UPSC Magazine First Issue

UPSC Magazine

Editors

Assistant editors

Photographer

Designers

Marketing directors

Contributing writers Amjad Al-Beshi

Mona Fallatah

Enad Al-Malki

Lama Al-ahmadi

Khalid Halawani

Maram Al-selami

Humoud Al-ghaffari

Dr Ihab Ahmed

Dr Gehan Attia

Dr Omnia Bashraf

Dr Fatima Baakhdar

Hadeel Hisham

Somaya Bukhari

Dr Raid Jastania

Dr Ziad Omran

Dr Shaimaa Mahmoud

Dr Madiha Hassan

Weam Kazi

Ebtehal Al-Sufyani

Hamdan Al-malki

Eman Salamain

Mohja Hariri

Neda’a Al-Kerami

Batool TajKhalid Halawani

Ebtehal Al-SufyaniEnad Al-Malki

Ghaida.S Al-hazmi

Lama Al-Ahmadi

Ghaida.S Al-hazmi

Batool Taj

Mustafa Khudari

Ebtehal Al-Sufyani

UPSC Magazine

املحتــــــــــــويــــــــــــات:

رسالة عميد كلية الصيدلة

مقال ازمة الكتاب وندرة الكتاب للدكتور رائد جستنيه

االقسام:

االدوية والصيدلة

مقاالت وتجارب

نصائح طبية

أدب

مقابلة العدد

A Traveller Student

نشاطات النادي الطالبي بكلية الصيدلة

انجازات طالبنا

مسابقات

02

03-04

05-09

10-20

21-26

27-35

36-39

40-53

54-60

61-64

65

Hadeel HishamHasan Baz

Dean’s Message

The college of pharmacy highly values the importance of team work and

collaboration of all staff, students and members. We are committed to create a

corporate culture of trust and engagement. Everyone is participating in the

mission of the college and everyone is enhancing the productivity of the college

in all aspects. We see students as our future and we strive to create an

environment of real-life experience for them. We are also committed to provide

the best outcomes to our community and the region. The college of pharmacy is

investing in many research projects that certainly will enhance the practice of

pharmacy in particular, and will improve the human health in general.

Dr. Raid Jastania,

MD, FRCPC

أزمة الكتاب و ندرة الكتاب

م4ن ال4كتب الج4ذاب4ة ب4عناوي4نها وال4شيقة ف4ي م4وق4ف م4تكرر وف4ي ك4ل زي4ارة مل4كتبات4نا، أج4د ك4ثيرا

ف4ي م4واض4يعها وط4ري4قة ع4رض4ها وال4جيدة ب4أس4لوب ك4تاب4ها ول4كن ب4لغة ليس4ت ب4ال4عرب4ية، وغ4ال4با

م4ا ت4كون ب4ال4لغة اإلنج4ليزي4ة، وق4لما أع4ثر (أو أت4عثر) ب4محض ال4صدف4ة ع4لى ك4تاب ج4يد ل4كات4ب ع4رب4ي ي4بدو م4ن ال4ندرة ب4مكان، ل4درج4ة أن4ي أش4عر ب4ال4لهفة وال4شوق ل4الط4الع ع4لي ف4كر ع4رب4ي!

ال ش444ك أن ه444ناك أزم444ة ك444تاب وك44444تاب ف444ي ع444امل444نا ال444عرب444ي، مل444اذا؟ وم444ا ال444ذي ي444حتاج444ة ع444امل444نا ال44عرب44ي للخ44روج م44ن ه44ذه األزم44ة؟ ب44كل ت44أك44يد، إن ه44ذا م44بحث م44هم ودق44يق ويس44تدع44ي تح44ليل

م4طول وع4ميق ف4ي ال4عوام4ل امل4تشاب4كة ال4تي أدت إل4ى ه4ذه األزم4ة ف4ي ع4امل4نا، وس4وف أح4اول ال4بدء ف4ي اإلج4اب4ة ع4لى ه4ذه األزم4ه ف4ي ه4ذه امل4قال4ة االس4تفتاح4ية ملج4لة ط4الب وط4ال4بات ك4لية الصيدلة بجامعة أم القرى.

ق444د ت444كثر أع444راض أزم444ة ال444كتاب وال444كتاب وال444تى م444نها ال444عزوف ع444ن ال444قراءة وخ444اص444ة ف444ي ف444ئة الش44444باب ب44444اإلض44444اف44444ة إل44444ى ال44444ضعف ف44444ي ال44444لغة ال44444عرب44444ية وم44444فردات44444ها، ف44444ضال ع44444ن ق44444لة ال44444كتب

وال4444كتاب، وت4444كرر األف4444كار وال4444نصوص، ورك4444اك4444ة األس4444لوب وس4444وء ال4444عرض والنش4444ر وامل4444راج4444عة وال44تنقيح وم44ا إل44ى ذل44ك. وك44ل ذل44ك رب44ما ي44كون اع44راض44ا ف44قط مل44رض ع44ضال ت44فشى ف44ي األم44ة ال4عرب4ية وأص4اب4ها ف4ي م4قتل! وم4ن خ4الل ن4ظرة ت4فحص وت4شخيص ي4بدو أن ك4ل م4ا ذك4رن4اه ه4و أع4444راض س4444طحية، ليس4444ت إال، وي4444قبع خ4444لفها س4444بب ج4444وه4444ري يفس4444ر مج4444مل ه4444ذه األع4444راض

وت44فاص44يلها. إن أزم44ة ال44كتاب وال44كتاب ت44كمن ف44ي امل44نهج ال44فكري وال44نسق ال44فلسفي ال44ذي ت44م

ت4شيده وأح4كمت أرك4ان4ه م4ن خ4الل األس4لوب امل4تبع ف4ي ال4تعليم! وق4د ت4بدو ه4ذه م4فارق4ة ع4جيبة،

ه44و رف44ع املس44توى ال44فكري ف44ي امل44جتمع ال44عرب44ي ودف44ع ح44يث أن اله44دف م44ن ال44تعليم إب44تداءاعج4444لة ال4444بحوث ال4444علمية والتح4444رر م4444ن الخ4444راف4444ة وص4444ناع4444ة ال4444فكر االب4444داع4444ي مل4444جاب4444هة تح4444دي4444ات املس4444تقبل. ول4444كن وم4444ع اق4444رار ه4444ذا اله4444دف ووض4444وح4444ه، إال أن ال4444تعليم ل4444م ي4444فارق ف4444ي ع4444امل4444نا

ص4444فحات ال4444نصوص وأح4444بار ال4444كلمات و الح4444روف واملخ4444طوط4444ات، واب4444تعد ك4444ليا ع4444ن مس4444توى النقد والتطبيق. ملاذا؟

