-ຂເສຍ; ຈດແຂງ-ຈດອອນ

ວທກຽມ/ແຕງບດສອນແບບເກາ

ຈດປະສງ

ເນອໃນ ກດຈະກາ

ເວລາ ອປະກອນ

ການປະເມນ

ແບບໃຊUbD Format

ຂນຕອນທ 1- ຜນທຕອງການການດເປາໝາຍ: G

ຄວາມເຂາໃຈ: ນກຮຽນຈະເຂາໃຈ.. U

ຄາຖາມຫກ: Q

ນກຮຽນຈະຮ… K

ນກຮຽນຈະສາມາດ… S

ຂນຕອນທ 2- ຫກຖານປະເມນກດຈະກາຈະໃຫນກຮຽນເຮດເພອປະເມນຜນໄດຮບ: T

ຫກຖານອນໆ : OE

ຂນຕອນທ 3- ແຜນການຮຽນ-ສອນກດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: L

ສງທພວກເຮາມກເຮດ(ທບຖກ) ຄແນວໃດ

ການດເນອໃນ

ລະດມສະໝອງກດຈະກາແລະວທການ

ແລະສດທາຍດວຍການປະເມນ

ໂດຍບກວດກາຄວາມສອດຄອງ

ໂດຍບກວດກາຄວາມສອດຄອງ

3 ຂນຕອນຂອງການແຕງບດສອນ ນາໃຊ UbD

1. ການດຜນໄດຮບທຕອງການ

2. ການດຫກຖານທສາມາດຮບໄດ

3. ວາງແຜນກດຈະກາການຮຽນ & ການສອນ

ແລະຈາກນນເທານນຈງ

ຄາກລຍາ (ຄາກາມະ)ໃນການແບງຂນຂອງ BLOOMS

ສາງສນປະເມນ

ວເຄາະ

ນາໃຊ

ເຂາໃຈ

ຈຈາ

ນກຮຽນສາມາດຢງຢນຈດຢນ/ທດສະນະຫການຕດສນໃຈໄດບ

ນກຮຽນສາມາດອະທບາຍຄວາມໝາຍຫແນວ

ຄວາມຄດບ

ນກຮຽນສາມາດລມຄນຫຈຂມນໄດບ

ປະກອບ, ກສາງ,ສາງສນ,ອອກແບບ,ພດທະ

ນາ,ການດ,ຮາງ, ຂຽນ ນກຮຽນສາມາດສາງສງ

ໃໝຫແນວຄດໃໝຫບ

ນກຮຽນສາມາດຈາແນກ ຫ ແຍກສວນຕາງໆໄດບ

ນກຮຽນສາມາດນາເອາຂມນໄປໃຊແນວ

ໃໝໄດບ?

ຈາກດຄວາມ, ລມຄນ, ຂນບນຊ, ຈ, ທວນຄນ, ບອກ/ແຈງ, ຖະແຫງ.

ຈດອນດບ, ພນລະນາ, ປກສາ, ອະທບາຍ, ບອກ, ບອກທຕງ, ຮບຮ, ລາຍງານ, ເລອກ, ແປ, ສະລບໃຈຄວາມ

ຄດເລອກ, ສາທດ, ສາງເລອງ, ໃຊ,ປະກອບພາບ, ແປຄວາມໝາຍ,

ປະຕບດ, ການດເວລາ, ແຕມ,ແກໄຂ,ນາໃຊ, ຂຽນ

ຕລາຄາ,ປຽບທຽບ, ກງກນຂາມ, ຕານ, ແຕກຕາງ, ແບງແຍກ,ໄຈແຍກ, ຊນນະສດ, ທດລອງ,ຖາມ, ກວດກາ/ທດສອບ

ປະເມນ, ໃຫເຫດຜນ, ປອງກນ, ຕລາຄາ, ຕດສນ, ເລອກ,

ສະໜບສະໜນ, ຕລາຄາ, ປະເມນຜນ

ປະກອບ, ກສາງ, ປະດດສາງ,ອອກແບບ, ພດທະນາ, ສາງສດ, ຂຽນ

ນກຮຽນສາມາດການດຈດຢນ ຫ ຕດສ

ໃຈໄດບ?

