Trabajo colaborativo biologia

MOMENTO 2 PRE TAREAS ACTIVIDAD INDIVIDUAL

DORA ALICIA CRISTANCHO

CÓDIGO: 46664266

DIEGO ANDRÉS RODRÍGUEZ CUENCA

CÓDIGO: 1013646878

WILMAR ARNULFO GÁMEZ MARTÍNEZ

CÓDIGO: 1057410680

GRUPO: 201101_464

BIOLOGÍA

LICENCIADA EN BIOLOGÍA Y QUÍMICA

TUTORA

CLAUDIA LORENA BETANCUR MURILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CEAD TUNJA

OCTUBRE22 DEL 2015

INTRODUCCIÓN.

En biología temas como el desarrollo de los seres vivos la evolución y todo lo que tiene que ver

con su desarrollo, son temas de absoluta importancia para el desarrollo y complemento de

cualquier carrera, ya que dentro de la biología enmarcamos toda clase de desarrollos entre los

seres vivos y su medio que lo rodea, de igual manera la incidencia de los seres humanos con el

espacio que cada uno de ellos ocupa en el universo y como incide este a través de su desarrollo en

los diferentes entornos naturales, desde su formación celular hasta cada una de las etapas que

atraviesa a lo largo de su ciclo de vida.

Tradicionalmente, la historia de la ciencia encuentra en la teoría mendeliana un hito en la evolución de la

biología sólo comparable con la teoría de Newton en el desarrollo de la física. Tal valoración se funda en

el hecho de que Mendel fue el primer biólogo en formular con total precisión una nueva teoría de la

herencia, expresada en las llamadas “Leyes de Mendel”, que se enfrentaba a la poco rigurosa teoría de la

herencia por mezcla de sangre. Si bien con diversas modificaciones, esta teoría aportó a los estudios

biológicos las nociones básicas de la genética moderna.

El desarrollo de actividades prácticas, en este caso la actividad desarrollada por medio de

instrumentos metodológicos como los juegos virtuales que hemos desarrollado en el momento de

evaluación intermedia, nos aportan otros tipos de análisis y conocimientos acertados, en

escenarios diferentes, donde nosotros como estudiantes fortalecemos la parte analítica y critica de

una manera amena, ya que tenemos posibilidades de acierto error con oportunidades de conocer

en donde y porque nos equivocamos para llegar a la respuesta correcta. De esta manera el

conocimiento en temas como leyes de Mendel, manejo de instrumentos como el microscopio en

biología sean temas en donde nosotros tengamos conceptos básicos claros para el desarrollo de

nuestras actividades profesionales independientemente cual sea nuestro campo como

profesionales.

1. Aporte individual Diego Andrés Rodríguez cuenca

Pantallazos simulador

El microscopio

Ejercitación

Funciones

Manejo del microscopio

observamos con un aumento de 4x al lado izquierdo un protozoo y al lado derecho una larva

Observamos en la misma muestra de agua con un aumento de 10 x a las nueve en punto el

protozoo y en el centro la larva, en el lado derecho cerca a las trece en punto otros protozoarios

Observamos un alga y los movimientos del protozoo con un aumento de 40 x

Observamos de una manera más nítida el alga y mas profundamente los protozoos

Se observan las células sanguíneas con aumento de 100 x

Poderes

Principios del microscopio óptico

2. Aporte individual DORA CRISTANCHO

Pantallazos de la parte del ítem ejercitación en los puntos: partes, manejo, poderes (videos de

interacción, interactiviades)

Piña,C, Ortiz, F. Salazar, Y. (2010). Vídeos de laboratorio.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/multimedia.htm

Piña,C, Ortiz, F. Salazar, Y. (2012). Simulador de Microscopía. Bogotá.

Video Normas de Seguridad

1.

2.Video Microscopio 1 parte(partes del microscopio)

3.Vídeo Microscopio 2 parte

4. Vídeo La Célula 1 parte

5. Vídeo célula 2 parte

6.Vídeo Mitosis y meiosis parte 1

7. Vídeo mitosis y meiosis Iparte 2

8. Vídeo biodiversidad microbiana parte 1

9. Vídeo biodiversidad microbiana parte 2

10. Vídeo tejidos vegetales

3. PANTALLAZOS

en sitio web de la Universidad Nacional Abierta ya Distancia UNAD:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/microscopio/ ( partes, manejo y poderes)

PODERES

PRINCIPIOS

4-La tabla de observación de videos

diligenciada.

