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viaje escolar
CONOCIENDO UN ECOSISTEMA
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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
PRESENTA: JOSUÉ MORALES PINEDA
EDNA KARELLE SÁNCHEZ TOLEDOJOSÉ ALEJANDRO JARQUÍN MARCIAL
ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZAJULIO CESAR LÓPEZ SANTIAGO
MAESTRA:María de los Ángeles Velásquez Jacinto.
MATERIA:
Acercamiento a las Ciencias Naturales.
TRABAJO:Proyecto Escolar.
GRADO: 1° GRUPO: C
26 de Mayo de 2014
E.N.U.F.II.E.E.P.O.
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INTRODUCCIÓN
El presente proyecto de investigación es acerca de los diferentes tipos de
ecosistemas, es este caso haremos referencia a un ecosistema marino y otro
terrestre, estos temas son de mucha importancia dentro de la formación básica de
un estudiante de sexto grado a nivel primaria, ya que mediante esto ellos lograran
reflexionar acerca de la importancia de las especies que conforman estos
ecosistemas y cuál es la interacción que ellos realizan.
En este proyecto se presentan cada uno de los aspectos a considerar para
lograr realizar esta actividades desde la fundamentación junto con los objetivos
que se pretenden alcanzar hasta el cronograma de actividades a realizar durante
el viaje de práctica para lograr que el lector tenga un mayor entendimiento y así
brindar una mejor comprensión de lo que se pretende obtener.
Para lograr llevarse a cabo fue de mucha ayuda la participación de padres
de familia, presidente municipal, alumnos de la institución y los docentes
encargados del proyecto, tanto en la estructuración de éste como en el trabajo
para obtener el recurso económico para el financiamiento del viaje.
Espero que este proyecto sea del agrado para todas aquellas personas que
tengan la posibilidad de leerlo y comprendan que fue un gran esfuerzo lograr que
se llevara a cabo.
ÍNDICE
3
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………2
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO………………………………………………4-6
DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO……………………………………………..6-9
FUNDAMENTACIÓN………………………………………………………………10
OBJETIVOS……………………………………………………………………….. 11
REFERENCIA…………………………………………………………………..11-16
RECURSOS MATERIALES Y TECNICO………………………………………..17
RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS…………………………….......17-18
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………..19
ANEXOS……………………………………………………………………...... 20-21
CONOCIENDO UN ECOSISTEMA
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Mediante este proyecto se pretende realizar una visita al acuario de Veracruz y al
parque ecológico “Miguel Ángel Quevedo” para que los alumnos conozcan de
cerca un ecosistema con sus respectivas especies, su importancia y la interacción
que existe entre ellos, al igual que algunas de ellas se encuentran en peligro de
extinción y cuál es el trato que estas especies reciben en este lugar.
Este proyecto está diseñado para los alumnos de 6 grado grupo “A” de la
escuela primaria “Nicolás Bravo” con clave 20DPR0A234 ubicada en la ciudad de
Matías Romero Oaxaca, ya que en uno de los temas del curso de Ciencias
Naturales los niños deben observar un tipo de ecosistema por lo cual hemos
decidido que este es el mejor lugar.
Al concluir este proyecto se pretende que los alumnos tengan un mejor
concepto de lo que es un ecosistema al haber estado en dos de ellos uno acuático
y otro terrestre, así también la concientización de lo importante que son los
ecosistemas junto con las especies que los habitan para el buen funcionamiento
del planeta y cuenten con la noción de lo que sucedería si alguna de las especies
o ecosistemas desaparece o se transforma según sea el caso.
Las áreas de visita se encuentran localizadas al sureste del país en el
estado de Veracruz que colinda al norte con el estado de Tamaulipas, al este con
el golfo de México y el estado de Tabasco al sureste con el estado de Chiapas, al
sur con el estado de Oaxaca y al oeste con los estados de Puebla, Hidalgo y San
Luís Potosí.
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La primera área de estudio que es el acuario de Veracruz se encuentra ubicada en
el bulevar Manuel Ávila Camacho en lo colonia Flores Magón al norte del puerto
de Veracruz.
