Minä oppijana 11s j tkuvilma 29.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 1

Minä oppijana 11sJTkuvilmA 29.8.2011

Jakso 1, 2h/vko, Marko Saarelainen,

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 2

29.8.2011 Klo 14 – 15:45 sisältö

• Klo 14:00 Kirjastoesittely, Mari Karjalainen• Kotitehtävän palautuksen tilanne– Tehtävä 3: Minun tämänhetkinen kuvallinen osaaminen

– Tehtävä 4• Opettajan Hops näkymä• Luokan vanhimman valinta• Ruokailu kysely,– Kaikki täyttävät ja ryhmän vanhin tekee koosteen

• Tulevia tapahtumia• Ryhmän muodostumisen vaiheet22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 3

Tehtävä 3 Kysely: Minun tämän hetkinen kuvallinen osaaminen

• Kyselyn tavoitteena on saadaan kokonaiskuva sinun kuvallisesta taustastasi. Taustan tunteminen auttaa hopsin rakentamisessa ja tulevien tavoitteiden asettamisessa.

• Lähetän linkin Wilmaan– Linkissä oli yksi tyhjä väli jonka poistamisen

jälkeen linkki toimii– https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxpZmljX1JmelV3cHNGanVwaGtQcGc6MQ

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 4

Tehtävä 4 KOULUTUSELÄMÄKERTA

Kirjoita koulutuselämänkerta, jossa pohdit tähänastisia oppimiskokemuksiasi ja vahvuuksia oppijana. Kirjoitelmat ovat luottamuksellisia

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 5

Wilmassa Opettajille näkyvä opiskelijan Hops- näkymä

• HOPSin ohjauskeskustelut• Hojks tiedot

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 6

Wilmassa Opettajille näkyvä opiskelijan Hops- näkymä

22.8.2011

• HOPSin ohjauskeskustelut– Henkilökohtaiset

vahvuudet ja osaaminen

– Harrastuneisuus opinnot, esim. urheiluakatemia

– Opintojen ohjaus ja tuki

marko.saarelainen@pkky.fi 722.8.2011

HOPSin ohjauskeskustelut

Henkilökohtaiset vahvuudet ja osaaminen- Aiempi koulu menestys- Opiskelijan vahvuudet- oppimistyyli

Harrastuneisuus opinnot, esim. urheiluakatemia

Opintojen ohjaus ja tuki- Opiskeluun vaikuttavien tekijöiden kirjaaminen

marko.saarelainen@pkky.fi 822.8.2011

HOPSin ohjauskeskustelut

Menettely toimintaohjerikkomuk-sissa: Kirjaa tähän selostus/ tehdyt toimenpiteet toimintaohje-rikkomuksissa - Kuulemisen ajankohta, - yksilöity selostus rikkomuksesta,- muut mahdolliset toimenpiteet:

esim. yhteydenotto kotiin, kirjeenvaihto, puhelut, keskustelut poissaoloista jne.)

Kuvaus tehdyistä toimenpiteistä:

Kirjaa tähän perustelut kurinpitotoimille ( tämä tieto tulostuu toimintaohjerikkomus-lomakkeisiin)

Perustelu kurinpitotoimille:

marko.saarelainen@pkky.fi 9

Wilmassa Opettajille näkyvä opiskelijan Hops- näkymä

- Tulosteet

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 10

Tulevia tapahtumia• 2.9.2011 Perjantai klo 8:00 – 9:00 AMOJTK:n ja AMOJP:n opiskelijoille ja opettajille

kansainvälisyys-info. Otsola auditorio. ”Kansainvälisyysosaajaksi Valmentautuminen” ammatillisen tutkinnon osa. – Ara Hayrabedian, Kansainvälinen koordinaattori voi tulla pitämään KV-infon myös omalle ryhmälle

• Terveisin,5.9.2011 klo 12-16 oli suunniteltu ryhmäytys iltapäivä• 5.9.2011 Koulutusalakohtainen OPH-rahoitteinen kokonaisuus ammatillisen koulutuksen

ajankohtaisista haasteista• Kaikki kulttuurialan opettajat osallistuvat• 12.9.2011 Opettajan kokous klo 14:30 alkaen• 20.9.2011 Kulttuurin ja rakentamisen vanhempainilta• Vko 40 Hyvinvointivirtaa tapahtuma vko 40, puoli päivää, ti, ke, to aamu tai iltapäivä