ນກຮຽນສາມາດອະທບາຍຄວາມຄດ ຫ ແນວຄວາມຄດໄດບ?

ນກຮຽນສາມາດລະນກຄນ ຫ ຈຂມນ

ໄດບ?

ປະດດສາງ

ປະເມນຜນ

ວເຄາະ

ນາໃຊ

ເຂາໃຈ

ຈຈາ

ຄາກລຍາທໃຊເພອການດລະດບແນວຄດຕາມTaxonomy ຂອງBlooms

ທກສະການຄດ ຄາຖາມຫກ ຄາກລຍາທໃຊສາງສນ/ຫວຄດປະດດສາງ

ນກຮຽນສາມາດສາງສງ ໃໝຫແນວຄດໃໝຫບ

ປະກອບ, ກສາງ, ປະດດສາງ,ອອກແບບ, ພດທະນາ, ສາງສດ, ຂຽນ

ປະເມນ ນກຮຽນສາມາດການດຈດຢນ ຫ ຕດສນໃຈໄດຫບ?

ປະເມນ, ໃຫເຫດຜນ, ປອງກນ, ຕລາຄາ, ຕດສນ, ເລອກ, ສະໜບສະໜນ, ຕລາຄາ, ປະເມນຜນ

ວເຄາະ/ວໄຈ ນກຮຽນສາມາດຈາແນກ ຫ ແຍກສວນຕາງໆໄດຫບ ?

ຕລາຄາ,ປຽບທຽບ, ກງກນຂາມ, ຕານ, ແຕກຕາງ, ແບງແຍກ,ໄຈແຍກ, ຊນນະສດ, ທດລອງ,ຖາມ, ກວດກາ/ທດສອບ

ນາໃຊ ນກຮຽນສາມາດນາເອາຂມນໄປໃຊແນວໃໝໄດຫບ?

ຄດເລອກ, ສາທດ, ສາງເລອງ, ໃຊ,ປະກອບພາບ, ແປຄວາມໝາຍ, ປະຕບດ, ການດເວລາ, ແຕມ,ແກໄຂ,ນາໃຊ, ຂຽນ

ເຂາໃຈ ນກຮຽນສາມາດອະທບາຍຄວາມຄດ ຫ ແນວຄວາມຄດໄດຫບ?

ຈດອນດບ, ພນລະນາ, ປກສາ, ອະທບາຍ, ບອກ, ບອກທຕງ, ຮບຮ, ລາຍງານ, ເລອກ, ແປ, ສະລບໃຈຄວາມ

ຈຈາ ນກຮຽນສາມາດລະນກຄນ ຫ ຈຂມນໄດຫບ? ຈາກດຄວາມ, ລມຄນ, ຂນບນຊ, ຈ, ທວນຄນ, ບອກ/ແຈງ, ຖະແຫງ.

ການທດລອງການນາໃຊUbDຂອງກະຊວງໃນປດຈບນ

ໄດແນະນາໃຫນາໃຊUbDເພອແຕງຍດສອນຢາງເຕມສວນ ທດສອບໃນການປະເມນASLOຂນ ມ4 ໃນປ 2017 ເມອງ:

ນອງ, ສະຫວນນະເຂດຕາໂອຍ, ສາລະວນໄຊຈາພອນ, ບລຄາໄຊວຽງໄຊ, ຫວພນໂພນທອງ, ຫວງພະບາງ

ແນະນາແກຄຝກ

ເຂາເຈາຕອງມບດສແລະປາກກາ pentel ແບງຜເຂາຮວມອອກເປນ 5 ກມ ແລະຮບປະກນວາແຕລະກມ

ຈະໃຫ 1 ຫ ຫາຍຄາຕອບຕແຕລະຄາຖາມ. ຕອງຮບປະກນວາຜເຂາຮວມຈະຕດຄາຕອບໃສບອນຄາຖາມ

ແຕລະຄາຖາມທກຽວຂອງ. ໃຫເຕລະກມສະຫບຄາຕອບຂອງແຕລະຄາຖາມ, ໃນກລະນຄາ

ຖາມທ 1-5 ແລະສະເໜຕຫອງ.