La segunda área de estudio es el Parque ecológico “Miguel Ángel Quevedo”
ubicado en la calle campesino S/N ESQ. Simón Bolívar en la colonia Ortiz Rubio
del Puerto de Veracruz.
Antes de iniciar con la planificación de lo que se irá a realizar, primeramente
plantearemos este escrito al director de la escuela que nos dará su aprobación y
consentimiento para el viaje, después de haber obtenido esto, se realizará una
junta con los padres de familia; planteándoles los objetivos tanto generales y
específicos de este proyecto, hacerles de igual manera comprender la importancia
que tiene que sus hijos y propiamente ellos, conozcan y aprendan los dificultades,
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interacciones, importancia, relaciones, etc. y todo lo relacionado con la naturaleza,
para preservar el mundo, de igual manera los costos y todo bien detallado.
Una vez realizado el escrito, retomaremos otra junta de información pero
esta vez teniendo a los alumnos como participantes, donde se les informará y dará
detalles de lo que plantea este proyecto de clase; detallado a continuación:
Primeramente se gestionará un autobús; que saldrá el día viernes a las dos de la
tarde, en la propia institución, con rumbo a la cuidad de Veracruz, el costo de éste
será de $7000.000 entre 40 alumnos, saldrá una cooperación por parte de los
padres de familia de $175.00.
RECORRIDO
Llegando en la ciudad de
Veracruz, nos trasladaremos con el
propio autobús primeramente al
acuario, donde el primer lugar dentro
de éste que recorreremos es la
galería de agua dulce que brinda gran
diversidad de peces, en los que
encontrarán tambaquies, arowanas,
pacús, gatos de cola roja, navajas, cíclidos africanos, y otras más. El recorrido
está acompañado de una poza donde podrán admirar karpas koi. Y conforme se
van adentrando a las cuevas lograrán observar los pejelagartos, característicos de
la región de Estados Unidos, México y Centroamérica.
Continuando con el día,
posteriormente los escolares se dirigirán
a la pecera arreficial donde al llegar,
podrán sentarse en las gradas,
contemplando a las especies y oyendo
una explicación y descripción de cada
PEZ SÁBALO
NOMBRE CIENTIFICO: AL PROCHILODUS LINEATUS
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una de ellas, si el horario lo permite, se podrá apreciar cómo es la alimentación de
cada una de las especies y cómo se da. La pecera que alberga a estos animales
contiene un volumen de 1250, 000 litros. Exhibe una forma cilíndrica con una vista
panorámica a través de sus 13 ventanas de acrílico, incluyendo la principal; con
casi 8 metros de largo y tres metros de alto.
Posteriormente, nos trasladaremos al
área de peceras de agua salada, que consta
de 13 tanques de distintas dimensiones y
características donde se exhiben más de 60
especies de organismos arréciales, incluyendo
peces, reptiles e invertebrados, originarios en
su mayoría en el Golfo de México, y algunos
otros de la región del Indo-Pacífico, Mar Rojo
y Australia. Destacan por su atractivo colorido
y formas, la morena verde, las langostas espinosas del Caribe, el huachinango y
otras especies que podrán encontrar en ésta área del acuario.
Continuando con el recorrido de
observación los alumnos llegan al
tiburonario, esta área es impresionante,
ya que alberga la especie del tiburón
“aleta de cartón”, este lugar es uno de
los más llamativos del acuario, ya que
cuenta con una caja de acrílico, donde
se pueden a observar a las especies
más de cerca. Si el horario lo permite,
los alumnos experimentarán esa
sensación.
PEZ PAYASO
NOMBRE CIENTIFICO: AMPHIPRION OCELLARIS
TIBURON BLANCO
NOMBRE CIETIFICO: SQUALUS CARCHARIAS
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Ya después de haber estado en el tiburonario,
los infantes se dirigen hacia el área de las medusas,
donde para la exhibición de éstas, se tiene un
tanque especializado para la conservación y el
cuidado de éstas, donde se exhiben tres tipos de
medusas especialmente, la medusa ortiga del mar
del Atlántico, la medusa invertida y la medusa luna,
ahí los alumnos escuchan, la importancia y las
características de estas especies en el ecosistema
marino y adquieren
referencias importantes.