هل التفكير منتج أو أنه وسيلة إنتاج؟

إن التفكير في ذاته هو نتيجة ملنهج متبع، وإن املنهج لهو أسلوب انطبع الناس عليه بالتعليم والتدريب، إن املنهج الفكري في املجتمع ماهو أال منتج لشيç سابق له، وأعني أن طريقة التفكير ليست حرة طليقة في ذاتها بل هي أسلوب تم رسمه وتشكيله و تلوينه

من خالل التصور الفلسفي للعلم وعالقة اإلنسان به. وإني ألزعم أن الفكر العربي املعاصر لم يجاوز املدرسة األرسطوية (نسبة إلى الفيلسوف اليوناني أرسطو) في

التصور والتفكير، وهذا التصور يضعنا في املأزق. حيث يصور العلم على أنه حقائق

ثابتة ليس فيها مجاال للشك وال يمكن نقاشها أونقدها، بل ويصل هذا التصور إلى درجة التقديس عند البعض أحيانا. فينظر للعلم على أنه قوانني ثابتة على اإلنسان أن

يكتشفها، وهي مستقلة عنه وليست متأثرة باإلنسان ومنهجه وتفكيره. فإذا ما توصل

عالم إلى نظرية أو قاعدة أخذت طابع التقديس، وعلى اإلنسان أن يدركها دون تفحص أو نقد، هذا فضال عن امكانية التشكيك أو الدحض. وبذلك تحدد دور التعليم في نقل

العلوم كما هي، من دون اعتبار لتفكير املتعلم أو خبراته السابقة، كما أقر منهج أمام الكم الهائل من اإلستنباط من املقدمات كمنهج للتعليم، مما يجعل اإلنسان عاجزا

العلوم النظريات والقوانني. وإن إحساسنا بالعجز أمام العلم، وتصورنا له كحقائق ثابتة، يفقدنا األمل في الوصول إلى الجديد، بل ويقتل روح العلم والتفكير والبحث، كما أنه

) والذي يسطر في يبعدنا عن الواقع و يفصل العلم إلى املستوى النظري (املثالي أحياناأمهات الكتب دون تطبيق فيصبح تعليمنا "علما من غير تعليم".

إن هناك عالقة وثيقة بني التفكير والكتابة، حيث أنه ال كتابة من دون تفكير، ونحن في أشد الحاجة إلى التفكير والكتابة، بل إني أرى أن الكتابة هى أفضل الوسائل لتنشيط

الفكر واملفكرين، وكم تفخر كلية الصيدلة بجامعة أم القرى بوجود طالب وطالبات بادروا بإنشاء مجلة دورية تختص بمواضيع الطالب الجامعي ومجال الصيدلة كذلك. وكلي ثقة

بنجاح هذه املبادرة بتوفيق اهلل عز وجل.

الدكتور رائد عبدالرحمن جستنيهعميد كلية الصيدلة

االدوية والصيدلة

من األعشاب والتوابل املنزلية

كثريا ما يصاب أحدنا ببعض األعراض املرضية الطارئة مثل االسهال أو االمساك أو املغص أو ضيق التنفس أواحلروق

وقد حيدث ذلك يف أوقات متأخرة من اليوم أو أوقات غري مناسبة للذهاب لطبيب

وقد يغفل البعض عن وجود صيدلية مكونة من األعشاب والتوابل املنزلية يف متناول ايدى كل شخص وبها احلل لعالج

:واليكم بعض هذه الوصفاتمثل هذه األعراض ويف معظم األحيان قد ال حنتاج الي الذهاب للطبيب ,

البارابنيفي مقاالتنا سنستكشف عالم تصنيع املستحضرات التجميلية وسنتكلم بشكل مخصوص عن

احد املواد املستخدمة في التصنيع التي كثر الحديث عنها ونطرح رأينا فيها.

من املعروف ان تصنيع االدوية ومن يدرج تحتها ادوية التجميل ، تحتاج الى مواد كثيرة يتم اضافتها الى املادة الفعالة ولكل هدفه وفائدته فبعضها للحفاظ على قوام املنتج والبعض لجعل

املنتج جذاب ومقبول وال ننسى ان من ضمنها كذلك املواد الحافظة والتي يتم استخدامها على حسب دستور االدوية ولعل من اشهر املواد الحافظة التي تم التكلم عنها مادة البارابني

الصناعية والتي استخدمت لفعاليتها العالية باملقارنة مع املواد الحافظة الطبيعية مثل مستخلص

بذور القريب فروت باإلضافة الى رخصها وسهولة تصنيعها.

إن البارابني يستخدم بشكل واسع كمادة حافظة السيما وهو يتمتع بتأثير مضاد للجراثيم واسع لطيف ويساعده في ذلك شكله وخصائصه الكيميائية ونستطيع تسميته

Antimicrobial preservative

، ويستعمل في مستحضرات التجميل واملكياج والشامبوهات واملرطبات، املنتجات الغذائية و األشكال الصيدالنية حيث يستخدم لوحده أو باملشاركة مع مشتقات البارابني األخرى أو املواد

الحافظة األخرى ، و ال بد من اإلشارة إلى أن املثيل بارابني هو املادة الحافظة األكثر استخداما في مستحضرات التجميل حاليا وتجدر االشارة الى ان استعماله يكون بنسب معينة معروفة في

دستور االدوية ومعايير منظمة الصحة العاملية (2-5%) واما اذا تم اضافته لألدوية التي يتم

حقنها فتكون النسبة (0.1-0.02%) ، وهنا ال ننسى الفرق بني مستحضرات التجميل الطبية املعروفة املواد وذات التركيز املقنن وبني املستحضرات التجارية التي تعتمد على الجاذبية بغض النظر عن املواد املستخدمة وطريقة الصنع والتي تكون في بعض األحيان سامة على الجسم.

من املعلوم ان أي مادة كيميائية البد لها من حالتني وهي الحالة الفعالة التي نستفيد منها والحالة االخرى والتي تسبب بعض املشكالت ونطلق عليها االثار الجانبية و بالنسبة للمادة فقد تسبب حدوث تفاعالت فرط الحساسية مباشرة عقب حقن املستحضرات الحاوية للبارابني و ذلك عند بعض األشخاص لذلك استخدامها في هذه األشكال قد قل تدريجيا . ومن املمكن ايضا ان

تسبب حدوث التهاب الجلد او تهيج العينني واألغشية املخاطية لدى استعمال هذه املشتقات

موضعيا مثل الشامبو والكريمات، وبالطبع اذا تم استخدامه حسب املعايير املحددة ال يسبب أي

ضرار للجسم.

