View
1.336
Download
122
Category
Preview:
Citation preview
Implementasi PERMENDIKBUD 81 A
Tahun 2013
AKTUALISASI KURIKULUM 2013
EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Implementasi PERMENDIKBUD 63
Tahun 2014
AKTUALISASI KURIKULUM 2013
EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
RANCANGAN PELATIHAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB
BAGI INSTRUKTUR NASIONALKOMPETENSI GURU BAHAN PELATIHAN
KEGIATAN PELATIHAN
MEDIA DAN SUMBER
PENILAIAN
USULAN NARASUMBER
Instruktur Nasional memiliki kompetensi sebagai berikut:1.Menerima kegiatan kepramukaan sebagai ekstrakurikuler wajib dalam pelaksanaan Kurikulum 20132.Memahami konsep dan strategi Pendidikan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib di semua satuan pendidikan pendidikan dasar dan menengah3.Memahami karakteristik psikopedagogis dan teknis Pendidikan Kepramukaan dengan Sistem Blok, Sistem Aktualisasi, serta kaitannya dengan Sistem Reguler4.Menganalisis kedua model Pendidikan Kepramukaan5.Menerapkan kedua model Pendidikan Kepramukaan dalam simulasi sejawat6.Menganalisis pengalaman simulasi sejawat7.Merancang pelaksanaan pelatihan Pendidikan Kepramukaan untuk guru sasaran
1. Konsep dan Kerangka Implementasi Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstrakurikuler Wajib
2. Tabel 1: POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM BLOK
3. Tabel 2: AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
4. Tabel 3: PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013
5. Model Latihan (VCD) Kegiatan Pendidikan Kepramukaan (SIAGA, PENGGALANG, dan PENEGAK)
6. Contoh Logbook untuk Penilaian Aktualisasi
7. Contoh Portfolio
1. Sajian Konsep2. Workshop untuk
analisis table 1, 2, dan 3
3. Menyaksikan tayangan VCD diikuti diskusi refleksi
4. Mempersiapkan simulasi kelompok
5. Pelaksanaan simulasi
6. Diskusi balikan terhadap simulasi kelompok
7. Penyimpulan dan tindak lanjut
1. Sajian powerpoint
2. VCD3. Kisi-kisi dan
format latihan
4. Format pengamatan simulasi
5. Instrumen penilaian
1. Pre/post test 5-10 soal
2. Pengamatan oleh nara sumber
3. Catatan anekdotal
4. Produk berupa hasil workshop
1. KWARNAS (2 orang)
2. TIM INTI KURIKULUM 2013 (3 orang)
3. TIM INTI KEPRAMUKAAN (5 orang)
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI PENGAWAS SEKOLAH
Hymne Satya Darma Pramuka
Kami, Pramuka Indonesia..Manusia Pancasila..Satya-ku, kudharmakan..Dharma-ku, kubaktikan..Agar jaya, Indonesia..Indonesia, Tanah Airku..Kami jadi pandumu..
TUJUANPENDIDIKAN
NASIONAL
KURIKULUM 2013
UU No. 20/2003 Undang-Undang
SISDIKNAS
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
PENDIDIKANKEPRAMUKAAN
GERAKAN PRAMUKA
TUJUANGERAKAN PRAMUKA
UU No. 12/2010 Undang-undang
GERAKAN PRAMUKA
GUGUS DEPANDi Satuan Pendidikan
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
Pasal 22 ; Pendidikan Formal
Pasal 20 ; SUKARELA
PENDIDIKANKEPRAMUKAAN
GERAKAN PRAMUKAKURIKULUM
2013
UU No. 20/2003UU No. 12/2010
Pendidikan Kepramukaan
sbg ekstrakurikuler Wajib
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
GUGUS DEPANSatuan
Pendidikan
TUJUANGERAKAN PRAMUKA
TUJUANPENDIDIKAN
NASIONAL
Pasal 22 ;
Pasal 20
TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
No
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAANINDIKATOR DAN
MEDIAMATA PELAJARAN SEBAGAI SUMBER
TEMATEMA
SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4)SKU
NILAI-NILAI DAN
KECAKAPANPOLA KEGIATAN KEGIATAN NYATA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 • PENDIDIKAN
AGAMA DAN BUDI PEKERTI
• PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN)
• BAHASA INDONESIA
• MATEMATIKA• ILMU
PENGETAHUAN ALAM (IPA)
• ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
• PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
• SENIBUDAYA DAN PRAKARYA
• DIRIKU Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih
SKU SIAGA
Syukur, yakin, hormat, rajin, giat, hemat, cermat, santun, mau menolong, lancar berbahasa Indonesia, berpakaian rapi, cinta lingkungan
• Upacara pembukaan dan penutuan
• Berbaris• Memimpin• Berdoa• Memberi
hormat
• Perilaku yang menunjukan sikap lebih tertib, bersyukur, dst
• Menggunakan catatan seperti Logbook
• Portofolio• Tanda-tanda
pencapaian kecakapan atau perilaku baik
• Dinamika kelompok
• Menghargai teman
• Berkomunikasi• Menolong• Berempati• Bersikan adil
• Permainan• Disesuaikan
dengan kondisi di sekolah masing-masing
• Cakap berbicara
• Cakap motorik• Kepempinan• Konsentrasi• Sportivitas
• KEGEMARANKU • KEGIATANKU • KELUARGAKU • PENGALAMANKU
• LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
• BENDA, BINATANG, DAN TANAMAN SEKITARKU
• PERISTIWA ALAM
TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
No
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAANINDIKATOR DAN
MEDIAMATA PELAJARAN SEBAGAI SUMBER
TEMATEMA
SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4)SKU
NILAI-NILAI DAN
KECAKAPANPOLA KEGIATAN KEGIATAN NYATA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 • PENDIDIKAN
AGAMA DAN BUDI PEKERTI
• PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN)
• BAHASA INDONESIA
• MATEMATIKA• ILMU
PENGETAHUAN ALAM (IPA)
• ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
• PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