(Ryhmät osallistuvat ryhmänohjaaja kanssa)• Jokipojat-ottelutapahtuma 28.9.klo 18:30 ilta• Vko 41 jakson 2 ensimmäinen viikko• 42 Loma

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 11

Minä oppijana 11sJTkuvilmA • Vko 35, 29.8.2011 Tänään• Vko 36, 5.9.2011 klo 12-16 oli suunniteltu ryhmäytys iltapäivä sopia toiseen

ajankohtaan– Koulutusalakohtainen OPH-rahoitteinen kokonaisuus ammatillisen koulutuksen

ajankohtaisista haasteista– Kaikki kulttuurialan opettajat osallistuvat

• Vko 37, 12.9.2011– Aloitetaan klo 14:00 ja työskennellään siihen asti kun opettajan kokous alkaa– Kotitehtävä– Klo 14:15 i-talon turvallisuuskävely ja opettajain kokous

• Vko 38, 19.9.2011• Vko 39, 26.9.2011• Vko 40, 3.10.2011

– Hyvinvointivirtaa tapahtuma vko 40, puoli päivää, ti, ke, to aamu tai iltapäivä– Ryhmät osallistuvat ryhmänohjaaja kanssa

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 12

Luokan vanhimman valinta• Edustaa ryhmää mm. – Kuulemistilaisuuksissa– Opiskelijakunnan toiminassa

• Kerää palautetta• kertoo ryhmälle mitä on käsitelty

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 13

Luokan vanhimman valinta• Vaatimukset:– Sosiaalisuus– Rohkeus puhua kokouksissa– Halu vaikuttaa asioihin osallistumalla kokouksiin– Seurattava aktiisisesti koulun sähköpostia– Nuori

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 14

Luokan vanhimman valinta• Keskustelua ehdokkaista:• Esitykset:

• Valinta: – Luokanvanhin: Jenna Määttänen– Varavanhin: Ilona Krohns

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 15

Ruokailu kysely• Vastaukset 1 kpl koontaa / luokka– luokan yhteinen valinta lempiruuista 5 kpl tai omat

toiveet 2 kpl kirjattuna lomakkeelle• Palautus: täytetyn koonta lomake tuodaan

ruokailuun tullessaan opiskelijaravintolan kassalle

• HUOM ! koonnat valmiina luokittain viim. 1.9.2011 Torstaina

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 16

Ruokailu kysely• Jokainen täyttää paperin• Luokan edustaja tekee koonnan luokan

vastauksista yhdelle paperille

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 17

Ryhmän muodostumisen vaiheet

1. Aloitusvaihe2. Kuherruskuukausivaihe3. Me – vaihe4. Konfliktivaihe5. Tasaantumisvaihe6. Tehokkaan toiminnan vaihe7. Päätösvaihe

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 18

Ryhmän muodostumisen vaiheet

1. Aloitusvaihe– Ryhmässä korostuvat: epävarmuus,

varautuneisuus, pinnallinen kommunikaatio, selkiytymättömät roolit ja normit

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 19

Ryhmän muodostumisen vaiheet

2. Kuherruskuukausivaihe, ryhmässä korostuvat: – Tyytyväisyys,– yksimielisyys, – avuliaisuus, – innostus, – runsas kommunikaatio,– solmitaan uusia tuttavuuksia, – konflikteja ja kritiikkiä vältetään

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 20

Ryhmän muodostumisen vaiheet

3. ME – vaihe, ryhmässä korostuvat:– myönteiset tunnereaktiot, – selkiytyneet roolit, – ryhmän sisäinen kommunikaatio syvällisempää,– epävirallisia ryhmiä, – yhtenäisyys ulospäin

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 21

Ryhmän muodostumisen vaiheet

4. Konfliktivaihe, ryhmässä korostuvat: – sisäiset ristiriidat, jotka aluksi saatetaan kieltää,– sisäiset klikit– keskinäinen valtataistelu