ولعلنا نذكر احد اإلشكاالت التي ظهرت ضده ومن اهمها عالقة املادة بسرطان الثدي وتأثيره على االستروجني. مع ان فريق من العلماء في دراساتهم لم يجدوا رابطا مباشرا بني البارابني

وبني السرطان ولم يجدوا عالمات قاطعة على ذلك ،اال ان دراسات اخرى حذرت من بعض املواد

التجميلية املستخدمة بكثرة من قبل النساء وتتواجد بها هذه املادة مثل مزيل رائحة العرق وبخاخات الجسم وكريمات الحالقة وخاصة في منطقة االبط واملعروف انها اكثر املناطق التي

تتأثر سريعا بالسرطان وبالتالي يمكن شرح هذه العالقة من هذا املنطلق ولذلك خلصت الدراسات الى اهمية النظافة املستمرة للمنطقة واستخدام املواد الطبيعية عوضا عن املحتوية

على البارابني لتجنب هذه املخاطر.

االستاذة: فاطمة عبداهلل باخضر

مقاالت وتجارب

للعالج الشعيب تاريخ قديم يفوق تاريخ الطب احلديث

مبراحل وللطب احلديث واقع يعيشه الكل ,

وآفة الطب احلديث الطبية من األخطاء

املمارسني ولكنها ال أنفسهم

تعد شيئا يذكر أمام األخطاء

الفادحة واجلرائم املرتكبة باسم

العالج الشعيب !! وكل يوم جيد

جديد ويتفنن أهل الدجل و يف هذا االحتيال

و هم دخالء عليه الفنومن تكلم يف غري فنه

أتى بالعجائبولعل أخر ما بلغين عن

كوارث العالج الشعيب هذه القصة يرويها لي أحد األطباء ويقول اتاني مريض يشكي

ورم يف الغدة النخامية ,ويريد العالج

بعد ان شخص حالته بنفسه !! ف طلبت منه ان يهدأ وبدات

الدكتور الذي قام بسؤاله عن

بتشخيص حالته ؟ ومنذ متى وهو يعاني من هذا املرض ؟!وطلبت منه اوراق التحاليل والفحوصات ..فقال شخص

حاليت "معاجل شعيب "

وأخربني وهو يقول بكل تاكيد : عندك ورم يف الغدة

سم 32النخامية وطوله واستمريت معه يف رحلة

عالج ملدة سنه وبعدها 71بأن الورم تقلص إىل قال

سم وال بد ان استمر على العالج وتكرار الزيارة

بشكل دوري .أندهشت ومل أكلف

نفسي عناء الشرح , فقط قلت شاهد معي هذه

الغدة ومكانها وستعلم جرم ما أنت فيه .

واخريا ال يسعين اال أن أقول بال مبالغة

" العالج الشعيب مهنة من ال مهنة له ".

بقلم : عناد املالكي

العالج الشعبي والطب الحديث

االعتماد االكاديمي

إن مصطلح االعتماد Accreditation من املصطلحات الحديثة نسبيا ، وقد بدأ استخدامه في الكتابات العربية مع بداية عقد التسعينات نتيجة لظهور العديد من املتغيرات الدولية وشيوع

استخدام مفاهيم الجودة في املؤسسات االتعليمية.

تعريف االعتماد األكاديمى:

* عملية تقويم واعتراف وإجازة لبرنامج دراسي تقوم به منظمة أو هيئة علمية متخصصة، وتقرر بأن البرنامج يحقق – أو يصل إلى الحد األدنى الضروري من معايير الكفاءة والجودة املوضوعة سلفا من قبل هذه الهيئة أو املنظمة ، والهدف األساسي من هذه العملية هو طمأنة الرأي العام بأن هذه البرامج وبالتالي – خريجيها – ذات كفاءة أو ممهارة تحقق تطلعاته وطموحاته في الحصول

على موارد بشرية مؤهلة تأهيال عاليا ملزاولة املهنة بنجاح .

و يتضمن األعتماد عددا من املبادئ التالية :

أنه يتم وفق مجموعة من املعايير املعدة لذلك .

أن هناك جهات خاصة مسئولة عن منح االعتماد .

أنه يقيس كفاءة املؤسسات التعليمية من الناحيتني اإلدارية واألكاديمية .

أنه تقويم مستمر ملا هو قائم .

أنه ضمان الجودة النوعية واستمرار تحسني املؤسسة التعليمية وبرامجها بشكل منتظم

أهداف االعتماد األكاديمى:

- وضع معايير موحدة لبرامج التعليم على مستوى العالم .

- تحسني، وتطوير الجودة ملؤسسات التعليم العالي والبرامج التعليمية.

- توفير املعلومات املتعلقة بجودة البرامج املقدمة للجمهور لالطالع عليها.

- التأكد من استيفاء املؤسسة للحد األدنى من معايير ومتطلبات الجودة.

ج- املساهمة في التخطيط ملؤسسات التعليم العالي ، وتقديم االقتراحات والتوصيات الخاصة بتمويل هذه ااملؤسسات والبرامج التعليمية التي تقدمها.

- مساعدة الطلبة الجدد على االلتحاق بمؤسسات التعليم العالي التي تقدم برامج مقبولة

هـ- مساعدة مؤسسات التعليم العالي في تحديد املفردات املقبولة عند انتقال الطلبة من مؤسسة إلى أخرى

أنواع االعتماد األكاديمي:

Institutional Accreditation االعتماد املؤسسي .

هو اعتماد املؤسسة ككل وفقا ملعايير محددة حول كفاية املرافق واملصادر ويشمل ذلك العاملني باملؤسسة وتوفير الخدمات األكاديمية والطالبية املساندة واملناهج ومستويات

انجاز الطلبة وأعضاء هيئة التدريس وغيرها من مكونات املؤسسة التعليمية. و مثال ذلك

تقدم جامعة أم القرى لالعتماد األكاديمى من الهيئة الوطنية للتقويم و االعتماد (NCAAA) األكاديمى

Program Accreditation االعتماد البرامجي التخصص .

هو االعتراف بالبرنامج األكاديمي في املؤسسة التعليمية أو احد أقسامها، والتأكد من جودة هذه البرامج ومدى تناسبها ملستوى الشهادة املمنوحة بما يتفق مع املعايير

B-) العاملية املحددة. و مثال ذلك تقدم كلية الصيدلة العتماد برنامج العلوم الصيدليةPharm) لالعتماد على املستوى املحلى من الهيئة الوطنية للتقويم و االعتماد األكاديمى

Accreditation و كذلك على املستوى الدولى من هيئة االعتماد األملانى (NCAAA)Agency in Health and Social Sciences (AHPGS

مراحل االعتماد األكاديمي:

عملية االعتماد سواء كانت عملية اعتماد مؤسسي أو برامجي تمر باملراحل اآلتية:

أ- إعداد املعايير: تقوم هيئة االعتماد املعنية باالشتراك مع املؤسسات التعليمية ذات العالقة بإعداد املعايير.