• SENIBUDAYA DAN PRAKARYA
• DIRIKU Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih
SKU SIAGA
Syukur, yakin, hormat, rajin, giat, hemat, cermat, santun, mau menolong, lancar berbahasa Indonesia, berpakaian rapi, cinta lingkungan
• Upacara pembukaan dan penutuan
• Berbaris• Memimpin• Berdoa• Memberi
hormat
• Perilaku yang menunjukan sikap lebih tertib, bersyukur, dst
• Menggunakan catatan seperti Logbook
• Portofolio• Tanda-tanda
pencapaian kecakapan atau perilaku baik
• Dinamika kelompok
• Menghargai teman
• Berkomunikasi• Menolong• Berempati• Bersikan adil
• Permainan• Disesuaikan
dengan kondisi di sekolah masing-masing
• Cakap berbicara
• Cakap motorik• Kepempinan• Konsentrasi• Sportivitas
• KEGEMARANKU • KEGIATANKU • KELUARGAKU • PENGALAMANKU
• LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI
• BENDA, BINATANG, DAN TANAMAN SEKITARKU
• PERISTIWA ALAM
TABEL AKTUALISASI SIKAP DAN KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
KURIKULUM 2013
SIKAP DAN KETERAMPILAN(KI 1, KI2, dan KI4)
Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab,
santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli,
kebersamaan, cermat, teliti, terampil, sportif,
bugar, dan bersih
GERAKAN PRAMUKA
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan YMEKetakwaan kepada Tuhan YME
Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusiaKecintaan kpd tanah air Indonesia
Kecintaan kepada bangsa IndonesiaKedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat
Hemat , Cermat, Bersahaja, RajinTerampil
SIAGA
KURIKULUM 2013
SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4)Toleran, kebhinnekaan, cinta tanah air, kebersamaan, cakap, kerjasama, tertib, syukur, peduli, kritis, cermat dan teliti,
jujur, disiplin, pantang menyerah, tanggungjawab, selalu ingin tahu,
kreatif, percaya diri, beriman, berpikir ilmiah, obyektif, tekun, hati-hati,
terbuka, menghargai, santun, prakarsa, dinamis, inovatif, berani, produktif,
cinta keindahan, sehat, bugar, proaktif.
GERAKAN PRAMUKA
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan YMEKetakwaan kepada Tuhan YME
Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia
Kecintaan kepada tanah air IndonesiaKecintaan kepada bangsa IndonesiaKedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
Tolong menolong, Bertanggungjawab Dapat dipercaya
Jernih dalam berpikir, berkata, berbuatHemat , Cermat, Bersahaja, Rajin
Terampil
SIAGA Kelas IV
KURIKULUM 2013SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4)Beriman, kebhinnekatunggalikaan,
toleransi, kebersamaan, syukur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani, cinta tanah air, pemaaf, jujur, ksatria,
rela berkorban, teladan, sadar kewajiban dan hak, demokratis, cakap, peduli, santun, kritis, sopan, cekatan, peka, tanggap, komunikatif, mandiri, cermat, taat aturan, rasa ingin tahu,
pantang menyerah, berpikir logis, kreatif, inovatif, produktif, menghargai,
ilmiah, tekun, hati-hati, terbuka, bijaksana, bersahaja, rasa kebangsaan,
estetis, gotong-royong, partisipatif, imajinatif, citra diri, sadar bahaya,
kerjasama, sadar, berbagi, sportif, cinta tradisi.
GERAKAN PRAMUKA
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan YMEKetakwaan kepada Tuhan YME
Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia
Kecintaan kepada tanah air Indonesia
Kecintaan kepada bangsa IndonesiaKedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat
Hemat , Cermat, Bersahaja, RajinTerampil
PENGGALANG Kelas V-VI
KURIKULUM 2013
SIKAP DAN KETERAMPILAN
(KI 1, KI2, dan KI4)
Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab,
santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli,
kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil,
sportif, bugar, dan bersih
GERAKAN PRAMUKA
NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN di dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan YMEKetakwaan kepada Tuhan YME
Kecintaan pada alam Kecintaan kepada sesama manusia
Kecintaan kepada tanah air Indonesia
Kecintaan kepada bangsa IndonesiaKedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan
Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya
Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat
Hemat , Cermat, Bersahaja, RajinTerampil
PENEGAK
PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
EKSTRAKURIKULER WAJIB
BLOK SD (6 KALI)
BLOK SMP
(3 KALI)
BLOK SMA/K (3 KALI)
KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)
KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN)
INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL)
1. Tujuan pendidikan Nasional
2. SKL (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK)
3. Kompetensi Inti 1, 2 dan 4 Kelas I -XII
MODEL AKTUALISASI
PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Model BLOKORIENTASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN,
BAGI SELURUH SISWA
Model REGULERGERAKAN PRAMUKA-GUGUS DEPAN,
bagi siswa yang BERMINAT
Model AKTUALISASIPENDIDIKAN KEPRAMUKAAN,
BAGI SELURUH SISWA
Seluruh siswa mengikuti kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukan (OPK)
dengan model BLOK pada saat setiap awal tahun pelajaran
dan bagi siswa baru pada“Masa Pengenalan Siswa Baru” (MPLS),
termasuk pengenalan semua Ekstra Kurikuler di sekolah tersebut.