Otra área en donde los alumnos se trasladarán
es al manatinario, este lugar brinda la oportunidad de
apreciar a la especia de manatíes desde dos diferentes
ángulos, en una primera ventana pueden ser
observados en una vista
panorámica, y cuando el recorrido va hacia el
delfinario, se puede observar a los manatíes a media
agua, donde
suben libremente por su alimento.
Y finalmente, culminando con el
recorrido en el acuario, los escolares se
dirigen al delfinario, este lugar cuenta con
un tanque principal y dos tanques de
manejo, esta exhibición alberga cuatro
delfines que pueden ser observados al aire
libre por la parte alta de un estanque que se encuentra en ese lugar, y también a
través de seis ventanas de acrílico.
Terminando este recorrido, los
alumnos realizan de manera individual, un reporte de todas las especies que
MEDUSA
NOMBRE CIENTIFICO: CHRYSAORA
QUINQUECIRRHA
MANATÍ
NOMBRE CIETIFICO: TRICHECHUS MANATUS
DELFIN
NOMBRE CIENTIFICO: DELPHINUS DELPHIS
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pudieron observar, para posteriormente discutir sobre ellas y poder sacar
conclusiones de lo observado, explicado y vivido en el acuario.
HORARIOS Y COSTOS:
El Acuario abre sus puertas los 365 días del año con el siguiente horario:
Lunes a Jueves: 09:00 a 19:00 Hrs.
Viernes a domingo: 09:00 a 29:30 Hrs.
Costos de Entrada:
Adultos: $110.00
Niños e INAPAM $60.00
Vecinos de zona conurbada Veracruz, Boca del Río y medelín. $70.00
Presentando credencial de elector en taquilla y entrada.
Paquetes
Combinando con otras atracciones que se encuentran en Plaza Acuario como
Museo de Cera y el Puerto de los Niños se tienen los siguientes paquetes:
Acuario + Museo de Cera: Adultos $160.00 – Niños $90.00
Acuario + Museo de lo Increíble: Adultos $160.00 – Niños $90.00
Acuario + Museo Cera + Puerto de lo Increíble: Adultos $210.00 – Niños $120.00
PARQUE ECOLOGICO “MIGUEL ANGEL QUEVEDO”
En este zoológico los estudiantes podrán observar diversas especies, entre las
que destacan en cautiverio: leones, jaguares, tigres de bengala, monos araña,
venados de cola blanca, guacamayas, jabalíes y cocodrilos, así como también
especies que están libres, como son: halcones y aves migratorias; iguanas, patos
y tortugas, las cuales se encuentran cerca de la laguna. Un total de 240 especies
diferentes y ·421 animales en exhibición. Originalmente fue una reserva botánica
(por eso es conocido como Viveros), pero en el gobierno del Lic. Miguel Ángel de
Quevedo se convirtió en zoológico.
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FUNDAMENTACIÓN
El motivo por el cual elegimos el acuario de Veracruz y el parque ecológico
“Miguel Ángel Quevedo”, fue porque en el eje temático del libro del 6° grado se
tenía que ver acerca de los “Ecosistemas”, por tal motivo se llevó a cabo la
realización de este proyecto, con el fin de que los alumnos conocieran los diversos
tipos de ecosistemas que existen estos dos lugares, así como también enriquecer
sus conocimientos, observar su comportamiento, la interacción que existe entre
ellos y concientizarlos acerca de la importancia, valor y responsabilidad que estos
tienen tanto las especies marinas como terrestres.
OBJETIVOS GENERALES:
Observación de un ecosistema y las especies que lo conforman.
Crear relaciones entre los alumnos para que logren realizar trabajos
en equipo.
Observación de la interacción de especies.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Enriquecer los conocimientos sobre los ecosistemas en los alumnos.
Observar las especies marinas y sus comportamientos en ese
hábitat.
Favorecer la interrelación de los alumnos fuera del seno familiar.
Definir los tipos de ecosistemas observados.
Registrar el nombre de las especies observadas.
Concientizar en los alumnos de la importancia de los ecosistemas.
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Reforzar valores y actitudes, tales como la responsabilidad y el bien
social.