ب - القيام بدراسة ذاتية: تقوم املؤسسة أو البرنامج الذي يطلب االعتماد بأعداد دراسة ذاتية عن املؤسسة طالبة االعتماد.

ت - التقويم امليداني: تختار هيئة االعتماد املعنية فريقا متخصصا يزور املؤسسة طالبة االعتماد لتحديد مدى تحقيق املؤسسة أو البرنامج ملعايير االعتماد.

ث - اإلعالن عن نتائج االعتماد: بعد التقويم امليداني واقتناع هيئة االعتماد إن املؤسسة أو البرنامج قد حقق معايير االعتماد يتم اإلعالن عن منح االعتماد لتلك املؤسسة أو البرنامج،

يدرج اسم املؤسسة أو البرنامج في قائمة املؤسسات أو البرامج املعتمدة.

ج - املتابعة: تتابع هيئة االعتماد املعنية كل مؤسسة أو برنامج معتمد سنويا طوال مدة االعتماد املمنوح، للتحقق من إنها مستمرة في تحقيق املعايير.

ح - إعادة التقويم: تعيد هيئة االعتماد املعنية دوريا تقويم كل مؤسسة أو برنامج بعد انقضاء مدة االعتماد )و التى تتراوح بني 4-6 سنوات(

وحدة الجودة واالعتماد االكاديمي

بقلم : خالد حلواني

Success may refer to achievement of a goal.

How can successful people succeed in their life? Are they lucky? Or they believe in some val-

ues that they always stuck to? Here are some secrets of success that may help you succeed in

your life……..

* Have a vision:

Champions get what they want

because they know what they

want. They have a vision that

keeps them motivated and

efficiently on track.

* Make a strategy:

People who consistently win have

a clear and thoughtful strategy.

They know what they need to do

and when they need to do it.

* Find a passion:

People with a passion are

energized about what they are

doing. You need to live and

breathe what you want.

* Live the truth:

People who consistently win are

self-critical rather than

self-deluding. They deal with the

truth, since they recognize that

nothing else will make their

* Be flexible:

Even the best-laid plans

sometimes must be altered and

changed. Be willing to be wrong

and be willing to start over.

* Take risks:

People who consistently win are

willing to get out of their comfort

zone and try new things. Be will-

ing to plunge into the unknown if

necessary.

* Create a strong nucleus:

Surround yourself with a group of

people who want you to

succeed. Choose and bond with

people who have skills,

talents and abilities that you do

not.

* Take action:

Do it! People who succeed don't

just sit and think about what they

want to do. They take meaningful,

purposeful and directional action.

* Take care of yourself:

People who consistently win are

consciously committed to self-

management. They actively manage

their mental, physical, emotional and

spiritual health.

“Secrets of Success”

Dr. Gehan Fathy AttiaDepartment of Pharmaceutics

Reference:Life Strategies : Doing what works, doing what matters. Copyright © 1999 Phillip C. Mcgraw, Ph.D, ISBN: 0-7868-6548-2

The Curriculum CommitteeThe current curriculum committee was

established at the beginning of this

academic year. It is composed of the Dean,

the Vice-Dean for academic affairs and

representatives of different academic

departments in the college. Recently, it has

been extended to include representatives

of students and graduates from both pro-

grams offered by our college, BPharm and

PharmD.

The main mission of the Curriculum

Committee is to review and make

recommendations on proposals for adding,

removing, or modifying courses and pro-

grams offered by the College of Pharmacy.

The Curriculum Committee is now

working on shifting the teaching delivered

by the college from topics-based

education to competency-based education.

Since sciences are in continuous

developing; memorizing lists of facts and

data is probably no longer the ideal way to

learn. Not only because an important part

of those information would be outdated

by the graduation time, but it also may not

prepare tomorrow’s Pharmacists to

practise and learn in an ever-changing

environment. Competency-based

education may be the answer. It is

designed to provide the future pharmacist

with skills they need, rather than solely

large, prefabricated sets of knowledge.

The Curriculum Committee approved a

set of 11 competencies that our students

should gain upon their graduation. Theses

competencies, which are adopted from

the international health and

pharmaceutical organizations namely

WHO, ACPE, CAPE, GPhC, are: Learner,

Caregiver, Manager, Promoter,

Problem-solver, Educator, Collaborator,

Communicator, Leader, Researcher and

Professional.

The Curriculum Committee has just

finished reviewing all the courses

currently taught in our college to see

how these courses serve the adopted

competencies, and to make

recommendations on how to improve

these courses.

On the other hand, the Curriculum

Committee is in advanced stages of

negotiations with Ernest Mario School of

Pharmacy, Rutgers, the State University

of New Jersey in order to develop our

curriculum with them.

Curriculum development is a continuous

process in which the efforts of staff,

students and graduates are essential to

produce a modern curriculum that

meets the international standards and to

equip our graduates with the

competencies and skills they need in

their future career.

Dr Ziad Omran

Person in Charge of the Curriculum

Committee

نصائح طبية

"RAW EGGS" THAT CAUSE THE ACUTE POISONING

2

البيض الغير مطهو (النىء) يصيب بالتسمم

الحاد

ب;;عض ال;;عادات ال;;سيئة ق;;د ي;;كون ل;;ها ت;;أث;;ير س;;لبي ع;;لى ح;;;ياة اإلن;;;سان، م;;;ثل ن;;;صائ;;;ح ب;;;عض ك;;;بار ال;;;سن ب;;;تناول ال;;بيض ال;;نىء، أو ت;;ناول;;ه م;;ن خ;;الل خ;;لطه ب;;ال;;لنب، إال أن ذل;ك غ;ير ص;حيح ب;امل;رة. ح;يث إن ت;ناول ال;بيض ال;نىء م;ن األم;;;ور الخ;;;طيرة ج;;;دا، وه;;;و م;;;ن األخ;;;طاء ال;;;شائ;;;عة ل;;;دى ال;;;ري;;;اض;;;يني،ح;;;يث ي;;;قوم;;;ون بخ;;;لط ال;;;لنب وال;;;بيض م;;;عا، ضيفا أن تلك املشكلة تؤذى الشخص من خالل 3 جهات.

أم;;;;ا ال;;;;جهة األول;;;;ى: ف;;;;هي اح;;;;تمال;;;;ية إص;;;;اب;;;;ة ال;;;;شخص ب;;أم;;راض م;;ثل ال;;سامل;;ون;;يال أو ب;;كتيري;;ا ال;;تيفود (ال;;تسمم ال;;;;غذائ;;;;ى ال;;;;حاد)، وه;;;;ذه اإلص;;;;اب;;;;ة تح;;;;دث الن ب;;;;كتيري;;;;ا ال;تيفود ق;د ت;تواج;د ع;لى قش;رة ال;بيض، ويسه;ل ع;لى ت;لك ال;بكتيري;ا أن ت;خترق القش;رة وأن ت;تواج;د داخ;ل م;حتوي;ات لبيضة،

وت;;;ناول ال;;;بيض دون ط;;;هيه ي;;;منع ال;;;عصارة امل;;;عدي;;;ة م;;;ن ال;قضاء ع;لى ال;بكتيري;ا داخ;ل امل;عدة، أم;ا ف;ى ح;ال;ة ط;هيها ب;أي ط;ري;قة م;عتادة ف;إن ال;بكتيري;ا س;تموت ن;تيجة ح;رارة لطهي.