NOBLOK
PERKELASJENJANG
PENDIDIKANWAKTU
PELAKSANAANKEGIATAN
INDIKATOR DAN MEDIA
1 I SD/MI Awal tahun pembelajaran Terintegrasi dengan Masa Orientasi Siswa (18 JAM)
Hidup di alam terbuka(lingkungan sekolah dan/atau diluar lingkungan sekolah):-Bakti-Widya Wisata -Pengembaraan-Berkemah
Isi , beban, dan kompleksitas kegiatan disesuaikan dengan rentang usia siswa dan kondisi/kebutuh- an sekolah
Perilaku yang menunjukan sikap lebih tertib, bersyukur, dstMenggunakan catatan seperti LogbookPortofolioTanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik
2 II SD/MI Awal tahun pembelajaran (18 JAM) 3 IV SD/MI
4 V SD/MI
5 VII SMP/MTs Awal tahun pembelajaran Terintegrasi dengan Masa Orientasi Siswa (36 JAM)
6 VIII SMP/MTs Awal tahun pembelajaran (36 JAM)
7 X SMA/MA/SMK/MAK
Awal tahun pembelajaran Terintegrasi dengan Masa Orientasi Siswa (36 JAM)
8 XI SMA/MASMK/MAK
Awal tahun pembelajaran (36 JAM)
POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI KEKSTRAKURIKULER WAJIB DENGAN SISTEM BLOK
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.
Prosedur Pelaksanaan model BLOK Kurikulum 2013 Esktrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan.
1. Peserta Didik dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok didampingi oleh seorang
Pembina Pramuka dan atau Pembantu Pembina.
2. Pembina Pramuka melaksanakan Kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan.
3. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran yang bukan Pembina Pramuka membantu pelaksanaan
kegiatan Orientasi Pendidikan Kepramukaan.
D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan
B = Bersih R = Rapih W = Wangi
S = SopanB = Baik K = Kurang
Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam
Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2Hari : SENIN Tanggal : 4 Agustus 2014
D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan
B = Bersih R = Rapih W = Wangi
S = SopanB = Baik K = Kurang
Catatan: Lembar isian untuk siswa yang bukan beragama Islam
Hari : Tanggal : Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2Hari : Tanggal :
PESAN & KESAN HARI INI ;(Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini)
1.Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk berangkat ke Sekolah
2.Membuang sampah pada tempatnya
3.Tersenyum kepada teman-teman di kelas
4.…………………………………………………………………………………………….5.…………………………………………………………………………………………....6.…………………………………………………………………………………………….7.…………………………………………………………………………………………….8.…………………………………………………………………………………………….
Bandung, 4 - 8 - 2014
Orang Tua
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI
LAMA LATIHAN 120 Menit
LATIHAN BERSAMAAN DENGAN GUGUS DEPAN (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat)
TIDAK MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA bagi yang bukan anggota Gerakan Pramuka
PEMBINA adalah GURU Kelas/Guru MATA PELAJARAN yang menjadi Pembina Pamuka dan Pembantu PEMBINA
TIDAK menggunakan SKU, tapi menggunakan Jurnal/Buku harian
ARGUMENTASI TENTANG
PENGGUNAAN SERAGAM PRAMUKA
Argumentasi tentang
penggunaan SKU,
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.
Prosedur Pelaksanaan model AKTUALISASI Kurikulum 2013 Esktra-kurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan.
1. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran MENGIDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN
PEMBELAJARAN yang dapat diaktualisasikan di dalam kegiatan Kepramukaan.
2. Guru menyerahkan hasil identifikasi MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN kepada Pembina
Pramuka untuk dapat diaktualisasikan dalam kegiatan Kepramukaan.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan
kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran.
CONTOH FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Contoh FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pend. Agama dan Budi Pekerti dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Spiritual, No.1
Kompetensi Inti/Kompetensi DasarNo. SKU
Tema Pokok dan Kegiatan Pendidikan
Kepramukaan
Aktualisasi dan sifat
Keterkaitan berdasarkan tema pokok
KelasNomor
Tema PokokKD dari KI – 1
KD dari KI – 2
KD dariKI - 3
KD dari KI – 4
Kelas X
Kelas XI
1.1 3.6 4.4 Iman kpd Malaikat 1, DD1 Rukun Iman Langsung
1.3 Kebenaran Hukum
ISLAM 1
DD 1
Shalat berjama'ah dan
shalat sunat individu
Tidak Langsung
1.4
Berpakaian sesuai ketentuan syariat
ISLAM
1 DD 8
DISIPLIN, BERANI dan
SETIA
Tidak Langsung
1.4
Menerapkan ketentuan syariat
Islam dalam penyelenggaraan
jenazah
1 point 4
Memahami tata cara merawat/
mengurus Jenazah
Langsung
CONTOH FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Contoh FORMAT HASIL IDENTIFIKASI MUATAN-MUATAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :PENJASORKES dengan SKU/Kegiatan Pramuka : Sosial, Keterampilan.
Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar
No. SKU
Tema Pokok dan
Kegiatan Pendidikan
Kepramukaan
Aktualisasi dan sifat
Keterkaitan berdasarkan tema pokok
Kelas
Nomor
Tema PokokKD dari KI – 1
KD dari KI – 2
KD dariKI – 3
KD dari KI – 4
2.6
DISIPLIN selama melakukan
berbagai aktivitas fisik
21
DD 8
Meminpin Baris
BerbarisLangsung
4.11
Menyajikan hasil identifikasi dan analisis bahaya
penggunaan NARKOBA dan psikotropika
terhadap dirinya, keluarga dan
masyarakat luas.