REFERENCIA
A finales de la década de 1980 se iniciaron las pláticas con el Gobierno del
Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave para crear un espacio donde se
exhibiera la fauna marina de la región y aprovecharlo para apoyar el sector
turístico. Se escogió el playón de Hornos debido a su cercanía con la zona
turística, la protección que brindaba contra los vientos del norte y el
abastecimiento de agua de mar.
Para fines de 1992 se
terminaría de construir la obra
dirigida por el ingeniero Luis
Kasuga Osaka y diseñada por el
Ingeniero Hiroshi Kamio,
inaugurándose así el 13 de
noviembre de ese mismo año. A
partir de 2000 se inició una primera
fase de ampliación (concluida en el año 2002) y cambió de imagen que incluyó la
construcción de un recinto para tiburones y otro para manatíes, además de una
terraza y un paseo en la parte exterior de la plaza, dando con esto a los visitantes
una opción más para disfrutar del mar en su explanada de más de 300 metros, lo
que le permitió obtener un crecimiento del 75% en el número de visitas.
El Acuario de Veracruz
cuenta con varios reconocimientos,
entre ellos, el haber mantenido por
casi 8 años a un ejemplar de
tiburón tintorera (Galeocerdo
cuvier), hasta su liberación
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posterior; es además el único lugar donde es posible admirar a los manatíes
(Trichechus manatus) así como a dos de sus crías nacidas en sus instalaciones.
En diciembre de 2007 se efectuó la remodelación de la pecera mayor (con más de
1 millón de litros de agua salada), debido a lo cual recibe el nombre de Gran
Pecera de Arrecifes, en donde se muestran a las especies típicas que se
encuentran en esos importantes ecosistemas. En este año se le considera como el
atractivo turístico más importante de la ciudad, puesto que en él se destaca su
contenido y la variedad que se presenta en su recorrido.
El 20 de noviembre de 2009, el
Gobernador del Estado de Veracruz
Lic. Fidel Herrera Beltrán inauguró el
Delfinario, el cual fue construido para
fines de investigación. El delfinario
cuenta con 12 metros de ancho 24
metros de largo y seis metros de
profundidad, con una capacidad de 2.5
millones de litros de agua salada, de igual forma, cuenta con 6 acrílicos que
permiten a los visitantes la observación de los delfines desde prácticamente
cualquier ángulo.
El Acuario de la ciudad de Veracruz cuenta con 9 Áreas: La selva de los
Tuxtlas, galería de agua dulce, galería de agua salada, pecera arrecifal, el
tiburonario, el manatinario, la pecera de las medusas, el delfinario y el museo.
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La Selva de Los Tuxtlas
Es la primera galería del acuario
en donde se presenta un entorno
similar al que se encuentra en la
selva de Los Tuxtlas, región que se
encuentra al sur del estado de
Veracruz, una zona apreciada
mundialmente por su gran diversidad
de flora y fauna, aquí el visitante
puede apreciar una gran cantidad de plantas naturales así como el sonido del
agua cayendo en un estanque donde están 6 tortugas de agua dulce propias de la
región, hay dos peceras donde se exhiben peces espadas propios de la región y
boas constrictor. También se encuentran aves como el tucán en total libertad por
esta zona.
Galería de agua dulce
La sección cuenta con
nueve peceras de diferentes
volúmenes donde albergan más
de 30 especies de peces del
Amazonas, Asia, África y
América así como reptiles y
mamíferos representativos de
estas diferentes zonas. El
volumen total de esta galería es
de 562 177 litros, la cual está ambientada como una caverna donde se pueden
admirar especies de peces muy diversas.
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Galería de agua salada
Esta sección cuenta con 13
peceras de diferentes dimensiones
y características en donde se
exhiben alrededor de 60 especies
de organismos arrecifales
incluyendo peces, reptiles e
invertebrados. El sistema cuenta
con 115 200 litros de agua salada
en constante movimiento la cual
circula por una serie de filtros biológicos y mecánicos que la mantienen en
condiciones óptimas para el desarrollo de las especies exhibidas. Adicionalmente
se cuenta con un área de cuarentenas destinadas a los organismos recién
capturados o a los que requieran la aplicación de algún tipo de tratamiento. La
decoración de las peceras es completamente artificial.
