“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO

DE NUESTRA DIVERSIDAD”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SULUD

ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO

ESCUELA : Profesional Psicología

CURSO : Psicología General CURSO : Psicología General

DOCENTE : LIC. Doris Cachay Agurto

CICLO : I

ARROYO BOLAÑOS ALEXISBURGA CALAMPA PATSY GOMEZ FERNANDEZ PATRICIALAVADO RODRIGUEZ KELYMORALES BUENO ROSAOLORTEGUI RUIZ KARLAVALLE SALVATIERRA, WHITNEYVENTURA GUITIERREZ JIMENA

INTEGRANTES :

ESTRUCTURALISMO

• Tal vez la primera escuela formalmente constituida.

• Fundada por Wilhelm Wundt (1838-1920) quien ha sido llamado el padre de la psicología.

• Se basa en la fisiología y la estructura del cerebro y la mente humanas. Lo psíquico y lo orgánico son paralelos e independientes

• Se vale de métodos esencialmente experimentales.

• La mayor importancia radica en la formalización que hizo de la psicología como ciencia.

ESTRUCTURALISMO: Principios

• Método de investigación: la introspección analítica (autoexamen de nuestros propios estados emocionales y nuestros procesos mentales).

• Objeto de estudio: la conciencia.

• Idea principal: elementalismo y asociacionismo. La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso.

• Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e imagen.

FUNDADOR

WILHELM WUNDT (1838-1920)

• psicólogo alemán, fisiólogo, filósofo idealista, profesor de filosofía en la Universidad de de Leipzig.

• Es uno de los fundadores de la psicología experimental. Sus concepciones psicológicas tenían como base la teoría del paralelismo psicofísico creó el primer laboratorio científico de Psicología en 1879, y es a partir de este momento cuando aparece la Psicología Científica, antes la psicología no se consideraba más que una rama de la Filosofía.

• Escribió el libro Fundamentos de la Psicología Fisiológica, uno de los libros más citados dentro de la psicología.

• Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que se ve y se siente) y lo subjetivo (cómo se capta aquello que se está percibiendo). Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción, que es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado.

• Creía que el propósito primordial de la psicología era estudiar el modo en que las asociaciones de sensaciones e ideas simples dan origen a las ideas complejas.

CONTINUADOR:

EDWARD BRADFORD TITCHENER (1867-1927)

• Inglés de nacimiento. Alemán por su temperamento y norteamericano de residencia.

• Discípulo de Wundt, introdujo el estructuralismo en EEUU, en la universidad de Cornell.

• Fundó en 1904 su propia organización: “Los Experimentalistas”.

• En sus escritos decía: “La psicología es la ciencia de la mente”. “La mente de la cual trata la psicología debe ser una que sea descriptible en términos de hechos observables”.

• Estableció como objetivos para la psicología la determinación : Del qué , el cómo y el porqué de la vida mental.

OBJETIVO DE LA PSICOLOGÍA(según el Estructuralismo)

El objetivo principal del psicólogo es el análisis de la estructura de la mente, para lo cual debe aislar las partes que constituyen las formaciones conscientes.

MENTE • Experiencias acumuladas a lo largo de la vida

CONCIENCIA

• Suma total de experiencias mentales en cualquier momento dado.

Estableció como objetivos para la psicología la determinación : Del qué, el cómo y el porqué de la vida mental.Le interesa descubrir qué hay en la mente y no para qué sirve, esto es, resultados estructurales no funcionales.La psicología es el estudio de la experiencia inmediata. Describir las unidades que componen las estructuras de la mente.

Video adjuntado

ESTRUCTURALISMO: Apreciación Crítica

• El gran mérito de Wundt y su escuela es que introdujeron la medición y el experimento en Psicología, marcando con ello el nacimiento de la Psicología como ciencia.

• El estructuralismo, al basarse en la introspección como método de investigación, no dispuso de suficiente confianza o recursos que pudieran aumentar la validez de sus ideas. La observación interior variaba de unas personas a otras y dependía de la “habilidad” de los sujetos para convertir sus ideas en contenido verbal; de igual modo se deba un sesgo a causa de la propia reflexión del sujeto sobre sus ideas.

EL FUNCIONALISMOEL FUNCIONALISMO

Corriente psicológica influyente en la constitución de la Psicología como ciencia, nacida en los Estados Unidos de América en el Siglo XIX. Su principal exponente fue William James, el que otorgó la clave del conocimiento de la psiquis y el comportamiento humanos al estudio de la consciencia.

DATOS GENERALES

• Surge en Estados Unidos, en 1890, con la publicación del libro Principios de psicología, de W. James.

• Principal Representante: WILLIAM JAMES

• Hasta aproximadamente 1910, fue el movimiento más importante en la psicología anglosajona y, en muchos sentidos, el precursor del conductismo.

• No ha continuado como una doctrina psicológica independiente: sus puntos de vista han sido incorporados a la corriente general de la psicología, sobre todo a la psicología aplicada.

Representante

WILLIAM JAMES (1842-1910)

• Profesor de medicina, filosofía y psicología.

• Hizo una importante aportación referente a la vida mental. Fue profesor de la Universidad de Harvard en Estados Unidos, es conocido tanto como filósofo cuanto como psicólogo.

• En el área de la Psicología, se atribuye a James la paternidad del Funcionalismo, escuela que subraya la importancia de estudiar la finalidad de la conciencia.

• El funcionalismo sirvió de inspiración a los avances de la psicología aplicada en sus diversas ramas (por ejemplo, la Psicología Industrial, la creación y administración de Tests de Inteligencia, la Psicología Educacional, etc.).