22
DD 2
Menjelaskan beberapa penyakit
degeneratif dan
penyakit yang
disebabkan prilaku tidak
sehat
Langsung
LATIHAN SATU MINGGU SATU KALI
LAMA LATIHAN 120 Menit
LATIHAN BERSAMAAN DENGAN AKTUALISASI (disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat)
MEMAKAI SERAGAM PRAMUKA
PEMBINA adalah Pembina Pamuka dan Pembantu Pembina
Menggunakan SKU dan menggunakan Jurnal
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.
Prosedur Pelaksanaan model REGULER GERAKAN PRAMUKA pada GUGUS DEPAN
1. Pembina Pramuka melaksanakan kegiatan pembinaan dan latihan GERAKAN PRAMUKA.
2. Pembina Pramuka MENGAKTUALISASIKAN/ MELAKSANAKAN hasil identifikasi MUATAN-
MUATAN PEMBELAJARAN dari Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan Kepramukaan, Pembina Pramuka menyampaikan hasil kegiatan
kepada Guru kelas/Guru Mata Pelajaran dan memberikan nilai pada catatan harian masing-
masing siswa.
Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN
Hari : SABTU Tanggal : 9-8-2014 Tempat : Jalan. Matraman no.17 ( Sanggar Pramuka )
Nama : Dedy Dharmawan Kelas : XI A Kelompok : SANGGA PENDOBRAK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kompetensi Inti 3 dan 4 : Pengetahuan dan Keterampilan
Kompetensi Dasar : 1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
SKU no.1 point 4, Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah
Kegiatan Kepramukaan : SKU Nomor 1, point 4. Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah. Pembina Pramuka dan Tokoh Agama memberikan pengetahuan tentang Tata Cara merawat dan mengurus Jenazah. Anggota Pramuka/Peserta Didik memperhatikan,mengamati, mencatat kegiatan. Anggota Pramuka /Peserta Didik mencoba melakukan perawatan dan pengurusan Jenazah. Anggota Pramuka /Peserta Didik mempresentasikan tata cara perawatan dan pengurusan Jenazah.Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Anggota Pramuka melaksanakan kegiatan dengan serius, baik dan
benar. Keterampilan perlu dilatih berulang-ulang
Penilaian :
1. Kerjasama ( BS ) 2. Disiplin ( BS ) 3. Kejujuran ( B ) 4. Aktifitas ( BS )
5. Pemahaman ( BS ) 6. Penghayatan ( B ) 7. Penerapan ( B ) 8. Demonstrasi ( BS )
Kesimpulan : Materi kegiatan dapat difahami dan dihayati.
Pembina Pramuka4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang,
Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN
Hari : Tanggal : Tempat :
Nama : Kelas : Kelompok :
Mata Pelajaran :Kompetensi Inti 3 dan 4 :Kompetensi Dasar :
Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran :
Kegiatan Kepramukaan : SKU Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Penilaian :1. Kerjasama 2. Disiplin 3. Kejujuran 4. Aktifitas
5. Pemahaman 6. Penghayatan 7. Penerapan 8. Demonstrasi
Kesimpulan :
Pembina Pramuka4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang,
Bandung, 9-8-2014
Pembina Pramuka
DATA KEHADIRAN KEGIATAN
Nama : DEDY DHARMAWAN , Kelompok : SANGGA PENDOBRAK
HARI : SabtuTANGGAL : 9 Agustus 2014TEMPAT : Jalan. Matraman no.17 Bandung
URAIAN : Upacara Pembukaan LatihanKEGIATAN Dinamika Kelompok
Latihan Baris Berbaris Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah Upacara Penutupan Latihan
Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak mendapatkan tanda kecakapan
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.
Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
Dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan, kepala sekolah mempunyai tanggung jawab terhadap keterlaksanaan Kurikulum 2013 melalui pendidikan Kepramukaan. Untuk itu
kompetensi kepala sekolah dalam Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan adalah sebagai berikut.
1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan
Pramuka dan atau berijasah KMD.
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
1. Minimal mempunyai sertifikat OPK MABIGUS (KURSUS
ORIENTASI MAJELIS PEMBIMBING GUGUS DEPAN) Gerakan Pramuka
dan atau berijasah KMD.
PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.
Bab III KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, GURU KELAS ATAU GURU MATAPELAJARAN, DAN PEMBINA KEPRAMUKAAN
Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi Pembina Pramuka
Oleh karena pelaksanaan Kurikulum 2013 dikembangkan secara terpadu, guru kelas/guru matapelajaran haruslah mempunyai kompetensi pendidikan
kepramukaan. Dengan begitu, guru dapat mengaitkan, menghubungkan, dan memadupadankan tema/topik matapelajaran dengan menu ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan. Berkaitan dengan hal itu, berikut ini kompetensi yang
harus dikuasai guru.
1.Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana penguatan sikap serta keterampilan peserta didik.
2.Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan pendidikan Kepramukaan.3.Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan
kepramukaan yang dibuktikan dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.
Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi
Pembina Pramuka
1. Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstra-kurikuler wajib di sekolahnya dan wahana
penguatan sikap serta keterampilan peserta didik.2. Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan
pendidikan Kepramukaan.3. Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan
dengan sertifikat sekurang-kurangnya KMD.
Kompetensi Guru Kelas/Guru Matapelajaran yang menjadi
Pembina Pramuka
Argumentasi tentang PEMBINA PRAMUKA
wajib KMD.