أم;;ا ال;;نقطة ال;;ثان;;ية: ه;;و أن;;ك ب;;تناول ال;;بيض ال;;نىء تح;;رم ن;;;;فسك م;;;;ن ف;;;;وائ;;;;د ف;;;;يتام;;;;ني B7 أو ال;;;;بيوت;;;;ني، وه;;;;ذا م;;;;ن ال;;;;فيتام;;;;ينات ال;;;;هام;;;;ة ل;;;;لجسم، وب;;;;ياض ال;;;;بيض ال;;;;نىء ي;;;;;;حتوى ع;;;;;;لى ب;;;;;;روت;;;;;;ني ي;;;;;;سمى AVIDINE ي;;;;;;رت;;;;;;بط ب;;;;;;قوة ب;;ال;;بيوت;;ني وي;;منع ام;;تصاص;;ه م;;ن األم;;عاء وه;;ذا ال;;بروت;;ني تحول إلى شكل أكثر أمانا عند طهيه.

ام;ا ث;ال;ث ن;قطة ه;و أن ت;عرض ن;فسك لخ;طر ال;كولس;ترول ال;;;زائ;;;د، ح;;;يث إن ص;;;فار ال;;;بيضة ال;;;واح;;;دة ي;;;حتوى ع;;;لى ث;;;لثى م;;;ا ي;;;حتاج;;;ه ال;;;جسم م;;;ن ال;;;كولس;;;ترول ع;;;لى م;;;دار ال;;;;;;;;يوم، أى م;;;;;;;;ا ي;;;;;;;;ساوى 200-300 مج;;;;;;;;م، ودخ;;;;;;;;ول ه;;;;;;;;ذا ال;;كولس;;ترول إل;;ى ال;;جسم ب;;شكل غ;;ير مؤكس;;د، ي;;زي;;د م;;ن خ;;;طورت;;;ه ع;;;لى ال;;;قلب واألوع;;;ية ال;;;دم;;;وي;;;ة، وخ;;;اص;;;ة ل;;;دى رضى السمنة املفرطة، أم;;;ا ت;;;ناول ال;;;بيض امل;;;طهو ب;;;شكل ك;;;ام;;;ل، ي;;;قلل م;;;ن ه;;;ذه الخطورة بشكل كبير.

SOME BAD HABITS MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON HUMAN LIFE, SUCH AS SOME SENIORS TIPS TO EAT RAW EGGS, OR EATING THROUGH MIXED WITH MILK, BUT THAT IS NOT TRUE AT ALL EATING RAW EGGS OF VERY SERIOUS THINGS, ONE OF THE COMMON MISTAKES IN ATHLETES, WHERE THEY MIX MILK, EGGS TOGETHER, CAUSING A HARM TO THE PERSON BY 3 POINTS:

1- THE FIRST POINT: IT IS THE POSSIBILITY OF THE PERSON TO BE INFECTED WITH DISEASES SUCH AS SALMONELLA OR BACTERIA TYPHOID (SEVERE FOOD POISONING), AND THIS INJURY OCCURS BECAUSE BACTERIA TYPHOID MAY RESIDE ON EGG SHELLS, AND MAKE IT EASIER FOR THOSE BACTERIA TO PENETRATE THE CORTEX AND RESIDE WITHIN THE CONTENTS OF THE EGG.

EATING EGGS WITHOUT COOKING IT PREVENTS GASTRIC JUICES FROM ELIMINATION OF THE BACTERIA INSIDE THE STOMACH, BUT IN THE CASE OF COOKED ANY WAY, THE BACTERIA WILL DIE AS A RESULT OF COOKING HEAT.

2- THE SECOND POINT IS THAT WHEN YOU EAT RAW EGGS YOU DEPRIVE YOURSELF OF THE BENEFITS OF VITAMIN B7 OR BIOTIN, AND THIS IS IMPORTANT VITAMIN FOR THE BODY. THE WHITES OF RAW EGGS CONTAIN A PROTEIN CALLED AVIDINE STRONGLY ASSOCIATED WITH BIOTIN AND PREVENTS ITS ABSORPTION FROM THE GUT AND THIS PROTEIN TURNS INTO A SAFER FORM WHEN COOKED.

3- THE THIRD POINT: IS TO EXPOSE YOURSELF TO THE RISK OF EXCESS CHOLESTEROL, AS THE YOLK PER EGG CONTAINS TWO-THIRDS OF WHAT THE BODY NEEDS CHOLESTEROL THROUGHOUT THE DAY, WHICH IS EQUIVALENT TO 200-300 MG, AND THE ENTRY OF THIS CHOLESTEROL TO THE BODY IN A NON-OXIDIZING, INCREASES THE THREAT TO HEART AND BLOOD VESSELS, ESPECIALLY IN PATIENTS WITH OBESITY, BUT EATING COOKED EGGS FULLY, REDUCES THIS RISK SIGNIFICANTLY

ARTICLE BY:DR. IHAB TALAT AHMEDDEPARTMENT OF PHARMACOLOGY AND TOXICOLOGY

How Antibiotics stopped working

Humans sped up this natural process through overuse of antibiotics. (the more we take antibiotics, the more quickly the bacteria develops).

Antibiotics are among the most com-monly prescribed drugs worldwide. While overuse of them is a danger, so is under dosing. Scientists have known for decades that using too little of an antibi-otic can speed up resistance.

Alexander Fleming, who discovered Peni-cillin, said “I would like to sound one note of warning…It’s not difficult to make microbes resistant to penicillin in the laboratory by exposing them to con-centrations not sufficient to kill them”.

If you take a low dose of an antibiotic or stop it, you may kill of many of the bacte-ria that are causing the infection but will leave few that may be slightly resistance.

Antibiotics were considered to be drugs that would rid the world of all infections. What happened? Why have so many of them stopped working?

There are several reasons, starting with the bacteria themselves. These creatures, which have been around for billion of years longer than humans! are perfect ex-amples of evolution in action. They de-velop rapidly to survive any threat, includ-ing a drug designed to kill them.

If any bacteria developed membranes that drugs can’t get through, those will sur-vive drug treatment and will replicate.