ຄາຖາມຫກທນາໃຊໃນການຄນຄວາ

ຄາຖາມ:1. ແຕລະຄນໄດໃຊUbDໃນຫອງຮຽນຂອງຕນຫບ?ຜນໄດຮບເປນແນວໃດ?ດ/ບດ?ຄວນປບປງອນໃດ/ແບບໃດ? 2. ປດຈບນມບນຫາຫຍງໃນທາງປະຕບດໃນການນາໃຊ UbD ໃນຫອງຮຽນ?3. ເຂາເຈາສາມາດປະສມປະສານວທແຕງບດສອນແບບເກາກບUbDໃຫເປນບດສອນອນດຽວໄດຫບ?ຈະເສຍຫຍງ?ຈະໄດຫຍງ?4. ພວກເຮາຕອງການຫຍງຕມອກໃນການນາໃຊ UbDຢາງເຕມສວນໃນການສອນ?5. ສງລວມ, ຊບຊອນ, ສະຫບ

ສອນສາທດໂດຍຄຝກຈາກສນກາງCMT

ສະເໜແຜນການສອນ/ບດສອນແລະອະທບາຍ ສອນສາທດ

ແລກປຽນຄາຄດຄາເຫນແລະແນະນາ/ສະເໜແນະ

ໜາວຽກຂອງຄຝກ

ກຽມບດສອນເປນຄໂດຍນາໃຊ UbD

ສອນສາທດແລກປຽນຄາຄດຄາ

ເຫນ ຕານຕຊມປະເມນໂດຍນາໃຊ

ຣບຣກ rubrics

ວນທ 6 ກອງປະຊມຄສກສານເທດສະເໜມາດຕະການປບປງໂຮງຮຽນຄນນະພາບຢາຍ ບດ ສ ໃຫ ຄ ສກສາ ນ ເທດ ຂຽນ ລາຍ ງານ ວາການນາ ໃຊ

ວທ ການ ສອນ ແບບ ເອາຜ ຮຽນ ເປນ ໃຈກາງ ຢ ໃນ ຫອງ ຮຽນ ໄດ ມ ການ ປະຕບດ ຄ ແນວ ໃດ

1. ໃຫ ຜ ຮວມ ກອງ ປະຊມ ຂຽນ ໃສ ເຈຍ ສ ແຜນ ທ1 ວາ ຕນ ເອງ ໄດ ມ ສວນ ຊກຍ ຊວຍ ເຫອ ໃຫຄ ສອນ ນາ ໃຊ ວທ ການ ສອນ ແບບ ເອາ ນກຮຽນ ເປນ ໃຈກາງໃນ ຫອງ ຮຽນຄ ແນວ ໃດ

2. ໃຫ ຜ ຮວມ ກອງ ປະຊມ ຂຽນ ໃສ ເຈຍ ສ ແຜນ ທ2 ລາຍ ງານວາຜນ ຂອງ ຄວາມ ພະຍາຍາມ ໃນ ການຊກຍ ຊວຍ ເຫອ ໃຫຄ ສອນ ນາ ໃຊ ວທ ການ ສອນແບບ ເອາ ນກຮຽນ ເປນ ໃຈກາງ ໃນ ຫອງ ຮຽນ ໄດ ຮບ ຜນຄ ແນວ ໃດ

ມ ທ 6: ກອງ ປະຊມ ຄ ສກສາ ນ ເທດ ຊນ ມດທະຍມ 3. ວທ/ກດຈະກາ ການຮຽນ-ການແລກປຽນບດຮຽນດວຍການນາໃຊບດສ (Meta Card )

3.1 ປະເມນຄວາມຕອງການໃນການຝກອບຮມໃຫແກຄໃນການສອນແບບເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງໃນຫອງຮຽນ?3.2 ພວກ ເຂາ ຈະ ເຮດ ແນວ ໃດ ເພອ ຮບປະກນ ຄສອນ ນາ ໃຊ UbD ເຂາ ໃນ ການ ແຕງ ບດ ສອນ?3.3 ພວກ ເຂາ ຈະ ນາ ໃຊ ມາດ ຕະ ການອນ ໃດ ເພອ ໃຫ ວທ ການ ບລຫານ ໂຮງຮຽນແບບ ເອາ ໂຮງ ຮຽນ ເປນ