STRATEGI
PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
TEMA
SIKAP DAN KETERAMPILA
NKURIKULUM
2013
NILAI-NILA DAN
KECAKAPANPENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
KEGIATAN
URAIAN KEGIATANWAKT
UINDIKATOR DAN MEDIA
Diriku Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih
Syukur, yakin, hormat, rajin, giat, hemat, cermat, santun, mau menolong, lancar berbahasa Indonesia, berpakaian rapi, cinta lingkungan
Upacara Pembukaan Latihan
1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas kepala2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan dibantu
/dibimbing juga oleh Bucik dan Pacik3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu satu-satu yang
diganti syairnya (satu satu rapikan sepatu, dua dua tarik kaos kaki,…..)4. Bunda/Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah-tengah lingkaran5. Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung melaporkan kepada
Bunda/Yanda. 6. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik untuk menuju
ka tempat upacara.7. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara dan Pacik/Bucik
berada dalam barisan.8. Sulung berdiri berhadapan dengan Bunda/Yanda lalu member hormat
diikuti seluruh peserta upacara9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera merah putih.10. Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya berkeliling
lingkaran, semua peserta upacara menghormat bendera.11. Sulung menghormat bendera yang telah disimpan pada tempat yang
sudah disediakan.12. Yanda/Bunda mengucapkan Pancasila dan diucap ulang oleh seluruh
peserta upacara13. Sulung mengucapkan Dwi Dharma, diucap ulang oleh seluruh peserta
upacara14. Yanda/ Bunda mempersilakan sulung masuk/ bergabung ke dalam
barisan15. Yanda/Bunda memberikan wejangan (amanat)16. Yanda/Bunda memimpin membaca doa17. Pacik/Bucik memanggil siaga……
20’ • Perilaku yang menunjukan sikap lebih tertib, bersyukur, dst
• Menggunakan catatan seperti Logbook
• Portofolio
• Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik
PENJABARAN KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN SIKAP DAN KETERAMPILAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR KELAS I (SIAGA)
TEMA
SIKAP DAN KETERAMPILA
NKURIKULUM
2013
NILAI-NILA DAN
KECAKAPANPENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
KEGIATAN URAIAN KEGIATAN WAKTUINDIKATOR
DAN MEDIA
PJOK Latihan melalui permainan
1. Yanda/Bunda bersama-sama menyanyikan lagu Hallo Hallo Bandung.2. Yanda/Bunda barung menjadi 4 barung yang berwarna – warni dengan jumlah siaga
sama banyak.3. Yanda/Bunda memberi petunjuk cara bermain jalan sambung 4. Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan lurus5. Yanda/Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan zig zag.6. Yanda/ Bunda melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki dalam berjalan
lengkung.
85’
Upacara Penutupan Latihan
1. Sulung memangil barung sambil tangan melingkar di atas kepala2. Setelah berkumpul, sulung memeriksa kerapihan barisan dibantu /dibimbing juga
oleh Bucik dan Pacik3. Bersama-sama merapikan pakaian sambil bernyanyi lagu satu-satu yang diganti
syairnya (satu satu rapikan sepatu, dua dua tarik kaos kaki,…..)4. Bunda /Yanda memberi contoh berdiri rapi di tengah-tengah lingkaran5. Setelah sulung memeriksa kerapihan barisan, sulung melaporkan kepada
Bunda/Yanda. 6. Sulung pindah ke belakang Bunda/Yanda serta Pacik/Bucik untuk menuju ka tempat
upacara.7. Setelah Yanda/Bunda berada di tengah tempat upacara dan Pacik/Bucik berada
dalam barisan.8. Sulung berdiri berhadapan dengan Bunda/Yanda lalu memberi hormat diikuti
seluruh peserta upacara9. Bunda/Yanda mempersilakan sulung mengambil bendera merah putih.10. Ketika sulung mengambil bendera, dan membawanya berkeliling lingkaran, semua
peserta upacara menghormat bendera.11. Sulung membawa bendera keluar lingkaran dan disimpan pada tempat yang sudah
disediakan.12. Yanda/Bunda memberikan wejangan (amanat)13. Yanda/Bunda memimpin membaca doa sebelum pulang
15’
OPK – SYSTEM BLOK – MPLS (Minggu Pertama)
Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Butir-butir SKU/SKK (Terutama KI 1-KI 2 – SKU Nomor 1) di DALAM KELAS
dengan melalui Buku Harian/Logbook
SELURUH SISWA mengikuti kegiatan LATIHAN RUTIN SEMINGGU SEKALI Pendidikan Kepramukaan
Bersama-sama dengan system REGULER terutama KI 1 – KI 2,
ditambah KI 3 dan KI 4 serta KD-KDdi LUAR KELAS – SELAMA 2 JAM
Pemilihan Ekstra Kurikuler yang lainnya
PERJALANAN PANJANG SEJARAH KURIKULUM
?
?
?
KBK
KTSP
1975
1984
1999
2004
2006
WAJAR DIKDAS
1825 - 1830
19081928
1945
1968
1975
1999
2004
2006
1984
KEMERDEKAAN R.I
SUMPAH PEMUDAKEBANGKITAN NASIONAL
REFORMASI
KTSP 2013 2013
Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
pasal 1 ayat (1) menyatakan bahwa ; Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara.
Tentang STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Pasal 6 ayat 1 menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis
pendidikan umum, kejuruan dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri
atas ; Kelompok mata pelajaran AGAMA DAN AKHLAK MULIA,
KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN, ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI,
ESTETIKA, JASMANI, ROHANI DAN KESEHATAN.
SANGAT TERABAIKAN !!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!….mencerdaskan kehidupan
bangsa..
