View
580
Download
5
Category
Preview:
Citation preview
Урок биологии Урок биологии в 6 классе на тему: в 6 классе на тему:
«Выделение у животных»«Выделение у животных»
Задачи урока: Задачи урока:
1.продолжить формирование понятия об 1.продолжить формирование понятия об обмене веществ и энергии и показать роль обмене веществ и энергии и показать роль процесса выделения в нём;процесса выделения в нём;
2. познакомить учащихся с особенностями 2. познакомить учащихся с особенностями строения органов выделения и со способами строения органов выделения и со способами удаления продуктов распада у животных;удаления продуктов распада у животных;
3. показать учащимся эволюционные 3. показать учащимся эволюционные изменения органов выделения у животных;изменения органов выделения у животных;
4. продолжить формировать у учащихся 4. продолжить формировать у учащихся умение выделять из текста главное, умение выделять из текста главное, анализировать, сравнивать, обобщать и анализировать, сравнивать, обобщать и формулировать выводы;формулировать выводы;
5. способствовать развитию у учащихся 5. способствовать развитию у учащихся умений решать биологические задачи;умений решать биологические задачи;
тема урока:тема урока: «Выделение у животных». «Выделение у животных».
Выделение – это выведение из организма Выделение – это выведение из организма конечных продуктов обмена веществ, избытка конечных продуктов обмена веществ, избытка воды, солей, ядов, образовавшихся в организме воды, солей, ядов, образовавшихся в организме или поступивших с пищей.или поступивших с пищей.
Выделительная система – это совокупность Выделительная система – это совокупность органов, выводящих из организма во внешнюю органов, выводящих из организма во внешнюю среду избыток воды, конечные продукты обмена среду избыток воды, конечные продукты обмена веществ, соли и ядовитые вещества, поступившие веществ, соли и ядовитые вещества, поступившие в организм или образовавшиеся в нём.в организм или образовавшиеся в нём.
Особенности выделения Особенности выделения в организме беспозвоночных в организме беспозвоночных
животных.животных.
Губки и кишечнополостныеГубки и кишечнополостные
Плоские черви Плоские черви
Кольчатые червиКольчатые черви
ЧленистоногиеЧленистоногие
«Строение выделительной «Строение выделительной системы животных»системы животных»
№ Группа животных
Особенности строения выделительной системы
1.1. Простейшие Клеточная мембрана, сократительная вакуоль
2.2. Кишечнополост-ные
Клетки эктодермы
3.3. Плоские и круглые черви
Система выделительных трубочек - протонефридии
4.4. Кольчатые черви Метанефридии
5.5. Членистоногие 2 пары железистых органов (Зеленая железа)Мальпигиевые сосуды
Выделительная система Выделительная система позвоночных животныхпозвоночных животных
«Строение выделительной «Строение выделительной системы животных»системы животных»
№ Группа животных Особенности строения выделительной системы
6.6. Рыбы Туловищная почка – мочеточник – мочевой пузырь – мочеиспускательный канал
7.7. Земноводные Туловищная почка – мочеточник - клоака – мочевой пузырь
8.8. Пресмыкающиеся Тазовая почка – мочеточник – клоака - мочевой пузырь
9.9. Птицы Тазовая почка – мочеточник – клоака
10.10. Млекопитающие Тазовая почка – мочеточник –
мочевой пузырь – мочеиспускательный канал
Домашнее задание:Домашнее задание: стр.80 – 81 и ответить на вопросы стр.80 – 81 и ответить на вопросы на стр. 85 «Проверь свои знания» на стр. 85 «Проверь свои знания» Дополнительные вопросы: Дополнительные вопросы: 1.Почему у морских простейших нет 1.Почему у морских простейших нет
сократительной вакуоли?сократительной вакуоли?
2. Какие дополнительные органы имеют 2. Какие дополнительные органы имеют некоторые животные для удаления некоторые животные для удаления излишек солей и других вредных излишек солей и других вредных веществ?веществ?
СПАСИБО СПАСИБО ЗА ЗА
ВНИМАНИЕВНИМАНИЕ
Recommended