View
279
Download
4
Category
Preview:
DESCRIPTION
Wat is de gemiddelde leeftijd van een gamer? Gamen er meer vrouwen of mannen? De antwoorden op deze vragen zijn misschien niet de antwoorden die je verwacht. Gamen is er voor iedereen en iedereen is gamer. Ook studenten gamen, maar dan wel voornamelijk in hun vrije tijd. Wat zijn die elementen in games die voor zo’n grote aantrekkingskracht zorgen? En kunnen we die elementen ook in het onderwijs toepassen? Games worden nu al in het onderwijs gebruikt om beter aan te sluiten bij de studenten van nu. Maar met alleen het gebruiken van games in de klas zijn we er nog niet. Een nieuw medium in een oud systeem is niet de oplossing. Ook het systeem zelf moet aangepast worden. Docenten hebben hierin een cruciale rol. In deze lezing behandel ik die elementen van games die zo motiverend zijn. Wat zijn die elementen en zijn die ook in het onderwijs van nu toepasbaar? Hoe kunnen we zorgen, door goed te kijken naar games, dat onderwijs diezelfde aantrekkingskracht krijgt.
Citation preview
Playful learning
Thijs de Vries @thijsdevries
+ =
Projects
Process Product
Wat is playful learning?
Hoe versla ik een draak?
Hoe leer ik project management?
Samenwerken
Mensen aansturen (leiderschap)
Plannen (tijdzones)
Homogene teams
Multi-tasken
Overzicht houden
Christopher Niemiec & Richard Ryan
“Students tend to learn better and are more creative when intrinsically motivated.”
Autonomy, competence and relatedness in the classroom (2009)
Spelen als kinderen
Vrije ruimte om in te spelen
Ergens beter in worden
Betekenisvolle avonturen
Vrije ruimte om in te spelen
Ergens beter in worden
Betekenisvolle avonturen
Vrije ruimte om in te spelen
Betekenisvolle avonturen
Ergens beter in worden
12 mln spelers
22 uur speeltijd per week gemiddeld
6 mln jaar totale speeltijd
Daniel Pink
“If you want to intrinsically motivate people, you need autonomy, mastery and purpose.”
Drive (2011)
Hoe wordt learning playful?
Autonomy MeaningMastery
Hoe wordt learning playful?
Autonomy
Autonomy
Extrinsic control
Intrinsic control
Structure No structure
Autonomy
Extrinsic control
Intrinsic control
Structure No structure
Autonomy
Extrinsic control
Intrinsic control
Structure No structure
Examen
Cijfers Mentors
Keuzevakken
Leerdoelen
Mastery
Long-term goal
Medium-term goal
Short-term goal
Skills / Time
Difficulty
Skills / Time
Difficulty
Skills / Time
Difficulty
Skills / Time
Difficulty
Skills / Time
Difficulty
Skills / Time
Flow
Boredom
Aversion
Difficulty
Long-term goal
Medium-term goal
Short-term goal
Skills / Time
Boredom
Aversion
Difficulty
Long-term goal
Medium-term goal
Short-term goal
Skills / Time
Boredom
Aversion
Difficulty
Veel subdoelen die leiden tot einddoel
Juiste uitdagingen voor elke student
Meaning
informatieve, niet controlerende feedback
samenwerkend leren
betekenisvol leren
Je leert beter als je gemotiveerd bent
Bied studenten keuze aan
Zorg voor de juiste uitdaging
Creëer het juiste doel
Learning = playful
Recommended