• Para James la conciencia es un producto de la evolución, cambia y fluye constantemente. También describió tres partes de la personalidad: el Mi o Yo material (mi cuerpo), el Mi social (las personas de nuestro alrededor como la familia, amigos, etc) y el Mi espiritual (lo que pienso, mis ideas y sensaciones).

• James abrió nuevos caminos de explotación para la psicología al publicar en 1890 su obra clásica Principios de Psicología. Entre sus temas incluía la sensación, la percepción, las funciones del cerebro, los hábitos, el fluir de la conciencia, el sí-mismo, la atención, la memoria, el pensamiento, la emoción y la voluntad.

ADAPTACIÓN

• Influencia de Darwin, que planteaba que “en el proceso de selección natural sobreviven los más aptos”.

• Estudian la función (finalidad) de las funciones psíquicas (por ejemplo, la percepción) en el proceso de adaptación del organismo al medio circundante.

METODOS

• INTROSPECCIÓN : a partir de ella los sujetos podían realizar declaraciones válidas acerca de sus actos psíquicos. Estas declaraciones recibían el nombre de “Declaraciones introspectivas”.

• OBSERVACIÓN EXTERNA de los datos objetivos de la situación de laboratorio en que realizaban sus estudios (número de ensayos erróneos y exitosos, tiempo de aprendizaje, etc.)

• COMPARACIÓN de resultados de diferentes sujetos (incluyendo animales, personas de diferentes edades y enfermos mentales).

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

• Establecer las relaciones funcionales de los actos (de conciencia y de conducta) con cualquier cosa con la que estos pudieran correlacionarse: con otros actos de conciencia o de conducta; con sus estímulos, provenientes del ambiente o del organismo; con sus efectos sobre la conducta y, a través de ésta, sobre el ambiente; con los datos de la experiencia pasada; con los valores, las intenciones y los proyectos del sujeto; etc.

• Para los funcionalistas lo importante era poder establecer correlaciones funcionales de carácter observable y demostrable que sirvieran de base para la deducción de predicciones, de consecuencias prácticas.

DIFERENCIAS CON EL ESTRUCTURALISMODIFERENCIAS CON EL ESTRUCTURALISMO

• Crítica a la finalidad de la investigación psicológica: en vez de que fuera una ciencia pura, los funcionalistas aspiraban a que la psicología sirviera para dar solución a los problemas prácticos que reclaman conocimientos psicológicos, en el campo de la educación, la industria, etc. (Relación directa con el PRAGMATISMO)

• Además de preguntarse, al igual que los Estructuralistas, por el qué y el cómo de los contenidos de conciencia, los Funcionalistas se preguntaban por el por qué (la causa) y el para qué (la finalidad) de los procesos psíquicos.

A partir del Funcionalismo surgen:

• Psicología Educativa

• Psicología Diferencial

• Psicología Evolutiva

• Psicometría

• Psicología de las Organizaciones

• Psicopedagogía

OBJETO DE ESTUDIO: LA CONCIENCIA

Características de la concienciaCaracterísticas de la conciencia :

1.ª, lo psíquico no es agregado de partes;

2.ª, la conciencia tiende a ser personal;

3.ª, los contenidos de conciencia se hallan en un fluir perpetuo;

4.ª continuidad de la actividad mental;

5.ª la conciencia es conocimiento;

6.ª la conciencia es selectiva.

LA CONCIENCIA TIENDE A SER PERSONAL

• No existen hechos de conciencia aislados, sino en un enlace con otros.

•

• James no dice que la conciencia es personal, sino que tiende a ser personal. A esta afirmación es llevado por ciertos fenómenos patológicos. En primer lugar lo es por los fenómenos de la doble personalidad.

Continuidad de la actividad mental

• La actividad mental es un constante fluir. Incluso en los estados de interrupciones temporales, como el sueño o la hipnosis, la actividad mental continúa.

• En otras palabras, la conciencia nunca se detiene, estamos siempre conscientes, incluso cuando dormimos o estamos bajo efecto de la hipnosis

La conciencia es selectiva

• La conciencia se halla siempre interesada de un modo más intenso en alguno de sus contenidos, y admite o rechaza, o sea elige, continuamente lo que piensa.

• Mediante el mecanismo de la atención, la conciencia es electiva. Pero no todos los estímulos despiertan la atención. Hay algunos que por su baja intensidad son dejados de lado por nuestra constitución fisiológica.

EL CONCEPTO DE YO

• James diferencia entre un YO PURO Y UN YO EMPÍRICO.

• El Yo Puro es equivalente al alma, y es el substrato de lo que somos. En el fondo, equivale a la conciencia.

• El Yo Empírico es clasificado como se muestra a continuación:

YO EMPIRICOYO EMPIRICO

YO MENTALYO MENTAL

YO MATERIALYO MATERIAL

YO SOCIALYO SOCIAL

El cuerpo, los vestidos, nuestra familia, nuestro hogar, nuestras obras, etc.

Es la consideración que un hombre obtiene de su medio». Un hombre tiene tantas personalidades sociales como medios a que pertenece.

Es el conjunto de todos nuestros estados mentales totalizados, nuestras facultades y nuestras tendencias psíquicas consideradas como una realidad consciente.

La Psicología Religiosa de James

El ser humano es capaz de vivir:

EXPERIENCIAS FISICAS

EXPERIENCIAS PSICOLOGICAS

EXPERIENCIAS RELIGIOSAS

Comparativa entre los paradigmas Estructuralista y Funcionalista

ESTRUCTURALISMO FUNCIONALISMO

OBJETO Mente o Conciencia Conciencia

MÉTODO- Introspección

- Análisis Histórico Cultural

IntrospecciónObservación Externa

Comparación

FINALIDADDescribir la estructura de

la psiquis

Utilización de los aportes de la psicología en diferentes campos

ConclusiónConclusión