Pecera arrecifal
Tiene una forma cilíndrica y una
vista panorámica a través de sus 13
ventanas de acrílico, incluyendo la
principal con casi 8 metros de largo
con 3 metros de alto, la más grande de
Latinoamérica. Con un volumen de
1,250,000 litros es el tanque de mayor
tamaño en el Acuario de Veracruz. En
ella se exhiben corales artificiales típicos del Sistema Arrecifal Veracruzano y más
de 20 especies de peces también propios de la región incluyendo enormes
tiburones gata, meros, rayas blancas o de espina, barracudas, sábalos y decenas
de miles de cardúmenes multicolores.
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Tiburonario
El Acuario de Veracruz fue el
primero en México en exhibir especies
mayores en la pecera oceánica a partir
de 1992, junto con rayas, peces óseos
y tortugas marinas de gran talla.
Posteriormente, para el 2002, como
resultado de una gran década se
construye un tiburonario con un
volumen de 912 000 litros. Los tiburones que se pueden apreciar en este estanque
son, principalmente, de dos especies: los "aleta de cartón" y los tiburones tigres o
tintoreras de los cuales el Acuario de Veracruz se ha destacado a nivel mundial
por mantenerlos hasta por periodos de 7 años. La captura, traslado, y adaptación
de los ejemplares es fundamental para la salud y longevidad de los mismos; y se
realiza con personal especializado y métodos adecuados para minimizar el estrés
de los ejemplares
Manatiario
Desde 1998, el acuario creó el
manatiario, hogar de los primeros dos
ejemplares huérfanos de esta especie,
provenientes de la laguna de Alvarado, de
agua dulce y salada por ser punto de
encuentro con el mar. El tanque que
contiene estos grandiosos mamíferos tiene
una longitud de 12 metros de alto por 8 de ancho y almacena un volumen de más
de 370 mil litros de agua salada. Los manatíes en cautiverio se alimentan de 18
tipos diferentes de vegetales, como lechugas larga y romana, alfalfa, acelga y
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espinaca, entre otros, así como algunas frutas; se pueden observar a través de
dos ventanales de exhibición.
Delfinario
El delfinario cuenta con un tanque
principal. El volumen total es de
2,500,000 litros de agua salada, con
filtración automatizada y monitoreo de
calidad de agua durante las 24 horas del
día. Esta exhibición alberga 4 delfines
que pueden ser observados por la parte
alta del estanque al aire libre y también a través de 6 ventanales de acrílico.
RECURSOS MATERIALES Y TÉCNICOS
En este proyecto se utilizaran herramientas para el registro, la observación y la
obtención de datos del lugar a visitar así como un medio de transporte
Materiales Función
Cuadernos y/o libretas Los alumnos anotaran, registran todo
aquello que se les haga de relevancia
para poder crear sus productos.
Lápiz y/o bolígrafo Herramienta para poder hacer sus
anotaciones.
Cámara fotográfica. Este tiene el fin de obtener cierta
información representativa y visible
para realizar las tareas
Autobús Medio de transporte para llegar a la
reserva natural.
Recursos Humanos
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Son todas aquellas personas que estarán interviniendo en la realización del
proyecto.
Participantes Tareas a realizar
Profesores del grupo Ellos serán quienes orienten el
proyecto y encaminen a los alumnos a
llegar a los objetivos.
8 Padres de familias. Ayudantía en el cuidado de los
alumnos, para evitar ciertos
accidentes.
Guía de la zona El tendrá la responsabilidad de
guiarlos en su recorrido para que
puedan llegar sin ninguna dificultad a
la zona
40 alumnos Estos son lo que obtendrán los datos
requeridos para realizar los productos
del proyecto y quienes lograran los
objetivos de este. Son alumnos de
quinto distribuidos en dos grados
RECURSOS FINANCIEROS Y PRESUPUESTO.
Para el financiamiento de este proyecto se requirió de la gestión escolar, la
ayuda de los padres de familia y al H. ayuntamiento de Matias Romero Oax.