ຖານຖກ ນາ ໄປ ໃຊ ເພອ ປບປງ ຄນ ນະພາ ບການ ຮຽນ ການ ສອນ? 3.4 ພວກ ເຂາ ໄດ ນາ ໃຊ ຄ ມ ຕດຕາມ ແລະ ປະ ເມນ ຜນ ການ ສອນ ຂອງ ຄ (TPME) ຢຂນ ໂຮງຮຽນ, ຂນ

ເມອງ ແລະ ຂນ ແຂວງ ບ?  3.5 ຈະ ສາງ ຂດ ຄວາມ ສາມາດ ໃຫ ແກ ຜອານວຍ ການ ຄ ແນວ ໃດ ເພອ ຊວຍ ໃຫ ສາມາດ ຂກ ຍ ສງ ເສມ

ແລະ ຕດຕາມການ ຮຽນ ການ ສອນຂອງ ຄ ໃນ ໂຮງຮຽນ ໄດ?  

ມ ທ 6: ກອງ ປະຊມ ຄ ສກສາ ນ ເທດ ຊນ ມດທະຍມ3.6 ພາລະ ບດບາດ ຂອງ ຜ ອານວຍ ການ ໂຮງຮຽນ ມ ຄ ແນວ ໃດ ໃນ ການ ສາງ ຂດ ຄວາມ ສາມາດ ຂອງ ຄ ເພອ ໃຫ ສາມາດ ສອນ ແບບ ເອາ ນກຮຽນ ເປນ ໃຈກາງ ໄດ?

3.7 ພວກ ເຂາ ເອາ ຈງ ເອາ ຈງ ກຽວ ກບ ການ ສອນ ແບບ ເອາ ນກຮຽນ ເປນ ໃຈ ກາງ ໃນ ຫອງ ຮຽນ ຄ ແນວ ໃດ ແລະ ຈະ ຕດຕາມການ ສອນ ຂອງ ຄ ແນວ ໃດ? 

3.8 ຢ ຂນ ໂຮງຮຽນ ຄໄດ ມ ການ ຈດ ຕງຈ ການຮຽນ ຮ ຮວມ ກນ (LACs) ບ, ຊງ ມນ ເປນ ການ ແບງ ກມ ຄ ຕາມສາຍ ວຊາ ເພອ ເຂາ ເຈາ ສາມາດ ພບ ປະ ຫ ປະຊມ ຮວມ ກນ ຢາງ ເປນ ປກກະຕ ເພອ ແລກປຽນ ຂ ມນ, ທບ ທວນ ວທ ການ ຈດການ ຮຽນ ການ ສອນ ແລະ ສາງ ແຮງ ບນດານ ໃຈ ໃຫ ກນ ແລະ ກນ ເພອ ປບປງ ການ ສອນ ໃນ ຫອງ ຮຽນ ໃຫ ດ ຂນ? 

3.9 ຄ ສກສາ ນ ເທດ ຈະ ນາ ໃຊ ເວລາ ຂອງ ຕນ ເພອ ຊວຍ ປບປງ ການ ຮຽນ ການ ສອນ ຂອງ ຄ ແນວ ໃດ ແລະ ຮບປະກນ ໃຫຄ ນາ ໃຊ ວທ ການ ສອນ ແບບ ເອາ ນກຮຽນ ເປນ ໃຈກາງ ໃນ ທກ ຫອງ ຮຽນ ຂອງ ຊນ ມດທະຍມ?

ມ ທ 6: ກອງ ປະຊມ ຄ ສກສາ ນ ເທດ ຊນ ມດທະຍມ

4. ແຕລະແຂວງກະກຽມແຜນປບປງຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ ເພອຈະນາສະເໜຢກອງປະຊມ

ມ ທ 6: ກອງ ປະຊມ ຄ ສກສາ ນ ເທດ ຊນ ມດທະຍມແນະນາຜດາເນນກອງປະຊມ

- 1. ວາງສະແດງແລະນາສະເໜບດສອນທດເດນ 2. ໃຫ ແຕລະ ແຂວງ ລາຍ ງານ ສະພາບ ການ ນາ ໃຊ ວທ ການ ສອນ ແບບ ເອາ ຜຮຽນ ເປນ

ໃຈກາງ ໃນ ຂນ ໂຮງຮຽນ 2.1 ລາຍ ງານຜນ ສາ ເລດ ໃນ ການ ນາ ໃຊ ວທ ການ ສອນ ແບບ ເອາ ຜຮຽນ ເປນ ໃຈກາງ ໃນ ຂນ ໂຮງຮຽນ2.2 ອນ ໃດ ແມນ ສງ ທາ ທາຍ?