Others may produce strong enzymes that inactivate the antibiotic. Still others may acquire resistance genes from different bacteria or even different species such as viruses. Its not that you become resistant to an antibiotic, it’s that the bacteria does.

What to do?

Not all bugs need drugs! Antibiotics don’t work on viruses such as flu, cold or most infections, coughs and bronchitis. Many doctors will recommend getting extra rest and letting the illness run its course.

·If doctors tell you an antibiotic won’t help, don’t

seek out another doctor!

·If an antibiotic is prescribed, take it exactly as

directed.

·Don’t buy over the counter antibiotics

without consulting a doctor.

·Prevent infections by getting immunized, staying

home if contagious and washing hands

frequently.

Article by: Batool Taj

Here are the two most common

types of bacteria:

C. difficile

(clostridium difficile):

inflames the colon and causes

severe diarrhea.

MRSA (Methicillin-resistant

Staphylococcus aureus)

Can cause flesh-eating disease.

أدب

سالم

سالم على روح سكنت قليب ثم فارقته

إىل الرفيق األعلى صعدت وتركته

مزجى .. حزين ..

سالم عليك أيتها الروح اليت شاركتها حياتي

شاطرهتا نفسي وأحالمي

قد مر من العمر ما مر !

أنا هنا وأنت هناك ..

كل العمر من دونك شقاء ,

وبك أود اللحاق ..

هي القسمة وهذا النصيب

أن حتلقي يف السماء

وأنا يف األرض أتيه .

بقلم : مسيه خباري

ح#ب أم##ي ال ي##شيخ أب##دا

 األم كلمة صغيرة وحروفها قليلة لكنها تحتوي على أكبر معاني الحب والعطاء والحنان والتضحية واألمان والراحة والسعادة ، وهي أنهار ال تنضب وال تجف وال تتعب، متدفقة دائما بالكثير من العطف الذي ال ينتهي، األم هي الصدر الحنون الذي تلقي عليه رأسك وتشكو إليه همومك ومتاعبك ، األم هي رمز للوفاء واملثالية فهي صندوق أسرارك، وهي الصديقة التي ال تخون، األم هي صاحبة العطاء الدائم هي التي تعطي بال مقابل األم هي جنة الدنيا وأجمل مافيها  فال طعم وال لون لحياتنا دونها ،األم هي

ساس صالح األبناء وعمود بناء املجتمع فإذا صلح أبنائها صلح املجتمع أمي :عجز لساني وقلمي عن حصر عطاياك ، لك مني جزيل الشكر واالمتنان علی كل ماقدمتيه

ومازلتي تقدمينه في سبيل اسعادي كما أسأل املولی أن يمدك بالصحة والعافية وأن يغمرك بالسعادة الدائمة وأن يمأل قلبك بالرضا والراحة وأن يحفظك من كل سوء ويبعد عنك كل مكروه ال حرمني اهلل نعمة

وجودك في هذه الدنيا.

بقلم: مرام السلمي

وما اإلنسان سوى

قال الرسول صلى اهلل ما من شيء عليه وسلم )

أثقل يف ميزان العبد يوم (.القيامة من حسن اخللق

خالل سنواتي الدراسية أهم ما تعلمته )حسن

اخللق رزق فألن ترزق حسن اخللق أعظم

من أن ترزق العلم( حنن لسنا حباجة العلم الذي ال يقوم

النفس ويحيي مكارم األخالق اليت

بعث النيب صلى اهلل عليه وسلم ليتممها.

أكتب للجميع عامة ولطالب العلم خاصة

ألن البعض غره علمه, أنعم اهلل

عليك لتكون طالب علم ذلك يعين سلكت الطريق الذي يسهل لك

طريقا إىل اجلنة, يعين أن من يف السموات واألرض

وحتى احليتان يستغفرون لك, يعين

مجال الدعوات اليت تأتيك من شخص سخره اهلل لك

خلدمته مبا تعلمت فاألحرى أن تشكر اهلل

عليها بشئ يقربك إليه وهو حسن خلقك

وتعاملك مع من حولك من زميل أو معلم أو مريض أو

طبيب.لدي قناعة بأن اإلنسان

أقدر وأسرع على اكتساب الصفة احلسنة أكثر من السيئة وبالتالي

كل نفس وإن ابتليت خبلق سيء هي قادرة

على التطبع باخللق احلسن واالكتساب

إىل أن تصبح سمة.أنا وغريي حاجتنا

لتعاملك وكلمتك الطيبة أهم من حاجتنا

لعلمك, إن نفعتين بعلمك وأساءت إلي

خبلقك فإن آذاك أكثر من نفعك.

عندما قرأت قول ابن القيم : ) الدين كله

خلق فمن فاقك يف اخللق فاقك يف الدين(

و ما أدركت ذلك " " .اإلنسان سوى أخالقه

منى فالتهبقلم :

مقابلة العدد

A Traveller Student.

1

ابرار الجعيدفينيسيا-ايطاليا

مصطفى خضري، مدينة كاندي-سريالنكا

مصطفى خضري، مدينة بنتوتة-سريالنكا

ابرار اربعني، سياتل-الواليات املتحدة االمريكية

رهف باجودة، شالالت نياجرا

عبدالرحمن الثقفي، ترعة ثقيف - اململكة العربية السعودية

حمود الغفاري، نيوزيالندا

وئام كازي - دبي

انهار املولد- دبي

لجني املطرفي، باريس - فرنسا

لجني املطرفي، باريس - فرنسا

ايمان سالمني، حديقة الزهور - دبي

بتول تاج، بالي

بتول تاج، سنغافورة

سماح مقادمي - كواالملبور، ماليزيا

سماح بوقس - اندونيسيا

هديل هشام، عمان - االردن

بشاير الحربي - اململكة العربية السعودية

عبدالرحمن عباس ، سيدني - استراليا

عبدالرحمن عباس ، سيدني - استراليا

مهجة حريري - تركيا

مهجة حريري، بحر مرمرة - تركيا

نشاطات النادي الطالبي بكلية الصيدلة

ومن جهة أخرى أبدت نسبة كبيرة من الطالب تأييدها التواصل الفعال بني الطالب وأعضاء هيئة التدريس في

وسائل التواصل اإلجتماعي وتمثل هذه النسبة أكثر من 90%  , وربما أتى هذا التأييد (الذي نستطيع ان نقول

عنه انه كلي )نتيجة لبعض التجارب الناجحة في هذا الجانب .

وقد كان رأي نسبة 57% من الطالب حول طرق التدريس وأساليبه في الكلية أنها تقليدية وجاءت نسبة 42% أنها

مواكبة وحديثه إلى حد ما.