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 22

Ryhmän muodostumisen vaiheet

5. Tasaantumisvaihe, ryhmässä korostuvat:– ryhmän sisäinen väsyminen,– toiminta tuntuu pysähtyneen paikoilleen,– väsymys – ei jakseta enää yrittää, – pettymys ryhmään, ryhmä ei anna mitään,– Tasaantuminen,– vaiheen kesto suhteellisen pitkä

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 23

Ryhmän muodostumisen vaiheet

6. Tehokkaan toiminnan vaihe, ryhmässä korostuvat– selkeät tavoitteet ja roolit,– yhteisymmärrys ja keskinäinen kunnioitus,– yhteiset päätökset ja toimiva,– Kommunikaatio,– hyvä yhteistyöilmapiiri

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 24

Ryhmän muodostumisen vaiheet

7. Päätösvaihe, ryhmässä korostuvat:- mitä moninaisimmat tunnereaktiot,- koska jäsenet ovat jo saavuttaneet

- tavoitteensa ja ryhmä on tarpeeton

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 25

Ryhmän muodostumisen vaiheet

• Porina: 5min, vierustoverin kanssa tai pienissä ryhmissä aiheesta:

• Millaisia kokemuksia sinulla on ryhmistä ja ryhmäytymisestä?– Oletko ollut mukana hyvin toimivassa ryhmässä?– Entä huonosti toimivassa?– Millaisia pelisääntöjä niissä on ollut?– Miten nämä pelisäännöt ovat syntyneet?– Mitä tapahtuu, jos et noudata ryhmän sääntöjä?

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 26

Ryhmän pelisääntöjen tekeminen?

• Mikä merkitys pelisäännöillä on?• Mitä tapahtuu, jos et noudata

ryhmän sääntöjä?• Miten tehdään yhteiset pelisäännöt?

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 27

Ryhmän pelisääntöjen tekeminen?

• Oman ryhmän pelisäännöt:

• Laatikaa oman ryhmänne pelisäännöt (esim. 4 hengen ryhmissä). Miettikää, mitkä ovat ryhmänne yhteiset tavoitteet ja säännöt. Miten järjestätte tavoitteiden ja pelisääntöjen toteutumisen seurannan ja miten usein arvioitte niitä?

• Ryhmien ehdotukset kootaan yhteiseksi "luokan tauluksi”

22.8.2011

marko.saarelainen@pkky.fi 28

Ryhmän muodostumisen vaiheet• 1 Aloitusvaihe

– Ryhmässä korostuvat: epävarmuus, varautuneisuus, pinnallinen kommunikaatio, selkiytymättömät roolit ja normit

• 2 Kuherruskuukausivaihe– Ryhmässä korostuvat: tyytyväisyys, yksimielisyys, avuliaisuus, innostus, runsas kommunikaatio, solmitaan uusia

tuttavuuksia, konflikteja ja kritiikkiä vältetään• 3 Me – vaihe

– Ryhmässä korostuvat: myönteiset tunnereaktiot, selkiytyneet roolit, ryhmän sisäinen kommunikaatio syvällisempää, epävirallisia ryhmiä, yhtenäisyys ulospäin

• 4 Konfliktivaihe– Ryhmässä korostuvat: sisäiset ristiriidat, jotka aluksi saatetaan kieltää, sisäiset klikit ja keskinäinen valtataistelu

• 5 Tasaantumisvaihe– Ryhmässä korostuvat: ryhmän sisäinen väsyminen, toiminta tuntuu pysähtyneen paikoilleen, väsymys – ei

jakseta enää yrittää, pettymys ryhmään, ryhmä ei anna mitään, Tasaantuminen, vaiheen kesto suhteellisen pitkä• 6 Tehokkaan toiminnan vaihe

– Ryhmässä korostuvat: selkeät tavoitteet ja roolit, yhteisymmärrys ja keskinäinen kunnioitus, yhteiset päätökset ja toimiva, kommunikaatio, hyvä yhteistyöilmapiiri

• 7 Päätösvaihe– Ryhmässä korostuvat: mitä moninaisimmat tunnereaktiot, koska jäsenet ovat jo saavuttaneet tavoitteensa ja

ryhmä on tarpeeton

22.8.2011