…..Memiliki spiritual keagamaan…..
Peningkatan Iman dan Taqwa
Peningkatan Akhlaq Mulia
……….Manusia Beriman dan Bertaqwa…….
AGAMA dan AKHLAQ MULIA
PEMBUKAAN UUD 1945
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 1 ayat 1
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 36 ayat 3
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3
PP 19 th 2005-PP 32 th 2013 ttg SNP pasal 6 ayat 1
Selamat di dunia dan Selamat di dunia dan bahagia di akhiratbahagia di akhirat
IMTAQ IPTEKSAMORRenungan tentang Gerakan Sholat
KEBENARAN
• KEBENARAN ILAHI
• KEBENARAN FILOSOFI
• KEBENARAN ILMIAH
• KEBENARAN KESEPAKATAN( AN NISAA ; 59 )
HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN, HAI ORANG-ORANG YANG BERIMAN,
ta’atilah Allahta’atilah Allah dan dan ta’atilah Rasulta’atilah Rasul
( NYA ), dan ( NYA ), dan ulil amriulil amri diantara kamu. diantara kamu. Kemudian jika Kemudian jika berlainan pendapatberlainan pendapat tentang tentang
sesuatu, maka sesuatu, maka kembalikanlahkembalikanlah ia kepada Allah ia kepada Allah ( Al Quran ) dan Rasul ( Sunnahnya ), jika ( Al Quran ) dan Rasul ( Sunnahnya ), jika
kamu benar-benar beriman kepada Allah dan kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari kemudianhari kemudian. Yang demikian itu lebih utama . Yang demikian itu lebih utama
( bagimu ) dan lebih baik akibatnya( bagimu ) dan lebih baik akibatnya
PP 19 Tahun 2005 tentang SNP Pasal 26 yang sudah dirubah menjadi PP 32 Tahun 2013
menyatakan bahwa :
(1)Standar kompetensi lulusan pd jenjang pendidikan dasar bertujuan untuk meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(2)Standar kompetensi lulusan pd satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri & mengikuti pendidikan lebih lanjut.
(3)Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah kejuruan bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
(4)Standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang berakhlak mulia, memiliki pengetahuan, keterampilan, kemandirian, dan
sikap untuk menemukan, mengembangkan, serta menerapkan ilmu, teknologi, dan seni, yang bermanfaat bagi kemanusiaan.
PP 19 Tahun 2005 tentang SNP Pasal 26 yang sudah dirubah menjadi
PP 32 Tahun 2013 menyatakan bahwa :
(1) PENYENANG HATI
AKU AMAN BAGIMUAKU MENYENANGKAN BAGIMUAKU BERMANFAAT BAGIMU
AL ‘ASHRAL ‘ASHR
24 Jam artinya 86.400 detik24 Jam artinya 86.400 detikIbadah Ibadah perdetikperdetik
Ibadah Wajib Ibadah Wajib sekalisekali Seumur Hidup Seumur Hidup
Ibadah Wajib sekali Ibadah Wajib sekali SetahunSetahun
Ibadah Wajib Ibadah Wajib SemingguSeminggu sekali sekali
Ibadah Wajib Ibadah Wajib 5 kali5 kali sehari sehari
Renungan tentang 24 jam mengajarRenungan tentang 24 jam mengajar
RIZKY SUDAH DIATUR ALLAHRIZKY SUDAH DIATUR ALLAH,, Ikhtiar, Syafa – Ikhtiar, Syafa – Marwah, Sudah berkah dan harus tenang, Marwah, Sudah berkah dan harus tenang, mencari dan mencari dan menghitung jumlah ? Nilai berkah lebih besar daripada Nilai menghitung jumlah ? Nilai berkah lebih besar daripada Nilai nominal. nominal. Memberi Manfaat kepada orang lain, bukan mencari Memberi Manfaat kepada orang lain, bukan mencari manfaat dari orang lain. manfaat dari orang lain.
BERIBADAH KEPADA ALLAHBERIBADAH KEPADA ALLAH, beribadah kepada , beribadah kepada makhluk ? Berharap balasan dari Allah ? makhluk ? Berharap balasan dari Allah ?
KITA MENGAKUI KITA AKAN MATIKITA MENGAKUI KITA AKAN MATI, tetapi kita , tetapi kita tidak pernah mempersiapkan mati ? kita harus mempersiapkan tidak pernah mempersiapkan mati ? kita harus mempersiapkan mati. MENGERTI ARTI HIDUP dan MENGERTI ARTI MATI. mati. MENGERTI ARTI HIDUP dan MENGERTI ARTI MATI. Apa bedanya manusia dengan kambing kurban ?Apa bedanya manusia dengan kambing kurban ?
SEGALA PUJI BAGI ALLAHSEGALA PUJI BAGI ALLAH, membuat karya , membuat karya mengundang orang lain, mencari pujian dari orang lain ? Dia mengundang orang lain, mencari pujian dari orang lain ? Dia repot biar orang memuji dirinya.repot biar orang memuji dirinya.