2.3 ບດຮຽນ ທ ຖອດ ຖອນ ໄດ ມ ຄ ແນວ ໃດ?  3. ວາງສະ ແດງແຜນ ປບປງ ຄນ ນະພາ ບການ ຮຽນ- ການ ສອນ ຂອງ ແຂວງເລອກ

ເຟນ

ທດສະດປບປງໂຮງຮຽນຄນນະພາບໂດຍເອາໂຮງຮຽນເປນຖານ(SQIM)

ຈະສະເໜໂດຍອາຈານໄຊຍະເດດ

ທດສະດSQIM Theory

Theory of Change: School-Based Quality Improvement ModelIncreased student learning outcome

ສກຂ

ສກມDESB

ເພມຜນການຮຽນ ຂອງນກ ຮຽນ

ເພມ

ວທສອນເອາຜ

ຮຽນເປນໃຈກາງໂດຍນາໃຊUbD

ການແຕງຕງຊບຊອນຄສກສານເທດຂນເມອງ

ການນາໃຊICT4LE

ເສມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດ

ຂອງຜ.ອໃຫເປນຜນາດານການຮຽນການສອນ

ການບາລງນກຮຽນອອນ

ການປບປງຄນນະພາບໂດຍເອາໂຮງຮຽນເປນຖານ

ການປບປງຄນນະພາບຂອງໂຄງສາງການບລຫານຄມຄອງ

SQIM 1: ການປບປງຄນນະພາບຂນໂຮງຮຽນSchool-based Quality Improvement Measures (SQIM)

ຈະລວມມ: ການຊບຊອນຄສ.ສນເທດ ມຍ ຂນເມອງ; ການນາໃຊ ICT4LE; ຝກອບຮມສາງຄວາມເຂມແຂງວທແບບການເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງໂດຍນາໃຊ UbDເປນເຄອງມ

ໃນການແຕງບດສອນ; ປບປງ/ເສມຄນນະພາບຂອງໂຄງສາງດານການບລຫານຄມຄອງ: ກ) ສາງຕວແບບ/ກມ

ການຄມຄອງໂຮງຮຽນແຫງຄນນະພາບແລະແລກປຽນຂມນລະຫວາງ ຜ.ອໂຮງຮຽນ ໃນແຕລະເມອງໂດຍຈດກອງປະຊມປະຈາເດອນ, ຊງຄສກສານເທດຂນເມອງເປນຜປະສານແລະດາເນນການ; ຂ) ສາງຈຄນຄວາຮຽນຮຕາມແຕລະວຊາ; ແລະ, ຄ) ລະດມຊມຊນເຂາຮວມເພອສະໜບສະໜນການປບປງຄນນະພາບ;

ການຈດການບາລງນກຮຽນອອນ ; ການເສມຄວາມສາມາດຂອງຜ/ອ ໂຮງຮຽນໃຫເປນຜນາດານວຊາການ/ດານການຮຽນ-

ການສອນ.

SQIM 2: ແຕງຕງຄສກສານເທດມດທະຍມຂນເມອງໃນ5ເມອງ

ໄດແຕງຕງຄສກສານເທດມດທະຍມຂນເມອງ 5 ຄນໃນ 5ເມອງເພອນາໃຊ ICT4LE ແລະຊວຍຜ.ອໂຮງແລະຄໃນການປບປງຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ

SQIM 3: ການນາໃຊເຕກໂນໂລຊຂາວສານແລະການສສານເພອການສກສາຂອງລາວ (ICT4LE)