وأما اإلستفتاء السابع والثامن فقد كانا عن بحث ما إذا كان الطالب يرون أو يرغبون في تنمية وتطوير أنفسهم وثقافتهم في العلوم االخرى , وجاء التصويت ألكثر من

80% في صالح العلم والثقافة والتطور في شتى املجاالت

وطالبت نسبة كبيرة من الطالب عبر هذا "اإلستبيان" وعبر "فقرات املساحة الحرة " إدارة الكلية بإنشاء وإقامة دورات تدريبية بشكل دوري وأعربوا عن إستعدادهم في املشاركة

في املكتبة واإلنضمام للدورات القادمة .

أجzرت مجzلة الzنادي الzطالبzي بzكلية الzصيدلzة فzي جzامzعة أم الzzzzقرى بzzzzرئzzzzاسzzzzة مشzzzzرفzzzzي الzzzzنادي الzzzzطالبzzzzي الzzzzدكzzzzتور محzمد مzدحzت والzدكzتورة شzيماء محzمود، إسzتبيانzا حzول كzzل مzzا يzzتعلق بzzالzzدراسzzة الzzجامzzعية وبzzيئتها وإدارة الzzكلية ومzنسوبzيها وقzد وزع اإلسzتبيان عzلى الzطالب والzطالzبات

بzzzشكل مzzzتكرر ملzzzدة تzzzزيzzzد عzzzن ثzzzالثzzzة أسzzzابzzzيع وقzzzد لzzzوحzzzظ

إقباال واسعا من مختلف املراحل  الدراسية 

وأظهzzرت نzzتائzzج الzzدراسzzة أن نسzzبة مzzا يzzقارب 47% مzzن طzالب الzكلية يzرون أن إطzالعzهم عzلى تzخصصهم بzشكل عzzzzzام يzzzzzقارب 50% مzzzzzن وهzzzzzذا يzzzzzشير إلzzzzzى مzzzzzيول طzzzzzالب وطzzالzzبات الzzكلية إلzzى هzzذا الzzتخصص والzzرغzzبة فzzيه , أمzzا النسبة الباقية فهي متفاوته

مzzنها 21% يzzرون أنzzهم مzzطلعون بzzشكل أكzzبر عzzلى هzzذا الzzzzتخصص وأمzzzzا الzzzzبقية فzzzzتقيم إطzzzzالعzzzzها بنسzzzzبة %40

أقل .

والنسzzzzzzzzzبة الzzzzzzzzzكبيرة فzzzzzzzzzي اإلسzzzzzzzzzتفتاء األول يzzzzzzzzzعزز ويzzzzzzzzzثبت

مzzصداقzzيته اإلسzzتفتاء الzzثانzzي حzzيث أن أكzzثر مzzن %50

مzzzzzن الzzzzzطالب املzzzzzشاركzzzzzني فzzzzzي الzzzzzتصويzzzzzت يzzzzzرون أنzzzzzهم ال يzzzعرفzzzون إال مzzzصادر محzzzدودة لzzzإلطzzzالع عzzzلى الzzzتخصص بzzشكل أكzzبر,وبzzينما كzzانzzت النسzzبة الzzباقzzية تzzشير إلzzى أن

أكzzثر مzzن 30% مzzقتصرون عzzلى املzzصادر املzzنهجية فzzي الكلية .

احصائية العدد االول

وقال 44% من الطالب بإستعدادهم للقيام بإعمال تطوعية باسم الكلية وقال 37% منهم : في حال وجودها سأشارك وكأن هذه النسبة جآءت للتعبير عن غياب جميع أنواع

االعمال التطوعية في الكلية.

وأما عن رؤية الطالب لإلدارة الحالية للكلية ومكان الكلية مقارنة باألعوام السابقة وباقي كليات الجامعات األخرى في اململكة فقد أفصح الطالب عن تفاءلهم ورؤيتهم التفاءل

والطموح واإلتجاه نحو العمل الجاد في 

أعيون “عميد كلية الصيدلة وإدارتها ومنسوبيها”.

والتقدم والسير على عجلة النمو والتطور نحو العالم األول وكانت هذه الرؤية تمثل نسبة غالبة من الطالب املشاركني في اإلستبيان لهذا العدد.

وتسعى إدارة مجلة النادي الطالبي للكلية من خالل هذه النشرة إلى تقديم املعلومات باألرقام التي تمثل األفكار والتوجهات واملطالبات العامة من خالل عرضها بإسلوب إحصائي متخصص , متطلعة أن تقدم هذه النشرة الفائدة

املرجوة.  

بقلم: عناد املالكي

أق$$ام$$ت ك$$لية ال$$صيدل$$ة ب$$ال$$تعاون م$$ع مس$$تشفى ال$$نور ووزارة ال$$صحة ف$$عال$$ية ع$$ن ال$$توع$$ية مل$$رض Tuberculosis (ال$$درن)

وت$$ميزت ال$$فعال$$ية ب$$إح$$توائ$$ها ع$$لى ع$$دة ن$$شاط$$ات أب$$رزه$$ا م$$حاض$$رات أل$$قيت ب$$واس$$طة ن$$خبة م$$ن ال$$دك$$ات$$رة تح$$دث$$وا ف$$يها ع$$ن

م$$رض TB وال$$عوام$$ل ال$$تي ت$$ؤدي لح$$دوث ه$$ذا امل$$رض وآخ$$ر اإلح$$صائ$$يات وط$$رق ال$$عالج وال$$وق$$اي$$ة م$$ن ه$$ذا امل$$رض وتح$$دث$$وا

ب$$$عده$$$ا ع$$$ن ال$$$طرق ال$$$تي س$$$تمكنهم م$$$ن ت$$$خفيض م$$$عدل اإلص$$$اب$$$ة وال$$$وف$$$يات .وق$$$ام م$$$دي$$$ر املس$$$تشفى ال$$$دك$$$تور أي$$$من ي$$$مان$$$ي

ب$إف$تتاح ال$فعال$ية ب$حضور ع$ميد ك$لية ال$صيدل$ة ال$دك$تور رائ$د جس$تنيه وق$ام ب$عده$ا ب$تكري$م ال$دك$تورة م$نال ال$قثام$ي وال$نادي

ال$$طالب$$ي وع$$دد م$$ن ال$$دك$$ات$$رة ال$$ذي$$ن س$$اه$$موا ف$$ي ت$$نظيم ون$$جاح ه$$ذه ال$$فعال$$ية . وأق$$ام ال$$طالب ورش$$ة ع$$مل ت$$ضمنت ت$$وزي$$ع

م$$$طوي$$$ات وت$$$وع$$$ية ال$$$ناس وامل$$$رض$$$ى وإرش$$$اده$$$م ل$$$طرق ال$$$وق$$$اي$$$ة وال$$$تعرف ع$$$لى ال$$$شخص امل$$$صاب . ون$$$ال$$$ت ال$$$فعال$$$ية رض$$$ى

الحضور من تنظيم وتنسيق وسالسة فالعمل واألساليب املختلفة في توعية الناس بهذا املرض.

