Pédagogie collaborative 20150523 om

La pédagogie collaborativeà l’assaut

des frontières du savoir

Olivier Mangin DU pédagogie 23/05/2015

Apprendre à collaborer

Collaborer pour apprendre&

Interprofessional collaborative practice as key

C’est pas nouveau !“Educating for the Health Team” (IOM, 1972),

Interprofessional collaborative practice as key to the safe, high quality, accessible, patient-

centered care desired by all.

It is clear that how care is delivered is as important as what care is delivered. IOM

2011.

Equipping a workforce with new skills and “new ways of relating to patients and each other” (IOM, 2001) demands both retraining of

the current health professions workforce and interprofessional learning approaches for preparing future health care practitioners.

preparing future health care practitioners.

Des cours faits par des non médecins seraient utiles 34.6 %

Il faut valoriser, à l'aide de jeux de rôle, les compétences comme la communication avec le patient

et en équipe 19 %

Sondage sur les méthodes pédagogiques N= 358

preparing future health care practitioners.

Change It Yourself Santé 2015

Rencontres 100%

Fun

preparing future health care practitioners.

Soin

Petit état des lieux

Médecin

Soin

Soin

Patient

Soin

Donc collaborer

On connaît

Mais aux frontières du savoir ?

Médicaux

Paramédicaux

Patients

Assurances

Chercheurs

Transport de patients

Administratifs

IndustrieServices

informatiques

Universités

S

et au delà …

Ergonomes

Designers

Développeurs web

Ingénieurs

Start up

SATT

Living labSociologues

PédagoguesS

Apprendre à communiquer

Créer son réseau

Avoir une méthode

Creating the Conditions for Student Motivation

http://www.edutopia.org/blog/creating-conditions-for-student-motivation-larry-ferlazzo?utm_content=blog&utm_campaign=creating-conditions-

motivation&utm_source=facebook&utm_medium=socialflow&utm_term=link

Larry Ferlazzo, March 21, 2015

Et la pédagogie dans tout ça ?

Learning by doing

11 : compagnonnage

2

2 : partage des savoirs faire interspé

3

3 : pédagogie narrative

L’apprentissage par capillarité

+/- formaliséEtudiant

Amélioration de la Pédagogie

Aller plus loin

Compétence

APP en groupeSimulation

Et encore plus loin

Compétences collaboratives

?

Patient

Etudiant en médecine

IngénieurDesigners

Développeur web

Forum ouverts

Sondages délibératifs et collaboratifs

World Café

Chapeaux de BonoThéâtre forum

Challenge

Hackathons

http://think-tank.fnh.org/sites/default/files/documents/publications/publication_etat_deslieaux_democratie_participative_0.pdf

Forums ouverts

World Café

Crowdsourcing pédagogique

Crowdsourcing pédagogique

Crowdsourcing pédagogique

Bibliographie collaboratives

MOOC

Hackathons

Hackathons

Challenges

Challenges

Challenges

« Nous enseignons mais apprennent-ils? »

Connectez vous