Videos 1 2 3 4 5

Objetivos

Normas de

seguridad

En el

laboratorio

Conocer las

partes del

microscopio

Observar

Una muestra

con objetivos

de 4x,10x,40x,

Observarla

célula y

partes

Observar

Diferentes

tejidos,

partes de

la celula

Temas Cuidados en el

laboratorio

Indumentaria

manejo de

residuos

Montajes

Partes del

microscopio

Manejo de

cada una de

las partes y

cuidados del

mismo

Clases de

lentes

Montaje de

una muestra

húmeda

Observación de

muestra

Con diferentes

objetivos de

4x,10x, 40x

Utilización de

botones macro

y micrométrico

La célula

Partes de

la célula

Tejidos

Materiales Microscopio

Canecas

rotuladas para

manejo de

desechos

Agua estancada

Gotero

Cubre- porta

objetos

Microscopio

Agua

estancada

Gotero

microscopio

Microscopio

muestra

Cebolla

Papa

Hojita

Bisturí

Pinzas

lugol

Tomate

Sangre

Sal

Hisopos

Tejido de

la boca

Videos 6 7 8 9 10

Objetivo Observar la

división

celular

Observar las

etapas de la

división

celular

Observar

cultivos

microbianos

Observar

micro

organismo

Observar

Clases de

Tejidos

Temas

Mitosis

meosis

Etapas de

división

Hongos

Bacterias

Mohos

Hongos

Tejido

protector

celular

animal y

vegetal

Interface,

profase,

anafase,

telofase

cito fase

Bacterias

Algas

protozoos

Parenquimatoso

Tejido

conductor

Tejido

meristemático

Materiales Cebolla raíz

Porta y cubre

objetos

Esmalte

colorante

mecherog

Pescado

Tintura

Porta cubre

objetos

cebolla

Cultivos de

colonias de

Hongos y

bacterias

Colorante

Azul de

metileno

Lugol

Alcohol

Porta y cubre

objetos

hisopos

Pan con

hongos

Agua

azúcar

Colorante

Yogurt

Tierra

Porta-

cubre

objetos

Hoja de lirio

Tomate

Portaobjetos

Cubreobjetos

Madera de lapiz

5. reflexiones de como supero las dificultades

Los resultados de las partes, los principios y la interacción con el microscopio mejorar aron

los resultados notablemente en comparación con el primer intento de la primera pre tarea.

3.APORTEWILMAR GÁMEZ

Simulador

Partes. Funciones.

Funciones. Manejo.

Videos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Objetivos

Primera ley.

Alelos

dominantes

del fenotipo

F1.

Determina el

100% de la

apariencia,

característica

especifica.

Segunda ley.

Segregación de

caracteres en el

fenotipo en la

F2.

El cruce de la

F1XF1 produce

un F2 donde

reaparece en un

25% por

homocigosis el

fenotipo del

alelo recesivo,

mientras el

dominante se

mantiene en un

75%.

Tercera ley.

Combinacion

independiente

de los pares de

alelos.

Si en un cruce

intervienen dos

caracteristicas

diferentes, los

pares de los

alelos de cada

característica

se combinaran

de forma

diferente.

Temas

Apariencia.

Fenotipo.

Alelos

dominantes.

Gametos.

Homocigosis.

Heteropcigotos

Alelo recesivo.

Alelo

dominante.

Proporción de

fenotipos.

Gametos.

Fenotipos.

Caracteristicas

dominantes.

Materiales

Pollos Flores Pollos

4.Dificultades.

Dentro del desarrollo de esta actividad tuve inconvenientes en los tres niveles de los juegos

en los cuales tenían que ver con las tres teorías de Mendel, ya que al principio no

comprendía como se determinaba los fenotipos para encontrar las características de las

apariencias en el caso del padre y de la madre, pero es claro afirmar que gracias a la

metodología del juego después de diferentes análisis y lógicamente cometiendo errores

pude llegar a cada diploma afirmando el buen desarrollo del juego en cada uno de sus

niveles y así de esta manera puede encontrar la comprensión y diferencia en cada una de las

leyes de Mendel. En el caso del manejo del microscopio la metodología fue muy apropiada

ya que las gráficas de cada módulo hacían que por intuición respondiera en un alto

porcentaje de forma positiva y acertada.

Los resultados de las partes, los principios y la interacción con el microscopio mejorar aron

los resultados notablemente en comparación con el primer intento de la primera pre tare

5. CONCLUSIONES

El aprendizaje con instrumentos pedagógicos como los juegos virtuales fortalece el

conocimiento en cada uno de nosotros, ya que mantiene un punto de atención alto en cada

uno de los ejercicios y niveles de juego.

El microscopio es un instrumento cuya función es la de servir para observar objetos

demasiado pequeños como para poder examinarlos a simple vista. Micro=pequeño

scopio=observar.

Las diferentes clases de célula y las partes, microorganismos, algas, hongos, protozoos, son

observados en detalle con ayuda del microscopio lo que permite avances en ciencia y salud.

El microscopio ofrece una imagen invertida

Los tejidos se ven en detalle al tomar muestras y observar en el microscopio, se puede

determinar las células de cada tejido

Los seres vivos realizamos un proceso interno y constante de transformación y

regeneración celular, del que no somos conscientes, este proceso mantiene la vida y las

características genéticas para las futuras generaciones, este se llama reproducción celular.

BIBLIOGRAFÍA

Piña, C. (2010). Curso de Biología en Línea. UNAD. Leyes de la Herencia.

Disponible

en:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/cromosomas.html

Cromosomas,ADN, Replicación del ADN , Transcripción o

síntesis de ARN, Síntesis de

proteína ,Genotipo, Fenotipo, Genes;Alelos

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/leyesherencia.html

Piña,C, Ortiz, F. Salazar, Y. (2012). Videojuego Genogenios

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/genogenios13nov2014/

Piña,C, Ortiz, F. Salazar, Y. (2010). Vídeos de laboratorio.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/multimedia.htm

Piña,C, Ortiz, F. Salazar, Y. (2012). Simulador de Microscopía. Bogotá. Disponible

en sitio web de la Universidad Nacional Abierta ya Distancia UNAD:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/microscopio/

Leyes de Mendel, Aplicación de las leyes de Mendel, ejemplos de

cruces