ຄສກສານເທດມດທະຍມຂນເມອງໄດຮບແລບຕອບແລະຊດເຄອງສາຍLCDຂະໜາດນອຍ

ຊດDVDs ກຽວກບວທການຮຽນ-ການສອນໂດຍເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງ

ຊອງການຮຽນຮທສາງຂນໂດຍກະຊວງ( ເບງສະໄລຕໄປ)

Channels/Groups ເນອໃນຫກ ສະມາຊກhttp://www.moe.gov.la/ries/index.php/en/media-for-education/radiotv ອບຮມຄETC/RIES  

www.facebook.com/groups/TE.LAO/ ອບຮມຄTeacher Training 6,464www.facebook.com/groups/LaosLearn2013/ ປະເມນຜນ Assessment 65www.facebook.com/groups/SESDP.QUALITY.COUNCIL/ ສະເພາະກດTask Force 40www.facebook.com/groups/Laocurriculum/ ອອກແບບຫກສດCurriculum Design 147www.facebook.com/groups/MOES.TTIs/ ສະຖາບນສາງຄ TTIs, Teacher Training 210https://www.facebook.com/groups/ICT.Development.TE/ ກມສາງຄInternal by DTE 53https://www.facebook.com/groups/ICT4LE.LAOS/ ທມງານພດທະນາຍດທະສາດInternal: Strategy Dev’t Team 16

www.facebook.com/groups/LaoScience.Teachers/ ການສອນວທະຍາສາດScience Instruction Discussions 171

https://www.facebook.com/groups/Laocurriculum/ ອອກແບບຫກສດCurriculum Design 147www.facebook.com/groups/BESDP.friends/ ສາມນສກສາ/ໂຄງການGeneral Educ./ Project Updates 784

PAGES (for those who do not wish to “join” groups)    https://www.facebook.com/LAO.EDUC.HEALTH.DEVELOPMENT ສກສາ-ສາທາEduc. & Health Page  

https://www.facebook.com/MOES.SPA.Laos/ ສກສານເທດPage for SPAs  http://www.facebook.com/MOES.DSE.LAOS. ກມມດທະຍມDSE Page 1,579 likeshttps://www.facebook.com/SESDP.Laos/ ໂຄງການProject Page 1,318 likes OTHER LAOS channels    https://www.facebook.com/groups/educationoflaos/ ປະຕຮບສາມນສກສາGeneral educational reform discussions

led by Civil Society35,370

https://www.youtube.com/channel/UCtP6trBtpjTd-tdQlO_mB2w ອາສາສະໝກໄຈກາBy JICA Volunteer  

10.9.51.177/Laolearn ລະບບຄມຄອງການຮຽນLearning management system for MOES network by ICTC

intranet

SQIM 4: ຝກອບຮມສາງຄວາມເຂມແຂງວທແບບເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງໂດຍນາໃຊ UbDເປນເຄອງມໃນການແຕງບດສອນ;

ເຫດຜນທຄຝກຕອງເຂາໃຈຢາງເລກເຊງເພອສາມາດສອນອງເອາຜນການຮຽນເປນພນຖານ ໂດຍນາໃຊວທເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງ ທມ UbD ເປນເຄອງມໃນການແຕງບດສອນ

ການຝກອບຮມຄ ມ1-ມ7 ປຽນຈາກວທແບບເກາມາເປນແບບເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງ.

SQIM 5: ປບປງ/ເສມຄນນະພາບຂອງໂຄງສາງດານການບລຫານຄມຄອງ:

: ກ) ສາງຕວແບບ/ກມການຄມຄອງໂຮງຮຽນແຫງຄນນະພາບແລະແລກປຽນຂມນລະຫວາງ ຜ.ອໂຮງຮຽນ ໃນແຕລະເມອງໂດຍຈດກອງປະຊມປະຈາເດອນ, ຊງຄສກສານເທດຂນເມອງເປນຜປະສານແລະດາເນນການ; ໃນຕວແບບ, ກມ ນ, ບອນທຄສກສານເທດຖກແຕງຕງປະຈາ, ຫວໜາໂຮງຮຽນຈະຕອງເປນຜນາພາໃນການປບປງຄນນະພາບ; ໂດຍຈດຕງກອງປະຊມປະຈາເດອນຂອງຜ.ອທກໂຮງຮຽນໃນເມອງ;ຂ) ສາງຈຄນຄວາຮຽນຮຕາມແຕລະວຊາ; ຜອຈະຕອງສາງຈຄນຄວາຮຽນຮຂນໃນແຕລະວຊາ.ແຕລະຈຈະປະກອບດວຍຄທກຄນໃນວຊານນໆຂອງແຕລະໂຮງຮຽນ. ເຂາເຈາຈະປະຊມກນເດອນລະຄງເພອແລກປຽນບດຮຽນ,ຄວາມຄດເຫນຈະພດທະນາການຮຽນ-ການສອນໃນຫອງຮຽນ. ການຮວມໂມງສອນກເປນສວນໜງຂອງກດຈະການ; ແລະ, ຄ) ລະດມຊມຊນເຂາຮວມເພອສະໜບສະໜນການປບປງຄນນະພາບ.ຊມຊນມສວນປະກອບທນຮອນໃນກດຈະກາການປບປງຄນນະພາບເຊນການອອກທນໃຫຄໄປທດສະນະສກສາຢໂຮງຮຽນໃກຄຽງຫໃຫລາງວນຄທມຜນງານດເດນ.ຫກດຈະກາອນໆ..

SQIM 6: ການຈດການບາລງນກຮຽນອອນ

ຈະຕອງຂນບນຊນກຮຽນທບໄດຄາດໝາຍ 5/10 (ຮຽນອອນ) ຈດເຂາເຈາເປນກມໆລະ 3 ຄນ ແລວແຕງຕງຄບາລງໃຫ ຫອງຮຽນບາລງແມນສອນຄນບດຮຽນທໄດຮຽນພາຍໃນມຫອາທດໂດຍໃຫ

ບດຝກຫດຫລງເລກເພອໃຫນກຮຽນກາແໜນແລະເຂາໃຈບດຮຽນເລກກວາເກາແລະຮຽນທນໝຄ. ຄຕອງຄດເຖງວທທງາຍໃນການຮຽນຮເພອຮບປະກນໃຫນກຮຽນມການຮຽນຮແລະສາມາດເຮດບດຝກຫດທຄມອບໃຫ.

ຄຈະເປນຜຕດສນວາຈະສອນຫອງບາລງດວຍຕນເອງໂດຍລມຄນບດຮຽນແລະນາໃຊວທສະເພາະເພອສາງໂອກາດການຮຽນໃຫແກນກຮຽນເພອຮຽນທນໝ; ຫ

ນາໃຊວທຮຽນແບບເພອນຊວຍເພອນ ເພອໃຫນກຮຽນກບນກຮຽນໄດຮຽນນາກນໂດຍຄເປນຜຊນາ.

SQIM 7: ການເສມຄວາມສາມາດຂອງຜ/ອ ໂຮງຮຽນໃຫເປນຜນາດານວຊາການ/ດານການຮຽນ-ການສອນ. 

ຜອໂຮງຮຽນຕອງເປນຜນາພາໃນການປບປງຄນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ ຢາງຕເນອງ

ເຂາຕອງຮຽນຮວທການຮຽນ-ສອນໂດຍເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງດວຍໃຈແລະສາມາດເຮດວຽກຮວມກບຄໃນການປບປງການສອນ

ເຂາຈະປນຜຈດການຮວມໂມງສອນແລະໃຫຄາຄດຄາເຫນທເປນປະໂຫຍດຕການສອນຂອງຄ

ເຂາຈະເປນຜຈດຕງຈການຄນຄວາຮາຮຽນຂອງແຕລະວຊາແລະຕດຕາມການແລກປຽນຂມນແລະໃຫການຊນາໃນການປບປງຜນການສອນຂອງຄ

ເຂາຕອງເປນຜຕດຕາມບນຊາໃນການນາໃຊວທການສອນແບບເອາຜຮຽນເປນໃຈກາງໃນຫອງຮຽນ

ເຂາຕອງບງຄບໃຫຄນາໃຊ UbD ເພອແຕງບດສອນແລະໃຫຄາແນະນາທດໃນການປບປງແລະນາໃຊໃນການສອນບດຮຽນ.

ຂອບໃຈ