99%
1%86.400 detik/hari
Berbuat Kebaikan
AZ-ZARIYAT ; 56
AKU TIDAK MENCIPTAKAN JIN dan MANUSIA MELAINKAN
AGAR MEREKA BERIBADAH
KEPADA-KU
MASA DEPAN
SURGA !!NERAKA
60
Mata PelajaranKelas
I II III
Kelompok WajibKelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 42 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 5 63 Bahasa Indonesia 8 9 104 Matematika 5 6 65 Ilmu Pengetahuan Alam - - -
6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - -
Kelompok B7 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 4 4 4
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 30 32 34
Struktur Kurikulum SEKOLAH DASAR/MI
6060
61
Mata PelajaranKelas
IV V VI
Kelompok WajibKelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 42 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 5 53 Bahasa Indonesia 7 7 74 Matematika 6 6 65 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
Kelompok B7 Seni Budaya dan Prakarya 5 5 5
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 4 4 4
JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 36 36 36
Struktur Kurikulum SEKOLAH DASAR/MI
6161
62
Mata PelajaranKelas
VII VIII IX
Kelompok Wajib
Kelompok A1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 33 Bahasa Indonesia 6 6 64 Matematika 5 5 55 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 56 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 47 Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B1 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 3 3 32 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal) 3 3 3
3 Prakarya 2 2 2JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 38 38 38
Struktur Kurikulum SMP/MTs
6262
63
Mata PelajaranKelas
X XI XII
Kelompok Wajib
Kelompok A1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 23 Bahasa Indonesia 4 4 44 Matematika 4 4 45 Sejarah Indonesia 2 2 26 Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B
7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 2 2 28 Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) 2 2 29 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal) 3 3 3
Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 24 24
Kelompok PeminatanMatapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 18 20 20Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK) 26 26 26
Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah
6363
11/21/14DRAFT 64
ElemenDeskripsi
SD SMP SMA SMK
Proses pembelajaran (STANDAR PROSES)
• STANDAR PROSES yang semula terfokus pd domain kognitif, dilengkapi dengan domain AFEKTIF dan PSIKOMOTORIK;
• Proses pembelajaran dari siswa DIBERITAHU menjadi siswa MENCARI TAHU dari berbagai sumber belajar yang ada;
• Guru bukan satu-satunya sumber belajar.
• Tematik dan terpadu
• IPA dan IPS masing-masing diajarkan secara terpadu
• Adanya mata pelajaran wajib dan pilihan sesuai dengan bakat dan minatnya
• Kompetensi keterampilan yang sesuai dengan standar industri
11/21/14DRAFT 65
ElemenDeskripsi
SD SMP SMA SMK
Proses pembelajaran (STANDAR PROSES)
• STANDAR PROSES yang semula terfokus pd domain kognitif, dilengkapi dengan domain AFEKTIF dan PSIKOMOTORIK;
KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DENGAN SESOSIFNYA LEBIH MENEKANKAN KEPADA AFEKTIF (SIKAP) dan PSIKOMOTORIK (KETERAMPILAN)
• Proses pembelajaran dari siswa DIBERITAHU menjadi siswa MENCARI TAHU dari berbagai sumber belajar yang ada;
• Guru bukan satu-satunya sumber belajar.
KEGIATAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN LEBIH MENEKANKAN KREATIFITAS DAN INOVASI PESERTA DIDIK DENGAN MENCARI SEBANYAK-BANYAKNYA SUMBER LATIHAN
ElemenDeskripsi
SD SMP SMA SMK
Penilaian hasil belajar (STANDAR PENILAIAN)
• Penilaian berbasis kompetensi• Pergeseran dari penilain melalui tes [mengukur kompetensi
pengetahuan berdasarkan hasil saja], menuju penilaian otentik [mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil]
• Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan) yaitu pencapaian hasil belajar didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya terhadap skor ideal (maksimal)
• Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai instrumen utama penilaian
Ekstrakuri-kuler
• Pramuka (wajib)
• UKS• PMR• Bahasa
Inggris
• Pramuka (wajib)
• OSIS• UKS• PMR• Dll
• Pramuka (wajib)
• OSIS• UKS• PMR• Dll
• Pramuka (wajib)• OSIS• UKS• PMR• Dll
11/21/14 66
..mencerdaskan kehidupan bangsa..
…Memiliki spiritual keagamaan…
Peningkatan Iman dan Taqwa
Peningkatan Akhlaq Mulia
..Manusia Beriman dan Bertaqwa..
AGAMA dan AKHLAQ MULIA
PEMBUKAAN UUD 1945
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 1 ayat 1
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 36 ayat 3
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3
PP 19 tahun 2005 SNPpasal 6 ayat 1
SIKAP SPIRITUAL dan SIKAP SOSIALKURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 dan 2
Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Dwi Satya/Tri SatyaGerakan Pramuka
Taqwa kepada Tuhan Yang Maha EsaDwi Darma/Dasa Darma Gerakan Pramuka
TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM 2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA
..mencerdaskan kehidupan bangsa..
…Memiliki spiritual keagamaan…
Peningkatan Iman dan Taqwa
Peningkatan Akhlaq Mulia
..Manusia Beriman dan Bertaqwa..
