WEBQUEST-ΙΠΠΟΤΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Η χρήση των Η χρήση των WebQuestsWebQuests

Τι είναι ταΤι είναι τα WebQuests? WebQuests?Ελληνικοί όροι:Ελληνικοί όροι:

ΙστοεξερευνήσειςΙστοεξερευνήσειςΔικτυακές απόστολέςΔικτυακές απόστολές

Η «ιστοεξερεύνηση» είναιΗ «ιστοεξερεύνηση» είναι “… “…η εκπαιδευτική δραστηριότητα (που εντάσσεται στο Αναλυτικό Πρόγραμμα), κατά την οποία οι περισσότερες ή και όλες οι πληροφορίες που απαιτούνται για την επίλυση ενός προβλήματος ή για τη σύνθεση μιας γνωστικής ενότητας, προέρχονται από το Διαδίκτυο..." ..." ((Ορισμός του Ορισμός του BernieBernie Dodge εισηγητή του όρου, WebQuest.).)

Γιατί να χρησιμοποιήσουμε Γιατί να χρησιμοποιήσουμε WebquestsWebquests

Internet Internet καικαι WWW WWW--Η μεγαλύτερη εγκυκλοπαίδεια;Η μεγαλύτερη εγκυκλοπαίδεια;--Η «βασιλική οδός» προς την Η «βασιλική οδός» προς την

πληροφορία;πληροφορία;--Η «χωματερή» του κόσμου;Η «χωματερή» του κόσμου;

Οι επιπτώσεις τΟι επιπτώσεις τooυ υ WebQuest WebQuest στη στη μάθηση και τη διδασκαλίαμάθηση και τη διδασκαλία

--Κίνητρο για τους μαθητέςΚίνητρο για τους μαθητές--Κριτική σκέψηΚριτική σκέψη--Συνεργατική μάθησηΣυνεργατική μάθηση--Ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕΑνάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ-Οι μαθητές βοηθούνται να μη -Οι μαθητές βοηθούνται να μη

«ναυαγήσουν»«ναυαγήσουν»

Κύρια στοιχεία ενόςΚύρια στοιχεία ενός WebQuest WebQuest

1.1. ΕισαγωγήΕισαγωγή

3.3. Αποστολή – ΖήτημαΑποστολή – Ζήτημα

5.5. Διαδικασία – ΠηγέςΔιαδικασία – Πηγές

7.7. ΑξιολόγησηΑξιολόγηση

9.9. ΣυμπεράσματαΣυμπεράσματα

ΕισαγωγήΕισαγωγή

Σκοπός της είναιΣκοπός της είναι::Να θέσει το πλαίσιο της Να θέσει το πλαίσιο της δραστηριότηταςδραστηριότητας

Να αποσπάσει την Να αποσπάσει την προσοχή του αναγνώστη προσοχή του αναγνώστη και να τον «εμπλέξει» στην και να τον «εμπλέξει» στην αναζήτησηαναζήτηση

να παράσχει σημαντικές να παράσχει σημαντικές αρχικές πληροφορίεςαρχικές πληροφορίες

ΑποστολήΑποστολή – – ΖήτημαΖήτημαΠεριγράφει το προϊόν που θα Περιγράφει το προϊόν που θα πρέπει να έχει παράξει ο μαθητής πρέπει να έχει παράξει ο μαθητής στο τέλος της δραστηριότηταςστο τέλος της δραστηριότητας. .

Περιγράφει τα εργαλεία που θα Περιγράφει τα εργαλεία που θα πρέπει να χρησιμοποιήσει ο πρέπει να χρησιμοποιήσει ο μαθητής για να παράξει και να μαθητής για να παράξει και να παρουσιάσει το προϊόν της παρουσιάσει το προϊόν της δραστηριότητάς τουδραστηριότητάς του

(πχ κειμενογράφος, λογισμικό (πχ κειμενογράφος, λογισμικό παρουσιάσεων, παρουσιάσεων, HyperStudioHyperStudio, , inspirationinspiration, προφορική παρουσίαση, προφορική παρουσίαση κλπ).κλπ).

Διαδικασία - ΠηγέςΔιαδικασία - Πηγές

Σκοπός της είναιΣκοπός της είναι::

Να παράσχει μια βήμα προς βήμα Να παράσχει μια βήμα προς βήμα περιγραφή της διαδικασίας για τη περιγραφή της διαδικασίας για τη δραστηριότηταδραστηριότητα

Να παράσχει πηγές σχετικές με την Να παράσχει πηγές σχετικές με την αποστολήαποστολή

ΑξιολόγησηΑξιολόγηση

Σκοπός της είναιΣκοπός της είναι::

Να παρουσιάσει ένα πλαίσιο Να παρουσιάσει ένα πλαίσιο αξιολόγησης και βαθμολόγησης του αξιολόγησης και βαθμολόγησης του προϊόντοςπροϊόντος

ΣυμπεράσματαΣυμπεράσματα

Τα συμπεράσματαΤα συμπεράσματα::

Ανακεφαλαιώνουν την εμπειρίαΑνακεφαλαιώνουν την εμπειρία

Ενθαρρύνουν τον αναστοχασμό Ενθαρρύνουν τον αναστοχασμό επί της διαδικασίαςεπί της διαδικασίας

Προσθέτουν υψηλότερου Προσθέτουν υψηλότερου επιπέδου ερωτήματα για επιπέδου ερωτήματα για μελλοντική έρευναμελλοντική έρευνα

Σχεδιασμός Σχεδιασμός webquestwebquestΑπαιτεί:

Τον καθορισμό εφικτών διδακτικών στόχων,

Το γνωστικό προσανατολισμό των μαθητών,

Τη δημιουργία ενδιαφέροντος με τη ανάθεση σχετικών-εφικτών καθηκόντων και εργασιών,

Την παροχή των μέσων και υλικών,

Τη σωστή καθοδήγηση για την περάτωση των εργασιών που ανατέθηκαν,

Την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας με διάφορα μέσα και τρόπους,

Τη δυνατότητα αυτοαξιολόγησης

Την επέκταση της γνώσης σε διαφορετικούς γνωστικούς τομείς.

ΔημιουργίαΔημιουργία WebQuests WebQuests

Χρησιμοποιώντας λογισμικά ανάπτυξης ιστοσελίδων

Χρησιμοποιώντας κειμενογράφο

Χρησιμοποιώντας ειδικές διαδικτυακές υπηρεσίες