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2009
Inteligencia musical Licenciatura en Educación 1er semestre
Stephanie Patricia González Alonso
Habilidades Cognitivas
maestra: Nancy Zambrano
M O N T E R R E Y , N . L . A L 1 D Í A D E L M E S D E O C T U B R E , D E L A Ñ O 2 0 0 9 .
INTELIGENCIA MUSICAL
De todos los dones con que pueden estar dotados los individuos ninguno surge
más temprano que el talento musical. Puede haber un talento que se ha heredado, pero
es claro que también están operando otros factores. Como mínimo la medida en que se
expresa públicamente el talento dependerá del medio en el que vive uno.
Los más importantes componentes son el tono y el ritmo: sonidos que se emiten
en determinadas frecuencias auditivas y agrupadas de acuerdo con un sistema
prescrito. Parte de la organización de la música es horizontal: la relación entre los tonos
conforme se desarrollan en el tiempo. Y parte es vertical: los efectos producidos cuando
los sonidos se emiten al mismo tiempo, dando lugar a un sonido armónico o disonante.
Sólo después del tono y ritmo le sigue en importancia el timbre: las cualidades
características de un tono.
Las habilidades lingüísticas están lateralizadas casi exclusivamente en el
hemisferio izquierdo en los individuos normales diestros. La mayoría de las
capacidades musicales, están localizadas en casi todos los individuos normales, en el
hemisferio derecho.
La inusitada aptitud musical es un concomitante regular de ciertas anomalías,
como el autismo.
Muchos compositores como Sessions han recalcado los íntimos lazos que
existen entre la música y el lenguaje corporal o de gestos. Las relaciones entre la
música y la inteligencia espacial son menos claras inmediatamente, pero es muy
posible que no sean menos genuinas.
Bibliografía
Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples.
México: Fondo de cultura económica.
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