فعالية يوم الدرن العاملي

تقرير: خالد وليد حلواني

ملتقى النفس

املطمئنة

تحت رعاية عميد كلية الصيدلة الدكتور / رائد بن

عبدالرحمن جستنية ، أقام النادي الطالبي يوم األحد املوافق ٢٢-٢-١٤٣٦هـ ، -١٤-١٢-٢٠١٤م في مدينة امللك

عبداهلل الطبية ملتقى يهدف الى تطوير الذات بعنوان

النفس املطمئنة

وقد شارك في هذا امللتقى املستشار األسري واألخصائي النفسي بالحرس امللكي واخصائي التنمية البشرية

املستشار / سلطان العصيمي وكان محور حديثه عن كيفية

اإلستمتاع بالفشل .

ثم قام أخصائي التدريب واالستشارات املهندس / عبداللطيف بن حمزة سنان بإعطاء دورة عن إدارة الحياة

الزوجية ، و بني أهم أسباب نجاح و فشل العالقة الزوجية ،

وذكر عدة دراسات علمية حول الفروق بني الرجل و املرأة .

وكانت آخر فقرات امللتقى تحت عنوان إدارة الغضب

والتحكم في اإلنفعال وقام بإلقائها رئيس مجلس حكمة

املعرفة للتدريب واالستشارات الدكتور / علي بن عبدالعزيز عبيد .

وفي نهاية امللتقى كرم عميد الكلية جميع املشاركني، شاكرا

لهم ما قدموه من جهد وتعاون وتعميم الفائدة على الحضور.

تقرير الطالبة: هديل هشام

انجازات طالبنا

استطاع الطالب وليد غزاوي تحقيق لقب بطل كمال األجسام على مستوى اململكة وقد تم تكريمه من قبل عميد الكلية

الدكتور رائد جستنية , وقمنا بإجراء مقابلة بسيطة معه لنتعرف فيها أكثر عن هذا اإلنجاز وعن العوامل التي ساعدته للوصول إلى هذا املستوى.

         حدثنا فالبداية عن هذه البطولة ؟

-         فالبداية نقول الحمد هلل على هذه البطولة ,هذه كانت بطولة جمعية األيتام على مستوى اململكة وكانت بإشراف صعبة خصوصا أن البطولة كانت للوزن املفتوح . نخبة من الحكام العاملني وكانت بطولة جدا

         كيف بدأ حبك لهذه الرياضة ومتى بدأت تمارسها؟

-         حبيت رياضة كمال االجسام عن طريق أخويا الكبير فكنت أتمرن معه وأراقبه أثناء التمرين ولكن بدايتي الفعلية لهذه الرياضة كانت عندما تخصصت في الصيدلة .

         هل كان لتخصصك كصيدلي له عالقة بهذه الرياضة وكيف أثرت الصيدلة عليك كرياضي؟

-         أعطتني الصيدلة معلومات كثيرة فاملكمالت الغذائية والكمية املناسبة للجسم الرياضي وعرفت مكونات هذه املكمالت وعرفت أضرار ومنافع والوقت املناسب الستعمال هذه املكمالت.

         هل قدرت توفق بني الرياضة والدراسة؟

         الحمد هلل قدرت اوفق بينهم , وتنظيم الوقت هو السر في نجاح كل شي .

         ما هي النصائح التي تريد ان تقدمها للشباب؟

-         أهم شي ال تتعذر والوقت موجود و تقدر تسوي أشياء كثير لو استغليت وقتك و من ناحية بروتني ومكمالت فتعتبر مكمالت طبيعية تحتاجها انت كرياضي اكثر من االنسان العادي وتقدر تحصل عليها من الغذاء الطبيعي .

بطل الكلية

بقلم: خالد حلواني

تبارك كلية الصيدلة لطلبتها الفائزين باملركز األول في

املؤتمر العلمي السادس لطلبة التعليم العالي على

مستوى اململكة في املحور الصحي , وكان عنوان بحثهم

Activity of antibiotics used for هو

respiratory and urinary tract infections

وكان البحث تحت إشراف الدكتور أشرف نبيل . وأيضا

تبارك كلية الصيدلة لطالباتها الحاصلني على املركز

السادس في نفس املسابقة , وكان عنوان بحثهم

HCL Spectr. Determination of Elforithineهو

كان البحث تحت إشراف الدكتورة عفاف عثمان .

أعلن النادي الطالبي بكلية الصيدلة عن إقامة بطولة كرة قدم

تحت مسمى (فيفا كلية الصيدلة) وبإشراف الدكتور محمد

مدحت , وتضمن البطولة مشاركات من مختلف الدفعات

باإلضافة إلى مشاركة عضو هيئة تدريس في كل فريق ,

والقت البطولة ردة فعل إيجابية من الطالب مع العلم ان هذه

البطولة هيا لإلستعداد ملواجهة الكلية الصحية والتي ستكون

في يوم 3/7/1436هـ برعاية مدير الجامعة د. بكري عساس

بقلم: خالد حلواني

املؤتمر العلمي السادس

فيفا كلية الصيدلة

Pharma Quiz An 18 year-old man is brought into the emergency department after being found on the street unresponsive. He is lethargic and does not answer questions. He has been given 1 ampule of Dextrose intravenously without result. On examination, his heart rate is 60 beats per minute, and respiratory rate is 8 per minute and shallow. His

pupils are pinpoint and not reactive. There are multiple intravenous track marks on his arms bilaterally. The emergency physician concludes that the patient has had a

drug overdose.

What is the most likely diagnosis ?

What is the most appropriate medication for this condition ?

What is the mechanism of action of , possible side effects and other uses for this medication ?

Fawaz Jaber

(case files: pharmacology)

Letter from UPSC Supervisors

We hope that you enjoyed the magazine content as much as we did.

If you have any suggestions or participation please email us

at uqu.ph.m@hotmail.com to let us know what you think...

Batool Taj & Khalid Halawani

It's our great honor to have a great academic leader like Dr. Raid Jastania, he points our

minds to brilliant vision and mission that we can follow to develop our students for pro-

fessional future in Pharmacy career.

In addition we have to thank all our team in the student club and in the college entirely

for their constructive contributions in succession of Student Club's activities.

Mainly the objectives of the Student Club Magazine are to provide opportunity to the

students for self-expression in written form, to develop and cultivate in students the lit-

erary taste and study habits and to develop in students right standards of conduct.

We hope the best of efforts and smart idea from them in the future and finally we wish

from Allah to grace our efforts in serving Kingdom of Saudi Arabia faithfully.

Letter from the Editors

! Shaimaa.M Na"at & ! Mohamed.M Abdelwahab

uqupharmacyclub

uqupharmacyclub