AGAMA dan AKHLAQ MULIA
PEMBUKAAN UUD 1945
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 1 ayat 1
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 36 ayat 3
UU Sisdiknas 20 th 2003 pasal 3
PP 19 tahun 2005 SNPpasal 6 ayat 1
Menghayati dan Mengamalkan ajaran agama yg dianutnya
KURIKULUM 2013, Kompetensi Inti 1 dan 2
1. Menjalankan Kewajibanku terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Dwi Satya/Tri SatyaGerakan Pramuka
1. Taqwa kepada Tuhan Yang Maha EsaDwi Darma/Dasa Darma Gerakan Pramuka
TUJUAN NASIONAL RI, TUJUAN & FUNGSI PENDIDIKAN, KURIKULUM 2013, hubungannya DENGAN KODE KEHORMATAN GERAKAN PRAMUKA
Pembukaan UUD 1945 :Atas berkat Rahmat Allah dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur
supaya berkehidupan yang bebas maka rakyat Indoneisa dengan ini menyatakan Kemerdekaannya
PANCASILA, Sila 1 : Ketuhanan Yang Maha Esa
TRISATYA : Menjalankan Kewajibanku Terhadap Tuhan Yang Maha Esa.DASA DARMA PRAMUKA, 1 :
Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Tugas Para Nabi : Menyempurnakan Akhlak Manusia
UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional : Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
UU. SISDIKNAS 20 tahun 2003, Tujuan Pendidikan Nasional : Mewujudkan siswa yg beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
PANCASILA, Ketuhanan Yang Maha Esa
DASA DARMA PRAMUKA, 1 : Takwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa
KEBERAGAMAAN dalam
KEBERAGAMAN
TRI SATYA, Menjalankan Kewajibanku thd TUHAN Yang Maha Esa
Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013
Syarat Kecakapan Umum ( SKU ), Silabus Kurikulum 2013
LihatSilabus Kurikulum 2013
PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN
BUKU CATATAN HARIAN SISWA
D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan
B = Bersih R = Rapih W = Wangi
S = SopanB = Baik K = Kurang
Catatan: Lembar isian untuk siswa yang beragama Islam
Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2Hari : SENIN Tanggal : 4 Agustus 2014
D = Dilakukan TD= Tidak Dilakukan H = Halangan
B = Bersih R = Rapih W = Wangi
S = SopanB = Baik K = Kurang
Catatan: Lembar isian untuk siswa yang bukan beragama Islam
Hari : Tanggal : Contoh Format Penilaian KI 1 – KI 2Hari : Tanggal :
PESAN & KESAN HARI INI ;(Perbuatan baik yang saya lakukan hari ini)
1.Menolong teman dengan menjemput ke rumahnya untuk berangkat ke Sekolah
2.Memberi sedekah kepada pengemis di perempatan jalan
3.Tersenyum kepada teman-teman di kelas
4.…………………………………………………………………………………………….5.…………………………………………………………………………………………....6.…………………………………………………………………………………………….7.…………………………………………………………………………………………….8.…………………………………………………………………………………………….
Bandung, 4 - 8 - 2014
Orang Tua
Contoh Format Penilaian KI 3 – KI 4 dari IDENTIFIKASI MUATAN PEMBELAJARAN
Hari : SABTU Tanggal : 9-8-2014 Tempat : Jalan. Matraman no.17 ( Sanggar Pramuka )
Nama : Dedy Dharmawan Kelas : XI A Kelompok : SANGGA PENDOBRAK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kompetensi Inti 3 dan 4 : Pengetahuan dan Keterampilan
Kompetensi Dasar : 1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
Hasil Identifikasi Muatan Pembelajaran : Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
SKU no.1 point 4, Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah
Kegiatan Kepramukaan : SKU Nomor 1, point 4. Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah. Pembina Pramuka dan Tokoh Agama memberikan pengetahuan tentang Tata Cara merawat dan mengurus Jenazah. Anggota Pramuka/Peserta Didik memperhatikan,mengamati, mencatat kegiatan. Anggota Pramuka /Peserta Didik mencoba melakukan perawatan dan pengurusan Jenazah. Anggota Pramuka /Peserta Didik mempresentasikan tata cara perawatan dan pengurusan Jenazah.Evaluasi Pembina Pramuka berkaitan aktifitas latihan yang mencakup ; MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN DATA, MENGASOSIASIKAN dan MENGKOMUNIKASIKAN : Anggota Pramuka melaksanakan kegiatan dengan serius, baik dan
benar. Keterampilan perlu dilatih berulang-ulang
Penilaian :
1. Kerjasama ( BS ) 2. Disiplin ( BS ) 3. Kejujuran ( B ) 4. Aktifitas ( BS )
5. Pemahaman ( BS ) 6. Penghayatan ( B ) 7. Penerapan ( B ) 8. Demonstrasi ( BS )
Kesimpulan : Materi kegiatan dapat difahami dan dihayati.
Pembina Pramuka4 = Baik Sekali, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang,
Bandung, 9-8-2014
Pembina Pramuka
DATA KEHADIRAN KEGIATAN
Nama : DEDY DHARMAWAN , Kelompok : SANGGA PENDOBRAK
HARI : SabtuTANGGAL : 9 Agustus 2014TEMPAT : Jalan. Matraman no.17 Bandung
URAIAN : Upacara Pembukaan LatihanKEGIATAN Dinamika Kelompok
Latihan Baris Berbaris Memahami tata cara merawat/mengurus Jenazah Upacara Penutupan Latihan
Dengan ini saya telah melaksanakan kegiatan dan berhak mendapatkan tanda kecakapan
No Aspek Indikator 1 2 3 4
1
2
3
4
SPIRITUAL(Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia,kepada bangsa Indonesia)
SOSIAL(Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat)
KETERAMPILANBertanya, Terampil, Keterlibatan diri
PARTISIPASI DALAM LATIHAN
4
4
4
4
REKAPITULASI PENILAIANNama : Kelas :
REKAPITULASI PENILAIAN
Mata Pelajaran : Semester :
No Nama Spiritual Sosial Keterampilan Partisipasi
1 HARMIDI 4 4 4 4
2
3
4
5
6
7
8
Guru Mata Pelajaran
4 = Baik Sekali, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang,
Mata Pelajaran /Tema : Pend. Agama dan Budi Pekerti Semester : 1
SPIRITUAL (Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia, kpd bangsa Indonesia)
SOSIAL (Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat)
KETERAMPILAN (Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri)
PARTISIPASI DALAM LATIHAN
Recommended