Se logra a juntar el monto de:$30,500
Unidades Concepto Costo unitario Costo total.
1 Autobús $15,000 $15,000
5 Cámaras fotográficas $1,000 $5,000
3 Botiquín de primeros
auxilios
$1,500 $1,500
Imprevistos $2,000 $2,000
Alimentación $2000 $2,000
Papelería $1,500 $1,500
18
40 Entrada niños $60 $2,400
9 Entrada adultos $110 $990
Total $30,390
BIBLIOGRAFIA
http://www.veracruz.com.mx/blog/14581/parque-zoologico-y-botanico/
http://www.acuariodeveracruz.com/
http://www.bambanews.com/2009/08/parque-zoologico-miguel-angel-
de-quevedo/
https://www.facebook.com/AcuariodeVeracruzSitioOficial
https://www.google.com.mx/search?
q=fotos+del+acuario+de+veracruz&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=
X&ei=Ah95U92BEIiMqAbJxIDgBA&ved=0CCgQsAQ&biw=1517&bih=7
41&dpr=0.9
http://www.solucionpolitica.net/incrementa-40-por-ciento-visitantes-al-
parque-zoologico-miguel-angel-de-quevedo/
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ANEXOS
SOLICITUD PARA OBTENER UN PERMISO
Matías Romero Oaxaca a 20 de Mayo del 2014.
ESCUELA NICOLÁS BRAVOAV. JUÁREZ NORTE N# 203 COLONIA CENTROPROFRE. RAUL MARQUEZ CELAYA DIRECTOR DE LA ESCUELA
Estimado Señor:
Por medio de la presente solicitamos formalmente nos sea autorizado un permiso para realizar un viaje de prácticas al puerto de Veracruz en las fechas siguientes: 23 y 24 de mayo del presente año con la finalidad de que los alumnos de 6° año logren observar 2 distintos ecosistemas.
Asimismo, solicitamos su apoyo verbal para realizar la plática con los padres de familia y concientizarlos sobre la importancia que tiene para los alumnos este viaje, de igual forma su apoyo para que nos sean concebidos 2 personales
20
administrativos para acompañarnos en el viaje y poder mantener el orden durante el recorrido.
Sin más por el momento, agradezco de antemano su atención y espero una respuesta positiva a mi petición.
Atentamente
__________________________________________PROFRE. JOSE ALEJANDRO JARQUIN MARCIAL
RESPONSABLE DEL 6 GRADO GRUPO “A”
________________________________________LIC. JOSUE MORALES PINEDA
RESPONSABLE DEL 6 GRADO GRUPO “B”
ESCUELA PRIMARIA “NICOLAS BRAVO”CLAVE 20DPR0A234
MATIAS ROMERO OAXACA.
ASUNTO: AUTORIZACION
MATIAS ROMERO OAXACA A 20 DE MAYO DEL 2014
C. PADRE DE FAMILIA.
PRESENTE.
Por medio de la presente nos dirigimos a usted con el respeto que se merece para
solicitarle le conceda permiso a su hijo (a) _________________________, quien
cursa el sexto grado grupo ______ en esta escuela primaria, para asistir a una
actividad académica relacionada con un proyecto en el puerto de Veracruz los
días 23, 24 de Mayo. Se requiere la presencia del alumno a las 7:00 PM en las
instalaciones del plantel, ya que de este sitio partirá el autobús que los llevara a el
puerto, estarán acompañados por docentes del plantel durante todo el traslado y
actividades a realizar. Los alumnos estarán de regreso aproximadamente a las 11
PM del día 24 de mayo en la institución por lo cual pedimos se comprometa con ir
21
a recogerlo. Se recomienda preparar una maleta con ropa cómoda y algún
alimento para el viaje si su hijo requiere de medicación favor de especificar la
dosis y los horarios de administración al reverso de la hoja.
Yo ________________________________ autorizo a mi hijo (a) a asistir al viaje
del proyecto.
Esperando contar con su apoyo, le envió mi más sincero agradecimiento Lic.
Josué Morales Pineda.Coordinador del proyecto.
________________________
FIRMA DEL PADRE O TUTOR
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