View
200
Download
6
Category
Preview:
Citation preview
PENATAANPENATAANLINGKUNGAN LINGKUNGAN MAIN MAIN
Kerjasama:Dit PAUD, Ditjen PLS, DepdiknasSekolah Al-Falah, Jakarta TimurThe Creative Center for Childhood Research and Training, Inc.
INT
EN
SIT
AS
BE
RM
AIN Sejumlah waktu yang dibutuhkan
anak untuk pengalaman dalam tiga jenis main sepanjang hari dan sepanjang tahun.
Contoh: Anak-anak dibolehkan untuk memilih dari serangkaian kegiatan main setiap hari yang menyediakan kesempatan untuk terlibat dalam main peran, pembangunan, dan sensorimotor.
DENSITAS BERMAIN
Berbagai macam cara setiap jenis main yang disediakan untuk mendukung pengalaman anak.
Contoh: Anak dapat menggunakan cat di papan lukis, nampan cat jari, cat dengan kuas kecil di atas meja, dan sebagainya, untuk melatih keterampilan pembangunan sifat cair. Anak-anak dapat menggunakan balok unit (Pratt), palu dengan paku dan kayu, sisa-sisa bahan bangunan dengan lem tembak, dan LegoTM untuk berlatih keterampilan pembangunan terstruktur.
JENIS MAINHarus mendukung tiga jenis main
SEJUMLAH BAHAN BERMAIN
PENATAAN BAHAN BERMAINHarus mendukung hubungan sosial
PE
RIL
AK
UT
IDA
K P
ED
UL
I
Anak tidak bermain, tetapi terlibat dalam “perilaku tidak peduli.”
PE
RIL
AK
U
PE
NO
NT
ON
Anak memperhatikan anak lain saat bermain. Mereka mungkin berhubungan secara lisan, tetapi tidak ikut main.
Penataan alat dan bahan main memungkinkan anak main sendiri, main berdampingan, main bersama dan main bekerjasama
SO
SIA
L
SE
ND
IRI
Anak terlibat dalam main dengan diri sendiri. Main yang dimaksud sepenuhnya mengatur sendiri.
SO
SIA
L
BE
RD
AM
PIN
GA
N Anak main dekat dengan anak lainnya. Anak terlibat dalam permainan nya sendiri, tetapi senang dengan kehadiran anak lainnya.
SO
SIA
L
B
ER
SA
MA Anak main
dengan anak lainnya dalam satu kelompok. Ia dapat bertukar bahan main, tetapi tidak ada tujuan yang direncanakan.
SO
SIA
L
BE
KE
RJA
SA
MA
Anak main dengan anak lain dan mainnya memiliki tujuan yang direncanakan. Anak merencana-kan dan berperan.
PENATAAN LINGKUNGAN MAIN
Penempatan alat main yang tepat memungkinkan anak:Mandiri, disiplin, bertanggung jawab, memulai dan mengakhiri main, klasifikasi
Penataan alat dan bahan selama main seharusnya mendukung anak:
- Membuat keputusan sendiri, mengembangkan ide, menuangkan ide menjadi karya nyata, mengembangkan kemampuan sosial
Anak MenggunakanBahan Pembangunan yang Sifat Cair
dan Terstrukturdan berkembang dari
Pemain Proses (12 – 36 bln)
ke kemampuan untukMenciptakan Karya yg Mewakili yg Nyata
dan dariMenciptakan Karya yg Mewakili yg Nyata
keTanda (ABC dan 123)
Recommended