Presentación comunicacion oral y escrita

REALIZADO POR: Paola Colmenarez

EXPEDIENTE: III-152-00013

Expresión Oral y Escrita

¿Qué es la expresión?•Declaración de algo para darlo a entender

(pensamientos, emociones, opiniones, etc.)

Artística: Literaria: Poética: Sonora:

Teatral: Corporal: Facial:

Tipos de Expresión

Descripción: Argumentación: Un dibujo hecho Se usa cuando se quiere

con palabras persuadir a los lectores.

Narración:

Relato de uno o mas sucesos.

Formas de expresión lingüística

Exposición: Análisis:

Forma lingüística Es comprender el todo en sus

que anuncia los partes y se basa en la

hechos y clasificación que es la

las ideas. de los objetos según sus

semejanzas y diferencias.

Expresión Oral

Expresión Escrita

Conjunto de técnicas que determinan

las pautas que deben seguirse para

comunicarse oralmente con efectividad.

Exponer ideas por medio de signos

convencionales. Esta compuesta por:

* Objetivo: tema a expresar. *Subjetivo: lo que se

manifiesta al comunicar.

La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura, artística o recreativamente.

Expresión oral Expresión

ArtísticaHablar, movernos, escribir. Literaria, poética,

teatral, grafica.

Importancia de expresarse

Niveles de expresión

Son actividades interactivas para el aprendizaje de la expresión.

1- Narración de cuentos 2- Recitación de cuentos

poéticos

3- Representaciones teatrales

Actividades Desarrolladoras de la Expresión Oral y

Escrita

Didácticas para mejorar la expresión oral:

4- Discusión o Debate 5- Conferencias Escolares

Acerca de la solución de un hablar en un auditorio de

conflicto o resultados de sus forma serena y con trabajos. precisión sobre un

tema.

6- PanelDiscusión informal de un tema. 7-Mesa Redonda se debate con total profundidad acerca

de un tema en especifico.

8- SimposioCharlas o exposiciones breves sobre un tema.

9- TallerEl propósito es el perfeccionamientode sus habilidades y conocimientosen grupo.

1- Construcción Sintáctica: Conjunto de reglas. Ejemplo:

*Sustantivos propios se escriben con mayúsculas.*Las preposiciones enlazan elementos y se escriben

entre esos.

2- Mapa Conceptual: Forma de mostrar conceptos y relaciones entre ellos de forma grafica.

Didácticas para mejorar la expresión escrita

3- Carta: Privada (personales o familiares), comercial (cotizaciones, remisiones etc.), oficiales (universidades, gubernamentales etc.).

4-Oficio: 5-Memorando: Comunicación escrita

Comunicación escrita. usada en los niveles internos de una

organización.

6- Artículo: 7- Ensayo:

Escrito breve que puede tratar Escrito breve que expone sin

de política, ciencia, cultura, etc. gran rigor sistemático, pero con

hondura.

8-Informe: 9- Exposición:Trabajo técnico y académico. Donde se aportan

datos para tomar una

decisión al respecto.

1-Referencial: 2-Apelativa:Consiste en Se observa en las

ordenes.“decir algo sobre las cosas”.

3- Sintomática: 4-Fatica:El hablante da información Se usa para iniciar

una platica.sobre si mismo: da síntomas.

Funciones de Comunicación Lingüística

5-Metalingüística: 6-Poetica:Cuando la lengua se usa para Ocurre cuando usamos

la lenguaestudiarse a si misma. centrando en la

estructura lingüística del

mensaje, no en el sentido que

adquiera el mismo.

7-Emotiva:Transmite estados emotivos.

Son construcciones lingüísticas equivocadas. Los vicios mas comunes son:

1-Barbarismo: 2-Solecismo:Palabras de origen extranjero. Errores de

concordancia.

Vicios del Lenguaje

3-Cacofonía: 4-Anfibologia:

Repetición monótona Construcciones que se prestan

de un mismo sonido. a doble interpretación.

En el ámbito escolar es importante promover las dos formas de expresión. Se debe enseñar de acuerdo al nivel de educación; en los primeros niveles aplicar la expresión espontanea y motivar a la participación, en niveles superiores de educación se sugiere la expresión preparada, algo necesario para asuntos académicos.

Conclusión