View
915
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ERVARINGSGERICHT WERKENKWALITEIT
KIJKENEN STREVEN NAAR KWALITEIT
CEGO
= centrum voor ervaringsgericht onderwijs
• 1976 : innovatief project olv Luc Depondt en Ferre Laevers
• internationale beweging
• kleuteronderwijs andere sectoren
• uitgangspunt : kinderen ontwikkelen als het goed met hen gaat
STREVEN NAAR :
• een gezonde emotionele ontwikkeling
• fundamenteel leren
• ontwikkeling in de breedte
• verbondenheid
DOOR TE RICHTEN OP :
• welbevinden
• betrokkenheid
bepaalt of aangeboden context een vruchtbare bodem is voor ontwikkeling
KERNGEDACHTE ERVARINGSGERICHT WERKEN
OPDRACHT
• haal een vertrouwde opvangvoorziening voor de geest
• is deze plek kwaliteitsvol ?
• illustreer waarom wel/niet
OF…STREVEN NAAR KWALITEIT
een voorziening met een vruchtbare bodem voor ontwikkeling
AANPAK-PROCES-EFFECT SCHEMA
brengt de belangrijkste indicatoren voor kwaliteit in beeld
KIJKEN NAAR KWALITEIT
Kijken naar kwaliteit van een opvangvoorziening is …
… zoeken naar de KWALITEIT
van de FEITELIJKE ERVARING
die kinderen opdoen in de LEEF – EN LEEROMGEVING
3 KEER KIJKEN NAAR KWALITEIT
1. de aanpak
2. het proces
3. het effect
3 KEER KIJKEN NAAR KWALITEIT
De aanpak
stimuleert de leer –en leefomgeving (de aanpak) de ontwikkeling ?
• de ruimte/inrichting• het aanbod van materialen/activiteiten• tussenkomst volwassenen• regels en afspraken• de sfeer• de relaties onderling en met volwassenen• de (vlotte) organisatie• de ruimte voor initiatief
VOORDELEN : -levert interessante informatie op
MOEILIJKHEDEN : - een goede aanpak is nog geen garantie op verrijkend spel- een (goede) aanpak is persoonsgebonden(individueel)
3 KEER KIJKEN NAAR KWALITEIT
Het effect
heeft de manier van werken effect? is er een output? is het kind gegroeid? draagt de voorziening bij tot een brede ontwikkeling ?
BREDE ONTWIKKELING IS
• goed in je vel zitten• grote motoriek• kleine motoriek• taalvaardigheid• begrijpen van de fysische wereld• begrijpen van de sociale wereld• verstandelijke ontwikkeling• zelfsturing en ondernemingszin
VOORDELEN : -is een goede maatstaf voor kwaliteit (de aanpak is slechts een middel, het effect/output het doel)
MOEILIJKHEDEN : - geen betrouwbare en valide meetinstrumenten beschikbaar- leerwinst is zeer moeilijk te bepalen (aanvangsniveau? externe factoren?)
3 KEER KIJKEN NAAR KWALITEIT
Het PROCES
hoe is het voor het kind om zich hier en nu in deze omgeving, met deze materialen, bij deze mensen te bevinden?
OP TWEE MANIEREN :
• de inhoud van de ervaring : zich verplaatsen in het kindeen voorstelling vormen wat zich in het hoofd
afspeelt welke waarnemingen, welk begrip, welke
fantasieën,...?
• de kwaliteit van de ervaring : WB en BT als indicatoren voor een kwaliteitsvolle leefomgeving
hoog WB voldaan aan basisbehoefteskind voelt zich goed
vlotte emotionele ontwikkeling
hoge BT gedreven door hoge exploratiedrangopperste concentratievlotte ontwikkeling op vele vlakken
Recommended